09月22日, 2014 206次
以...为生计是 live on以...为食物是feed on都是介词on, 个人了解是由于都是以...为基础，on有这层意思在。 本回答由网友推荐
以 ... 为生 和 “以 ... 为食” 都可以用 live on sth. 表示，如果表示 “借助 ... 手段为生”，则需要用 live by doing sth.
是live on 追答 和feed on
1、概念不同英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。现代中文语知法是对于现代中文内在的表达规则进行分析、整理和解释的理论。2、词语不同英语语法：名词（noun）是指人或事物的名称。代词（pronoun）用于代替名词等。数词表示数量或顺序等。分为基数词（cardinal number）和序数词（ordinal number）。动词的第三人称单数形式。感叹词是用来表示说话时表达的喜、怒、哀、乐等情感的词。中文语法：名词，道表示人或事物回名称的词。动词，表示动作行为，发展变化，可能意愿及心理活动的词。形容词，表示事物性质、状貌特征的词。数词，表示事物数目的词。量词，表示事物或动作的单位。代词，能代替事物名称的词。拟声词，模拟事物的声音的词。3、句子构成不同英语中要求主谓一致，汉语中没有。在英语句子里，谓语受主语支答配，其动词必须和主语在人称和数上保持一致。参考资料来源：百度百科-英语语法参考资料来源：百度百科-汉语语法
汉语和英语作为两种高度发达的语言就其思维本质而言大同小异，仅仅在思维的角度上稍有区别。比如汉语英语都有两种基本的句型：1. 主系表； 即什么是什么2. 主谓宾。 即什么做了什么例如：主系表示例：汉语： 我是一个学生。英语： I am a student.主谓宾示例：汉语：我爱你。英语：I love you.以上例子可以看出，从大的方面而言，从主谓宾等主干输出顺序而言，中英的表达顺序是一致的。只是对于一些附属成分，如修成主语、宾语等主干的定语而言，中英文采取的不同的方式，即中文采取了前置的方式，而英语采取了后置的方式。中英文定语示例：中文：这就是我想要的那本书。 定语前置英语：This is the book that I wanted. 定语后置之所以很多人觉得英语语法和中文语法会有很大的不同，其本质是没有真7a64e58685e5aeb931333363383337正的理解英语语法，同时作为两种高度成熟的语言，英文能表达什么意思内涵，中文就一定也能表达同样的意思内涵，所以英语有这样的语法，中文也相应的有对应的语法。就好比很多人说英语有时态，中文怎么没有时态呀？此话大错特错！中文同样有时态，比如中文同样有：一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、一般过去将来时态；现在不定时态、过去不定时她、将来不定时她、过去将来不定时态；现在进行时态、过去进行时态、将来进行时态、过去将来进行时态；现在完成时态、过去完成时态、将来完成时态、过去将来完成时态；现在完成进行时态、过去完成进行时态、将来完成进行时态、过去将来完成进行时态；中英文时态是严格的一一对应的，中国学生之所不知道中文存在这样的时态，是应为当局者迷，就好像鱼儿不知道自己在水中一个道理。示例：一般现在时态：中文：我天天去学校。 （常态，长期不变的动作状态）英文： I go to school every day. （常态，长期不变的动作状态）现在进行时态：中文： 我在吃饭。(非常态，又叫进行态，可以感知动作的延续）英文：I am eating. (非常态，又叫进行态，可以感知动作的延续）从以上示例你可以看出，中英文时态是严格的一一对应的。只是英语语言要求更加严格，“时“和”态”必须要严格的形式进行区分，如：中文：我不是天天去学校。 （“时”的概念没有明确的形式表达，而是通过对话的语境进行表达，天天并没有说是现在天天，还是过去天天，还是将来天天）英文： I don't go to school every day. （do表达“时”； go表达“态” ）现在进行时态：中文： 我在吃饭。（“时”的概念没有明确的形式表达，而是通过对话的语境进行表达）英文：I am（时） eating（态）.通过以上分析可以看出，英语语法和中文语法没有多少区别，只不过在学习语言的时候，我们对母语的语法视而不见，对英语的语法又没有学透，直接导致中英理解的时候不能达到思维的同频共振，因此而误以为中英语法和思维有很大区别。关于英语语法，依旧有太多的同学会有太多的疑问和困惑，可以参考如下帖子，看完基本就明朗了。很多同学经常问一些英语该如何学的问题，如单词该如何学、语法该如何学、口语听力该如何学等等诸如此类的问题，现在针对这些问题逐一列出并给予解答如下：1. 什么是英语思维？答：英语思维从字面上理解有两种意思，一种是用英语进行思维，一种是英语所蕴含的思维。后者即英语的思维方式、思维角度，也就是指蕴含在英语语法规则中的思维及其原理。所以要正确地使用英语进行思维的前提是我们必须首先要掌握英语语法中的思维及其原理。2. 什么是英语语感？答：语感是对语言的感觉，是指在学习和使用英语的过程中所获得的感性经验。语感并不能等同于语言规律，只是对语言规律的一种朦胧的感性认知，所以很多时候你的语感并不靠谱。很多人想通过大量的听说读写来建立和强化语感，并寄希望于能最终获得英语思维的方法是行不通的，或者说是事倍功半的。3. 什么是语法？答：语法是语言的法则，是语言规律的高度凝练。语法和语言是共生共存关系，有了语言也就有了语法。4. 为什么母语不用学语法,而英语却要学习语法？答：之所以母语不用学习语法是因为我们生活在母语环境中，每日耳濡目染，同时自出生时起伴随着成长，父母逐字逐句地教，逐字逐句地纠正，从而在无数次的重复中不知不觉内生了母语的语法规则。而英语作为一门外语，我们仅仅在英语课堂上才能获得一点有限的练习，几十个学生面对一位老师，不能象学习母语一样得到大量有效的练习和矫正，所以无法像母语一样内生正确的英语语法规则。因为无法自然地内生，但是又需要这套语法规则来约束和保障我们正确地使用英语，那么只有去学习语法规则。5. 语法为什么那么难？答：难者不会，会者不难。传统的英语教学并没有真正地理解英语语法，并没有建立起完整、系统的英语语法体系，也没有真正认识到英语语法规则所蕴含的思维本质，因此导致在英语教学中只知其一不知其二，造成大量语法概念的理解混乱模糊、语法结构撕裂散乱、致使原本简单系统的语法体系支离破碎，漏洞百出。语法之所以让很多人望而却步，书店大部头的语法书也起了推波助澜的作用，动辄上千页，厚厚一大本，更有甚者分成数册，试想有几人能耐心看完？无形中给读者造成极大的心理压力，形成了英语语法非常复杂难学的印象。英语语法很简单，初中以上基础的学习者数十课就可以理解学透、系统掌握，而无需耗费数十年时间学习。6. 学了多年英语，为什么还是看不懂、写不出、说不了？答：除了上述原因之外，还是因语法和单词基础不够扎实造成的。英语文章由句子组成，句子由主、谓、宾、定、状、补语组成，谓语是句子的核心，有各种时态和语态的变化，所以如果语法扎实，那么谓语部分无论如何变化，都可以正确地写出。谓语之外的其它部分由单词、短语、从句进行相应的语态和时态变化作为上述句子的成分。语法和单词不扎实就会直接导致听说读写的障碍。7. 英语学习有捷径吗？答：俗语说磨刀不误砍柴工，做任何事情都有其捷径，都要有一个科学的规划和安排，而不可贸然开始。比如有的同学以单词入手，手捧词典从第一页开始背起，没有多久就放弃，然后再次开始，再次放弃，直到最后彻底放弃；有的同学以语法入手，面对众多语法图书茫然无措，随机选择一本厚的开始学起，看不到一半也放弃了；还有很多同学以大量的泛听、泛看、泛读、泛背入手，以为量变终能导致质变…结果苦不堪言，收效甚微。英语学习是有捷径的，这条捷径就是借鉴和学习别人已有的经验和积累，择其善者而从之，其不善者而改之，而不是盲目地重走前人已走过的漫长探索之路。英语学习可以是快乐的，正确高效的英语学习应该按照如下顺序：1.首先学透语法，建立起完整系统的英语语法体系，即建立起英语语法的全局视野。这时在你的头脑中已经建立起一台强悍的英语语法处理器，英语阅读和写作的语法障碍已经消除，你就真正进入了英语学习的高速公路。那么如何快速高效地学透语法，参见《英语思维：10节课建立完美的英语框架体系》视频课程和同名图书《英语思维：解密英语语法的原理》。2.语法障碍消除后，剩下的就是听说读写以及单词的学习了，这时最佳的英语学习方法就是通过大量精看、精学每一集原声影视剧来全面提升自己的听说读写能力。语法和思维可以很快建立，词汇和听说读写则需要终生学习。8. 学英语没有语言环境怎么办？答：有了语言环境也不一定能够说好，大量的海外华人不能够流利地使用英语，有很多身在国外却报名国内的在线视频课程来补习英语，甚至有把小孩送出国的父母又把小孩领回国学习英语的例子。原因很简单，因为英语基础太弱，交流了几次，自己听不懂，老外也不明白，导致彼此都不愿意再进行交流。有大量没有出过国没有英语环境的人英语却掌握得非常好，所以没有英语环境并不是最重要的。但是英语环境确实非常重要，没有英语环境，就好比学习游泳却没有游泳池。这时就需要我们自己创造英语环境了。那么如何创造英语环境呢？答案就是看原声影视剧。原声影视剧拥有最原生态的英语环境，口语纯正、发音标准、词汇量巨大、都是日常工作生活中最实用的单词、口语，拿来就用。而且可以快进，可以快退、有声音、有画面、有情节，不认识的单词可以暂停查词典。还有什么样的语言环境能够比原声影视剧更好呢？看一遍不够，看两遍、三遍、十遍、二十遍，直至看到你脱口而出。还有什么对白会不理解，什么单词会不认识呢？9. 学英语找外教好吗？答：在教大家开口说英语和练习一些简单的对话方面，外教有其优势，但是在教单词和语法方面，外教和中教就不可同日而语了。如果让外教来教语法，那么仅仅就语法中的一些常见术语学生都难以理解，更不用说去全面理解系统的语法讲述和解释了。让外教教我们英语语法就好比让我们教老外中文语法，我们大多数人对中文语法都是视而不见、习以为常的，大多数的外教对英语语法也是如此，就是所谓的当局者迷，对自己在熟悉不过的母语语言的语法反而稀里糊涂。所以我们无需盲目的迷信外教，同时英美人也并没有真正地理解英语语法的内在本质和彼此关联，并没有建立起完整、系统的英语语法体系，所以不要神化外国人对英语的理解，正是因为英美人混乱的语法认知才导致我们中国人学习英语如此艰难。在看原声影视剧学习口语和找外教学习口语之间，无疑看原声影视剧的效果要好得多，性价比也更高。当然如果要口语实练，还是找外教练习最好。10. 如何看原声影视剧学习英语？答：前面已经讲过如何利用原声影视剧给自己营造语言环境，那么如何看原声影视剧呢？首先是原声影视剧的选择，对于基础薄弱的同学可以选择一些内容简单，有双语字幕的原声影视剧，比如儿童题材的影片如《奇幻精灵》《小鬼当家》等，对白较少，情节较容易理解。也可以选择一些经典影片如《罗马假日》《阿甘正传》等，多看几遍可以提高对原声影视剧的兴趣。基础较好的同学就可以选择时间稍短、难度较大的原声影视剧如《生活大爆炸》《人质》等，内容丰满、情节有趣、对白量多，词汇丰富。 20分钟的原声影视剧认真地精看往往需要60分钟的时间，所以时长尽量选择在30分钟左右的，不然完整地看下来会比较疲倦。第一遍泛看，以轻松的心情享受原声影视剧，熟悉剧情，这样才能寓学于乐。第二遍精看，看懂每一句台词，查阅每一个生词，不放过每一句俚语。第三遍精看，在第二遍的基础上已经轻松了很多，继续巩固第二遍的成果，熟悉有用的口语和重要的生词。第四遍泛看…......第十遍泛看…基本可以脱离屏幕。十遍看下来，剧中的生词基本消灭了，剧中对白基本掌握了。当所看的剧集越多、遍数越多，遇到的生词反而会越来越少，口语听力却会越来越好，每一集所需看的次数也会越来越少。如能边看影视剧，边记笔记，反复巩固，则效果更好，效率更高。口语训练除了在看剧时同步练习，还可以在休息时、散步时，边走路边回忆、边练习，效果更佳。小说、文章、只有文字，没有声音、没有画面、看一遍都不易，很少有人能坚持看两遍、三遍、十遍，但是看原声影视剧可以。最后，看原声影视剧学习英语有一个重要的前提，就是你已经消除了语法障碍，不然还是需要先学透语法。欢迎添加订阅号：生活大爆炸精学笔记 （thebigbang01）和老师一起精学每一集生活大爆炸。11. 英语单词需要死记硬背吗？答：英语单词不需要死记硬背，死记硬背让人痛苦，学习一样东西，一旦让人痛苦，那么一定就有问题。英语单词的学习和记忆只有像母语词汇学习一样，自然而然、循序渐进，才能真正掌握。凡是死记硬背、急功近利地学习，迟早都会忘记。说到这点很多人会想到有这样的一些课程，一个月记住5000单词，一个月记住10000单词这样的速成班，其都是急功近利，浅尝辄止的表现，往往是蜻蜓点水，混个眼熟，应付考试，考试结束了，所学也就还掉了。记忆词根词缀的方法不可取，大量的词根词缀记忆和理解已不容易，更何谈大量的单词记忆，每个单词都有众多用法、意义、词性、词组搭配，如何能在短短一月内记忆掌握。想想我们学汉字的时候有大量去记忆偏旁部首吗？有对偏旁部首追根溯源，一探究竟吗？当然如果喜欢并且时间充沛则另当别论。单词不用死记硬背，那么怎么学习呢？如上所述，在影视剧中学习，在不断的重复中记忆。不要放过每一个生词，与每一个生词亲密接触、全面了解，这好比进入一个新学校，面对新同学，只有彼此亲密接触一番、观察一番，他们的音容笑貌、性格特点、姓甚名谁、在多次的相见中，便如春风化雨般逐渐印在心里。这才是真正的学习单词，这才算真正的掌握单词。当然如果为了应付考试，想短期混个眼熟的也可以考虑速成班。12. 我们学英语能达到英语母语者的水平吗？答：我们可以无限接近，但是很难达到，想想老外能像我们一样欣赏《红楼》《三国》《唐诗》《宋词》吗？很难！我们学习英语也是一样很难达到英语母语者的水平，单单从词汇上我们就很难达到他们的水平。上图为英语母语者年龄词汇量分布图，由上图我们就可以看出，英语母语者3-8岁已经拥有了10000左右的词汇量，8-18岁拥有20000左右的词汇量，18-38岁拥有了近30000的词汇量，一些专家学者的词汇量更是达到了50000-100000的数量。而我们的5000词汇量、10000词汇量怎么能和英语母语者的5000、10000词汇量相提并论呢？经常有人问能否听懂原版影视剧这个问题，原版影视剧的听力难度比英语新闻的听力难度要高的多。英语新闻的播报有固定的模式，固定的词汇，发音清晰，语速一致，干扰较少；而原版影视剧就不同了，不同的场合，不同的人群，不同的背景音乐、不同的口音、不同的语速、不同的题材、不同的文化、不同的历史、不同的方言、不同的俚语，抑扬顿挫、大小高低……，想想我们看国产片，有时都需要看看字幕，何况是英语呢？但是不要因为难以企及就放弃，至少我们可以交流，可以阅读、可以欣赏，可以娱乐、可以工作、可以环游世界。所以无需给自己太大压力，无需制定一个难以企及的目标，学习英语为我所用，为我所乐。13. 英语学习遭遇瓶颈期，该如何自我提升呢？答：英语学习遭遇瓶颈期的同学大多已经学习了多年英语，对英语的使用和理解已经有了相当的积累。但是在继续学习英语的道路上，却发现无论自身如何努力，他们的英语能力都很难再提升了，他们找不出问题所在，仿佛遭遇了一堵透明的墙，无法逾越、无从下手。具体体现在如下两个方面：1. 词汇：他们发现纵然自己记忆了大量单词，也许5000左右、也许10000左右，但是使用时总发觉自己的词汇量捉襟见肘，明明都认识使用时却想不到或者不能够灵活应用。2. 语法：他们发现纵然自己谙熟了语法规则，但无论是口语还是听力、阅读还是写作，使用时总觉得不能得心应手，表达和理解时总觉得意犹未尽、很多时候甚至犹豫不决。