高中化学学习方法(高分)

你说你反应方程式沉淀啊~颜色~气味都不记得，你好好把高一的元素化学看看，最好找一本比较全的讲解书，有习题的，讲解比较全，考试内容总结比较全的，或者把高一老师给你们用的书拿出来看看，要有耐心，看完后再找几张元素化学的试卷做做，做完后对对答案再总结总结，绝对没问题。更何况高中e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333238643133要记得方程式没几个，也就是S,N,Si,P,Fe,Cu,Al还有卤素这些元素，你把物质转化的关系图画出来，再写上条件，平时多看看不就解决了。还有就是考试的时候的氧化还原反应，其实一般不要你默写的，你只要根据所给信息写出反应物与生成物然后配配平就行了，一般高考不会考很难得配平的，只要把老师讲的弄会就行了。你说你做题目时间长，那时因为你对很常见的结论不够熟悉，应该好好看看电化学，化学平衡，物质结构，看看那些结论，和解计算题的技巧方法。还有就是比较重要的有机化学，这个需要平时多思考的，一定要在平时多记忆点平时做到的结论和物质，这样可以在遇到类似的题目时熟悉点，这样就可以快点了。根据我这个高一就能拿高中化学二等奖人的经验，化学考的还是思维能力，一种根据已给信息与所学知识推断，平时多做做有思考性的题目，或许你会提高很快的。我的化学老师就是在高考前对化学突然开窍的，别担心，还有几个月呢！！就写这么多，如果你不去做，不去思考，不去花时间，不能对化学产生兴趣，我说得再多你也是个猴子

一.认真抓好“听、思、问、练”的学习四个环节，力求达到懂、会、透，提高课上吸收率。 听是关键，思是核心，课堂上能不能高度集中力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。有些同学课上精神不集中，打盹儿，做小动作，不e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333238643133注意听讲，而在课余时间补课，就如同拣了芝麻丢了西瓜一样，久而久之知识缺陷越来越多，造成学习吃力，形成恶性循环。更重要的是还要会听课，不仅听会知识的来龙去脉，对概念、例题要能理解同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路。要学会巧妙地完整记笔记的方法，课上一定要养成“先听后记”的习惯，将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的，没明白的地方，课下要及时请教老师和同学。还要记清课本内容和发散性问题及要求当堂完成的巩固性、检验性、提高性的训练试题。课后应全面系统地整理笔记，将自己对所学知识的理解，感受作笔录。这个过程可以提高每个同学的悟性也就是消化、理解变为自己知识的过程。 “思”是贯穿于整个课堂教学之中，只有积极思考，才能使自己获得知识，实现由感性到理性的飞跃，因此课上要勤于思考，学会思考，积极参加讨论，敢于发表自己的看法，甚至是争论，以此来锻炼和培养自己思维能力及表达能力。从而达到使当堂所学知识能消化、理解。 要“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。但不能搞简单的重复或题海战术。要通过作一定量的题自己能悟出什么道理，总结出一些规律来，要把作题的过程看成为培养自己的思维和思维能力再提高的过程，做题后不要仅满足对答案，对解法而已，当每做稍有些难度的题后要回味一下，理顺解题思路逻辑关系和题目的类型是很有益的。可以想这道题用了哪些概念和原理，解题的基本方法是什么，不这样解行不行，哪种方法最简捷这便是一题多解的过程。能否通过改变物质、数据、操作顺序或已知条件和未知条件的互换来重解，这便是一题多变。回忆一下这道题与过去做过的题有无相同、相似之处这便是多题一解的训练。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。 抓住听、思、问、练四个学习环节，提高课上的吸收率，使所学知识不断地消化理解变为自己的知识，不仅能达到懂、会，更重要的是达到透，这样你就能运用自如，灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变。 二．在学习化学知识中要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。要重视基础知识的学习这是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归类题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。规律为只要是给固体受热无论是一种药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置－即试管。抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样。再如根据化学式的计算，要抓好思路，什么题用化学式来计算即只要有元素的质量分数的题就先要根据化学式来计算。 三．要培养自己的自我完善能力 每次单元测验后都要进行自我评价，找出成绩与存在问题，特别是要分析所丢分的原因是什么，各占多少分如失6分，其中粗心失2分，不会的失2分，复习不全面失2分，再分析一下自己为什么粗心、不会，找出原因以利以后的学习，坚持下去必有好处。达到不断地提高自己的非智力因素能力。建立错题本，把自己在各次各类考试中及综合练习中做错的题集中收集起来，写在错题本上。每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，直到减少到零，这样坚持下去你的学习成绩一定会突飞猛进的。 四．化学基本概念和原理的学习方法 初中化学学科的显著特之一是概念多，这些概念理解是否准确，掌握是否熟练对学好初中化学课程关系极大。是形成正确实验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。而初三学生中对概念学习不重视，认为掌握概念就是死记硬背。学法不当，效果不好，这部分内容也是中考易失分的知识之一。 通过感性认识来掌握概念 化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的，如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验，可以形成化合反应的概念。通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可形成电离的概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解，更谈不上能熟练掌握了。 2．找出概念间的联系和区别 化学概念之间即有本质的区别又有联系，学习时不要孤立地机械地单一记忆，应将不同的概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内存联系。如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不可再分，原子可构成分子，分子是由原子构成的。相同点都是构成物质的微粒。元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。使用时要注意物质拽元素，分子拽原子避免出现错误。 3．要理解概念的组成和系统 学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，其中关键部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不可，其关键部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，书写和判断氧化物就容易了。再如溶解度的概念包括四部分，一为一定温度，二为100克溶剂，三为达到饱和状态，四为溶解的质量。四部分缺一不可真正懂了在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了。 4．要注意概念中关键字、词的意义理解和记忆。 每个概念在教材中都是用精炼的语言进行描述和表达的。在理解和记忆时切不可顾名思义，更不可断章取义，要理解概念中关键的字和词。如单质的概念，关键词为纯净物，若不强调纯净物而改为物质的话，你还判断为单质就是错误的。因为物质包括纯净物和混合物，那么由同种元素组成的物质不一定就是单质也可以为混合物如红磷与白磷，O2与O3它们都是由一种元素组成，但可组成两种单质。由此延深的题：某物质经分析只含一种元素，则该物质是（ ），A.一定是单质 B.一定是纯净物 C.一定是混合物 D.可能是纯净物与可能是混合物。很明显应选D。

