法国教育制度的教育制度

法国强调教育治理要统一，教育部垂直治理基础教育。基础教育结构全国统一，小学为五年制，初中为四年制，高中为三年制。初中分为适应阶段、中间阶段和专业定向三个阶段。高中阶段分为确定阶段和最后阶段。尽管法国基础教育是统一治理，但在小学、初中拓宽知识的基础上，高中教学越来越注重学科选择的多样化，共有文科、经济与社会、科学三大类专业和第三产业科学技术、工业科学和技术、实验科学和技术以及医学社会科学四个技术专业供学生选择。法国的职业高中属于短期教育，学制为二年，通常出路只有就业，做普通技术工作，但对进入职业高中的优秀学生，政府为其打通了进入普通与技术高中的通道。法国借鉴地方分权制国家的教育治理经验，将部分权利下放给地方。地方教育行政分为大区、省和市镇三级治理，大区负责高中和一些专科学校；省负责初中；市镇负责小学和幼儿学校。地方教育行政部门的主要职责是制定中小学的教育规划，分级负责中小学的基建和日常教育经费投入及其日常教学治理。例如，里昂玛利王市政府拨付学校的日常经费，以一所只有200名学生的小学为例，一年就支出40万法郎。与此同时，在人事治理上实行减政放权，将中小学教师由国家治理改为由学区治理；赋予小学教师新的职责，教师在教学安排和教学方式上有更大的自主权。其他诸如学制、教学大纲、教材治理等方面也逐步下放权力，有步骤地进行改革，形成了教育治理体制的多样化。法国中小学实施校长负责制。校长作为学校的一员，既是校长又是任课教师。法国校长同教师一样，均是国家公务员，聘任权在国家，而不在学校，工资直接由国家教育部发放。法国对校长的选e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333361303066拔非常严格，既注重资格，也注重经历，竞聘校长职务的教师必须通过严格的考试和培训。这些措施既保证了校长的质量，又提高了其权威。

一、法国国家学位综合大学按照法国国民教育、研究与技术部的标准和规定的资格颁发国家文凭。所颁发的国家文凭需由国民教育部所署官员的签名。国家文凭上，应该有学院院长或大学校长和大学所在大区的教育部负责官员的签名，二者缺一不可。获取国家学位需要攻读学员有全日制留学经历(正常攻读学制的50%时间需是留学经历，且需要出证明)二、法国大学文凭(DU)法国的综合类(公立大学)本身就获得国家授权，可以用不同的名称-例如：“7a64e4b893e5b19e31333433623135大学文凭(DU)”或“大学高等学业文凭(DESU)”等-颁发各种水平层次和学习年限不尽相同的校颁文凭，(但是文凭的颁发必须经过学校证书评估委员会严格的审定和批准，否则是无效文凭或项目);这类校颁文凭由各综合大学或为反映学校的特殊专业定向，或为满足某一地区经济和企业发展的特定需求而设立。尽管它们不属于国家统一文凭，但同样得到法国教育法相关条款的保护和认可，并不影响实际社会使用。校颁文凭上，应该有学院院长和大学校长签名三、法国综合大学的工程师文凭工程师文凭为国家统一文凭，它相当于新制硕士学位(Master)。文凭颁发需全国工程师职衔委员会(CTI)的监督检查，以保证这一文凭的质量。法国的工程师文凭课程原来通常是由高等专业工程师学院承担的。为了把这一高层次的职业化教学纳入综合大学，某些大学也设立了工程师培养课程。课程教学由大学所设的完全符合高等工程师专业学院资格标准的内部机构来承担。例如：巴黎十三大的大学工程师学院，颁发电讯、材料、软件工程和运用数学和科学计算这4个专业的工程师文凭。四、法国商学院文凭在法国，硕士学位不是什么学校都能颁发，只有公立大学才能颁发国家硕士学位，而另外的高等教育机构，如高等商学院和工程师都有自己的等效硕士的文凭，这类学位在社会范畴使用中因为商学院与所在国商会和工商局的紧密关系，反而更受用人企业的认可和欢迎，欧美教育体系的多样性使得国家学位与校颁学位的区别更多的只是体现在学员需求，就读方式及学习预算的差异上，而不是学位本身的优劣性。法国商学院如果要颁发有效力的学位证书，需要得到法国国家商业管理文凭认证委员会的评估(La Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion 缩写CEFDG)，只有达到其审核标准的学校才有资格颁发此类文凭。因为进入CEFDG需要严格的选拔，所以CEFDG学位在法国的就业市场相对其他学位有更多的优势，但是如果CEFDG学位学生想继续攻读博士，那么他还是需要一个硕士的毕业证才行。同样的，获得CEFDG认证的商学院项目跟我国教育部涉外信息监管网认可的法国商学院信息基本是完全一致的，监管网还特意提到了有很多商学院私自开设BBA或DBA项目，这些一般都是绕开了CEFDG(也就是这学校本身就在CEFDG查不到)，当然也得不到监管网名单的保护。注：大概只有220所工程师学院和40所法国最好的高商学院能够有资格颁发得到CEFDG认可的学位。 本回答被网友采纳