通过以上两方面我们可以看出，其根本原因还是英语的单词和语法没有真正掌握所造成的。所谓的单词量大其实是一种假象，大量的单词仅仅限于认识的层面，其众多词性和词义根本没有掌握。所谓的谙熟语法其实也是一种假象，对众多语法规则的理解不过是浮光掠影、浅尝辄止，其实并没有真正地理解其本质，因此在运用的时候就会僵硬机械，而不能灵活运用。 所以还是要从根本出发，打牢单词和语法基础，做到真正地掌握每一个所学单词的词性和词义，真正地理解和吃透每一条语法规则的本质。当你真正掌握庞大的词汇量、真正建立起英语语法的框架和体系之后，在配合大量原版影视的学习和训练，最终量变导致质变，让你的英语学习浴火重生。14. 儿童是学习语言的天才吗？答：儿童学习一门语言需要漫长的时间，需要父母师长无数次的重复和矫正才能慢慢掌握，其过程往往需要十数年之久。而成人因母语能力的建立以及已有大量事物的认知，通过采取科学的方法，却可以快速的学习和掌握一门外语。所以从这一点上来说，成人的语言学习能力要远胜过儿童。 可以用学习编程来类比学习语言，在你初次学习C++语言的时候，你会学习的较慢（好比儿童），而当你掌握了C++之后，再去学习Java时就会觉得非常的容易了（好比成人）。成人学习语言的时候往往被工作、生活等所干扰，也没有儿童学习语言时的环境和父母师长无微不至的指导矫正，所以无法做到像儿童学习语言时的专注和自然，因此给大家造成了儿童是学习语言天才的假象。15. 如何提高学习英语的兴趣？答：英语不可当成学业和任务来学，而是因为喜欢或真的为己所用而学，这样就有了学习英语的动力。那么如何才能获得这种动力呢？喜欢周游世界吗？不懂英语似乎寸步难行；喜看英美大片吗？能看懂原版字幕那岂不是很酷；喜欢国外游戏吗？不理解英文说明让人抓狂；想做编程高手吗？英文太差也会困难重重……，让你想学习英语的理由还有很多很多……，但是对大多数人来说，培养学习英语的兴趣莫过于看原版影视更好，随手可得的片源，广泛的题材选择（爱情、战争、警匪、传记、记录等等）、精彩的剧情、异域风光，在给你带来欢乐的同时，潜移默化的提升了你学习英语的兴趣。所以当你对学习英语的兴趣还不是那么浓情蜜意的时候，那么就多看原版影视吧。 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英语语法与汉语语法的比较 对于一种语言的学习,想快速地从整体上把握它的规律,往往先从它的语法开始。这是因为语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则,它是从词和句的个别和具体的东西中抽象出来,把作为词的变化和用词造句的基础的一般的东西,当然也是最根本的东西。既然语法是对语言普遍规律的总结,那么不同的语法之间是否也存在着相同的点呢？答案是肯定的。 对于当今世界使用最广的英语与汉语，在某些方面一定是有相似性的，在学习的过程中，二者可以成为帮助掌握对方语言的一种工具，但就对于其中一种语言的学习与研究不可完全套用另一种的语言的语法，这是因为在更大程度上二者是不同的。下面我将对此进行详细论述。 首先来看汉语语法与英语语法的一致性。 汉语里7a64e58685e5aeb931333330356334有主谓宾、动词、名词、形容词，英语也有。比如，“孩子们喜欢漂亮的花朵。”翻译成英文则是“Children like beautiful flowers.”在这句话当中，汉语与英语的主语分别是“孩子们”和“Children”，谓语是“喜欢”和“like”，宾语是“漂亮的花朵”和“beautiful flowers”。动词、名词、形容词也很明显是一致的，汉语与英语中用来修饰名词的定语同时又是形容词的“漂亮的”和“beautiful”也一一对应。在这种句子结构完全一致的情况下用汉语分析英语或反之都是可以的，而碰到两种语言不一致的地方，就坚决不能用泽中语言的语法套用那种语言的语法。平时在课堂里，都是英语语法讲得多，汉语语法讲得少，因此同学们对英语语法更为熟悉，对汉语语法反倒生疏。易用语法知识去分析问题，就很容易用英语语法的只是去分析汉语句子。比如英语里有“a red apple（一个红苹果）”，“a”是冠词，而汉语里却没有冠词。同样，英语里没有量词，谁要是“a piece of news（一条消息）”中的“piece”说成是量词，英国人也决不会同意。所以一定要注意汉语语法与英语语法的区别。 下面来详细分析二者的不同点。 第一，在词类方面不一样。汉语的名词里有方位词，如“里、内、外、上、下、前、后、左、右、中”等，其中的几个在英语里溶入了介词，如in、on、behind，有的成了形容词，如inner、outer、outside、middle。因此，见到了汉语的方位词，就不能说它们是介词或形容词。汉语的许多动词后面能够加“着、了、过”，于是大家容易认为“着”是现在时，“了、过”表示过去时，但汉语中的“着、了、过”并不表示“时态”。“他昨天吃着饭还看书呢”， “他明天看着电影还会想到我的”，这里的“着”与两个句子的过去时与将来时显然无关。 第二，在句子成分方面不一样。汉语里有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，六大句子成分，英语还有一个补语。英语中用状语表示汉语用补语表示的意思，而在汉语中，则用宾语表示英语里的表语。我们见到“他在这儿逗留了三个小时（he stayed here three hours）”，就不能把“三个小时”当作状语而要当做补语。在句子“他是学生（he is a pupil）”中，就不能说“学生”是表语，而应当是宾语。其他的句子成分也有很多不一样的地方。汉语里有把字句，如“他把书包拿走了”，“把书包”要分析为状语。英语里则没有把字句，或者说，在英语中，汉语的“把字句”被译为“被动句”。我们可以说“He takes the schoolbag.”或“The schoolbag is taken by him.”前者的 “takes schoolbag”构成了整个句子的动宾部分，后者则由“The schoolbag”做主语，“taken”做表语，句子的结构已经完全改变。第三，句式方面不一样。英语里当然有一些非主谓句，如“Wonderful！（妙极了！）”但是这样的句子极少。汉语里面的非主谓句则很多。除了一个词构成的非主谓句，如：“棒！”“好！”之外，汉语里还有大量由各种短语构成的非主谓句，如“好球！”、“我的帽子呢？”、“我的老天爷！”、“你这个小鬼！”、“瞧你！”、“下雨了。”、“刮风了。”等。如果用英语表现这些意思，则需要用一个主谓宾或主系表皆齐全的句子，如“It is raining（下雨了）、where is my cap（我的帽子呢？）” 。更特殊的是，在汉语里，有一种主谓语句。“他脸色苍白”、“这个人鼻梁很高”、 “这里的树，杨树居多”这些句子的谓语都是主谓短语。而在英语中，这种句式结构是无法表现的。 以上都只是举例性的说明了汉语语法和英语语法的相同点与不同点，二者更全面更细致的异同还需在不断的学习研究中探索。只有了解掌握了这些异同，才能在今后的汉语或是英语学习中运用这种工具以达到事半功倍的效果。
共性就不讲了 中文可以不用主语 英语则不同 没主语也要用形式主语 像上一楼讲的英语中一般没有量词 而中文中没有冠词 比如 这个人 不讲这一个人 其实上一楼讲得很不错。
我觉得没什么区别 只是英语语法要比中文语法要细点 要复杂点
英语语法是针对英语语言的语法进行的研究。语法是组词造句的规则，是把合适的词放进合适位置的艺术，语法可分为两大部分:词法和句法。词法包括各类词的形态及其变化，句法主要讲句子的种类和类型，句子成分以及遣词造句的规律。 折叠一、一般现在时 1.概念：表示经常发生的情况；有规律出现的情况；总是发生的；和事实真理。 2.时间状语：Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…），once a week(day, year, month…），on Sundays（on Mondays …）， 3.基本结构：①主语+动词的单数第三人称+其他【当主语是第三人称单数（单三）时】 ②主语+动词原形+其他 【当主语不是第三人称单数（单三）时】 4.否定形式：主语 + am/is/are + not + 其他； 此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 6.例句：It seldom snows here.这里很少下雪。 He is always ready to help others.他总是乐于帮助别人。 Action speaks louder than words.事实胜于雄辩。 折叠二、一般过去时 1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last(year, night, month…），in 1989,just now, at the age of 5,one day, long long ago, once upon a time, etc. 3.基本结构：主语 + 动词的过去式或be的过去式+名词 4.否定形式：主语 + was/were + not + 其他；在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。 6.例句：She often came to help us in those days.那些天她经常来帮助我们。 I didn't know you were so busy.我不知道你是这么忙。 折叠三、一般将来时 1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 2.时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year…），soon, in a few minutes, by…，the day after tomorrow, etc. 3.基本结构：主语 + am/is/are + going to + do + 其它；主语 + will/shall + do + 其它 4.否定形式：主语 + am/is/are not going to do ；主语 + will/shall not do + 其它 5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。{首字母大写} 6.例句：They are going to have a competition with us in studies.他们7a686964616fe4b893e5b19e31333337616562将有一场比赛和我们一起研究。 It is going to rain.天要下雨了。 折叠四、一般过去将来时 1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。 2.时间状语：The next day (morning \, year…），the following month(week…），etc. 3.基本结构：主语 + was/were + going to + do + 其它；主语 + would/should + do +其它 4.否定形式：主语 + was/were + not + going to + do; 主语 + would/should + not + do. 5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。 6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。 I asked who was going there.我问，谁要去那里。 折叠五、现在进行时 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语：Now, at this time, days, etc. look, listen 基本结构：主语+be+动词ing〔现在分词形式）第一人称单数I+am+动词ing.第一人称复数We+are+动词ing.第二人称单(复)数 You+are+动词ing第三人称单数 He（She，it）+is+动词ing第三人称复数 They+are+动词ing 肯定句:主语+be（is/am/are）+现在分词 否定句：主语+be（is/am/are）+not+现在分词 一般疑问句:be（is/am/are）+主语+现在分词 特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词+Sth?间接引语中改为过去进行时。 例句：How are you feeling today? 你今天感觉如何？He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。 折叠六、过去进行时 1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。 3.基本结构 主语+was/were +doing +其它 4.否定形式：主语+was/were + not +doing+其它 5.一般疑问句：把was或were放于句首。（第一个字母大写） 6.例句：At that time she was working in a PLA unit.那段时间她在人民解放军部队工作。 When he came in, I was reading a newspaper.他进来时，我正在读报纸。 折叠七、将来进行时 1.概念：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。 2.时间状语：Soon, tomorrow, this evening，on Sunday, by this time，in two days, tomorrow evening 3.基本结构：主语 + shall/will + be + 现在分词 + 其它 4.否定形式：主语 + shall/will + not + be + 现在分词 + 其它 5.例句：This time next day they will be sitting in the cinema.下一天的这个时间，他们正坐在电影院。 He won’t be coming to the party.他不去参加聚会了。 折叠八、过去将来进行时 1.概念：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。 2.基本结构：should/would + be + 现在分词 3.例句：They said they would be coming.他们说了他们将要来。 He said he could not come because he would be having a meeting.他说他不能来因为要开会。 折叠九、现在完成时 1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。 2.时间状语：yet, already ,just, never, ever, so far, by now, since + 时间点，for + 时间段，recently, lately, in the past few years, etc. 3.