09月22日, 2014 160次
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孩子学习需要什么？
"一把钥匙配一把锁"，这是我对学习方法的理解。高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点抄，学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。正如我前面所说的，我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法。以下是我自己的一点学习体会。 有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要"酝酿"一番，希望能找到所谓的"感觉"。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想zhidao在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。 本回答被网友采纳
学好语文，最基本的要跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333365636630的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
基本的词抄汇常识，包括字音字形成语词义辨析，然后是阅读，良好的领悟力最重要的就是楼上说的耐心，文言文，需要日积月累一些文言常识，多阅读古文，袭写作，积累，懂得一定的写作方面的知识，最起码也要语言流畅，条理清晰，其实学习语文最重要的就是积累啦！不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，一定要对语文有兴趣zd哦！ 本回答被提问者采纳
其实，不管哪个年级，提高孩子语文成绩有招吗？有招！但这个招不会一天就见效，也zd有可能不会一个月就见效，而是要孩子长期坚持。这个招就是——多阅读。孩子读得多了，语文水平自然就会提高。前段时间新闻里不是说了吗，一爱阅读的小学生做高考题，还考了120分呢！版！足以见得，阅读对提高语文成绩就是管用。。。 我家孩子虽说语文成绩不是数一数二的，那也是相当不错。我家孩子爱读书，没事不喜欢看手机或电脑，而拿本书看。。。。当然，这个好习惯带给他就是喜欢语文，而且成绩还不错。要说我家孩子最喜欢读的书，要数著名儿童文学作家乐多多的（胡小闹日记）了。写得非常有童趣，孩子经常读着读着就哈哈大笑；而权且里面还有很多好词好句好段，孩子说他写作文时经常能用上。
很多家长都存在一个误区，认为语文简单易学，英语和数学才是重难点，因此对语文不够重视。其实不然。语文能力的高低，决定着其他科目的成绩。在教育部公布的中高考改革细节中，我们也不难发现，语文将成为学校必须重视的科目。一、语文能力很重要对于“读书”二字，语文能力很重要。语文的学习是持续终身的过程，它对我们每个人帮助最大的，也是最有用的一门科目。没有语文，你看不懂任何的高深文字背后的道理，也理解不了任何人文情怀。北大教授陈平原就说过，人一辈子的道路，取决于语文。每年教育部都在改革，但是万变不离其宗，其中语文在12年基础教育中成为最重要的科目，可谓“得语文者得高分，得阅读者得天下”。二、语文学习中会遇到什么问题？1、语言基础掌握不牢2、古诗词理解不透彻，背诵不牢固，容易遗忘3、阅读能力差，答题没章法4、写作没灵感，结构混乱......通常，孩子e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333431353932常见的失分点在于词语解释和翻译上扣分最多，常考的词语都要进行归纳他的用法和它的不同解释，课堂上老师可能不会总结得这么细，需要孩子在课外多下功夫。孩子们如果能有效掌握学习技巧，就能让事半功倍，提高学习的效率，那么有什么好方法呢？三、语文学习有哪些方法？有人说，学习语文最好的方法：第一，书读百遍，其意自见。第二，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。第三，读书破万卷，下笔如有神。第四，一回生，二回熟！话虽如此，但是能坚持做到的人寥寥无几，坚持下来的都是学霸了。其实，学习语文最核心方法其实是培养语文学习思维。培养惯性学习思维，可以贯穿初中、高中、大学的语文学习，甚至是在阅读每一本书，都能帮助孩子获得事半功倍的效果。那么，如何培养孩子的语文思维？四、如何培养孩子的语文思维？第一，需要培养孩子的思维原理就是结构化思维。