法国国家学位综合大学按照法国国民教育、研究与技术部的标准和规定的资格颁发国家文凭。所颁发的国家文凭需由国民教育部所署官员的签名。国家文凭上，应该有学院院长或大学校长和大学所在大区的教育部负责官员的签名，二者缺一不可。获取国家学位需要攻读学员有全日制留学经历(正常攻读学制的50%时间需是留学经历，且需要出证明)法国大学文凭(DU)法国的综合类(公立大学)本身就获得国家授权，可以用不同的名称-例如：“大学文凭(DU)”或“大学高等学业文凭(DESU)”等-颁发各种水平层次和学习年限不尽相同的校颁文凭，(但是文凭的颁发必须经过学校证书评估委员会严格的审定和批准，否则是无效文凭或项目);这类校颁文凭由各综合大学或为反映学校的特殊专业定向，或为满足某一地区经济和企业发展的特定需求而设立。尽管它们不属于国家统一文凭，但同样得到法国教育法相关条款的保护和认可，并不影响实际社会使用。校颁文凭上，应该有学院院长和大学校长签名法国综合大学的工程师文凭工程师文凭为国家统一文凭，它相当于新制硕士学位(Master)。文凭颁发需全国工程师职衔委员会(CTI)的监督检查，以保证这一文凭的质量。法国的工程师文凭课程原来通常是由高等专业工程师学院承担的。为了把这一高层次的职业化教学纳入综合大学，某些大学也设立了工程师培养课程。课程教学由大学所设的完全符合高等工程师专业学院资格标准的内部机构来承担。例如：巴黎十三大的大学工程师学院，颁发电讯、材料、软件工程和运用数学和科学计算这4个专业的工程师文凭。法国商学院文凭在法国，硕士学位不是什么学校都能颁发，只有公立大学才能颁发国家硕士学位，而另外的高等教育机构，如高等商e69da5e887aa7a6431333433623135学院和工程师都有自己的等效硕士的文凭，这类学位在社会范畴使用中因为商学院与所在国商会和工商局的紧密关系，反而更受用人企业的认可和欢迎，欧美教育体系的多样性使得国家学位与校颁学位的区别更多的只是体现在学员需求，就读方式及学习预算的差异上，而不是学位本身的优劣性。法国商学院如果要颁发有效力的学位证书，需要得到法国国家商业管理文凭认证委员会的评估(La Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion 缩写CEFDG)，只有达到其审核标准的学校才有资格颁发此类文凭。因为进入CEFDG需要严格的选拔，所以CEFDG学位在法国的就业市场相对其他学位有更多的优势，但是如果CEFDG学位学生想继续攻读博士，那么他还是需要一个硕士的毕业证才行。同样的，获得CEFDG认证的商学院项目跟我国教育部涉外信息监管网认可的法国商学院信息基本是完全一致的，监管网还特意提到了有很多商学院私自开设BBA或DBA项目，这些一般都是绕开了CEFDG(也就是这学校本身就在CEFDG查不到)，当然也得不到监管网名单的保护。注：大概只有220所工程师学院和40所法国最好的高商学院能够有资格颁发得到CEFDG认可的学位。

中国从1986年开始推行九年义务教育，教育阶段分为幼儿园，小学，初中，高中和大学。　　学前教育一般从三岁开始，分为小班(3-4周岁)，中班(4-5周岁)，大班(5-6周岁)。　　小学教育大部分地区分为6年，但在一些省份，小学为5年。一般要学习的课程为：品德与生活，语文，数学，英语，体育与健康，科学，音乐，美术，信息技术。由于小学毕业时没有统一考试，除了语文，数学，英语以外的其他课程很难保证。大部分的农村地区可能仅仅设立语文，数学和体育。　　初中教育一般为三年，也有地区为四年。一般学习的课程为：语文，数学，英语，物理，化学，历史，生物，地理，生物，体育与健康，信息家属，音乐，美术。在部分地区开设日语或俄语取代英语课程。初中毕业一般会有毕业考试，近年来，中考也逐渐得到家长及学生的重视。　　高中教育是为进入大学做准备的，一般为三年。高一期末考试后，学生需要决定高二和高三学习文科还是理科。进入高三之前，需要完成所有的会考。高中的所有学习都是为了高考。高考全称是全国高等普通学生招生入学考试，视为整个教育系统中最重要的考试。从03年开始，高考改在6月7号到8号。高考总分为750分。　　高等教育包括高等职业学校，大学专科(2-3年)和大学本科(4年),高职和大专毕业没有学位。本科毕业生之后可以通过参加全国研究生入学考试进行深造。硕士e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e98193313333303561642-3年之后可以拿到学位学历，之后可以攻读博士学历。 　法国教育制度分为三个阶段，初等教育，中等教育和高等教育。　　初等教育　　许多孩子在三岁的时候就被送到附属于小学的幼儿学校(maternelle)，六岁必须进入小学第一年。法国的小学通常由一两位老师教授不同的学科，法语，数学，自然科学，历史，地理等。在公立学校中不提供宗教教育。　　中等教育　　中等教育分为两种学校。一种是小学之后的4年初中(collège),初中结束后得到Brevet文凭;另外一种是初中之后3年的高中，高中结束之后得到业士文凭(baccalauréat)。　　高等教育　　高等教育分为大学校(Grande Ecole)和大学(université)。公立大学都以其所在或附近城市和序号命名，一般是不收取学费的;大学校有很高的声望，是架构大学之外的高等教育机构。同时，私立大学也普遍存在，这些学校都是要收取学费的，一般是专业性比较强的学校。 本回答被网友采纳

法国属于中心集权制的国家，在教育治理上长期实行高度的中心集权制。政府非常重视教育，确立了教育的优先地位，强调公民受教育的权利和机会均等；规定中小学实行学校、家长、学生合同制；设立“国家教学大纲委员会”，定期审查修改教育内容，改革学制，简化考试；加强教师抄队伍建设，鼓励大学毕业生从教，建立教师培养学院，强调教师接受继续教育的必要性；重视教育改革，重点放在消除教育治理中的官僚主义和加强技术教育上，强调教育、科研与企业发展紧密结合。 中国教育， 首先，学生没有自己的思想，我们的教育制度不允许存在不同的思想。其次，应试教育，应试教育的最大后果还不是学不到知识，而是学生们在思想中建立了根深蒂固的zhidao观念，那就是只要通过了考试，就是学会了知识，掌握了技能。所以，这些学生无论到了哪里，都想找到类似的方式。在他们眼中，无论在哪里，都不过是考试，只要是考试，就有通过考试的捷径。再次，教育经费投入不足，师资短缺 。此外，不懂得因材施教，因此让很多学生的特长被埋没，也浪费了他们的青春。优点是中国教育培养出的人才，有过硬的基本功，对农村的孩子来说，教育给了他们一个公平的机会。。。