基本结构：主语 + have/has + p.p（过去分词） + 其它 4.否定形式：主语 + have/has + not + p.p（过去分词） + 其它 5.一般疑问句：have或has放句首。 6.例句：I've written an article.我已经写了一篇论文。 The countryside has changed a lot in the past few years.在过去的几年，农村发生了巨大的变化。 折叠十、过去完成时 1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。 2.时间状语：Before, by the end of last year (term, month…），etc. 3.基本结构：主语 + had + p.p（过去分词） + 其它 4.否定形式：主语 + had + not +p.p（过去分词） + 其它 5.一般疑问句：had放于句首。 6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.当我们到车站的时候，火车已经开走了。 By the end of last month, we had reviewed four books.到上个月底，我们已经复习了四本书。 基本结构：主语 + had + p.p（过去分词） + 其它 ①肯定句：主语 + had + p.p（过去分词） + 其它 ②否定句：主语 + had + not + p.p（过去分词） + 其它 ③一般疑问句：Had +主语 + p.p（过去分词）+其它 ④特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句 折叠十一、将来完成时 1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态 2.时间状语：by the time of; by the end of + 时间短语（将来）；by the time + 从句（将来） 3.基本结构：主语 + be going to/will/shall + have + p.p（过去分词） + 其它 4例句：By the time you get back, great changes will have taken place in this area.到你回来的时候，就将发生巨大的变化。 折叠十二、过去将来完成时 1.概念：表示在过去某一时间对将来某一时刻以前所会发生的动作，常用在虚拟语气中，表示与过去的事实相反。 2.基本结构：should/would have done sth. 3.例句：I thought you'd have left by this time.我想这会儿你已经走了。 He told them he would have finished it by 8 o'clock.他告诉他们他会在8点以前干完。 折叠十三、现在完成进行时 1.概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。 2.基本结构：主语 + have/has + been + doing + 其它 3.时间状语：since + 时间点，for + 时间段等。 4.例子：I have been sitting here for an hour.我已经在这里坐了一个小时。 The children have been watching TV since six o'clock.从6点起，孩子们一直看电视。 折叠十四、过去完成进行时 1.概念：表示某个正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束。 2.基本结构：主语 + had + been + doing + 其它 3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time? 他们期待这个消息有一段时间了吧？ 4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写小说了。（他没写完） ②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。（他曾努力学习过它） ③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们一直致力于敌人所说的。（但是我们没有理解） ④最近情况：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一场架。（最近） ⑤反复动作：He had been asking me the same question.他一直问我相同的问题。（屡次） ⑥情绪：What had he been doing？他做了什么？（不耐烦） 折叠十五、将来完成进行时 1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。 2.基本结构：shall/will have been doing 3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。 If we don't hurry up the store will have been closing before we get there. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。 十六、 过去将来完成进行时 1.概念：表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作。 2.基本结构：should/would + have + been +现在分词 3.例子：He told me that by the end of the year he would have been living there for thirty years.他告诉我，到年底时，他就在那住了30年了。 一、 被动语态的用法： 1. 一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词 Our classroom is cleaned every day. 我们教室每天都被打扫。 I am asked to study hard. 我被告知要努力学习。 Knives are used for cutting things. 刀是用来切东西的。 2. 一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词 A new shop was built last year. 去年修了一座新商店。 Dinosaur eggs were laid long long ago. 恐龙蛋被放置了很久很久。 3. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词 A new hospital will be built in our city. 我们城市将要修建一家新医院。 Many more trees will be planted next year. 明年会种更多的树。 4. 现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词 Uncle Wang is mending my bike now.→ My bike is being repaired by Tom now. 王叔叔正在修理我的自行车。 They are planting trees over there. → Trees are being planted over there by them. 他们在那里种植的树木。 5. 现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词 This book has been translated into many languages. 这本书被翻译成多种文字。 Many man-made satellites have been sent up into space by many countries. 在许多国家有许多人造卫星被送上了太空。 6.过去进行时的被动语态构成：was/were + being + 及物动词的过去分词 The boy was being operated on when his parents hurried to the hospital.当他的父母赶到医院的时候这个男孩正在做手术。 The new road was being made.这条新路正在修筑。 7.过去完成时的被动语态构成：had + been + 及物动词的过去分词 The classroom hadn’t been cleaned before the teacher came. 在老师来之前，教室尚未打扫。 The tickets had been sold out before I came to the cinema.在门票被销售一空前我赶到了电影院。 8.将来完成时的被动语态构成：shall/will + have done They will have been married for 20 years by then. 届时，他们结婚将满20周年。 The project will have been completed before May.该项目将在五月前完成。 9.含有情态动词的被动语态构成：情态动词 + be + 及物动词的过去分词 Young trees must be watered often. 小树需要经常浇水。 Your mistakes should be corrected right now. 你应该现在就改正你的错误。 The door may be locked inside. 这扇门可以反锁。 Your homework can be handed in tomorrow. 你的家庭作业可以明天交。 二、 怎样把主动语态改成被动语态? 把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤： 1. 先找出谓语动词； 2. 再找出谓语动词后的宾语； 3. 把宾语用作被动语态中的主语； 4. 注意人称、时态和数的变化。 例：1. Bruce writes a letter every week. →A letter is written by Bruce every week. 布鲁斯每星期写一封信。 2. Li Lei mended the broken bike this morning. →The broken bike was mended by Li Lei this morning. 李雷今天上午在修理坏的自行车。 3. He has written two novels so far. →Two novels have been written by him so far. 至今他已写了两部小说。 4. They will plant ten trees tomorrow. →Ten trees will be planted by them tomorrow. 他们明天将要种植十棵树。 5. Lucy is writing a letter now. →A letter is being written by Lucy now. 露西正在写信。 6. You must lock the door when you leave. →the door must be locked when you leave. 当你离开的时候你必须把门锁上。 三、 使用被动语态应注意的几个问题： 1. 不及物动词无被动语态。 What will happen in 100 years？一百年里会发生什么事？ The dinosaurs disappeared about 65 million years ago. 约65万年前恐龙灭绝。 2. 有些动词用主动形式表示被动意义。 This pen writes well. 这支钢笔很好写。 This new book sells well. 这本新书卖的很好。 3. 感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to。 例：Make somebody do something →somebody+ be +made to do something See somebody do something →somebody +be +seen to do something A girl saw my wallet drop when she passed by. →My wallet was seen to drop by a girl when she passed by. 一个女孩看到我的钱夹掉了，当她经过的时候。 The boss made the little boy do heavy work. →The little boy was made to do heavy work by the boss. 这个老板让这小男孩干重活。 4. 如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语（物）做主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。 He gave me a book. →A book was given to me by him. 他给了我一本书。 He showed me a ticket. →A ticket was shown to me by him. 他给我展示了一张票。 My father bought me a new bike. →A new bike was bought for me by my father. 我父亲给我买了一辆新自行车。 5. 一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。 We can’t laugh at him. →He can’t be laugh at by us. 我们不能嘲笑他。 He listens to the radio every day. →The radio is listened to by him every day. 他每天都收听广播。 The nurse is taking care of the sick man. →The sick man is being taken care of by the nurse.这护士在照顾这个虚弱的男人。
