09月22日, 2014 87次
LZ啊，不是我不帮你你说的什么我完全没看懂。LZ可以自己重新组织一下语言然后再说吧能帮上忙的一定帮 本回答被提问者采纳
一、教材的地位和作用 《爱莲说》是语文出版社七年级（下）第六单元中的一篇文言文，这篇文章采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，引导学生重视德行，保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。二、教学目标及重点、难点的设定1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；这一教学目标的设定是根据新课标提出的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。2、理解作者的思想，领会文章的寓意。因为新课标提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”的要求。3、引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。从而培养学生健康的人生价值观。采用托物言志的写法来表述自己的观点，生动形象而寓意不言自明，是本课的一个重点，又是一个难点。三、教学思路1、新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。2、语文学习要与时俱进，引导学生充分正确地利用网络资源，培养学生查资料的能力和习惯，并且在网上发表自己的意见和见解，全面提高自己的语文素养。四、教法设计和学法指导新课标指出 “应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考”。 为了调动学生的情感体验，我加强了课文的朗读环节，以语气作为切入点，采用多种形式的朗读方法，带动学生体会文章字里行间寄寓作者的思想感情。加强积累是提高学生语文素养的重要环节，所以我在本课的教学设计中，采用了开放式讨论法、提问法、练习法等等教学方法巩固学生的文学积累。新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。为此我设计的学习活动有:1、借助工具书和注释，在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意，提高阅读文言文的能力；2、多形式朗读课文，培养语感，激发学生学习文言文的兴趣；3、利用合作、讨论、探究的方法，领悟作者不慕名利、洁身自好，保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。五、课时安排：一课时六、教学过程（一）导入新课 1、引导学生欣赏以“荷花”为题材的中国画，创设教学情景。 2、导入语：荷花也称莲花，它一直是中国画家们喜爱的绘画题材，也是历来为文人墨客们所称颂的景物。李白的“涉江弄秋水，爱此荷花鲜”和白居易的“冷碧新秋水，残红半破莲。从来寥落意，不似此池边”分别抒发了诗人不同的感情。杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”则抒发了满湖荷花带给人们的无尽喜悦。而宋代哲学家周敦颐在南康郡做官时，曾亲自率领属下开挖了一块四十余丈宽的池塘中莲。他凭栏放目，触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。（二）诵读感知1、解读标题题解：“说”是古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文章，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。那么“爱莲说”这个题目该如何理解呢？归纳：谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理。2、听课文录音，正音正字，注意停顿节奏和重音。3、领读，由教师带领全班学生一句一句的读，体会文章作者的语气。4、学生对照课文注释小声读，体会句中关键字词表达的感情。5、男女同学各一名代表朗读，针对学生朗读情况，学生自评，教师适当点拨。（三）品读课文1、学生对照注释理解句意，小组讨论疑难问题。2、让学生质疑，师生共同解决有关难字难句的问题。3、课堂练习：完成课后“思考与练习二”。4、分小组谈论回答以下问题，教师做适当的点评和归纳（1）在作者看来，莲花有什么可爱之处呢？试用课文中的语句回答。（2）这一语句突出了莲花的哪些特点呢？（明确后板书莲花的品格“高洁、庄重、正直、芳7a64e78988e69d8331333330336433香、清高”。）（3）我们知道了作者之所以爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，更是因为莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格，那么我们该用怎样的感情来朗读这一语句呢？（4）君子是怎么样的人？