一、法国国家学位综合大学按照法国国民教育、研究与技术部的标准和规定的资格颁发国家文凭。所颁发的国家文凭需由国民教育部所署官员的签名。国家文凭上，应该有学院院长或大学校长和大学所在大区的教育部负责官员的签名，二者缺一不可。获取国家学位需要攻读学员有全日制留学经历(正常攻读学制的50%时间需是留学经历，且需要出证明)二、法国大学文凭(DU)法国的综合类(公立大学)本身就获得国家授权，可以用不同的名称-例如：“大学文凭(DU)”或“大学高等学业文凭(DESU)”等-颁发各种水平层次和学习年限不尽相同的校颁文凭，(但是文凭的颁发必须经过学校证书评估委员会严格的审定和批准，否则是无效文凭或项目);这类校颁文凭由各综合大学或为反映学校的特殊专业定向，或为满足某一地区经济和企业发展的特定需求而设立。尽管它们不属于国家统一文凭，但同样得到法国教育法相关条款的保护和认可，并不影响实际社会使用。校颁文凭上，应该有学院院长和大学校长签名三、法国综合大学的工程师文凭工程师文凭为国家统一文凭，它相当于新制硕士学位(Master)。文凭颁发需全国工程师职衔委员会(CTI)的监督检查，以保证这一文凭的质量。法国的工程师文凭课程原来通常是由高等专业工程师学院承担的。为了把这一高层次的职业化教学纳入综合大学，某些大学也设立了工程师培养课程。课程教学由大学所设的完全符合高等工程师专业学院资格标准的内部机构来承担。例如：巴黎十三大的大学工程师学院，颁发电讯、材料、软件工程和运用数学和科学计算这7a686964616fe58685e5aeb9313334336231354个专业的工程师文凭。四、法国商学院文凭在法国，硕士学位不是什么学校都能颁发，只有公立大学才能颁发国家硕士学位，而另外的高等教育机构，如高等商学院和工程师都有自己的等效硕士的文凭，这类学位在社会范畴使用中因为商学院与所在国商会和工商局的紧密关系，反而更受用人企业的认可和欢迎，欧美教育体系的多样性使得国家学位与校颁学位的区别更多的只是体现在学员需求，就读方式及学习预算的差异上，而不是学位本身的优劣性。法国商学院如果要颁发有效力的学位证书，需要得到法国国家商业管理文凭认证委员会的评估(La Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion 缩写CEFDG)，只有达到其审核标准的学校才有资格颁发此类文凭。因为进入CEFDG需要严格的选拔，所以CEFDG学位在法国的就业市场相对其他学位有更多的优势，但是如果CEFDG学位学生想继续攻读博士，那么他还是需要一个硕士的毕业证才行。同样的，获得CEFDG认证的商学院项目跟我国教育部涉外信息监管网认可的法国商学院信息基本是完全一致的，监管网还特意提到了有很多商学院私自开设BBA或DBA项目，这些一般都是绕开了CEFDG(也就是这学校本身就在CEFDG查不到)，当然也得不到监管网名单的保护。注：大概只有220所工程师学院和40所法国最好的高商学院能够有资格颁发得到CEFDG认可的学位。

法国的高等教育制度分为公立学校和私立学校。法国的公立大学一律免费，只需支付一定的注册费(约500€)。法国的高等教育历史悠久，现有80余所大学和300多所专业高校和研究中心。十分发达的教育体制使法国的高等教育质量得以保证，法国的文凭国际公认，并且学费低廉。法国大学与2004年开始现实行与国际接轨的LMD教育制度，分三阶段：第一阶段(Licence)三年，毕业后获大学基础文凭，相当于我国学士文凭；第二阶段（Master）两年，毕业后获硕士学位；第三阶段（Docteur）三年，毕业后可获博士学位。凡申请进入第一阶段学习的学生，需通过法国使馆的法语考试。法国大学接受取得国内大学录取资格的中国高中毕业生赴法攻读本科；中国大学在校生可去法国大学插班学习；中国大专和本科毕业生可去法国攻读硕士学位。法国高等教育体系多元化，结构复杂，学位种类独特。法国现有400余所高等院校，根据学校的培养目标、招生制度、教学安排和行政管理等特点，可分为三大类平行的院校：综合大学（Les Universités Françaises）高等专业学院（Les Grandes Ecoles）高等专科院校（Les Écoles Spécialisées）等。不同类型的学校有不同的教学目标，而课程设置和入学条件也各不相同。众多公立、私立学校各有千秋，公立学校由国家资助，相比之下，学费低廉的近乎于免费。按教学机构划分，现有三大类教学机构并存：（1）法国有悠久的大学精英教育传统。巴黎大学堪称欧洲大学之母，索邦的声誉更是享誉全球。今天的法国大学，仍以巴黎大学为首，其中巴黎一大（索邦），巴黎二大（阿萨斯）在法律、政e69da5e6ba90e79fa5e9819331333361303066治、经济、管理、历史、地理、艺术等方面拥有着不可比拟的优势，为法国也为国际其他国家培养了无数精英，从总统，总理，到各部部长，法官等等不胜枚举。法国其他地方也有一些较出名的大学，里尔一大，图卢兹一大，里昂二大等。（2）法国的大学校(高等专业学院)是主流架构大学之外的教育机构（有私立和公立两种），通常专注于某个单独的学科领域，例如工程或商业，规模不一，与大学残酷的年年选拔制相比，采取“入学考试制度”，经过入学考试的学生，将不再必面对大学里残酷的筛选，而相对安逸进行学习获得文凭。此外，一些大学校脱离高等教育传统范畴兼具职业型继续教育或培训公务员（ENA）的功能。（3）高等专科院校(Les Écoles Spécialisées)：该类院校大部分在艺术、建筑等创作性领域进行高等专业教育。属于长期学制。入学条件：大部分学校自行组织入学考试，根据考试成绩择优录取。除长期学制以外，法国短期学制的职业教育也扮演着重要角色。（4）大学校预科班（classes préparatoires aux grandes écoles，CPGE）是一种预科学校，类似中国的高考复读机构。学生在获得业士之后，不进入大学，继续参加该类型学校进行复习，准备各个专门学校的入学考试。这类预科班在法国种类繁多，鱼龙混杂，采取填鸭教育与应试教育，为今天的法国教育界所诟病，被认为是法国当前经济社会发展滞后的罪魁祸首。