倒装是一种语法手段，用于表示一定的句子结构或强调某一句子成分。倒装句有两种：完全倒装和部分倒装。完全倒装1) 完全倒装即把整个谓语放到主语之前（是整个谓语动词，而非助动词）。例如：The teacher came in and the class began.（没有倒装）In came the teacher and the class began. （老师走了进来，然后开始上课。）2) there引出的完全倒装句：除了最常见的there be句型以外，there还可以接appear,exist,lie,remain,seem to be,stand等，一般都译成"有"的含义，构成完全倒装句。例如：There appeared to be a man in black in the distance.（远处有个穿黑色衣服的人。）3) 由地点和时间副词引出的完全倒装句：以地点副词here,there和时间副词now,then开头，后面的动词是be,come,exist,fall,follow,go,lie,remain,seem,stand（表移动或动态的不及物动词）等，而主语又是名词时，构成完全倒装句。Up climbed the boy when his mother came.4）表示运动方向的副词或e68a84e8a2ade799bee5baa631333337383964地点状语置于句首，谓语表示运动的动词且主语是名词时使用完全倒装5）在强调状语时1）当句首状语为方位词或拟声词，谓语动词为go,come等表示位置转移的动词时句子须倒装。例如：1 Up went the plane.2 In came the chairman and the meeting began.注：如果主语是代词则不发生倒装。例如：1 Out they rushed!2 Lower and lower he bent.(2) 当句首状语为表示地点的介词词组时，句子须倒装。例如：1 Round the corner walked a large policeman.2Under the table was lying a half-conscious young man.3 当句首状语由“only +副词”，“only +介词词组”，“only +状语从句”构成时，句子须倒装。例如：1 Only yesterday did he find out that his watch was missing. （不属于完全倒装）2 Only because there were some cancelled bookings did he get some tickets in the end.（6）当句首状语为here,there,now,then等时，句子须倒装，主语是代词时，句子不用倒装。例如：1）Here is a ticket for you.2）Now comes your turn.3）Here he comes.（7）以关联词so （…that）开头的句子中，句子须倒装。例如：1）So small was the mark that I could hardly see it.2）So quickly did the workmen finish their work that they were given a bonus.3）So much does he worry about his financial position that he can’t sleep at night.注：在该结构中，“so +形容词”是表语的前置；“so +副词”是状语的前置。．在直接引语之后在叙事性书面语中，直接引语后常跟asked Mary,answered John,said the old lady,grunted Peter之类的词语。在这些词语中，动词常的主语之前，主语是代词时，不用倒装。例如：1）“What do you mean?” asked Henry.2）“What do you mean?” he asked.. often,many a time等表示频度的状语置于句首时例如：Often did they think of going there,but they never had a chance.12．在as,though引导的让步状语从句中在as,though引导的让步状语从句中，一般将形容词、副词或名词等置于句首。例如：1）Small as the atom is,we can smash it.2）Big as the workpiece is,it is turned out withOut rushed a missile from under the bomber. 轰炸机肚底下窜出一枚导弹。Out he rushed.注意：1) 在here,there引出的倒装句中，当主语是普通名词时用完全倒装句，但当主语是代词时，就要用部分倒装句。例：Here comes the postman！（邮递员终于来了！注意实意谓语动词位于主语之前。）Here we are.（我们到了。注意系动词位于主语代词之后。）2) 当主语是代词，谓语是系动词，表语是说明性的词、词组和定语从句时，可以使用完全倒装句，起强调作用。例：Lucky is he who has been enrolled into a famous university.（他真幸运，被一所名牌大学录取了。）Typical for China is the crosstalk show where a pair of comedians entertains the audience with word play.（中国典型的是相声表演，两个喜剧演员通过文字游戏逗乐观众）还有一种是部分倒装部分倒装1) 部分倒装即只把谓语的一部分（如助动词、情态动词等）放到主语前，或把句子的强调成分提前。Nor did he let the disease stop him from living the kind of life he has always dreamt about（疾病没有使他放弃过上梦想中的生活）2) 以否定词开头的句子要求部分倒装。注意下列句子中助动词或情态动词提前、甚至补充助动词的用法： 例：Not until yesterday did little John change his mind.（小约翰直到昨天才改变了主意。） In no country other than Britain,it had been said,can one experience four seasons in the course of a single day.（据说除了英国世界上没有哪个国家能让人在一天中感受到四季变化）3) 以否定副词开头并加状语放在句首的句子要求部分倒装。这些否定副词有barely,hardly,little,seldom,scarcely…… when,never,no sooner…… than,rarely,no more,not nearly,not only等以及only。 Only in the country can you learn the “true English”.4）一些如scarcely……when,no sooner ……than,hardly……when引导的主从复合句主句要求使用过去完成式。 注意：在部分倒装句中，只有助动词、情态动词或连系动词to be可以置于主语之前，其它部分都要置于主语之后。5）此外，一些介词+no+名词的结构中需要用部分倒装，这些结构包括at no time; by no means; by no manner of means; for no reason; in no case; in/under no circumstances; in no sense; in no way; on no account; on no consideration; at no point例如Under no circumstances should you lend Paul any money. 注意：a) 如果含有从句时，只要求主句倒装： 例：Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake.（只有当他已经说出那个字后才意识到自己犯了个大错误。）b) 如果上述否定副词出现在强调句型中的前半部分，不用倒装：例：It was not until he went abroad that he knew the truth of the fact.（直到他出国以后才了解到事实真相。）c) 如果hardly,scarcely后面接的是any,ever,at all时，意义类似almost no/ not/ never（几乎不、从不），则无须倒装。例：Hardly any people invited went there.（几乎没有什么受到邀请的人去那里了。）6) 由no matter how,however和how引导的状语从句要求部分倒装，因为形容词或副词通常紧跟在这三个引导词后面，然后才是主语和谓语，形成形式上的部分倒装句：例：I know nothing about this river,neither how long,how wide nor how deep it is.（我一点也不了解这条河，不知道它有多长，多宽或多深。）7) 由as引导的部分倒装句：a) 当as作为比较意义时，即用于as + adj./ adv. + as结构中时，如果把第一个as省略掉，就形成部分倒装句。例：Cautious as the rest of her family (was),she didn't seem willing to give an immediate reply to my question.（正如她家里人一样谨慎小心，她似乎不愿意立即回答我的问题。）She charged the stairs,quick as a rabbit (ran).（她跑上楼去，跑得象兔子那么快！）b) 当 as引导让步状语时，和although,though一样，当用作“尽管”之义时，可以用于部分倒装句。Hard as he worked,he did not pass the exam.（虽然他很用功，但他还是没及格）c) 表示原因时，为了强调起见，也可以倒装。例：Tired as he was,we decided not to disturb him.（因为他太累了，我们决定不打扰他。）d) 等于so时，意义是“也，也是”例：She worked hard,so/ as did her husband. （她工作很努力，她的丈夫工作也很努力。）so,neither,nor倒装除了构成上述倒装句以外，还可以取代上文出现的名词、形容词甚至整句话，构成完全倒装句或部分倒装句。但这两种倒装的意义不同。a) 当so表示“也，相同，那样”时，通常表示对前一句肯定句的赞同、一致内容，要求使用完全倒装句：He promised to finish my homework,so did I.b) so /such ……that句型可以构成部分倒装句，表示强调so /such和that之间的部分：例：So selfish was she that everyone avoid talking with her.c）也存在such+be+主语的情况用以强调，例如Such was Albert Einstein,a simple man of great achievements.（阿尔伯特?爱因斯坦是一个有伟大成就的普通人）d) neither和nor共有4种倒装形式，其含义分别为：1) 完全倒装时：表示"也不"，和上文a）用法正好相反，表示对前一句否定句的赞同或一致内容。例：You don't know what to do now,neither/ nor do I .（你不知道现在该做什么，我也不知道。）2) 和其它否定副词连用，表示"也（不）"，也要求用完全倒装句：例：The besieged enemy could not advance,nor / neither retreat could they .（被包围的敌人既不能进，也不能退。）注意：若把这句话改成："The besieged enemy could neither advance nor retreat.（被包围的敌人既不能进，也不能退。）"就不必倒装。She never laughed,nor did she ever lose her temper.3) 用在肯定句里，构成一般否定倒装：例：All that is true,nor must we forget it.（那全都是真的，我们可不能忘记。）部分倒装作用有承上启下作用，表示同意和赞同：例：A: I couldn't do anything for her.（我帮不了她。）B: Nor you could,but you might have got somebody to help her.（你是不能帮她，但你本可以找人帮她的。）2) 在进行比较的句子里，如果主语不是代词时，可以倒装：例：America consumes more energy than did our country.（美国消耗的能源比我们国家多。）3）在某些表示祝愿的句型中要求倒装。如May you happy.4）在文学作品中常出现倒装，有些是由于语法习惯，有些是为了简单的修辞，如Not even one cloud will I bring away（不带走一片云彩）.不用倒装的地方注：如果only后面的词组不是状语，则不用倒装.Only Wang Ling knows this .如果直接引语后注明引语是什么人说的，而且主语是名词时，用倒装结构；主语是代词时，一般不用倒装。" Let's go," said the man .以上转播于度娘··略繁琐，希望对你有帮助· 追问 请具体分析一下，不要黏贴复制 本回答被网友采纳
主语是动作的发出者 谓语是动词来本身 宾语是动作的承受者源 宾补是宾语补百足语相当于形容词 定语修饰度名词 状语修饰动词 who whom引导先行词为问人的定语从句 which引导先行词为物的定语从句 that可以代替它们答 本回答由提问者推荐
主语 http://bk.baidu.com/view/1209.htm谓语 http://bk.baidu.com/view/111687.htm定语 http://bk.baidu.com/view/146579.htm状语 http://bk.baidu.com/view/111834.htm放动词后的句子称宾语从7a64e58685e5aeb931333234313338句放when/while这类词后的句子称时间状语从句放if这类词后的句子称条件状语从句…………
我们用中文举个例子来：我讨厌那个正在打架的男孩自。“我”是主语，“讨厌”是宾语，“男孩”是宾语。至于宾百补状语，就是在宾语后用于修饰宾语的形容词，如：度the boy in blue.in blue 是宾补状语放问动词后答的句子称宾语从句 放when/while这类词后的句子称时间状语从句 放if这类词后的句子称条件状语从句 参考资料： 希望我的回答对您有帮助
可以问老师阿.老师教的要更详细具体.中文与英文差不多.