（5）文题是“爱莲说”，而文中却三次提到“菊”、“牡丹”，这有什么作用？本设计力求让学生更多地直接接触课文材料，体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。通过多层次诵读，师生共同研讨部分句段的朗读技巧。领悟作者的思想感情。（四）延伸拓展1、你如何看待作者不慕名利、洁身自好的生活态度。谈谈你的看法。对这个问题，教师应允许学生有自己的看法，但对较消极的学生要适当地进行鼓励。新课标要求学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。“能就适当的话题即席讲话，有自己的观点，有一定的说服力”， 我设计这一环节, 一方面能够培养学生对文章内涵的拓展延伸，也有利于锻炼学生的口头表达能力。2、让学生说说自己最喜欢《爱莲说》中的哪一句，并谈谈自己对这一句的理解。3、让学生收集有关“荷花”的诗文作品，张贴于学习园地。附板书设计： 爱莲说 周敦颐（宋）菊 隐逸者（正衬） 陶潜 牡丹 富贵者（反衬） 世人 莲 君子者 予 不染 高洁 不妖 庄重 通直，不蔓 豁达正直 香清 芳香 净直 清高 不可亵玩 令人肃然 （以物喻人、托物言志）
经过充分的准备，5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠穆朗玛峰最后380米高度冲击。他们艰难地向前行进着。两个多小时后，著名的7a64e59b9ee7ad9431333330336263 “第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二台阶”。这时，队员们又不得不面对另一个对手——黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。由于前面用时过多，他们背上的氧气已经所剩不多了，他们现在又受到缺氧的严重威胁。反应最强烈的是刘连满，他每前进一步都非常困难了。为了争取时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。严重缺氧的刘连满躺在一块避风的大石块旁边休息，开始进入一种半昏迷状态。这时，他冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给登山的同志，并留下了一封感人的短信。与此同时，三位登山队员正搏斗在前进的道路上。他们匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。到8 830米时，三人的氧气已经全部用完，他们果断地抛掉背上的空氧气筒，开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的无氧攀登。他们四肢更加沉重了，行动更加迟缓了，有时攀过一米高的岩石，也要用半个多小时。但必胜的信念在支持着他们。凌晨，他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。 本回答被提问者采纳
语言描写，生动形象地表现出卖油翁是一个谦虚的人。
嗯 测试题答案一、积累与应用(23分) 1、选出下列加点词语注音全对的一项（ ）(2分) A、筹办（chóu) 衰落(shuāi) 学籍(jí) 提倡 (chāng) B、傲慢(ào) 衙门(yá) 沮丧 (jǔ) 膳宿(shàn) C、恫吓(tòng) 驯服 (xùn) 把柄 (bǐng ) 钦佩(qīn) D、呐喊(nà) 彷徨 (huáng ) 攒积(zhuàn) 懒惰 (duò ) 2．选出成语书写有误的一项( )(2分) A．我行我素 争妍斗艳 忍俊不禁 左顾右盼 B．络绎不绝 束手无策 青黄不接 克勤克俭 C．轻举妄动 爱不失手 流恋忘返 家喻户晓 D．高瞻远瞩 姹紫嫣红 别具匠心 别出心裁 3、下列加点字词意思相同的一项是（ ） （2分） A.大言数主之失 有大麦数斛 B.知天长县 亦知其名 C.立斩以徇 善以少击众 D.由是7a686964616fe4b893e5b19e31333264636333搏击豪强 子亦犹是也 4、下列说法正确的是（ ）（2分） A «石榴»选自«郭沫若全集»。郭沫若,现代著名作家、诗人、学者，四川乐山人。 B «白鹅»这篇文章主要写了白鹅的傲慢之气，“傲慢”在文中是一个褒义词，表现了作者对白鹅的喜爱之情。 C、“铭”和“说”都是一种文体。“铭”一般用韵； “说”一般叙事、说理，两者都很讲究文采。 D、«天净沙·秋思»和«西江月（明月别枝惊鹊）»的作者分别的马致远和辛弃疾，他们都是我国宋代著名词人。 5、修改病句。（2分） ⑴、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 ⑵、这部小说完全地塑造了一个共产党员的光辉形象。 6、默写填空。(6分) （1） ，甲光向日金鳞开。 （2）明月别枝惊鹊， 。 （3）有人说“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如《爱莲说》一文中所说的 “ ， ” （4）《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是： ， 。 （5）《渡荆门送别》一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是 ， 。 （6）在《春望》一诗中，运用对偶互文的一联是 ， 。 7．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（D） （2分） 黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 A、黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B、灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 C、漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落 D、漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化 8、对对联。（2分） 上联：冬雪欲白千里草 下联：春晖又红 9．电视剧(钢铁是怎样炼成的)第四集中有这样一个情节：冬妮娅在读一本书，舍佩托夫卡市市长的儿子走过来对她说：“读书多了人会变老的。”冬妮娅回答说：“那你永远年轻。”冬妮娅的言外之意是：____________________________________________。（1分） 10. 2006年7月11日，在瑞士洛桑超级田径大奖赛上，“飞人”刘翔以12秒88的成绩创造新的110米栏世界纪录。这位“跨栏王”，已经成为当下中国新的“形象代言人”，他与姚明一起成为了国际上所谓的“中国面孔”。 腾飞的中国正在以其一个又一个的新面孔让世人瞩目，你还知道哪些“中国面孔”？试着写出最让你崇拜的一个或两个“中国面孔”，把崇拜他们的原因写下来。（2分） 二、阅读(47分) （一）11分 善待生灵 有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。 有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。 动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？ “当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。 人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。 1、解释词语：（2分） 肃然起敬： 2、引用“本是同根生，相煎何太急”这两句诗的效果是 。（2分） 3、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字） 。（2分） 4、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）（1分） 5、能揭示全文主旨的语句是 （1分） 6、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）（2分） 7、请以“爱护动物”为主题拟一条标语。（不能摘录原文中的语句）(1分) （二）（12分） 怀鲁迅 ⑴真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。 ⑵发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 ⑶二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。 ⑷这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。 ⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。 ⑹没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，同样是没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 ⑺鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。 1．第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么？ （2分） 2．第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？（1分） 3．怎样理解第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”？（2分） 4．第⑷段用了怎样的修辞手法？有什么作用？（2分） 5．⑹段表达了作者怎样的思想感情。（2分） 6．理解结尾“出现了一片微红的新月” （2分） 7、本文在表达方式上采用了哪几种？