法国的教育体制由幼儿教育、初等教育、中等教育及高等教育构成。高等教育制度又分为公立学校和私立学校。法国的公立大学一律免费，只需支付一定的注册费(约200 本回答由提问者推荐

一、教育行政 1．中央教育行政机构 中央设国民教育部，教育部长由政府总理提名，由总统任命。通过分工精细的下属部门和地方学区长及各级督学员，对全国各级公立学校的教学与行政实行严格的管理和控制，同时，也对同政府签订合同的私立学校实施监督。 教育部内设总督察署，负责各级学校日常教学工作的评审与调研，即把握总的教育方针，并就固定的题目开展调研，帮助部长掌握基层学校的情况。另设教学大纲委员会专门负责制定教学大纲的工作。对教师的督察工作则完全交给地方学区的督学。 2．地方教育行政机构 法国国民教育部通过下设的地方教育行政部门－－学区实现其领导。全国共分28个学区(其中包括一个海外领地学区)，它们的地理范围大部分与经济区相同。每个学区包括几个省，由一名学区长领导。学区长属于国家高级官员，学区长代表国民教育部长，负责落实中央有关教育的方针政策。 此外，每个学区内的各省，均设有省级督学员。二、学制结构 法国现行学制，分初等、中等7a64e59b9ee7ad9431333236396532和高等三级。三、各级各类教育 1．学前教育 在法国，学前教育是初等教育的组成部分，由幼儿学校(ecolematernelle)实施。学前教育的目标是，通过对美感的启蒙。对身体的意识，对灵巧动作的掌握和对集体生活的学习，发展幼儿的语言实践能力和个性，同时还注意发现儿童在感觉、运动或智力方面的障碍并及早诊治。 2．初等教育 小学教育是初等教育的主体，构成法国义务教育的第一阶段，由小学实施。 除了公立小学之外，法国还有私立小学，多为宗教团体所办，大多数与政府教育机构签订了合同，按照统一的教学大纲施教，同时也得到政府少量的资金补贴。 小学教育的任务包括“口笔头常用法语的实践及算术和数学简单运算的实践，包括启蒙活动及与之相关的基本概念的传授，包括艺术教育、手工教育和体育”，为中等教育打基础。 全国小学教育的大纲，由教育部统一制定。课程有7门：法语、数学、科学技术、历史地理、公民教育、艺术教育和体育。 3．中等教育 (1)初中。法国的小学毕业生都可就近注册进入初中学习。初中学制4年，分为两个阶段：前两年(六年级、五年级)是观察阶段，后两年(四年级、三年级)为方向指导阶段。课程有：法语、数学、现代外语、史地、经济、公民教育、物理、生物、地质学、科技、艺术、体育等，初中开始实行毕业考试制度，合格者可获得“初中毕业证书”。 (2)高中。高中是法国中等教育的第二阶段，学制3年，也称长期高中，分为普通和技术两类。初中毕业生根据方向指导的结果就近入学。 普通高中的主要任务是为高等教育的文理专业输送人才。课程有：法语、史地、公民教育、外语、数学、物理、体育。 技术高中的主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才。它们有共同开设的课程但课时不同，根据本方向的特点有所增减。此外，普通高中还有大量的必修课和自选课，而技术高中则有每周10—20课时的专业教育。 高中毕业时要进行中学毕业会考，以此衡量学生对知识掌握的程度和教学的质量。考试合格者获得会考合格证书，可直接进入综合大学第一阶段学习，不再受任何考试选拔(名牌大学校除外)。 4．职业技术教育 高中阶段，出现三种形式：普通高中设技术选修课，技术高中设技术专业课，而职业高中则培养技术工人和技术职员。 职业高中是实施短期中等职业教育的机构，是义务教育的重要补充，是以培养“就业”学生为主要任务的全日制公立或私立学校。 在法国，还存在短期高等职业技术教育，相当于专业教育的第三教育等级。其实施机构有：在高中设立的“高等技师班”，综合大学设立的高等技术专科学院，以及高等职业专科学院。它们为那些希望早就业或具有某一专业特长和爱好的毕业生提供了升学与就业的机会。 高等技术专科学院也称短期技术大学，虽设在综合大学内部，但自成体系。高等职业专科学院是1991年才开始出现的。 5．高等教育 在法国，实施高等教育的机构包括普通(或综合)大学、高等专科学校(或大学校)、以及短期高等教育机构，如高等技术学院和高等职业学院，此外，还有传统的高等教育机构，如法兰西学院、国家天文台等。 1968年的《高等教育法》规定。法国高等教育的根本任务是“建立与传播知识、发展科学研究和培养人”，必须“有助于社会晋升培训，并由此促进社会朝着使每个人对自己的命运具有更大责任感的方向发展”。 (1)大学。现代的法国大学是根据“自立”、“参与”和“多学科”的办学原则而改组成的教学与科研并重、行政管理自主、教学安排自定的公立科学文化性机构，是法国高等教育的主体。 大学分阶段(cycle)组织教学。第一阶段是基础课，第二阶段是专门化，第三阶段是深造和从事科学研究。 大学实行学分制，获得规定学分是获得学位的先决条件。课程分必修、必选、自选三种。 (2)大学校。大学校是高级官员、高级管理人才和高级科技人才的主要培养基地。 大学校人学考试不统一进行，一些学校单独组织，一些方向、水平相近或有传统联系的学校联合组织。