主语主语是相对谓语而言的，主语相当于句子的主题，谓语说明主语的情况、提供新的信息。英语句子的语序一般是主语位于谓语之前，但实际应用时，主谓倒置的现象也是常见的。主语通常是以名词词组或者相当于名词词组的结构表示的。1．名词作主语。 [举例](1)The hunter killed the lion．猎人杀死了狮子。2．代词作主语 [举例] I am hungry.我很饿3．数词作主语。 [举例](1)Two-thirds of the students are boys in our sch001．4．the+形容词/v-ed/v-ing结构作主语。某些形容词与定冠词连用可以表示一类人或一抽象概念。某些"v-ed分词或v-ing结构，其前用the也可以表示一类人或物.(常用复数)[举例](1)The young should respect the old (the young，the old指一类人)(2) Medical workers rescue the dying and heal the wounded．救死扶伤。(3)The wounded have been sent to hospital and the 1ost are being searched for．伤者已被送到了医院，失踪者正在搜寻。5．不定式作主语。不定式结构直接置于句首的形式是最常见的，但使用时多数采用先行词it，而把不定式结构后置。[举例](1)To remember to switch off the electricity is important． (2)It is a pity not to go to the concert with you． (3)It took US five hours to get here．我们花了五个小时到这里。6．v-ing结构作主语。v-ing结构直接置于主语的位置作句子的主语，也可用it作形式主语，而把v-ing结构置于句末。这种形式通常用于某些形容词或名词之后。 [举例](1)It is no good complaining．抱怨是没有用的。 、 (2)It is no use arguing with him．同他争辩没有用[注意]important，essential，possible，impossible，necessary等形容词不适于这种结构。[举例](1) It is important learning foreign languages．(误) (2)It is important to learn foreign languages．(正)学习外语很重要。[辨析]作主语的v-ing结构与不定式结构在意义上是有区别的： v-ing结构作主语通常表示抽象动作，而不定式结构作主语通常表示具体动作。[举例](1)It’s no use crying over spilt milk后悔没有用。(表示抽象动作)(2)He realized that to go on like this was no use他认识到继续这样做没有用处。7．从句作主语。(1)that从句作主语(that从句作主语通常用先行词it作形式主语，而将that从句置于句末)，在这种结构中，从属连词that有时可省略。 ．[举例](1)It was obvious that the driver could not control his car (2)That he will succeed is certain．他会成功是肯定的。[注意]that从句放于句首时，that不能省略。 (2)wh-从句作主语 这种结构分两类：一类是由疑问代词或疑问副词引导，另一类由连词whether引导，前者是由特殊疑问句转化而来，后者由一般疑问句转化而来。[举例](1) Who was responsible for the accident is not yet clear．It is not clear who was responsible for the accident．谁来负责这次事故不清楚。(2)It is not known when he did it.不知道他什么时候做的那件事。(3)It is not important whether you are a male or a female in the job．在这项工作中你是男性还是女性这不重要。谓语[predicate verb]是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样. 谓语动词的位置一般在主语之后。谓语有动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。谓语动词一般由动词的各种时态来体现。例如： I like walking.(一般现在时主动语态) I made your birthday cake last night. (一般过去时主动语态) It is used by travellers and business people all over the world. (一般现在时被动语态) 复合谓语也可分为两种情况： 第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语： What does this word mean? I won’t do it again. I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao. You’d better catch a bus. 第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如： You look the same. We are all here. The weather gets wamer, and the days get longer. Keep quite and listen to me. He looked worried. We have to be up early in the moming. Is Bill in? School Is over. Let’s go home. My pen is in my bag. I feel terrible. I* fell tried all the time. He seemed rather tired last night. 连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍，此处不多说了。 定语定义：定语用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。 充当定语的有:形容词、代词、名词、分词、介词短语或副词和从句.形容词作定语： The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。 There is a good boy./有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。 代词或名词所有格作定语： His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。 There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。 介词短语作定语： The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。 名词作定语： The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 副词作定语： The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。 不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 There is nothing to do today./今天无事要做。 分词（短语）作定语： The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 There are five boys left./有五个留下的男孩。 定语从句： The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。 The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。定语的位置一般有两种：用在所修饰词之前的叫前置定语，用在所修饰词之后的叫后置定语。单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。1）定语前置在英语里,一般定语前置时的次序为:限定词，形容词、分词、动名词和名词性定语。但当几个形容词同时出现在名词短语之前,我们要注意其次序。其形容词遵循的词序为：限观形龄色国材，指：限定词（一般指数量）；外观（美丽等）；形状（大小，高矮，肥瘦）；年龄；颜色；国籍；材料；用途。如：a famous American universityan interesting little red French oil paintinga new plastic bucketpurple velvet curtainsan elegant German clock另外,有些形容词也有特殊的次序:1) 描述身体特征的形容词先于表示情感和性格特征的形容词例如:a small lovely girl , a long patient queue , a pale anxious patient ; 2) 表示颜色的形容词放在表示情感和性格特征的形容词之后例如:a kindly black teacher ,an inquisitive brown dog ;3) little ,old 和young 有时可以作为名词短语不可分割的一部分,所以可以直接放在名词之前,例如:a lovely little girl 表示性格特征的形容词可以放在old young 之前,也可放在old young 之后,例如:a young ambitious man (强调年龄) ,an ambitious young man(强调雄心勃勃) 。当然,三个以上形容词连用作定语,就显得累赘,因此上面所说的情况一般较少出现.2）定语后置（1）短语作定语一般后置It was a conference fruitful of results. 那是一个硕果累累的会议。He gave me a basket full of eggs. 他给我一个装满鸡蛋的篮子。English is a language easy to learn but difficult to master. 英语是一门容易学但是难精通的语言。The boys hardest to teach are all in his class.最难教的男生都在他的班里了。（2）修饰some，any，no，every等词构成的不定代词的定语都后置Let’s go somewhere quiet. 咱们去找个安静一点的地方吧。There is nothing important in today’s paper. 今天报纸上没有什么重要的东西。Do you have anything more to say? 你还有什么话要说吗?（3）副词作定语The people here are very friendly. 这里的人很友好。e69da5e887aa7a6431333234313338They lived in the room above.他们住在楼上的房间。（4）动词、名词转化而来的以-able,-ible 结尾的形容词作定语He is a person dependable. 他是一个可以依靠的人This is the only transportation means available. 这是唯一可行的交通工具。（5）起强调用的单个分词Everybody involved should stay here.The college mentioned.3. 定语从句英语里有大量的定语从句,而汉语里却没有定语从句的说法。英语中定语从句中甚至还可能包含定语从句,即多重定语从句。如： A healthy diet includes enough but not too many kinds of foods that provide the body with the nutrients that it needs to function properly. (健康的饮食包括的食物应该充足但又不过多。这些食物提供身体正常活动所必需的营养)1）英语的复合句中,分句以其主句为基干,通过连接手段,一层一层地展开,就好像一棵树的树干上长出大枝子,大枝子上再长出小枝子。汉语的分句则更多按照时间发生的顺序出现,依次展开。如： “伟大领袖和导师毛主席领导中国共产党进行了艰苦卓绝的斗争,建立了新中国,人民得到了解放,科学得到了解放。”这句话,译成英语便成了With the founding of new China (which was) born of arduous struggles (which were) waged by the Chinese Communist Party (which was) under the leadership of our great leader and teacher Chairman Mao , our people , and science as well , won emancipation.（王良兰，2003）2）英语中的非限制性定语从句所表达的信息,在汉语里一般由另一个小句来表达。例如:She asked for his help which he gladly gave. 她要求他帮忙,他愉快地帮助了她。再如: It was a century during which the country suffered continuously from wars. 一个世纪过去了,在这期间这个国家不断遭受战乱之苦。 相信你还没学到,以后在学习中会学到的~~不要着急
这其实是 并列句 when 是并列连词 有突然 的意思 所以 原答案解释 是错的 选项B 也可以 当并列连词 用 强调的是对比 这里意思不对 追问 强调的是对比是什么意思 能详细点说吗 谢了 追答 例如 he was watching tv while his wife was cooking .he is a worker while his son is a professor.while 可以用and 代替 本回答由提问者推荐