结构化思维就像是一棵树，主干是知识主题，每一根树枝，就是里面的知识点，花、果、叶则是知识点的详细内容。语文，也需要孩子去做结构化的归类。比如我们以上提及到的四大难。字音字形、成语、病句、古文实虚词、现代文阅读、作文是各个树枝，我们要引导孩子往里面添加我们的叶子、花朵、果实。其次，我们要做分章节归纳。每个单元的学习，孩子要形成有一个意识:今日事今日毕，每个单元或每课后，必须及时总结这个单元出现的知识点。总结就是孩子每次顺手积累下来，不需要额外找时间再做。这些东西就是每次孩子单元测验前语文可以复习的“宝典”，而且是仅仅适用于他的,这样的针对性就非常强了。第三，培养孩子的是可视化思维。这属于结构化思维里面的另一个方法，这个方法，对于孩子背诵课文，理解、背诵古诗文上有很大的作用。为什么呢？因为人的大脑对于图像的接受度是要远远高于文字的，所以在背诵古诗词、背诵课文的时候如果孩子的脑海里面有画面感的话，会更有记忆点。第四，思维原理是使用记忆术。在语文的学习当中，会有大量的同音字、形近字，还有大量的文言文实词、虚词、等等。那么这些看似毫无章法的东西要如何去整理呢？比如说，薄荷的薄有三个读音，一般老师会直接组词告诉你，薄有三个读音，分别组词是bao纸，bo烟，bo荷，好了，组词的当下孩子是记住了，但是下一次碰到了，这样的情况孩子即使积累到了自己的积累本里面，他还是无法理解，因为没有记忆点，靠死记硬背只能记得住一时。五、如何培养孩子良好的学习习惯？第一是预习。每天利用10分钟，预习课文能帮助孩子熟悉知识内容，带着以下的几点内容去完成预习：1. 本课大致的文章结构是什么？2. 本课内容需要我掌握之前的哪些基础，和前面的哪些知识点是衔接的？3. 我估计哪些内容是重难点（生字词、重要词句赏析、中心思想）？如果孩子都针对这三点问题，做好了草稿，他的预习已经完成。让孩子检验自己预习是否有效的方法是，再问自己两个问题。1. 你产生了明确的问题和疑惑了么？2. 你的问题足够清晰吗？当孩子已经列出了3-5个的问题与答的清单，写在草稿本或者笔记本上时。到此，孩子的有效预习就已经完成了，并且之花10分钟。第二是上课。上课的时候，孩子需要比对着自己的问题清单，逐个解决，再辅以老师上课补充的新的知识点，课程内容就非常清晰了。并且，孩子可以随手把课程的内容画出结构图，里面有新知识点、有字词、有自己的问与答等等。这个结构图 ，就是前面所讲的思维原理里面的可视化思维的具体要求。第三就是复习。复习要在写作业之前就要开始做，因为复习比做作业的重要性还要大。复习包括两个方面，一个是即时复习，另一个是总结复习。总的来说，复习讲究方法。即时复习里面包括：1. 完成课堂作业。2.检查当天课程是否还有疑问，如果有，要再次进行解决。3.检查当天学的内容是否有做结构化梳理4.当天做作业有疑问的题目要用特殊记号，相关内容要放进相关的归纳本（例如字词）总结复习，顾名思义，它是一个阶段性的复习，一个单元、一个章节、一个学期甚至中考，都是一个阶段，或者换一个说法，总结复习就是闻故而知疑难。那么在总结复习里面，就更需要用到上文所提及到的思维原理——结构化思维去为这些内容进行分类。
很多人都有你这样的困惑，就是不知怎么才能读好语文。其实，读好语文，提高语文成绩最重要的还是在与平时的积累问题。积累是非常重要的。 语文的试卷中，基础分一定要拿到手，这就要求你的基础知识一定要牢固，就在于你平时对这些的理解和把握，我做了几年的语文课代表e69da5e887aae79fa5e9819331333236383461，从初中到高中，我认为有两个方法可以让你掌握知识。 1.做题。做一些专项练习。每天做一些，不要太多，自然而然地就能熟练起来。 2.系统归纳复习。不求题海练习，但是每次做好一道题之后，要善于归纳错误，及时掌握好，保证下次不再范，复习的时候也可以一目了然。 至于你说到阅读和作文方面，我认为阅读在于速度，语感和理解的综合把握，在平时的阅读训练中，要有意识地培养自己的这三方面能力，渐渐地，就能看出效果。而作文方面，你要先搞清楚自己最适合写什么样类型的作文，比如记叙文，议论文或者其他的，然后再根据考场要求考试类型灵活变通。而在平时，要多注意一些作文的技巧，多读一些美文，多积累一些不那么老生长谈的事例，做到自己的作文给人一种与众不同的感觉。平时有时间就看看一些《读者》《青年文摘》之类的杂志，积累一下你需要的事例。 在读这些文章的时候，要注意不要读完就过了，要学会总结归纳你读的这篇文章的主要内容，因为到了考场写作文的时候，你只会写你需要的而时间又很匆忙，所以就要求你平时能多想多记，不至于到了要考时手无足措了。 其实，在中国现在这种考试制度中，写典型的应试作文才是最现实的，但也不要压抑了自己的才能发挥，这种作文还是以议论文为主的，到了高中也是如此。 