各校的主要共同点是，学制大多三年，基本不实行学分制，要求严，重实际应用，人文、社会、经济、语言等普通课占有相当比重，只颁发本校毕业文凭。一些学校还独立地或与大学等其他高教科研机构联合，培养研究生。 大学校是法国高等教育的一大特色，它起点高，要求严，重应用，讲实效，规模小，学生出路保险且待遇优于受过由其他机构实施高等教育的大学生，形成良性循环，是英才主义的典型产物，与气氛松弛、淘汰率高、出路没保证的群众性(或说普及型)的大学形成鲜明对照。 6．师范教育 自1889年7月起，法国教师成为国家教育事业的代表，由政府任命，从国家税收中分得薪水，晋升、提级有规则可循，一进入师范学校就成为国家工作人员，并领取津贴，毕业后工作有保障，退休后生活有依靠。 初等教育师资即幼儿教师和小学教师的培养主要在师范学校。自1986年秋季开学起，现行师范学校不再面向高中毕业会考合格者招生，而是直接招收大学第一阶段毕业生，即持有大学普通教育文凭者或具有同等学力者。 中学的普通教育和职业教育师资必须首先在大学第一阶段毕业、并在第二阶段学习了一门专业。 要当普通中学教师者，通过考试后再到“地区教育中心”实习1～2年。 要当职业高中教师者，通过考试后要进入“职业教育师范学院”实习。最后，实习生要通过两次授课考核，通过者获得正式的职业教育教师文凭。 一、初等教育改革 1985年法国教育部公布了新的小学教学大纲，并从该年秋季开学起实施。新大纲规定小学均开设法语、数学、科学与技术、史地、公民教育、艺术教育、体育7门课程，废止白1969年开始实施的课时三分制教学计划，恢复传统的分科教学，以加强基础学科的教学。 1989年法国国民议会通过了《初等教育方向指导法》，其主要内容是： (1)取消留级制度，实行弹性学制。即将初等教育分为准备学习阶段(2～5岁)、基础学习阶段(5～8岁)和巩固加深阶段(8～11岁)。 (2)调整课程设置，把小学的7门课程分为3组。第一组包括法语、史地、公民教育，第二组包括数学、科学与技术，第三组包括艺术、体育。 (3)在同班或同年级中建立学科同质小组。即学校允许学生某一学科的进度快些或慢些或暂时落后，把学习的主动权交给学生，使具有相同兴趣和学习节奏的学生能够充分发挥自己的学习优势。 (4)重新安排学年，调整学习节奏，使学生有足够的休息时间。 (5)推进阅读计划。 (6)增设外语。二、中等教育改革 20世纪80年代以来，法国在中等教育领域的改革措施主要有： 1．改革初中 (1)革新教学内容和教学方法，实现教学内容和方法的现代化。1985年法国教育部公布了初中新教学大纲，新大纲的特点是：①加强法语教学，强调提高学生的阅读和书写能力；②按照循序渐进的原则，重新安排初中各年级数学的深度和进度，加强数学基本技能的训练；③加强外语教学，鼓励更多的学生学习第二外语，以适应欧共体统一市场的需要；④独立开设公民教育课，加强道德教育；⑤设置必修的综合技术课，使每个学生在结束义务教育时都受过一定的现代科学技术的基础教育。 (2)加强体育和艺术教育。法国教育部强调，艺术教育要给学生创造自我表现的条件，扩展其文化修养和知识，通过激发学中的灵感和启迪他们的智力，达到使其个性得以充分的发展。 (3)建立“教育优先区”。即在辍学现象严重的地区发动社会与学校合作，帮助家庭条件差和功课差的学生完成规定的学业。 2．改革高中 1991年4月，教育部长若斯潘宣布了高中改革计划。其主要内容是： (1)重新组合各科类的设置。通过调整高中的课程设置和毕业会考中各科类分数所占的比重，把学生分为文学、科学和经济三大类，使原来各科类之间明显的等级差别被同科类内部的竞争所取代，以便充分调动学生的学习积极性。此外，特别要加强科技类的普通文化课的教学。 (2)增加机动课时，用于补习和指导。即在高中的前2年，让学生每周有3个小时的机动课时，用于在教师指导下按学习水平分成小组活动。落后生可以借此弥补差距，其他学生则接受掌握正确学习方法的帮助。对毕业班，机动课时用于强化学生所学的专业深知识。 (3)增加学生选择的机会，打破旧的上下等级和平行隔断。建立普通教育和职业教育之间相互变通的渠道，使学生即使接受职业教育也可以根据自己今后的能力继续完成普通高等教育各科类的学业。 此外，还提出了提高教育效率，克服高留级率问题，以及普及信息科学教育。三、高等教育改革 1984年法国社会党颁布了《萨瓦里法》，要创立“高等教育公共事业”，提出“全部中等教育以后的、包括大学校与继续教育，都应属于高等教育的范畴”，开始了1968年以来又一次重大的高等教育改革。 这次改革的侧重点是提高高等教育的质量，调整高等学校的办学方向，在重申“自主自治、民主参与、多科性结构”三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻现代化、职业化和民主化的原则。 所谓现代化，主要是指办学方向和方法要面向现代社会，教学内容应迅速反映现代科学技术发展的状况。提出要改革综合大学各阶段的教学： (1)加强对第一阶段学生出路的指导，开设一些职业性质的课程，在第一阶段结束时发给结业文凭。 (2)统一第三阶段学位的名称。 (3)增设博士后阶段的课程。 (4)在整个大学阶段增设一些新兴的跨学科专业，鼓励高等学校加强对应用学科的研究。 (5)加强外语教学。为了尽快提高高等学校的教育质量，该法还鼓励高等学校之间开展自由竞争，支持他们广泛地开展国际教育交流，并加强政府对高等学校质量的审查和评估。 所谓职业化，是指在高等教育的各个阶段，应进一步克服纯理论教学的倾向，重视对学生进行职业技术的教育与出路指导，注意培养学生的动手能力和实践技能，提高他们的职业竞争能力。 所谓民主化，则是指进一步赋予教师、学生和其他有关人员更多地参与学校管理的权力。其措施有： (1)在高等学校内部设校务委员会、学术委员会、学业与大学生活委员会，它们分别对学校的管理行使决定权、咨询权和建议权。 (2)给予高等学校更多的自主权。 (3)进一步改变高等学校招生中存在的不平等、不公正现象，增加对工农出身的学生的资助。 1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的《高等教育改革法案》(又称《德瓦凯法案》)，再次对高等教育进行改革。这次改革的主要内容包括： (1)在办学指导思想上，以“竞争、创造性和责任感”代替“现代化、职业化和民主化”原则。鼓励学校之间、学生之间进行竞争，支持学校与个人敢于冒尖。为保证新生质量，规定高等学校可对新生进行筛选。 (2)在高等学校自身管理方面，强调高等学校必须拥有自主权和竞争力，实现经费自主，在一定限度内自主确定学生的注册费；可颁发本校的文凭；确保教授、研究人员在高等学校中的领导地位。 (3)恢复1984年以前的两级博士制度。这个法案直接触及了学生及其家长的利益，引起了他们的强烈抗议与抨击，以致法国政府不得不撤消该法案，使这次改革夭折。四、师范教育改革 1989年公布的法国教育改革法案着重强化了师范教育，废除了现行的师范教育制度，包括师范学校和地区教育中心，对全国各地教师培训进修机构进行综合改造，使中小学教师的理论培养、现场实习、教育实验结合在一起，统一由设立在大学的教师培训学院(IUFM)承担。五、面向21世纪的教育改革 1988年出版了题为《教育与明天的社会——面对21世纪的挑战》的调查报告。报告提出，最紧迫的改革应在初等、中等教育和大学的第一阶段。社会对教育的需求是多方面、多形式的。报告出版后引起了法国各界的广泛重视，被认为是法国教育改革的纲领。 1988年“教育与经济高级委员会”发表了题为《教育与经济2000年的教育体制》的调查报告。基本内容是： (1)采取紧急措施、减少中学无文凭肄业现象，因此，要在幼儿学校提供个别帮助，到小学推行三年技能教育，在初中前两年设观察阶段，进一步发展初中后两年的职业教育。 (2)在1995年以前，把每年获得最低职业教育文凭(CAP和BEP)的人数从现在的38万减少到15万。把最初职业教育BEP改造成为可以适合多行业的基础技能训练，并到1995年逐步提高CAP的教育水平。此举可望使18岁青年在校率迅速达到80％。 (3)现在每年只有15万中学生获得高中毕业证书，到2000年应该达到每年25万人，其中，应该有10万人获得职业教育高中会考合格证书，使毕业会考合格证书获得者占毕业生人数的3／4以上。 (4)发展大学高级技术教育，使毕业人数从现在的每年8万增加到16万。加强职业教育师资的培训，定期检查课程设置是否与实际需要相结合。 (5)提高大学第一阶段的教育质量，从中学教学大纲分科内容人手，提高学习的连续性和分科指导的准确性。到2005年，使大学毕业人数从现在的每年9万增加到19万，达到同龄青年的45％。长线的高等教育也要围绕未来五大热门职业进行，即侧重于培养工程师、企业管理人员及国家公务员、商业人员、医生和教师。 (6)发展工程技术教育，建立国际水平的工程师学院，培养高水平的工程师和高技术研究人员。 (7)改善大学与企业的联系，建立职业培训委员会和就业指导机构，使企业对培训更有效地实行监督，使继续教育更具活力。企业同实验室合作，以投资形式取得研究成果的股份并尽快开发，建立真正的技术转让中心等。

法国留学申请程序明细 1．选择申请方式 对于希望留学法国的朋友，在制定留学计划前应该先查阅相关的留学法国的专业教育网站，然后指定详细的计划来实施自己的留学申请进程。通常情况下，在国内是法语专业的学生可以直接e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333236396534和法国大学联系，法国的大学通常是从，每年的3月份开始接受申请，在9月入学，但是由于法国假期较多加之法国人生性闲散，所以直接联系法国大学需要有足够的耐心和良好的沟通技巧。对于法语基础一般或法语零起点的学生，通过留学教育中介机构申请学校将是高效便捷的方式。法国的大学和商学院由于考虑到语言沟通和国际地区需求差异，通过国内的专业的教育结构代为招收学生。 2．校方初审 2．1法国的大学和商学院对于申请人有基本录取要求（见下文），同时学校会安排笔试和面试对学生进行考核 2.1.1、申请者年龄应满18周岁； 2.1.2、申请本科学历者，应有中国大学的录取证明并附全国统一高考成绩单. 2.1.3、大专,本科或以上学历, 英语好,可以直接申请硕士或博士。 2.1.4、身体健康，无犯罪记录； 2.1.5、有能力提供人民币50000-60000元人民币的银行存款证明。 2.1.6、语言水平： 如用法文教学： 直接申请留学法国大学者TEF（法语水平测试，由法国教育机构统一出题，阅卷工作在法国完成。）一般不低于350分，如果先申请语言学校然后在申请大学只需提供500学时的法语学习证明和参加TEF考试，但对于TEF考试的成绩不做严格要求。根据所选择的专业对法语水平的要求不同，每个学校都有各自对于法语水平的要求。 如用英文教学： 英语水平证明(录取学校要求的证明的复印件或TOEFL500、IELTS BAND5)。 2.2．学生在通过校方初审后可以进入正式的申请流程，由于一般的申请过程在6个月-1年左右，所以申请人可以在提交申请材料的同时参加相关的语言考试。 3.参加相关考试 TEF考试 相关英语考试 和法语语言学习 4.提交相关材料 4.1学生了解学校及相关就读情况，确定申请意向，通过教育中介结构或直接向校方提交申请材料，一般的申请材料包括以下内容： 1)个人简历（中英法文） 2)最高学历和学位证书的中法文公证件。 