现代汉语 句子分析

1.同学们正在数学课。【此句漏掉动词“上”，根据文意，补上。】第一层：同学们 正在上数学课。【主谓】第二层： 正在 上数学课 【偏正】【状中】 第三层： 正 在 【并列】【副词作状语】 上 数学课 【动宾】 第四层： 数学 课 【偏正】【定中】2.这件事他e799bee5baa6e4b893e5b19e31333330353439比你知道得清楚。第一层：这件事 他比你知道得清楚。 【主谓】第二层：这件 事 【偏正】【定中】 他 比你知道得清楚 【主谓】第三层：这 件 【偏正】 比你 知道得清楚 【偏正】【状中】第四层：比 你 【介宾】【介词“比”与其宾语“你”构成介词结构——介宾短语，作状语】 知道 得清楚 【中补】3.小强没有听清，但也没有再问。这是由具有同一个主语的两个句子构成的复句，而不是单句。不是单句，就不适用层次分析法。层次分析法是针对单句而言的。具体来说，就是：小强没有听清，但小强也没有再问。前后句之间是转折关系。 “但”是表示转折关系的连词。 本回答由提问者推荐

第一层：这件事 他比你知道得清楚。 【主谓】知第二层：这道件 事 【偏正】【定中】 他 比你知道得清楚 【主谓】第三层：这 件 【偏正】 比你 知道得清楚 【偏正】【状中】第四层：比 你 【介宾】【介词“比”与其内宾语“你”构成介词结构——介宾短语，作状语容】 知道 得清楚 【中补】

正：副词，状语；比：介词，状语；但：连词，状语。

1、同学们 正在数学科 主谓关系 正在 数学课 偏正 上数学课 动宾 数学课 状中

主要有（一）句copy子成分分析法（二）层次分析法 （三）其他句子分析方法句子成分分析法又称“中心词分析法”,是传统语法学使用的句子分析方法.①句子分析就是分析一个句子（单句）的句子成分.句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语.②词与句子成分之间存在对应关系,短语中只有联合短语和主谓短语可以直接充当句子成分.③主语和谓语是主要成分,宾语和补语是次要成分,定语和状语是附加成分.把主谓短语看作句子,认为句子总是由主谓短语充当.当主谓短语在句中作成分时,就叫做“小句”或“句子形式”；将非主谓句称作“无主句”. ④偏正短语要先找出其中的中心知语,述宾短语或述补短语要先找出其中的谓语中心词.在分析过程中：首先将句子分为主语部分和谓语部分,找出全句的主要成分——主语和谓语；再看谓语由哪种动词充当,以及后面跟着的宾语和补语；在主语部分找出附加在主语前面的定语,在谓语部分找出附加在谓语前的状语.例如分析“未来几十年里,地球能源将面临严重的短缺问题”.第一步：找出主要成分 未来几十年里,我们生活道的地球能源将面临严重的短缺问题. 本回答由网友推荐