虽然你的化学基础以前没打好来，但是我想，在未来的三个月里，你还是有机会补上来的，我觉得你现在目前最重要的是把所有的化学课本认认真真的看一遍，把化学里面一些基础的东西都记下来，可能会有点难，因为毕竟那么多的东西要你在短时间内记住是不易的。化学是偏文科类的理科，需要记的东西很多，而且那些东西是必须要记下来的，不然做题的时候，大脑将一片空白。 这里建议你在看书的同时，去找一些像我们平时做的练习册之类的参考书，多做做基础题，最好是能跟着你看书的节奏来，对你巩固基础会有很大的帮助，因为你现在不适合做难题，难题是建立在基础题的基础上，现在抓紧时间补基础才是最重要的，高考化学中有e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333238643565很大的一部分也是基础题，这也是你能争取得最多分的一条途径。 化学元素的基本性质是要牢记的，还有一些特殊物质的特务性质也是要牢记的，一些偏难的题基本上都是考那些内容的，当然化学中的很多基本规律，像元素周期表的递变规律，同族元素的递变规律这些都是要记住的，这些东西在做题的时候是一定会用得上的。 化学方程式之于化学就像物理公示之于物理一样。都是很重要的，基本上是课本上的每个都要记下来，还有一些课本上没有的，但是考试也会经常出的一些也需要耳熟能详，顺手写来。这里，必须要注意的是，记化学方程式的同时要知道这个化学方程式反应的原理，要知道为什么它能这样反应，为什么能生成这种物质，希望你在记的同时多问问自己，我想对于你将会有很大帮助的，能加深你对方程式和反应原理的理解。在看书的时候要记得把一些物质联系来看，对比的进行学习，你将会发现这两者或者几种物质见的不同之处，做题的时候也要记得把物质的性质联系起来，分析对比的想想，然后再做。 以上所说自己感觉有点老套，但是的确是我自己的体会，心得，希望你也从中收获一些对你有用的东西，能饯行自己的计划，踏踏实实的做好来，我敢确定，你化学的成绩必定会有质的飞跃。 哦，还有，有机会找初中的化学课本过一遍，把初中忘掉的东西也不回来，因为在有些题中还会经常用到初中的一些物质的性质，化学方程式，和物质递变规律，例如金属的活动性。切忌要看哈！ 也提前祝你能在高考中考出个理想的成绩来！

化学属于复半个文科 需要记的东西很多 想学好需要投入时间 我以前学的还算挺好 基本就是做题不制清楚的看书就是这么循环慢慢就记住了 题做多了 知识运用就活 不会就看书 没啥别的办法 方程物质性质记不住的过程谁都有 做题时 先自己想 想几分钟不行百就看眼书 再做 把做10几分钟的题的情况挪到平时 速度提高了的时候 考试时才能快起来 提高的方式只有度投入时间 接受程度因人而异 不要急躁 之前完了 现在累点问心里也没什么不平衡 做题看书做题 应试学习就是这个简单的过程不要放弃 放松心答态 投入时间 这样你可以学好任何学科 加油！