3)英文或法文推荐信 4)语言考试成绩TEF/TOEFL/GMAT或法语学时证明 5)在法学习计划（阐述赴法留学的动机，目的，学成后计划等,英文或法文两份） 6)二寸免冠照片四张 5.录取 6.签证 6．1.第一次到法领馆：凭申请人身份证申领签证表格（法语，也可用英语填写）。 6．2.填写签证表格(见下文)，并准备如下材料： （下文是对上文重点名词的详细说明） 入学通知书 除了奖学金获得者，一般留学生在到法国学校亲自注册以前所收到的入学通知书其实是一张所谓的预注册证明，该证明可以用以申请签证。证明必须注明学校的名称，地址，注册的学年、专业、学位名称，学习期限，学生的姓名，出生年月及地点，学校盖章及负责人签名。 经济担保证明（存款证明） 早期对于申请赴法留学，法领馆要求申请人提供拥有法籍或取得法国十年居留证(Carte de residence)的人的经济担保。从1995起，法国政府放宽了留学申请标准，只需申请人本人提供银行存款证明即可。 经济担保新标准是每月不得低于480欧元（￥3400元人民币），即每年5700（￥42000元人民币）。一般以略多于此标准50000-60000元人民币的银行存款证明提交法领馆。 各主要商业银行（中国银行/中国农业银行/中国工商银行/交通银行/建设银行等）均可以办理存款证明。申请人只需在上述银行中存入总额等于大于60000元人民币的存款（可以是多币种），填写存款证明申请单，一般存款冻结期要求为3个月，但留法申请人在拿到签证的当天就可以到银行解冻，实际冻结期可以远小于3个月。存款证明手续费为20元人民币。 住房证明 拥有法籍或取得法国十年居留证(Carte de residence)的人可作为你的住房担保人。目前有实力的教育中介结构会为和学校合作，在申请赴法留学前联系好在法住房并开处住房证明。 6．3. 第二次到法领馆： 递交以上申请材料，并预约面试时间 递交材料时间：根据各地法国使领馆的工作时间，通常情况下周一至周五上午09：00～12：00， 14：00～16：00为领馆接受材料时间，由于法国假期较多，加之有"搭桥假期" （两个临近假期之间的1天也为假期），故提交材料越早越好，特别是9月份申请入学学生众多，7/8月份法国使领馆会很忙，提交材料和预约签证都要排队领号，所以提交材料一定要尽早。 6．4. 第三次到法领馆： 在递交申请材料一周左右时间内领馆会通知你何时到领馆签证面试，你安指定时间赴越签证面试。 签证要诀： 首先，保持平和的心态和良好的自信，签证官都是纸老虎。如果你是申请英语课程可以要求用英语面试，你无需担心，通常情况下签证官的英语没你好；如果你是申请法语课程并先读语言学校，你无需担心，你本来就要去读语言，所以法语不流利可以理解。 其次，心态和自信很重要，认真地做好签证准备也很重要。可以在网上找到签证常问问题，有针对性地进行准备。当签证官在面谈时询问到你赴法留学的动机和目的时，你给出他都能背出的理由"中国现已加入WTO，需要大量国际性人才，你学成后当然回国发展"。 再次，签证当天提前15分钟到使领馆，适应一下气氛，签证时间大约在15-20分钟。 最后，因为这是正式场合请着正装，在这种场合下法国人视对方的穿着为对自己的尊重。 面试可能会提的基本问题请参见附录1. 附录一： 签证问题 1. What’s your name? 2. How old are you? 3.Can you speak French? 4. Why are you going to France? 5. How about your personal experience? 6. What do you think of studying abroad? 7. What will be the most difficult problem you meet in France? 8.How about the school which you apply? 9.How about the tuition fee you should pay for the school per year? 10.who provide the expense of your studying abroad? 11.Do you have the scholarship? 12. Do you like France, why? Can you tell me something about France? 13. How long will you learn in France? 14. Do you know anything about housing and insurance in France? 15. What is the preparation you have just made for studying in France? 16. Can you tell me something about France, the history the culture other else? 17. Are you familiar with the Internet? 18. What is your plan after your finish this program? 6．5取签证 领馆在面试后的一到两个星期会通知你到领馆领签证，北京和武汉这一程序相对简单，凭相关证件直接领签证即可，但上海和广州可能要求两次，第一次领号，第二次领签证。

