大学英语专业口语课怎么上

为什么非要去学习中心呢，现在抄不是有在线学英语.好.吗，我试过ABC天丅英语中心还挺好的 我目前学习的这一家挺不错的，每天外教一对一的教学 除了语境好进步很快 课后还有双语助教根据我的上课录音给我学习建议和课后辅导，只要你能做到下定决心学 注意学习方法，你一定zhidao能够学好英语..没考英语口试就不能英语专业。但上大学你可以辅修英语，如果你非要学英语的话，那就只能转专业了。

先组zd织起pair work、quick responds之类的活动，以此作为“热身”，接下来导入新课。每堂课围绕一个topic展开讨论，让专每个学生都有机会开口说，并加以鼓励，帮助他们树立信心。做属些多媒体课件，使课上得更生动。 本回答被提问者和网友采纳

看你是什么学校了 每个安排是不同的 我们学校是一直到大二。 追问 哦,谢谢,我们是英语师范专业. 追答 我也是 本回答由提问者推荐

英语专业的会伴随一生的，不过看以后具体从事的方向，如果是翻译方向，口语就不是主要的了 追问 哦,谢谢,我们是英语师范专业. 追答 不客气，那看你以后还准备深造不，越高专业方向分的越细，如果毕业就准备工作，那样就脱离了，虽然我不是学英语，但还是认识许多英语专业的，毕业教学也挺好的

首先、确定你自己的英语水平。中国大学毕业生的通病是，书面阅读还可以7a64e58685e5aeb931333262376664，口语不行，听力很差，书写凑合。但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十行，但读报纸很费劲。有人听新闻可以，听别的不行。你必须首先了解自己，然后针对你的情况对症下药。 这种评估工作最好找英语好的人帮你做，如果不方便，只能自己评自己，就要尽量做到客观。 其次、确定自己的发音水平。我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说得很多词我都听不懂。 你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。最重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。比如，有人把RESUME读做RE-'SOOM，这样，别人说RE-SIU-'MAY，你不知道是什么。你念RE-'SOOM，别人也听不懂。 再次、确定自己的英语学习目标。我这里仅把口语交流做为目标。 最后、开始学习。 1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。 2、买一台录音机，找一合磁带。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。 我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。 3、进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。 4、跟读过程中要注意的几点：（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。 （2）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。（3）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。 5、同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。 6、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。 带滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。 这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的文章之后，你会发现你的英语发音和听力有了明显的进步。 再配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显著提高。

对一个观点的探讨，比如说女生男生这些话题，或者是当前比较热门或者能引起共鸣的类似话题

我想只要你用心了，学生百一定可以感觉的到。要看你的学生是什么专业度？大几？如果有教材的话还可以参考教材的topic。贴近他们生活的话题他们会比较感兴内趣，college life, love and marriage, jobs, internet, food, 太多了，关键是怎样设计。也可以让学生自己写他们感兴趣的话题，容你收回来看看，参考。

如果你有丰富的人生经历讲讲你自己的经历是很好的没有的话就讲讲国外的风土人情,偶尔可以看看电影电视剧什么的照本宣科的话- -学生逃课或者睡觉的概率就会大幅提升.

很多人喜欢死记硬背，但是英语最终还是活学活用比较好！敢于迈出开口说英语这个转化，你就无敌了~~~~~ 参考资料： http://www.douban.com/note/98124637/

英文电影的配音，以寝室为单位，进行表演，个人表演可以进行模拟导游的活动等 本回答由提问者推荐

我是英语专业的学生。 我们的口语外教通常都是说一个话题，然后把同学分成几组，每组选一个代表上台演讲。还有就是角色扮演，你可以参考一下。

可以找一些比较贴切欧美文化的话题，让学生们分成组做presentation，让学生在练口语的时候也对欧美文化有更深的认识，如欧美茶文化，美国历史，等等，个人觉得这个挺有意义的

可以进行角色扮演，英语专业，口语也是很重要的。要多交流，还要多听听老外的纯正发音

可以演剧呀 找到合适的剧本

在英语口语课训练过程中,学生的情绪反应由于各种因素而有所不同,我们大致可分为积极情绪和消极情绪两百类。前者通常表现为兴奋、热情、愉快、兴趣盎然及充满自信;后者通常表现为冷漠、厌倦、胆小和无兴趣。而不同的情绪反应又导致两种不同的学习动机倾向,前者一般认为口语学习是度一种精神享受,在训练时往往忽略其枯燥艰苦的一面,认为训练具有开拓性和挑战性,并乐在其中;后者一般对训练有一种被迫参与感,只满足于应付教师布置的训练任务,视训练活动为一种负担甚至痛苦,对训练过程中有关活动明显表现出问畏缩、厌倦甚至抵触的倾向,自练时往往更多答地考虑如何应付过关。不同的动机倾向支配下的口语训练活动,理所当然会产生良好、一般或差劲这样迥然不同的训练效果。如何丰富、完善英语口语教学的形式和手段,使口语训练过程中每一个环节都能卓有成内效地激发起学生参与训练的热情,使其愿练、乐练,是摆在我们英语教师,尤其是口语教师面前的一个永恒的课容题。笔者认为以下几个方面可以激发学生的积极情绪。1、典型示范的作用众所周知,英语语音语调的提高主要靠的是模仿。因此,模仿示范者的发音是英语口语训练的关键。 本回答由提问者推荐