至于文言文方面，掌握好课本里面的通假字和一词多义，常见虚词是最重要的，考试的文言考点都离不开课本，只要你课本能够看熟，总结归纳一下，成绩会提高的。 你要具体的方案吗，其实这些制定都是要根据不同人来制定的。我也只能告诉你一些大概的想法。 买一本初中阶段的文言文必读册，要对应课本教材的，每天看一看，不求多，要求能理解，真实地掌握，这很好用的，高中时也要用到的，很常考的内容要记起来，错了一次的要记起来，认真掌握，下次就不能再错了。 读杂志美文也一样，按照我跟你说的，看完一篇后就要归纳一下中心和内容，日积月累就多了。 生字和难理解的成语还有一字多音啊这些要记起来，每天清晨争取看一看，翻一翻，效果很好的。我只能说这么多了。事在人为！！！ 真心希望你能成功。最重要的是总结和积累，这是我一再强调的。努力奋斗吧.我认为初中的语文不难，重要的要有信心和恒心去学习，祝你成功！！！ 本回答被提问者和网友采纳
语文的学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的zhidao记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习《精英特回全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程答，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。关于写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
阅读看第一个小节，看完以后卡过来把段意理解，在读下面几个小节，也是，同样的。最后总结所有的小结变成了中心思想，这样就可以做阅读了。
学语文抄啊 你是中国人就不用学语法要是为了考试就直接买中学的阅读参考书和习题集 阅读参考书 就是列出一段短文和问题 让你根据短文回答问题 最好是带答案的和解题方法的习题集 应该包括字音 和 字形的选择题填空题 还有让你判断是什么修辞手法或者让你给病句改错的题 一样袭最好是带答案和解题方法的然后就是作文了 感觉你年龄应该不小了 作文就写自己心里的话 做到言之有物就行了 觉得自己文笔差就找点名著看看 我比较喜欢莎士比亚悲剧集我记得初中貌似开始学古文了吧 这个比较难 我的感觉是多读读课本上的古文就够了读着读着就有感觉了 有不懂的字 就查字典 实在看不懂百度知道 比查书来的方便这都是为了应付考试 我感觉学这个没什么用zhidao 你要是只是想增加自己的知识就多看看名著就行了应试教育垃圾 但也没办法 祝你早日学业有成 本回答由网友推荐
《语文基础知识手册》
现在考试不太注重语法，如果想学语法，《语文基础知识手册》对于考试语法很有帮助
点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 用法说明 句号：句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“ . ”，一般在科技文献中使用。陈述句末尾的停顿，用句号。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 问号：问号的形式为“？”。疑问句末尾的停顿，用问号。反问句的末尾，也用问号。 叹号：叹号的形式为“！”。 感叹句末尾的停顿，用叹号。语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 逗号：逗号的形式为“，”。 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。句子内部状语后边如需停顿，用逗号。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 顿号：顿号的形式为“、”。 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。 分号：分号的形式为“；”。 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。分行列举的各项之间，也可以用分号。 冒号：冒号的形式为 “：”。用在称呼语后边，表示提起下文。用在 “说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。 引号：引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。 