文言文，是古人用书面用语写成的文章。本文主要从现代汉语的句法和词法两个探讨了如何轻松、和地解读文言文。 　　文言文，是古人用书面用语写成的文章。运用现代汉语的语法知识，可以清晰地透视文言文语法，地解读文言文，而且对初次接触文言文的初一、高一学生来说，运用方法可以轻松地学懂文言文，从而地传承祖国的文化遗产。 　　 　　一、运用现代汉语句法知识，古今句式，理解句意 　　 　　现代汉语中常式句表达为： 　　（状语）定语+主语+（状语）谓语+（定语）宾语（补语） 　　可以把现代汉语的常式句“标准句式”拿来与文言文的句式，可以很容易地古今句式的不同之处。从而识别文言文的特殊句式，理解和翻译文言语句。 　　下面以文言文“倒装句”为例来谈谈方法在教学中的运用。 　　文言文的倒装句，也叫“变式句”，句子的表达不同于现代汉语“常式句”的句子。 　　1、“大哉，尧之为君也！”此句中“尧之为君也”是个主谓短语，意思为“尧君主”。“尧君主”怎样呢？表达完整的意思，需要陈述，说明，形容。而“大”是形容词，意为“”，是要陈述，说明，形容某个的。“尧之为君”与“大”构成主谓关系，但句子是先谓语后主语，不符合现代汉语通常的表达习惯，属于主谓倒装。说话人强调e5a48de588b6e79fa5e9819331333337396164谓语，把谓语前置了。学生的认识，在理解翻译时只需把主谓关系理顺即可。 　　2、“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。让学生划分此句的句子成分可以：蚓（主语）+无（谓语）+爪牙（宾语）。主谓宾完整，“利”似乎多了。但依据词类知识，“利”是形容词，意思为“锋利”，在句中应作定语或谓语，“锋利呢？”，在句中该词语修饰的只能是“蚓”或“爪牙”，而“锋利的蚓（蚯蚓）”是讲不通的，只能修饰“爪牙”。，“利”是“爪牙”的定语，应该在“爪牙”的前面。该句是把定语后置了，这是个定语后置句。翻译时，学生只需把定语提放到中心语前面即可。 　　3、“青取之于蓝，而青于蓝”、“李氏子蟠，……不拘于时，学于余”、“形似酒撙，饰以山龟鸟兽之形”。三句中“于蓝”、“于余”、“以山龟鸟兽之形”“于（以）+名词”构成的介宾短语（介词结构），均置于谓语动词的后面。用现代汉语的句法知识分析，它们谓语后面，既作宾语（介宾短语作宾语），也作补语，而现代汉语中介宾短语作状语。上，三个介宾短语都修饰句中谓语作状语，分别表示、、，属状语后置。翻译时，学生只介宾短语提前，放置于谓语动词前即可。 　　4、①“沛公安在”；②“一言以蔽之”；③“古之人不余欺也”④“何陋之有”。所列四类句式是文言文中宾语前置的四种。不管哪的宾语前置，都可以用现代汉语的句法知识辨析。如“沛公安在”一句中“沛公”为名词，是句子的陈述。“安”是疑问代词，于“哪里”，“在”为介词，表示处所。该句本来要表达的意思是“沛公在哪里？”。在让学生认识语言时，可以举出相类的现代汉语常式句，如“你在哪里？”与“沛公安在”：“在哪里”与“安在”的意思一样，但前者是“介词+宾语（疑问代词）”，后者是“宾语（疑问代词）+介词”，显然后者把“宾语”前置了。同样“古之人不余欺也”一句中，构成该句的每个词的意思和现代汉语的意思一样，学生容易理解。但学生对“古代的人不我欺骗”说话的却大为疑惑，古人为要说话呢？教者可举一相类句式句法分析，如“他不欺骗我”，“他”是主语，“欺骗”是谓语，“我”是宾语。两相，学生会很容易“不我欺骗”是把宾语“我”了谓语动词前面，是宾语前置。这是古人语言表达的习惯，是强调宾语。可见，现代汉语语法知识认识文言文的特殊句式，从而理解句意，翻译句子，是既简便又实用的方法。 　　 本回答由提问者推荐

我给你写吧，但不白写

走进花园，是动宾短语，也叫谓宾短语。其中的“走进”作为动词是谓语部分，“花园”作为名词是宾语部分。

是动宾短语。

方式状语从句

1、我刚一说话,就觉得喉咙刺痛是条件复句zhidao2. 明天是星期六吧？是特指问。 3.指出下列单句和复句 A.无论什么人，都要遵守国家法律（单句）回 B 无论做什么事，他都很认真答 （复句） C .全国解放后，湘西发生了翻天覆地的变化（单句） D.这风俗在国内，即使在解放前夜已经不容易见到了。（单句） 追问 指出的单复句后要分析，我应该如何分析呢？ 本回答由提问者推荐

整体是方位短语。然后是定中短语。