（1分） （三）（7分） 我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 1．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 。（1分） 2．文中画线 描写，作用是 (2分) 3．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ （2分） 4.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2分) （四）文言文阅读与理解（12分） 《包拯》选段 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足供数，岁满不持一砚归。 使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人无言以对。 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 1、解释划线字的意思。(1分) （1）徙知端州（ ） （2）以遗权贵（ ） 2.翻译下列句子： （2分） 关节不到，有阎罗包老。 3.仿照例子，分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。 （4分） 例：第一段：突出写包拯为官廉洁。 第二段： 第三段： 4.选段从多角度刻画人物，（1分） 从正、侧面描写的角度来看，选段第一、二段是 描写，第三段是 描写. 5.人们把包拯比作什么？为什么？请结合第三段内容回答。 （2分） 6.根据你对包拯的了解，结合本文内容，你认为包拯是一个什么样的人？ （2分） (五)阅读古诗按要求回答问题.(5分) 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰， 。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 （1）补充文中划线部分原文。 (1分) （2）.这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写____________。（填2字）(1分) （3）在此诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句与李白的《送孟浩然之广陵》中的“ , ”有着异曲同工之妙 。(1分) （4）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪千古名句，请作简要赏析。(2分) 第四部分 作文（30分） [试题] 任选一题作文 幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路…… 请以“幸福原来 ”为题目写—篇文章。 在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 [写作要求]1、请先写出完整的题目。 2、除诗歌外，文体不限；600字左右。 本回答被网友采纳
悠然摆来,悠然摆去。如同伴着鼓点,和着琴音
我才上六年级，你要是还是想不出来等明年这个时候我再告诉你吧！
哪一版？？？
23《登来上地球之巅》砭骨：（biān gǔ）刺骨覆践：(fù jiàn)踩踏崔巍：(cuī wēi)形容山高大雄伟养精蓄锐：（yǎng jīng xù ruì）养足精神,积蓄力自量齐心协力：众人一心,共同努力头昏眼花：头脑眩昏,视力模糊勇往直前：毫无畏惧地一直向前缭绕：回环旋转 窒息知：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸 攀登：抓住东西爬上去 轮廓：构成图形或物体的外缘的线道条 勇往直前：勇敢地一直往前进 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫
23《登上地球之巅》 砭骨：知（biān gǔ）刺骨 覆践：(fù jiàn)踩踏 崔巍：(cuī wēi)形容山高大雄伟 养精蓄锐：（yǎng jīng xù ruì）养足精神,积蓄力量 齐心协力：众人一心,共同努力 头昏眼花：头脑眩道昏,视力模糊 勇往直前：毫无畏惧地一直向前 缭绕：回版环旋转 窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸 攀登：抓住东西爬上去 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条 勇往直前：勇敢地一直往前进 斩钉截铁：形容说话权办事坚决果断，毫不犹豫