行文中直接引用的话，用引号标示。需要着重论述的对象，用引号标示。具有特殊含义的词语，也用引号标示。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 括号：括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[ ]”、六角括号 “〔〕”和方头括号“【】”。行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例如： 破折号：破折号的形式为“——”。 行文中解释说明的语句，用破折号标明。话题突然转变，用破折号标明。声音延长e799bee5baa6e78988e69d8331333262353936，象声词后用破折号。事项列举分承，各项之前用破折号。 省略号：省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。引文的省略，用省略号标明。列举的省略，用省略号标明。说话断断续续，可以用省略号标示。 着重号：着重号的形式为“．”。要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。 连接号：连接号的形式为 “－”，占一个字的位置。连接号还有另外叁种形式，即长横“——” (占两个字的位置)、半字线“ - ”（占半个字的位置) 和浪纹 “ ~ ”（占一个字的位置)。两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。 间隔号：间隔号的形式为 “．”。外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。书名与篇 (章、卷) 名之间的分界，用间隔号标示。 书名号：书名号的形式为双书名号 “《》”和单书名号 “〈〉”。 书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。 专名号：专名号的形式为 “_____ ”。人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。专名号只用在古籍或某些文史着作里面。为了跟专名号配合，这类着作里的书名号可以用浪线 “ ”。 标点符号的位置 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。
建议你买点当时课本和课文相接的书，和一些语法书，在现在的课本里，没有谓语之类的语法了，自己上网在找一些谓语之类语法的学习方法就可以了。我是一名四年级的小学生，所以比较懂哦。
什么是语文？一般而言，语文是语言文字的简约式统称，或者是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础，语文知识几乎包罗万象。语文也是一门重要的人文社会科学（学科），是人们相互交流思想等的工具。实际上中国语文，原本就是与哲学、历史、天文、地理等学科密不可分，只是分科以后将一些可以分的学科分出去，但有些分不了的、剩下来的就是“语文”了。我理解的所谓语文不外乎就是自己听得懂别人的话、看得懂别人的文字，别人的话和文字呈现了哪些现象、知识、道理、情感等等，还有就是如何将自己的所见所闻说出来、写出来，再进一步就是能清楚人家哪里说得好、哪里写得好，假如我自己说、自己写会是怎样的一种方式。为什么要学语文？语文的价值在于使人成为人。雅斯贝尔斯说：教育，为的是使人“通过语言传承而成为人”。这样的主张用来说明语文教育的价值，恐怕是比较合适的。“7a64e59b9ee7ad9431333431353862要成为人，须靠语言的传承方能到达，因为精神遗产只有通过语言才能传给我们。”“学习语言可以在无形中扩大个人的精神财富”，因为“语言替我而思”。黄玉峰老师说，做教师，要活得像个人。上课要力求引领自己的学生去求真，做学问要“人云亦云不云，老生常谈不谈，道听途说不说”。一个教师，最要紧的是要有自己的思考、自己的言说，不管那些思考与言说是不是正确，关键是有没有自己的主张，能不能引导学生乐观地面对生命中的各种可能，而不仅仅是懂得如何遣词造句、谋篇布局。