When和While的区别 ①when是at or during the time that, 既指时间点，也可指一段时间，while是during the time that，只指一段时间，因此when引导的时间状语从句中的动词可以是终止性动词，也可以是延续性动词，而while从句中的动词必须是延续性动词。 ②when 说明从句的动作和主句的动作可以是同时，也可以是先后发生；while 则强调主句的动作在从句动作的发生的过程中或主从句两个动作同时发生。 ③由when引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时；如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导，如： a. When the teacher came in, we were talking. 当此句改变主从句的位置时，则为： While we were talking, the teacher came in. b. They were singing while we were dancing. ④when和while 还可作并列连词。when表示“在那时”；while表示“而，却”，表对照关系。如： a. The children were running to move the bag of rice when they heard the sound of a motor bike. 孩子们正要跑过去搬开那袋米，这时他们听到了摩托车的声音。 b. He is strong while his brother is weak. 他长得很结实，而他弟弟却很瘦弱。 谓语动词是与非谓语动词相对应的概念．两者都是动词，但是前者是作谓语成分，后者不能作谓语成分．而谓语成分就是用来说明主语的动作或状态的，一般由动词或短语动词承担． 比如：我看电视．”看”就是谓语． 你正在上网．”上网”也是谓语． 再举几个英语句子吧：I see a girl.我看见一个女孩．”看见””see"就是这个句子的谓语．而see也是个动词，所以就叫做谓语动词．She is very beautiful.她很漂亮．"is"就是这个句子的谓语，也是动词． 从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构。虽说从句自身的句子结构是完整的， 但是它不能视为独立的句子，因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思。按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组.例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well . （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在电影院也可以如此。 2) Whether he comes or not doesn't make any difference to me . （主语从句） 他来与不来对我都一样。 3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。 4） China is not what it used to be . （表语从句）中国不是它过去的样子了。 5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ? （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品？ 6) Taxes consist of money that people pay to support their government . （定语从句） 税款是人们支持政府而交的钱。 如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来，那将是这样的： 1） Because they talk at home while the television is on 2） Whether he comes or not 3） what money is and how money is measured 4） what it used to be 5） that the food of plant differs from that of animals 6） that people pay to support their government 我们很容易看出，上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句，也不是祁使句，更不是感叹句。也就是说，它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话 2）他来与不来 3)什么是货币以及怎样计量货币 4)它过去的样子5)植物性食品不同于动物性食品6）人们支持政府而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的"半截话"；在英文中也就是个"词或词组"了。 B. 我们虽然说过，从句自身的句子结构基本是完整的，但是它不同于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词。由此可以看出，从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首. C. 从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外），从句中的语序应该是正常语序。 D. 关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分。如果按从句的词性划分，从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句。如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分），从句可分为：主语从句、宾语从句、 表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。其实，这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的.我们知道，能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等，所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。形容词和副词常分别在句中担当定语和状语，所以，形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句。 名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构。我们在前面说过，名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。连接这些从e5a48de588b6e799bee5baa6e79fa5e9819331333332626631句与主句的关系词主要有三类： 1.从属连词：that（无有词义） , whether（是否） ,if （是否） 2.关系代词：who（谁，主格） , whom（谁，宾格）,whose谁的，所有格） , what（什么）,which（哪个，哪些） 3.关系副词：when（什么时候） where（什么地方）why（为什么） , how（怎样） 名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分，只起连接的作用；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用，而且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语。另外，在使用上面的这些关系词时，有几个问题值得我们注意：首先，只能用whether而不能用if的情况. 1）引导主语从句，例如： Whether we'll make a loan for the project has not been decided .（正确）我们是否要为这个项目还没有定下来。 OR: It has not been decided whether we'll make a loan for the project . （正确） If we'll make a loan for the project has not been decided .（错误） OR: It has not been decided if we'll make a loan for the project . （错误） 2）作介词的宾语，例如： I have no idea about whether I can raise the money for buying a car . （正确）我不知道我是否能为买车筹措到资金。 I have no idea about if I can raise the money for buying a car . （错误） 3）后接不定式 ，例如： He didn't know whether to go all himself first or wait for her here.(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她。 He didn't know if to go all himself or wait for her here . （错误） 4）后接or not ，例如： We wonder whether they'll come in time or not.(正确) 我们担心他们会不会准时到。 We wonder if they'll come in time or not . （错误）其次，what引导的名词从句表达的意思是"……所……的"。这个"所怎么的"定义根据"从句谓语的动作意义"而定。例如： I don't understand what you said.我不理解你所说的话。 What he needs is to practice more.他所需要的是勤于练习。 Money is what she is really after.金钱是她所真正追求的东西。 People have different ideas about what happiness means . 人们对于幸福的含义有不同见解。最后，要了解 -ever = no matter ，用于表示强调，意为"无论……"。也就是说： whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论何时） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样） A 主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句。例如： Whether he'll come or not remains a question . 他是否会来依然是一个问题。 Whoever says that is not allowed .无论谁这样说都是不允许的。 That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study . 她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用。 要点提示在使用主语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不能省略。 That there is no elevator in the building is the critical inconvenience .这幢楼里没有电梯是极大的不便之处。 It is necessary (that) he have his further study incollege.(当主语从句在后面时，连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的。 2）为了保持句子平衡或在正式文体中,常用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末。 It remains a question Whether he'll come or not . 他是否会来，依然是一个问题。 It is not allowed Whoever says that. 无论谁这样说都是不允许的。 3）在It + be +形容词/ 名词 + that从句的结构中，由于某些形容词/ 名词的原因，that从句中的谓语动词要用虚拟式。这类形容词/ 名词常见的有： essential（绝对必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能够的）, imperative（必须的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遗憾的）, strange（奇怪的）, proper（适当的）, urgent（紧急的）, duty（义务、责任）, a pity （遗憾）, no wonder（难怪）, a regret（遗憾）。例如： It is strange that he ( should ) say so . 他居然会这样说，真是奇怪。 It is a great pity that you ( should ) think so . 他居然会这样想，真是一件憾事。 It is natural that a bird ( should ) rest in trees . 鸟在树上安歇是很自然的。 It is a wonder that he should have passed the exam. 他这次考试居然会及格，真是个奇迹。 4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调。 What they need now is financial aid . 他们现在所需要的是经济援助。 What she thinks of me doesn't mean much to me . 她怎么样看我，对我来说无所谓。 What you have said hurt her a lot .你所说的话对她伤害很大。 B 宾语从句用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句。也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语，那么这个主谓结构就称为宾语从句。 例如： I believe that he will find a job in that publisher .（作谓语动词的宾语）我相信，他一定会在那家出版社找到工作。 He laughed at what they said . （作介词的宾语）她对他们说的话，一笑置之。 要点提示在使用宾语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于"过去时区"的时候才存在。凡是在"过去时区"内的各种不同时态都在其中。另外，这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于"过去时区"即可，至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了。 He had told me that he would join the club sometime . 他曾经告诉我说，他会在某个时候参加俱乐部的。 I remembered that I had met him somewhere . 我记得我曾在哪儿见过他。 She thought that she would have finished what she was doing by the end of the month . 她认为在那个月底她将完成她手头上做的事。 2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语，而只有用whether引导才行。这一点在上面刚刚讲过.（略） 3）某些动词后面，宾语从句的谓语要求用虚拟式。