生字：第一单元1、 确凿 菜畦 皂荚树 桑椹 长吟7a686964616fe4b893e5b19e31333262356138 轻捷 云霄 油蛉 蟋蟀 斑蝥 后窍 缠络 臃肿 攒成 高枕而卧 豁的一声 敛 脑髓 陌生 鉴赏 人迹罕至 觅食 竹筛 秕谷 书塾 和蔼 东方朔 渊博 怪哉 消释 宿儒 蝉蜕 人声鼎沸 窦 倜傥 淋漓 拗过去 锡箔 绅士2、 喉咙 肿胀 嗓子 懒惰 害羞 挪窝 掸子 藤鞭 咻咻 抽抽搭搭 撩起 伤痕 遮盖 包袱 栅栏 白薯 玉簪花 麻渣 廊檐 灌满 茉莉 骊歌 徘徊 横滨 花圃 抽屉3、 丑陋 讪笑 吐绶鸡 来势汹汹 篱笆 灌木 沼泽 沮丧 弥漫 泥泞 灯芯草 骇人 简陋 铰链 缝隙 迸发 冰雹 呱呱 湖泊 嫉妒 碎裂 木屐 火钳 飕飕 兴高采烈 糕饼4、 忧郁 瞬息 涉足 伫立 荒草萋萋 幽寂 诱人 延绵5、 扳 泯然 环谒第二单元6、 气魄 巅 惊涛澎湃 狂澜 宛转 屏障 滋长7、 喧闹 踱步 胳膊 皱边 督学 郝叟 诧异 懊悔 惩罚 摇晃 赚钱 钥匙 紫藤 祈祷 哽住8、 浩浩荡荡 逼狭 丛山叠岭 绝壁断崖 险峻 崎岖 奇趣横生 浊流 一泻万里 魄势 阻抑 回环曲折 亦复如是9、 炽痛 端木蕻良 喷涌 泛滥 仰望 参天碧绿 白桦林 呻吟 嗥鸣 山涧 脸庞 斑斓 幽远谰语 怪诞 缠绕 浆液 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头 碾谷 辘辘 丰饶 污秽 耻辱10、 唧唧 可汗 鞍鞯 辔头 溅溅 啾啾 戎机 金柝 策勋 阿姊 霍霍 云鬓 扑朔迷离 雄雌 第三单元11、宰割 可歌可泣 鲜为人知 元勋 氢弹 至死不懈 癌 鞠躬尽瘁，死而后已 奠基 开拓 奥本海默 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 妇孺皆知 难堪 仰慕 引人注目 惨案 孕育 选聘 谣言 震荡 热泪满眶 罗布泊 马革裹尸 无垠 萦 黯兮惨悴 风悲日曛 铤 覆 蓬断草枯 昼夜 颤抖 呼啸 摄氏度 层出不穷 摄制 撑 巍峨 燕然勒功 殷红 挚友 永恒 彷徨 庆幸 当之无愧12、典籍 仰之弥高 锲而不舍 炯炯目光 地壳 望闻问切 目不窥园 兀兀穷年 沥尽心血 疏懒 无暇 深宵 漂白 小楷 群蚁排衙 凝结 硕果 赫然而出 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 独裁 函 警报迭起 慷慨淋漓 气冲斗牛 热情澎湃13、门槛 打扰 捏弄 惹人注目 杂乱无章 徒劳 零乱不堪 聋 重荷 蹲伏 含蓄 深邃 凝重 下颏 踌躇 小心翼翼 头颅 挣扎 沉郁 锁闭 磐石 囚室 比拟 喧嚣 费黛里奥 不见天日14、装饰 毯子 遮盖 屠格涅夫 鉴赏 博学多识 一拍即合 忧郁 魅力 白皙 钦佩 涉及 琐事 滑稽 轮廓 捋 口吻 眯缝 脚踝 陶醉 荒谬 面庞 竖立 覆盖 嘲讽 义愤填膺 忘乎所以 寻欢作乐15、卿 涉猎 大有所益 吴下阿蒙 刮目相待 遂第四单元16．大抵 归省 扫墓 偏僻 优待 偶尔 掘蚯蚓 惮 钳子 缘故 絮叨 宽慰 嘱咐 装模装样 怠慢 聚拢 撺掇 熬夜 迟疑 委实 凫水 驳回 篙 吩咐 磕 橹 潺潺 朦胧 兽脊 宛转 悠扬 弥散 蕴藻 惹眼 屹立 船篷 赤膊 筋斗 咿呀 懈 疲倦 豆浆 瓢 呵欠 踱来踱去 喃喃 吁气 皎洁 飘渺 仙山楼阁 渔父 旺相 撮 枯桕树 癞子 纠葛 棹 楫 拇指 不识好歹 夸奖 行辈17．骤雨 流苏 蹦跳 瞳仁 恬静 飞溅 亢奋 晦暗 大彻大悟 束缚 羁绊 闭塞 蓦然 冗杂 震撼 烧灼 包裹 磅礴 淋漓 惊心动魄 颤栗 叹为观止 蓬勃 凝聚 辐射 戛然而止 陌生 渺远18．弥漫 藤椅 挽救 惬意 水门汀 徘徊 痒 口头禅 参差不齐 横幅 立轴 撇 蘸 朱砂 疏密 包罗19．变幻多姿 点染 清扬 绚丽 贫乏 阐述 本色当行 帘幕 气氛 静穆 端凝 髻 褶裙 离合悲欢 颦蹙 笑颊璀璨 低回婉转 娇羞 张目嗔视 叱咤风云 细腻妥帖 铮铮 浑身解数 雏凤 不可限量 花开瓣颤 疾走惊飞 高视阔步 尽太极妍 柔韧 蠕动 入地生根 息息相通 滋润 惆怅 惊鸿 粲然20．屏障 少顷 犬吠 呓语 咳嗽 第五单元21．拽 坚持不懈 热情高涨 荒芜人迹 无垠 战栗 严酷 人际未至 闻所未闻 不可思议 昔日 徒劳 癫狂 风餐露宿 夺眶而出 精疲力竭 夜不成眠 闷闷不乐 冷漠 毛骨悚然 惟一 角逐 帐篷 耀武扬威 洋洋得意 猎猎作响 履行 冷酷无情 怏怏不乐 姗姗来迟 辜负 凛冽 遵循 小心翼翼 贮藏 储存 凝聚 加仑 忧心忡忡 充沛 毋宁 恶劣 冰凌 吞噬 疲惫不堪 畏缩不前 英雄气概 钦佩 寸步之遥 雪橇 载重 销蚀 冷酷无情 积聚 召唤 念念有词 语无伦次 毫不迟疑 屠宰 精打细算 防御 胆怯 毡鞋 脚趾 掩饰 迸发 厄运 吗啡 踉踉跄跄 战栗 上尉 疲惫 羸弱 茫茫无际 疲倦已极 蹒跚 步履 告罄 拯救 白雪皑皑 海市蜃楼 冻僵 哆哆嗦嗦 遗孀 千心万苦 疲惫不堪 鲁莽大胆22．凄凉 夺眶而出 作践 孤立无援 沮丧无聊 搁浅 遮盖 冻饿之虞 北纬 斫痕 祈祷 泅 衔 铲子 铁锹 栅栏 木桩 郑重其事 知足安命 聊以自慰 不毛之地 不可思议 抵御 日规23．尖锥 缭绕 冰镐 撤退 养精蓄锐 齐心协力 抛弃 携带 侦察 攀登 高山靴 颤抖 凄厉 呼啸 威胁 砭骨 履践 崔巍 滞留 崎岖 迸散 窒息 急促 轮廓 匍匐 斩钉截铁 勇往直前24．聚集 哀悼 安慰 敬佩 锲而不舍 勋章 咖啡 生涯 锤炼 孜孜不倦 彻夜不眠 阴霾 企求 拓荒 信赖 声誉 刚毅不屈 难以弥补 疆域25．夸父逐日 盘盂 沧沧凉凉 第六单元26．巢 垂蔓 斑斑驳驳 生意葱茏 瞅 雏鸟 掀开 蓬松 画框 蹦 抚 眸子 胸脯 呷 流泻 眼睑27．