语文”一词出现的历史并不长。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期。叶圣陶、夏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被e799bee5baa6e4b893e5b19e31333231616635华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。 文字语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。 学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。 对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。 学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。 说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。 学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。 上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。 朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。 参考资料： http://www.ahyzzx.com/xstd/xhwxs/xhwxs3/xhwxs3_14.htm 本回答被提问者采纳
文是什么？我们为什么要开设语文课？对绝大部分处在教学一线的语文老师来说，理论界言之凿凿的高论不都过是“有此一说”的边缘话语，“考试指挥棒”才是他们河流道上的唯一“航标”。所谓对语文本真性的思考多为少数思想活跃者走下语文讲台后的一种诗意的构想和心灵的放逐。 没有语文的语文课意味着真情与个性的消逝，文学与文化的流失，想象与创造的衰退，语文综合素养的整体滑坡。笔者决非“圈内起哄”，只是想朴实地写下自己对语文教学的体验、观察与思考。简单的问题复杂化是学术的天敌。语文课几乎时刻都能遭遇这一“天敌”。一个学科的名字就足以让专家们一个劲地咬文嚼字：语文，语言文字乎？语言文学乎？语言文化乎？公理婆理，各执一词。笔者在想，如果当初语文这门课不叫语文，而叫母语之类，不知该如何去“顾名思义”？语文学科的性质也是个争得面红耳赤的话题，工具性、人文性、思想性、文学性，众说纷纭，莫衷一是。 笔者无意于否定理论界的诸多研究成果，也无法对这“说”那“说”妄加评论。只是感到，语文教学研究是不是一定e5a48de588b6e79fa5e9819331333231616635要由“形而上”到“形而下”？是不是一定要从定义与性质的界定着手？我们能 不能更多地从学习者个人的生存发展与社会生活的需要去考虑语文教学的实际意义？ 语文学习的目的，无非是学会吸收和表达。吸收能力的高低主要取决于阅读量的多少和质的优劣。我们读一篇文章或一部作品，吸收的往往是无形的精神滋养而不仅仅是那些具有可操性的表达技能。你可以从名人传记中读到不同的奋斗轨迹，从而对人生的选择生出诸多感慨；你可以从描给高科技发展的文字中读到雄视天下的胸怀与气度，由此领悟到人生的短暂和生命的崇高；你可以穿越时空隧道，与古今中外的智者进行思想的对话，借他们的智慧之光照亮生命的征程；你可以从飘逸着古典情韵的诗句中，遥想个人的悲欢和时代的兴衰。 阅读，是与我们相伴一生的精神家园。这个“家园”，直接影响着到我们的眼界、思想、学识和综合素养。中小学阅读教学正是建设这一家园的奠基工程。阅读教学最质朴的要求就是要让孩子们“好读书”，能从阅读中体验快乐与充实，并提升自己的精神境界，获得基本的鉴赏能力，增强对生活的感悟能力。 然而，学生的语文课堂阅读却近乎“戴着镣铐跳舞”，少有真正的心灵自由。很多时候，孩子们不是在阅读，而是在做一门莫测高深的“学问”。摆在他们面前的语文课本中的每一篇文章往往前有“阅读提示”，后有“思考练习”，它们像“伏敌”和“追兵”一样，把他们的阅读“逼”向编者根据所谓的知识系统与能力层级而设定的的“训练目标”。在这种前后夹击的阅读处境中，鲜活的文本大多成了诠释与印证某个知识点或某项读写技能的“例子”。一般的课外阅读显然缺乏这种“学术含量”，问题是，如果要孩子们从轻松随意的课外阅读走向“正襟危坐”的研究性阅读，相信其感受决不亚于从“百草园”到“三味书屋”。 一篇血肉丰满、文质兼美的文章一旦被选入课本之后，它就不再是原来的“它”了，所有的文章都被强行纳入一整套不容置疑的“规则”中了。比如，运用了何种写作技巧、表达方式？选材、布局、语言有何特色？重点语段、重点词句有哪些？没有哪个语文老师敢抛弃这一套“规则”，因为这些“规则”几乎是语文阅读教学的“学问”。为了获得这种“学问”，老师们不得不把一篇篇课文当成阐释“规则”的“例子”。为了说明这些“规则”运用得何其高妙，甚至不惜把文章拆成散装“零件”，供学生细细把玩。