这一点已在"虚拟语气"一章中讨论过了，本章只作简单的复习。这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词，常见的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（坚持）, order（命令）, propose（提议）, recommend（推荐）, request（要求）, require（要求）, suggest（建议），等。例如： He proposed that we ( should ) set a dead line for the complement of the plan . 他提议拟定一个执行计划的期限。 C 表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句。它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后.例如： The problem is where we can hold our meeting . 问题是我们可以在哪儿举行会议。 It seems that everything goes smoothly .似乎一切都进行得很顺利。 The cause is that the temperature of water is lower that needed . 其原因是水的温度低于所需要的温度。 That is what he really wants .那就是他真想要的东西。 D 同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构.在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义，但却不能省略。另外，同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中，斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气）： fact（事实）, fear（担心、害怕）, belief（信念,意见）, evidence（证据）, hope（希望）, idea（想法） news（新闻）, doubt（怀疑）, suggestion（建议）, motion（动议）, proposal（提议）, order（命令）, recommendation（推荐），等等。例如： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon . 有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京。 Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals ? 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢？ We all know the fact that organization helps memorization. 我们都知道这样一个事实：把要记忆的材料组织起来有助于记忆。 What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening ? 他建议我们在英语晚会上演一个剧，你觉得怎么样？ 延续性动词 延续性动词表示行为或过程能持久地继续下去或能产生持久的影响。这类动词有：contain，have，hold， lie，live，make，sit，rain，sleep，stand，study，wait， wear，work等。此外，表示状态、感情、思维等动词，如：believe，consider，hate，hope，know，like，love，respect，think，understand，wish等也属延续性动词。要表示状态和延续性动作时必须要用延续性动词。如： 错：This book has been put on the desk for a week. 对：This book has been lying on the desk for a week. 这本书已经在桌子上放一个星期了。 错：Men put on suits when they attend meetings. 对：Men wear suits when they attend meetings. 男人在开会的时候穿西装。 本回答被网友采纳
英语中 一个 长时间动作正在发zhidao生时 ， 又发生一个瞬间动版作，这个瞬间动作的发生 只能用 when连接 ,意思是就在这时。eg , I was cooking when someone knocked at the door . 记住这种权句式就Ok了。
答案AJasmine和她的家人在一个野生公园度假时被一头狮子咬伤了腿。根据句意翻译为。。。。。的时候，所以排除since和once ,when和while都可以翻译为。。。。的时候，但区别在于while引导的句子中的谓语动词为延续性动词或状态性动词；，而when引导的句子中的谓语动词可为延续性或非延续性动词．bite为非延续性动词，when在此处为并列连词，意为“这时”．题目中bite咬是很短暂的，所以选when. 关于when，while，as引导时间状语从句的区别这是从http://www.ixuela.com/yingyu/yufa/找到的，供您参考。 when，while，as显然都可以引导时间状语从句，但用法区别非常大。 一、when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while和as只能和延续性动词连用。 ① Why do you want a new job when youve got such a good one already？（get为短暂性动词）你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的？ ②Sorry，I was out when you called me．（call为短暂性动词）对不起，你打电话时我刚好外出了。 ③Strike while the iron is hot．（is为延续性动词，表示一种持续的状态）趁热打铁。 ④ The students took notes as they listened．（listen为延续性动词）学生们边听课边做笔记。 二、when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生；while和as从句的谓语动作必须是和主句谓语动作同时发生。 1．从句动作在主句动作前发生，只用 when。 ①When he had finished his homework，he took a short rest．（finished先发生）当他完成作业后，他休息了一会儿。 ②When I got to the airport，the guests had left．（got to后发生）当我赶到7a686964616fe59b9ee7ad9431333332626631飞机场时，客人们已经离开了。 2．从句动作和主句动作同时发生，且从句动作为延续性动词时，when，while，as都可使用。 ①When ／While ／As we were dancing，a stranger came in．（dance为延续性动词）当我们跳舞时，一位陌生人走了进来。 ②When ／While ／As she was making a phonecall，I was writing a letter．（make为延续性动词）当她在打电话时，我正在写信。 3．当主句、从句动作同时进行，从句动作的时间概念淡化，而主要表示主句动作发生的背景或条件时，只能用 as。这时，as常表示“随着……”；“一边……，一边……”之意。 ① As the time went on，the weather got worse．（as表示“随着……”之意） ② The atmosphere gets thinner and thinner as the height increases．随着高度的增加，大气越来越稀薄。 ③As years go by，China is getting stronger and richer．随着时间一年一年过去，中国变得越来越富强了。 ④The little girls sang as they went．小姑娘们一边走，一边唱。 ⑤The sad mother sat on the roadside，shouting as she was crying．伤心的妈妈坐在路边，边哭边叫。 4．在将来时从句中，常用when，且从句须用一般时代替将来时。 ①You shall borrow the book when I have finished reading it．在我读完这本书后，你可以借阅。 ②When the manager comes here for a visit next week，Ill talk with him about this．下周，经理来这参观时，我会和他谈谈此事。 三、when用于表示“一……就……”的句型中（指过去的事情）。 sb．had hardly（＝scarcely） done sth．when．．．＝Hardly ／ Scarcely had sb．done sth．when．．． ①I had hardly ／scarcely closed my eyes when someone knocked at the door．＝Hardly ／ Scarcely had I closed my eyes when someone knocked at the door．我刚一闭上眼，就有人在敲门了。 ②I had hardly ／scarcely entered my room when the telephone rang．＝Hardly ／Scarcely had I entered my room when the telephone rang．我刚一走进房门，电话就响了。
when在此的意思为当...时，此时后面既可以接短暂性动词，又可以接延续性动词，而while后只能接延续性动词，而动词bite是短暂性的动词，故排除while而选择when。
简单点说吧，如果你看到百when和while选项都有，而且意思似乎都对度，那么就这么选：如果从句用进行时，就用while，否问则就用when。如果答你要纠结个为什么，只能说我们活专在中国了，老美一般不去纠结这种问题，对他属们来说都是一样一样的。
这个问题问得很好，说明你很善于思考。百可以这样理解：这的确是发生在过去的事，但是这里其实事度件发生时间并不重要。因为，你要表达的意思实际是【过去的那内段旅程是我现在最喜欢的】。因此，翻译出来就是：The/That trip is my favorite.也可以翻译成：That is the favorite tirp I have ever had.祝你开心如意容！
1． 主语单一原则主语单一指的是句子中必须有主语，而且必须唯一，这一原则在主句和从句中都是适用的。例1．____in the desert is mainly due to the limited supply of desert water.(a) plants are widely spaced(b) the spacing of plants is wide(c) plants to be spaced widely(d) the wide spacing of plants （01/99 12）key： d 分析：空格后的介词短语不能做主语，判断它是主语的修饰语，而空格处应填入主语。（d）中的名词短语做主语，正确。2． 谓语单一原则例2．experiments related to the sense of smell are more easilyer_____than those related to perception of color.(a) setting them up(b) to set up(c) set up(d) set up those (01/97 14)key：c分析：主句谓语动词是被动语态，easily是副词，修饰set up。（注意，在考试中还有一个经常考的考点是主语 + 系动词 + 不定式表示被动意义，如the book is easy to read. “easy” 是形容词，所以后面用不定式。3． 主谓结构例3． copper_____used by humans and is second only to iron in its utility through the ages.(a) the first metal(b) was the first metal (c) the first metal that(d) being the first metal (10/98 7)key：b分析：由and连接的并列的句子可以看出，前面应该是一完整的句子结构，现在缺少谓语成份。只有(b)有谓语动词was。used by humans过去分词做定语修饰metal。4． 宾语成份。常考类型包括：及物动词后的宾语成份，激磁后需加的宾语成份，某些词或词组带双宾语的固定用法。 例4．formerly called natural philosophy,physics has retained_____of understanding the structure of the nature world and explaining natural phenomena.(a) its original aim(b) it aimed originally(c) its original aim was(d) aiming originally （10/98 3）key：a分析：主语缺少宾语，只有(a)是名词性短语，可以作为句子的宾语。of 后面的成份作为宾语的修饰成份。． 定语成份句子定语成份一般是指做句子主语和宾语成份的修饰词，一般为形容词和形容词短语，也有分词形式的定语，一般把它归为分词结构这一考点中。例5．jupiter,the closest of the giantplanets to earth,has_____solid surface and is surrounded by zones of intense radiation.(a) not(b) nor (c) no(d) neither (10/96 7)key：c分析：空格处缺少宾语solid surface 的修饰语，仅c符合条件。6． 表语成份常考内容包括名词，形容词和介宾短语。例6．the pulitzer prize has been_____in american literature for more than seventy years.(a) the award most prestigious that(b) the most prestigious award(c) a prestigious award that most(d) most prestigious award (01/97 15)key：b分析：全句缺少表语。