狩猎 斑羚 剖开 对峙 进退维谷 蹿跳 逞能 山涧 坠落 悬崖 哀咩 油光水滑 镰刀 湛蓝 苍穹 骚动 一尘不染 笼罩 炫目 斑斓 甜腻 媚态 入梦初醒 迥然不同 边缘 参差不齐 稚气未脱 悲怆 步伐 娴熟 略胜一筹 蹬 残壳 瞬间 磐石 眼花缭乱 粉身碎骨 桥墩 秩序井然 心甘情愿 开辟 衔接 力不从心 目瞪口呆 惊讶 垫脚石 步伐 绚丽 肌腱 恍惚28．叽叽喳喳 胆怯 厉声呵斥 劝诱 一概 拂动 苍苍莽莽 抽搐 铰掉 沟壑 羞愧 恍惚 石破天惊 咆哮 不羁29．豪迈 剽悍 疆场 慷慨以赴 精神抖擞 耀武扬威 驯良 驾驭 窥伺 舍己从人 意旨 恰如人愿 束缚 鞍辔 勒 疮痍 伤疤 和婉 阔绰 观瞻 妍丽 一撮 项鬣 锦毡 无垠 庇荫 遒劲 赋予 充沛 团结御侮 眷恋 依依不舍 劫夺 妒忌 畸形 头颅 卑贱 蠢相 相得益彰 面面相觑 鬃毛 有过之无不及 颚骨 犷野 枉然30．屠夫 窘迫 薪 倚 眈眈相向 瞑 暇 毙 尻尾 假寐 黠 变诈 --------------------------------------------------------------------------------解词：人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。骊歌：告别的歌。徘徊：在一个地方来回走。比喻犹豫不决。讪笑：讥笑。狂澜：巨大的波浪。崎岖：形容山路不平。炽痛：热烈而深切。嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。谰语：没有根据的话。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。鲜为人知：很少有人知道。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力。妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。孺，小孩。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙。原指旧时官署陈列仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。迥乎不同：很不一样。迥，差得远。警报迭起：课文中指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。杂乱无章：又多又乱，没有条理。义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。撺掇：从旁鼓动人做某事。亢奋：极度兴奋。
23课5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。 北京时间上午9时30分，年轻的登山队员——运动健将王富洲、刘连满、屈银华和一级运动员贡布(藏族)四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲击。其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。 现在，在这海拔8500米以上的冰雪世界里，这四位优秀的中国登山队员在一根红色的结组绳的牵引下，齐心协力，朝着云e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333264643664雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进。为了尽可能减轻背上的负担，他们一两一两地计算，抛弃了一切暂时不用的物品，只携带氧气筒、防寒睡袋、铅笔、日记本、电影摄影机和登山队委托他们带到顶峰的一面五星红旗、一尊高约20厘米的毛泽东半身石膏像。即使如此，他们前进的速度也是非常慢的。因为从5月17日上山以来，他们已经经历了一个星期的艰苦行军，体力消耗巨大。 突击顶峰的队员们走了大约两个钟头，才上升了约 70米。这时，“第二台阶”挡住了他们的去路。 突击队员们沿着第三次行军侦察的路线，冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。在前面开路的屈银华，一连滑倒好几次。他头昏眼花，腰酸背痛，两腿千斤重，但他仍咬着牙坚持前进。 在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济，身体稍微一歪，便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。 大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。但是，刘连满一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。 登上“第二台阶”的岩顶后，他们才发觉，由于体力减弱，他们攀登整个“第二台阶”，共花费了五个多小时，而用在攀登这最后三米岩壁的时间，却长达三个小时。 