他们希望即使没有自己的讲解，学生也能操着这套“规则”去对付天下其他的文章，这叫“学会了阅读”。事实上，学生这样学完一篇文章之后，得到的是什么呢？他们会熟知诸如“小中见大”、“情景交融”等“写作术语”，或者用一种近乎思想品德课上的话语复述文章的主题意义，但对文章内容永远都是“夹生饭”。这种教学的弊端显而易见：理性知识多而滥，感性积累少而薄。结果是，学生得到了无用武之地的读写之“技”，丢弃的是影响终身的读写之“道”，得到的是漂亮的皮毛，失去的是质朴的本体。 固守“规则”的表现形式往往是僵化的板书设计、复述课文内容的认知性提问以及说文解字式的语言探究。在教学实践中，笔者发现，老师对预设的板书与问题的关注远胜于学生阅读心理的变化与阅读感受的丰富多彩。一堂语文课，学生几乎没有纯粹的读书时间，尤其是在公开课教学中，一般评课者往往把留出时间给学生读书视为课堂教学之大忌，说这样“气氛太沉闷”了。因为解读文章的一系列原则、方法、技巧的禁锢，语文课上的阅读转化成了问题研究而不是思维、思想和情感的“冲浪”。尤其是在标准化测试的“催化”之下，引导阅读的“问题”多被异化为一种“捉迷藏”似的“文字游戏”，使本来简单得不值一提的问题变得复杂无比。 笔者不知道这种异化的阅读有怎样的科学依据？但拙劣如我者，深深感觉到这种“训练目标”至上的解读方式对个人语文能力的提高似乎“心有余而力不足”。 从中学起，我就对一直阅读情有独钟，语文成绩因此而名列前茅，但一直不喜欢上语文课。我对那种课文分析的套路太熟悉了，语文老师讲得神秘兮兮，煞有介事，而最后悠悠吐出的所谓“结论”却总逃不出“老生常谈”的怪圈。现在回想起来，唯一有用的是当时背了几十篇名篇佳作。这得益于我的父亲，他只读过两年简易师范，后来一直教语文，文字能力却享誉一方。多年后，他对我这个热衷于“启发式教学”的语文老师说，学习语文要有几招“硬功”，不是左分析右分析，也不是训练这训练那，关键是要背，尤其要背古代经典，然后是多写，始则“放胆”，终至“小心”。浮华汰尽显本色，我以为，多背、广读、勤写当为语文学习最质朴的规律。语文课的学问全在于此。抛开这一点，无异于舍本逐末。
“语文”一词出现的历史并不长。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期。叶圣陶、夏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333231616635重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。 学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。 对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。 学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。 说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。 学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。 上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。 朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。其实，学好语文最重要的就是兴趣
语文学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出e68a847a686964616f31333363383430点时间记忆背诵一下，等等。1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
1.实践2.查资料3.看书4.看新闻5. 与别人交流 6.询问老师