award是表语中心词，前面是形容词最高级修饰。7． 状语成份常考的状语成份为：介宾短语做状语，形容词短语做状语，分词短语做状语，不定式做状语等。例7．direct information on the chemical composition of the moon because available in 1969_____of the first apollo mission to land on the moon.(a) with the return(b) returning(c) when returned(d) and the return (01/98 5)key：a分析：空格前主句结构完整，应填入辅助成份，(b)(c)均无法与后面的成份衔接，(d)and连接的成份无7a64e4b893e5b19e31333337616564法与前面平行，又不是一个单句成份，(a)是介词短语做状语。名词性从句名词性从句是指定完整的句子中以名词形式出现的从句成份，主要包括主语从句，宾语从句，表语从句，补语从句。8． 主语从句例8．_____touching in o henry’s stories is the gallantry with which ordinary people struggle to maintain their dignity.(a) most is(b) it mostly is(c) is it most(d) what is most (05/98 5)key：d分析：(a)(b)(c)都会造成主句谓语动词重复，（d）what引导的名词性从句做主语。9．宾语从句从句是主语的宾语。格式：sub+vt+从句引导词+句子 例9．astronomers estimate ______called the pleiades in the constellation taurus is 415 light-years away from earth.(a) that a loose cluster of stars(b) a loose cluster of stars is(c) that is a loose cluster of stars(d) there is a loose cluster of stars (08/01 11)key：a分析： estimate是及物动词，后面的空格应该是宾语，或者宾语从句。(a)从句的谓语是后面的is。（b）（c）（d）其谓语和后面的谓语矛盾了，一个句子只能有一个谓语10．表语从句11．同位语同位语是toefl语法每次必考的内容之一，一般做主语或是宾语的同位语，句子的主干已经完整，同位语作为一个插入成份作补充说明之用。同位语成份根据位置不同可分为前位同位语和后位同位语，即同位语分别在主语的前面或后面，另外还有that引导的同位语从句。例11。the liberty bell, formerly housed in independence hall, --- in philadelphia, was moved to a separate glass pavilion in 1976.(a) which a historic building(b) a historic building which(c) was a historic building(d) a historic building （05/01 12）key：d分析：句子有完整的主谓宾，空格部分成分是主语的同位语(a) (b)从句少谓语；(c) 后边已经有谓语了，此处又没有从句引导词，was多余。12．关系词用法关系词分关系代词和关系副词，关系代词有who/whose/whom,which,that,what,关系副词有where,when,why,how等，主要引导定语从句，宾语从句，主语从句表语从句等。例12。generally, the representatives ------ a legislature are constitutionally elected by a broad spectrum of the population. (a) who they compose(b) who compose(c) ad compose(d) compose (01/01 3)key：b分析：这是一个主从句。主语representatives 后已经有了谓语其后的空格应该是个从句。（a） 从句有个多余的主语they ；(c)解释不通；(d) 无从句引导词，形成2个谓语。13．连词用法两个句子之间，一般要有连接词。常见的连词有：对等连词，连接两个并列的句子：and,or,but,whereas,so,for,等等。连接主语和从句的连词：if,when,while,where,unless,since,until,as,because,although,as soon as,even,if,even though,as if,等等。例13。in the arctic tundra, ice fog may form under clear skies in winter, ____ coastal fogs or low stratus clouds are common in summer.(a) because of(b) whereas(c) despite(d) that (08/00 6)key：b分析：空格前后为两个完整的分句,则空格处应填一个连词,连接前后两个句子.despite为介词，because of 不跟句子。14．省略结构在状语从句中，“主语+be动词”常常有省略现象，这是允许的，但必须保证两个成份同时存在或同时省略。15．比较结构比较结构常考内容为：比较级的表达，比较的对等成份，最高级的冠词的应用。比较级后半部分可倒装或不倒装。16．倒装结构倒装是toefl必考语法点之一，一般而言，在以下几种情况下，要用倒装结构。? 否定副词提前，? 主句倒装。如hardly,rarely,not only,not until等。? only + 介词短语/副粗短语做状语提前，? 后主句倒装。? so + 形容词/副词提前，? 后倒装。? 表语提前，? 用倒装结构。例16。 among the first plants to grow on the land regions of the earth _____, which in prehistoric times grew to immense size(a) were horsetail rushes (b) horsetail rushes(c) horsetail rushes were (d) and horsetail rushes （01/99 1）key：a分析：among……引导的介词短语放在句首，且没有用逗号隔开，后面的谓语部分应该倒 装，只有a符合条件。（b）缺全句谓语 ；（c）如果earth后面有逗号，且were后面还有表语成分则可；（d）and 引起并列连接，可是本句中无法有符合逻辑的并列成分。17．特定句型toefl每次考试的语法中，都有一些特定句型的考题。主要可归纳为以下几类：? 强调句型。? 虚字句型。? 应变句型。18．固定搭配在英语表达中，有些词或词组有着其特有的用法，在这里作为考点单列出来，作为固定搭配，希望引起大家注意。make possible sth/that.例18。 during the decades after the united states civil war, a host of technical advances made possible ______and uniformity of railroad service.(a) a new integration(b) for a new integration(c) that a new integration(d) and a new integration (08/01 14)key：a分析： （b）made 后面没有了宾语；（c）that后面没有谓语，无法构成从句；（d）made后面没有了宾语，而且and 前后也不是平行结构。2． 改错部分这一部分除了涉及选择填空部分的基于句子结构分析的句法考点外，更多的是侧重对词的考查，要求考生的词的词性，成份，语态，搭配等都有清楚的认识。因为词的变化和搭配多种多样，很难全部掌握，因此本部分往往是影响语法最后高分获得的关键所在。19．冠词用法冠词用法在每次toefl考试中都会出现，主要考查：a/an的混用，a/an的遗漏，定冠词 调和the的多余或遗漏。例19。since the advent of rock music in the 1950's the popular music of thea bunited states has become a significant musical influence around world.c dkey：d around the world (10/99 29)分析：world应加冠词the表特指。20．动名词用法动名词是由动词变化而来，和名词一样可以做主语，宾语，表语，同时也具有动词的功能，后可以加宾语或副词修饰，这又是它区别于一般名词的特性。一般来说，动名词也有逻辑主语，如果与主语不一致时，必须加上所有格形式。若要表示被动或完成时态，前用being + 分词或having + 分词。21．动词不定式动词不定式在 toefl考试中主要考察3知识点：不定式后动词要用原形，不定式记号“to”的省略，不定式的特殊语意。例21。there were once only eight major lakes or reservoirs in texas, but today a b there are over 180, many built to storing water against periodic droughts. c d key：d to store (08/01 21)分析：此处的to 是不定式，后面应该接动词原形。22．分词结构分词包括现在分词和过去分词，主要表示主动和被动的区别。一般分词结构在句中的成份为状语，可以表示原因，时间，条件，伴随等，也可作为定语修饰名词，要注意分词和逻辑主语的搭配。例22。the first fiction writer in the united states to achieve international fame a b cwas washington irving, who wrote many stories, included " rip van winkle" and d"the legend of sleepy hollow". (01/00 23)key：d including分析：d前面已经是一个完整的句子，d改为including做伴随状语,说明前面的主句。23．平行结构一些固定的搭配和连词连接相同的成分，根据这个结构就可判断相应的错误所在。这些词包括and,or,but,,both…and…,as well as,rather than,other than,not…but…,either…or…,nither…nor…,the same…as…,such…as…,not only…but also…等，平行结构是遵循对等原则，包括词性平行，名词单复数平行，时态平行。例23。three fundamental aspects of forest conversation are the protection of a immature trees, the use of proper harvesting methods, and provide for an b cenvironment that supports reproduction. （01/00 24）dkey：c provision分析：考点是平行结构,and表示并列,所以c应当用名词.24．动词的语态动词的语胎主要是指主动与被动的区分。例24。the one-fluid theory of electricity was proposing by benjamin franklin, a b a man famous for his wide interests and great attainments. （08/01 37）c d key：b proposed分析：由by sb.可知，这是个被动语态。b错。25．动词的时态时态包括过去式，过去完成式，现在式，现在完成式，将来式等，要根据时间状语和句子的意思来区分。26．主谓一致主谓一致指谓语动词的形式和主语搭配要一致。27．代词用法主要考查内容为：所有格，反身代词的误用，代词指代时人称和数上的不一致。例27。polar bears are bowlegged and pigeon-toed, adaptations that enablethis a b massive animals to maintain their balance as they walk. （01/00 20）c d key：b these分析：人称代词单复数的误用。句中谓语动词are提示a bears正确,则b this应该用其复数形式。28．介词用法介词用法主要考查介词的多余，遗漏和介词的误用等。29．名词单复数常考知识点为复数名词的变形，集合名词，不可数名词的用法，单复数同形的情况，名词做形容词时的形式。一般来是单数可数名词前有冠词修饰，若无冠词则要用复数形式，或前有a/an修饰的名词应是单数形式，前有many.a great number of,a few或数词等修饰词时，名词一般用复数，而有a great deal,a great amount of,much,a little等修饰时，后一般为不可数名词。当名词做形容词修饰其他名词时，一般用单数形式，特殊如：sales tax,sports program,systems engineering等。例29。the ability to talk is one of the skill that make humans different from a b cthe rest of the animal world. (01/00 18)dkey：b kills分析：one of 后面要加名词复数。30．词序常考知识点为：修饰词与被修饰词位置颠倒，系表位置颠倒等。例30。caves are formed by the chemical or action mechanical of water on soluble a brock, by volcanic activity, and by earthquakes. （01/00 21）c d key：a mechanical action分析：除了定语后置(n.+adj.),其它都是adj+n。31．词的误用这是toefl考试中考查最频繁的一类题型，包括：? 词性的错用。（如平行结构中）? 限定词的错用。? 表“人”和表“物”的词的错用。例31。having gained a reputation as a daring, intrepid journalist, nellie bly a became the first female report assigned to the eastern front during the first b c d world war. (10/99 19)key：c reporter分析：此处为“记者”
这段旅程是发生在过去，可是你现在喜欢，所以用现在时