天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。 他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。 勇敢的突击队员们还在一步一步地前进。但是，由于前一阶段花费的时间过长，他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。继续前进，可能受到缺氧的严重威胁。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。 在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。……即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。 考虑到刘连满的身体，同时为了争取时间，大家一致决定刘连满留下来，其余三人以最快的速度奔向顶峰。 在王富洲、屈银华和贡布迎着夜幕继续向顶峰进发的同时，刘连满正躺在一块避风的大石头旁边休息。严重缺氧使他的两耳嗡嗡发响，眼前白一阵黑一阵地迸散着“金星”，他开始进入一种半昏迷的状态。他的心里非常明白，他正在被人们称为“死亡地带”的高度上，窒息的危险随时都可能发生。他拉过身旁的氧气筒，气压表上的红针表明还剩下最后几十个压力的氧气。但是，他的眼前出现了正在向顶峰冲击的战友们的背影。他知道他的战友们从顶峰胜利归来时，将比他更需要氧气的支援。他决定，宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给战友。他毅然把氧气筒放回原来的地方，自己昏昏睡去…… 时间在一分一秒地过去。昏睡中的刘连满感到四肢在严寒中愈来愈麻木，心脏在缺氧的状况下跳动得愈来愈急促，他清楚地意识到死神正在一步步向他扑来。刘连满多么想活下去啊！他从来没有像此刻这样强烈地感到，他应当想尽一切办法活下去。活着就是幸福，就是胜利，就是一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同顶峰搏斗的战友比起他来更应当活下去，因为他们正肩负着一项多么光荣而又艰巨的使命啊！他们的安全，对于他来说是更大的幸福和更大的胜利……他担心自己在昏迷中停止了呼吸，战友们不知道他的氧气筒里还保存着氧气，他又挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。王富洲同志:我没有完成党和祖国交给我的艰巨任务。任务交给你们三个人去完成吧！我这氧气筒里还有点氧，留给你们三个人胜利回来时用吧！也许管用。 你们的同志 刘连满(注：刘连满后来以坚定的意志和对胜利铁一般的决心，战胜了死神，顽强地活了下来，并与胜利归来的三位战友胜利会合了） 与此同时，王富洲、屈银华和贡布，正在苍茫的夜色中步履艰难地向前移动着。脚下的雪坡变得愈来愈陡，也愈来愈滑。他们翻过两座石岩以后，又登上了一座雪坡。藏族队员贡布在前面开路，不到几分钟就累得连腰也直不起来。于是，屈银华上前开路，他经过很长时间才前进了两三步，但两腿一软，又滑回到原来的地方。最后，王富洲走到前面，他坚持为大家开出一条前进的道路。 夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。 夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。 到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗？” 屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进！” 他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。 现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。 越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。1960年5月25日凌晨，中国珠穆朗玛峰登山队（总指挥韩复东，队长史占春），在突击组长王富洲的率领下，首次从北坡中国境内登上了世界最高峰，登上顶峰的三名队员是王富洲、贡布（藏族）和屈银华。在当时国际帝修反的一片反华叫嚣声中，在三年自然灾害和功修背信弃义单方面退出中苏两国登山运动员共同攀登珠峰的活动的时候，我国登山运动员这次从北坡首次成功地登上珠峰的胜利，充分显示了中国人民在中国共产党和毛主席的领导下，无高不可攀、无坚不可摧，吓不倒压不垮的革命英雄主义精神。 24课今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。 对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。 我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。 他们来自这个伟大国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。 