对于学好语文可谓是:积少成多,日积月累必出成绩!所以,语文的学习绝对不是一日之功,要在平时多阅读,加强阅读的数量,可以了解书中的大意.四大名著是必读的,再给你推荐几本好书,而且这些书都是可以从网络上看的,如果要收藏恐怕就要买全套的了:钢铁是怎样炼成的\鲁滨逊漂流记\骆驼祥子\昆虫记\很多诗次词方面的书籍都要浏览一翻,这样必定能够学好语文! 背诗词是要先了解这首诗的含义以及背景和压韵,也就是平时说的平仄,这样再背起来可谓是省事省力又省劲! 怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？ 一、学好课本知识。 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。 二、注意课外积累。 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，e5a48de588b6e799bee5baa631333264643163是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练。 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。 希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。 学好语文关键在于积累。 语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。 第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。 第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
you听、说、读、写、背 首先介绍一下，本人刚刚走过2011高考，自认对高考有些研究，经验不少，能够帮到你是我现在最大的心愿，哪怕是一点点！语文语文的知识浩瀚如大海，并不是一朝一夕能够学好的，而且对语文的学习要从小开始，或者从初中开始，我上高中语文考得不好就和初中有很大的联系，你别看初中语文考试，你就算上课不学也能考个好成绩，why?因为我们是中国人呗~~(*^__^*) 嘻嘻……其实不然，我到了高上课阅读查资料上网 中之后才发现并不是这样的，所以你一定要记清楚这一点，但是 “只要从现在开始，一切都还来得及嘛”下面浅谈一下这么糊弄“高考”呵呵，高考这回事，只是一次考试，他出什么我们学什么就行啦是吧，所以首先，要有学习语文的兴趣，比如我学的时候我会说，我一生只为两件事——一是学好语文，而是用好语文、、、所以兴趣很重要！然后要养成一个学习习惯，一个学习语文的习惯，犹如我上学时晚自习第一节大月1个小时，我这一节课规定为语文课，比如看10分钟e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333264643161字音字形，10分钟标点病句，10分钟词语成语啦，这些要每天翻一翻，保持语感嘛！然后是记，只有识记，方能积累，只有识记，方能丰富！比如背一些语文素材啦，古诗古文啦，看累的时候记得要品味一下 李泽厚先生的《美的历程》这些都不错最后我所要强调的是，总结归纳，做大量的题，提示一点，做精，而不是做多，做完要总结，方能有收获！只要你坚持下去，你会发现我自己是一个攻无不克的东方不败了，(*^__^*) 嘻嘻……那高考、、、那都不是事！最最重要的一点，要坚持，坚持，再坚持！否则这一切都是枉然啊哥们如果不坚持，有好的学习方法
首先介绍一下，本人e68a847a686964616f31333264643161刚刚走过2011高考，自认对高考有些研究，经验不少，能够帮到你是我现在最大的心愿，哪怕是一点点！语文语文的知识浩瀚如大海，并不是一朝一夕能够学好的，而且对语文的学习要从小开始，或者从初中开始，我上高中语文考得不好就和初中有很大的联系，你别看初中语文考试，你就算上课不学也能考个好成绩，why?因为我们是中国人呗~~(*^__^*) 嘻嘻……其实不然，我到了高中之后才发现并不是这样的，所以你一定要记清楚这一点，但是 “只要从现在开始，一切都还来得及嘛”下面浅谈一下这么糊弄“高考”呵呵，高考这回事，只是一次考试，他出什么我们学什么就行啦是吧，所以首先，要有学习语文的兴趣，比如我学的时候我会说，我一生只为两件事——一是学好语文，而是用好语文、、、所以兴趣很重要！然后要养成一个学习习惯，一个学习语文的习惯，犹如我上学时晚自习第一节大月1个小时，我这一节课规定为语文课，比如看10分钟字音字形，10分钟标点病句，10分钟词语成语啦，这些要每天翻一翻，保持语感嘛！然后是记，只有识记，方能积累，只有识记，方能丰富！比如背一些语文素材啦，古诗古文啦，看累的时候记得要品味一下 李泽厚先生的《美的历程》这些都不错最后我所要强调的是，总结归纳，做大量的题，提示一点，做精，而不是做多，做完要总结，方能有收获！只要你坚持下去，你会发现我自己是一个攻无不克的东方不败了，(*^__^*) 嘻嘻……那高考、、、那都不是事！最最重要的一点，要坚持，坚持，再坚持！否则这一切都是枉然啊哥们如果不坚持，有好的学习方法也白搭，还不如人家白头苦干没有好的学习方法的强！！！ 本回答被提问者采纳