法国教育体制： 法国教育由学前教育、初等教育、中等教育及高等教育构成。 法国的小学学制5年，初中学制4年，高中学制3年。 高等教育制度又分为公立学校和私立学校。法国的公立大学一律免费，只需支付一定的注册费(约800法郎)。法国的高等教育历史悠久，现有80余所大学和300多所专业高校和研究中心。十分发达的教育体制使法国的高等教育质量得以保证，法国的文凭国际公认，并且学费低廉。 法国大学分三阶段：第一阶段(一，二年级)二年，毕业后获大学基础文凭，相当于我国大专文凭;第二阶段一年，毕业后获学士学位;第三阶段是研究生阶段，毕业后可获硕士或博士学位。凡申请进入第一阶段学习的学生，需通过法国使馆的法语考试。法国大学接受取得高等录取资格的中国高中毕业生赴法攻读本科;中国大学在校生可去法国大学插班学习;中国大专和本科毕业生可去法国攻读硕士学位。 法国高等教育体系多元化，不同类型的学校有不同的教学目标，而课程设置和入学条件也各不相同。众多公立、私立学校各有千秋，公立学校由国家资助，相比之下，学费低廉的近乎于免费。 根据学校的培养目标、招生制度、教学安排和行政管理特点，高等院校可分为四类，即：综合大学、高等专业学院、e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333236396534短期工程学院大学和高级技师学校。申请法国高等院校所需材料： 高中毕业证书公证以及成绩公证 出生公证 护照或身份证复印件 填写完整的专业申请表格 自荐信 根据学校各自要求准备其他相应材料法国留学签证申请所需材料： 护照及身份证复印件 法国大学的预注册证明复印件 法国语言学校的注册证明复印件 高考成绩单公证（英法双译），此要求应用于无国内高等教育文凭申请人 中国大学的录取通知书（复印件一份并公证其与原件相符，英法双译），此要求应用于无国内高等教育文凭申请人 大学各学期成绩以及高等教育毕业证书（复印件一份并公证其与原件相符，英法双译） 在校生提供学生证复印件 法语学习证明（至少500学时）复印件一份 一年内的TEF考试成绩证明复印件一份 工作证明（复印件一份并公证其与原件相符，英法双译），此要求适用于有工作经验的申请人 一个注明您姓名和CELA注册号的信封，并装入一张两寸彩色近照 约定CELA面试日期后，按照约定时间携带上述材料原件及复印件至CELA参加面试，面试结束后，将会得到CELA签发的证明，并且会在面试的下一个工作日收到CELA给您的去签证处的通知，一旦签证申请送入签证处，您将在8天之内得到答复。最终递交签证申请时所需材料： 北京法国使馆领事处预约通知书（由CELA面试后提供） 语言与学术评估中心的证明（由CELA面试后提供） 护照原件 贴好照片的签证申请报 住房证明原件及复印件 存款证明原件及复印件 出生公证原件及复印件 写好e-mail和手机号码的白纸 签证申请费50欧元（按当天汇率折合成人民币缴纳） 11 本回答被提问者采纳

一、法国国家学位综合大学按照法国国民教育、研究与技术部的标准和规定的资格颁发国家文凭。所颁发的国家文凭需由国民教育部所署官员的签名。国家文凭上，应该有学院院长或大学校长和大学所在大区的教育部负责官员的签名，二者缺一不可。获取国家学位需要攻读学员有全日制留学经历(正常攻读学制的50%时间需是留学经历，且需要出证明)二、法国大学文凭(DU)法国的综合类(公立大学)本身就获得国家授权，可以用不同的名称-例如：“大学文凭(DU)”或“大学高等学业文凭(DESU)”等-颁发各种水平层次和学习年限不尽相同的校颁文凭，(但是文凭的颁发必须经过学校证书评估委员会严格的审定和批准，否则是无效文凭或项目);这类校颁文凭由各综合大学或为反映学校的特殊专业定向，或为满足某一地区经济和企业发展的特定需求而设立。尽管它们不属于国家统一文凭，但同样得到法国教育法相关条款的保护和认可，并不影响实际社会使用。校颁文凭上，应该有学院院长和大学校长签名三、法国综合大学的工程师文凭工程师文凭为国家统一文凭，它相e68a84e8a2ad7a686964616f31333433623135当于新制硕士学位(Master)。文凭颁发需全国工程师职衔委员会(CTI)的监督检查，以保证这一文凭的质量。法国的工程师文凭课程原来通常是由高等专业工程师学院承担的。为了把这一高层次的职业化教学纳入综合大学，某些大学也设立了工程师培养课程。课程教学由大学所设的完全符合高等工程师专业学院资格标准的内部机构来承担。例如：巴黎十三大的大学工程师学院，颁发电讯、材料、软件工程和运用数学和科学计算这4个专业的工程师文凭。四、法国商学院文凭在法国，硕士学位不是什么学校都能颁发，只有公立大学才能颁发国家硕士学位，而另外的高等教育机构，如高等商学院和工程师都有自己的等效硕士的文凭，这类学位在社会范畴使用中因为商学院与所在国商会和工商局的紧密关系，反而更受用人企业的认可和欢迎，欧美教育体系的多样性使得国家学位与校颁学位的区别更多的只是体现在学员需求，就读方式及学习预算的差异上，而不是学位本身的优劣性。法国商学院如果要颁发有效力的学位证书，需要得到法国国家商业管理文凭认证委员会的评估(La Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion 缩写CEFDG)，只有达到其审核标准的学校才有资格颁发此类文凭。因为进入CEFDG需要严格的选拔，所以CEFDG学位在法国的就业市场相对其他学位有更多的优势，但是如果CEFDG学位学生想继续攻读博士，那么他还是需要一个硕士的毕业证才行。同样的，获得CEFDG认证的商学院项目跟我国教育部涉外信息监管网认可的法国商学院信息基本是完全一致的，监管网还特意提到了有很多商学院私自开设BBA或DBA项目，这些一般都是绕开了CEFDG(也就是这学校本身就在CEFDG查不到)，当然也得不到监管网名单的保护。注：大概只有220所工程师学院和40所法国最好的高商学院能够有资格颁发得到CEFDG认可的学位。

无法回答，你还是别辩论了事实胜于雄辩...就天朝那教育 本回答由网友推荐

不用变了 注定输