我们记得迪克·司各比，我们从升空的“挑战者”号听到的最后一句话就来自这位机长之口。在参加太空计划之前，他曾是一名战斗机飞行员，后来成为一名高空飞行器的试验飞行员。对机长司各比来说，危险从来就是一位熟悉的伙伴。 我们记得迈克·史密斯，作为战斗机飞行员获得过的奖章戴满了胸前，其中包括海军特级飞行十字勋章和来自一个国家的敢斗银星十字勋章。 我们还记得被朋友们称为J.R.的朱蒂丝·莱恩尼科，她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所贡献。在工作之余，她喜欢在钢琴上弹奏几曲，从中获得美的享受。 我们也不会忘记孩提时总爱光着脚板在咖啡地和夏威夷的麦卡达美亚墓地跑来跑去的埃里森·奥尼佐卡，他早就梦想有一天去月球旅行。他告诉人们，多亏成为一名飞行员，他才能够建树他的生涯中那些令人难忘的业绩。 还有那个曾告诉人们是南加州的棉田锤炼了他坚毅性格的罗纳德;麦克耐尔。他梦想着到外层空间站去生活，在失重的太空中做试验：吹奏萨克管。啊，让(罗纳德的爱称)，我们将永远怀念你的萨克管，我们将要建成你所梦想的空间站。 我们记得格里高利·杰维斯，在那次致命的飞行中，他随身带着他的母校布法洛纽约州立大学的一面旗子。他说，这是一份小小的纪念品，纪念那些曾为他指点过未来的人们。 我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔·麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师，她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。 我们将永远记住他们，这些杰出的专家、科学家、冒险家，这些艺术家、教师和家庭中的男女成员们。我们将珍爱他们每个人的故事，这是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国英雄的故事。 就在灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地守候在电视机前，彻夜不眠。在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗。我们等待着，注视着，想弄清所发生的一切。那天夜里我收听了广播电台的采访节目。老老少少都在诉说自己的悲哀，都为我们的宇航员感到骄傲。阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。 你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家。在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们又一次认识到，我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的，它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，那些把全社会的责任作为自己责任的人，那些给予人民比人民期望和要求的更多的人，那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。 我们不禁回想起一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心。 今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时，我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来，忍受着磨难，不断前进。我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。 迪克·司各比知道，每一次太空飞行器的发射都是一个技术上的奇迹。他说：“如果出现什么，它决不意味着太空计划的结束。”我所接触的每一位英雄的家庭成员，都特别请求我们一定要继续这项计划，这是他们失去的可爱的亲人所梦求实现的计划。我们决不会使他们失望。 今天，我们向迪克·司各比和他的伙伴们保证，他们的梦想决没有破灭，他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。为国家航空和宇宙航行局献身工作的人们，他们的大家庭中失去了七位成员，他们仍要继续工作去实现既安全可行又冒险、大胆的更有效的太空计划。人类将继续向太空进军，不断确立新的目标，不断取得新的成就。这正是我们纪念“挑战者”号上七位英雄的最好方式。 迪克、迈克、朱蒂丝、埃里森、罗纳德、格里高利和科里斯塔，你们的家庭及你们的国家哀悼你们的逝去。安息吧，我们永远忘不了你们。对熟悉和爱你们的人们来说，痛苦的打击是沉重的、持久的;对一个国家来说，她的七位儿女、七位好友的离去是难以弥补的损失。我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。 愿上帝在这个艰难的时刻保佑大家并给你们安慰。