09月22日, 2014 177次
在现在的大学里 大学生自己来开讲座 这样的现象已经源比较常见了 你要想开一场自己的讲座 最起码 你的高度 必须要高 内容来源于你百的生活 经历 能在你的同学老师中有比度较好的反响 并且需要提问炼 不能瞎白话 当然最重要的是能收到学校老师 领导的支持 那样的话就会相当容易了答 本回答由网友推荐
确定讲座是什么复性质盈利性（给自己宣传什么的）还是非盈利制性涉及到向学校申请，得到相关单位的同意然后要百租借场地，一般学校内部 不涉及到盈利性的话度，是不会要场地费的，反之则收取部分场地费。接下来就是宣知传讲座地点（通过张贴海报，发送传单等方式道） 追问 我要开的讲座就是这 这个要是没有熟人的话申请难不难 追答 大学生职业生涯规划，这个类型的大学里面这种讲座还是很多的。也就是说您属于外校到到该学校进行讲座了，设计外面机构的话，学校批场地还是比较谨慎的，难与不难就只有试试了，祝您成功哈！ 本回答由提问者推荐
你需要申请教室，这个最重要，然后发传单，拉横幅，如果能有人帮忙就最好了，申请教室程序比较麻烦。<大学生职业生涯规划 >这种讲座你可以和不同的院系联系下，找学生会最省事了，人家绝对很愿意的
一、大学里其他学校的讲座和课程情况有两种情况可以得知：百交一个目标学校的朋友，大学的讲座经常都是把公告张贴在学校的各个角落，随意走过，稍加留意就能够发现。另外一个方法是网络，通过目标学校的校园网和贴吧去寻度找相关的信息。二、如果你的学校与目标学校距离很近，比如说武汉理工大学与华中师范大学连在一起，比如说上海松江七校，七个学校摩肩接踵，再比如说广州大学城的高校，沿圆心分布，那其实问很容易到别的学校去蹭课，因为交通很方便。如果距离目标院校比较远，还要考虑交通问题。三、大学里关于蹭课的管理还是比较人性化，很少有需要学生出示学生证才答能进入的高校，课堂旁听也是基本不存在什么问题，毕竟都是大学生年龄相仿，很少有人会刻意干涉。版四、讲座信息的收集注意一个问题，一般有倾向性或者重点学科的高校比较容易权请到业内的大咖，比如语言类高校容易吸引语言专家、政法类高校容易吸引法律大拿，理学强校容易吸引基础理学家等等。
你可以下载一款APP，分分钟，里面有很多精品好课，很多讲座沙龙都是免费的，整个社区氛围比较好。 本回答被提问者采纳
超级课程表现在做的越来越差了，垃圾，上面净是一些求勾搭和勾搭人的不正经的东西
蹭课用课程格子和超级课程表，蹭活动用活动行，爱活动，互动吧，豆瓣同城，猪八戒网
一般是不会收钱的，都是学生，但可以讲座后给人买点纪念品如果到饭点要请吃饭的，我们以前就这么做得
要钱
除非是自愿的，其他都要给钱的 本回答被提问者采纳
肯定要的，
我校近期开展了诸如安全知识讲座、中医养生讲座等丰富的讲座类活动，内容涉及专业学术知识、心理辅导、考研考证辅导、课外知识拓展等方面。这些讲座从不同方面出发，对大学生的学习生活与就业都有一定帮助。但是有部分同学听讲座时陷入了两类误区，一类是没有选择性盲目跟风，听太多讲座却不能“消化”其中精髓，最后身心疲惫却没有收获；另一类是觉得老师或学校安排去听的讲座我没有兴趣，不管讲座内容是什么都在讲座现场睡觉或是玩手机以消磨时光。天津、武汉等多地高校调查显示有25%的学生认为自己e68a84e799bee5baa6e79fa5e9819331333339666666去听讲座是被动的，没有效果，60%的学生只关心名人讲座而有选择性的听一些学术讲座的只占6%。 是什么导致部分同学陷入听讲座的误区呢？笔者认为陷入第一类误区的同学主要是对自身情况不十分了解，对自己的时间也没有合理规划。内心比较浮躁，受“名人效应”影响只要是名人的讲座就去听，常常没有考虑讲座的内容和自身可以通过讲座学到什么而盲目跟风，在会场不知所云，听完后一头雾水，花费了时间却没有收获。陷入第二类误区的同学首先是没有体会到老师和学校的良苦用心，学校安排学生去听一个讲座必定是考虑到这个讲座的内容对大学生很有意义，而不是叫学生过去凑人数，撑场面。其次是部分同学功利心太重。他们认为做兼职可以提高自身的社会实践能力，参加比赛拿到证书可以充实自己的求职简历，听讲座貌似不会有太多实际的收获。其实他们没有意识到听讲座也是一个学习提高的过程，吸收讲师的经验可以让自己在以后学习和探索的途中少走弯路，对大学生学习与实践都有很好的指导作用。 那么，如何才能避免走入误区，高效率的听讲座呢？首先大学生应该意识到听讲座也是大学学习不可或缺的一部分，不仅可以加深对已学知识的了解，还能拓宽视野，培养多角度思考问题的能力。其次要有选择的听讲座，结合自身实际，合理规划。在听讲座前先查询资料对主讲师和讲座内容有一定的了解，挑选自己感兴趣对专业学习或能力提升有较大帮助的讲座去听。再次就是要有方法的听讲座，要对主讲者怀着一颗尊敬的心，主讲者能在讲台上一定是在某一方面有其独到之处，要谦虚的聆听他人的观点。一场讲座你不可能把所有讲到的都记住，可以就讲座的中心点做一些笔记。讲座更多的是学习他人的经验和解决问题的方法，听了别人的观点还应该有自己的思考。当然讲座主办方也可以加大宣传力度让学生更了解讲座内容，通过加强会场交流等方式提升学生对讲座的兴趣。 讲座是由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种半公开的学习形式。他能增加大学生人文情怀与大学校园文化内涵，塑造良好的学术氛围。一场成功的讲座不仅需要主办方精心筹备，讲师讲得独到精彩，还需要在座的各位听众仔细聆听，认真思考。只有“讲”到“座”到，双方积极配合，才能让大学里的讲座达到更高的效率与水准。