首先不要再打游戏了教材很关键，好好看几遍，做题的时候认真想，不会的及时查书并记下来来参考书上的总结可以好好背一下有条件的能看实验自视频的话，多看一下可以加深印象的，不管是对实验本身还是相关物质的性质性质可以自己总结对比着来记知化学就是理科中的文科，好好背吧~我头两天大学考无机的时候就是三天道背几十张课件的，看书的时候一定要专心~相信自己没问题的O(∩_∩)O~

必须找老师补，自己学真心希望渺茫。 本回答由网友推荐

对你的情况，深表同情！下面我谈谈我的建议：高中化学，其实比较简单，它不像数学、物理那样需百要进行特别复杂的逻辑思维和超大量运算。它的特点是计算小，计算技巧多，记忆量大。也就是说，要想学好化学，就得注重基础和积累，课本中的化学方程式、元素周期表，每种元素的化学性质，它度们之间的关系，需要扎扎实实记牢。同时注重建立知识体系，大脑中应该问对无机化学、有机化学有个整体把握，构建自己的知识网络。积累的方法，就是做题目，除了把课本的基本知识点吃透，练习题做会，还要做大量的辅助练习，这就需要我们购买辅导书，比如世纪金榜化学辅导，金榜题名等，都是答较好的辅导书品牌。做题的过程，要注意记笔记，总结知识点，一些细微的知识点不是老师可以传授的，往往是内自己总结出来的，而且只有经过自己总结的才能最终成为自己的知识。总之，学好化学首先树立信心，其次扎实实践，再次不耻下问。相信当你把基础的知识点都记牢之后，你自然而然就能构建起庞大的知识大厦，那时候，任何题目都成了纸老虎，所有的信息将会被题容目激发出来，面对考试就能游刃有余了！

高三开始补想考高分已经不太可能了，按我说的做化学100分把基础题基zhidao本拿下考70来分还是可以的。如果你们省高考用的是全国新课标卷的话，建议你先在百度文库上找个方程版式大全，先把方程式全背过，然后再去书店买一本绿卡凯尔的化学速记手册，再买一本王后雄的高考复习书，然后先一章一章的看速记手册，再按王后雄的专题一章一权章自己做，做完之后自己总结错题到一个本子上，高考前复习的时候很有用。 另外你最好一边按我说的自学一边找个家教给你补课。 希望可以给你帮助。

你这种情况比较常见，主要是某一科落下了，其实也不要有太大得能了压力，慢慢来就好了，只要努力现在迎头赶上还来得及，一定要对自己有信心。废话不多说，说说我的个人看法吧，刚才说了，信心很重要，有信心，有目标，这样才有动力，然后就是自己努力了，当然，每个人的天资不同，新的东西理解接受起来肯定有快慢，建议你这种基础不是很扎实的同学呢别去和班里年级里的尖子生比，说实话，现在真的没法比，差一大截呢，比的话只会打击自己，站到一个适当的目标，要力所能及，一定要勤奋，是时候该拼一拼了，要不真的没机会了，时刻告诫自己，上课不要带手机，最好在学校别带手机，手机的诱惑真的是太大了，亲身体会，我是大二的学生，我都控制不住自己何况高中呢，是吧 至于化学，这门学科的特点具有半文科的性质，就是需要记忆的东西比较多，所以也很好学，不必有什么心理压力，高三要保持好的心态哈。我的个人建议是你自己先把课本看一遍，第一遍看不透没关系，有个印象，这样看个三五遍就几乎知道个大概了，当然这是课后自己做的事，不是说让你抛开老师自搞一套，那样很不科学，紧跟老师节奏，开始会感觉很难，慢慢会好一点，化学方程式一定要背，这是基础，元素周期表前二十位背熟，主族元素背熟，能按照行列顺序默写，其实也很简单，同一主族都是有规律的。各种元素的性质也要背熟，包括物理化学性质，推断题会用到，我也不知道你具体用哪个版本的教材，不过大体的知识内容都差不多，化学还是比较好学的，希望能帮到你，有问题多问老师同学，别不好意思，面子害死人啊，老师给你答疑是老师的义务，你是交了钱给学校的，别怕耻笑，加油，基础弄懂了，难题也就迎刃而解了，难题其实也是按照基础一步步推倒做出来的，多做练习，先求准确，再求速度，先练准确度。教辅资料不宜太多，一套足以，重视课本，回归课本。还有就是千万别自搞一套，切记，跟着老师的节奏来，老师是有经验的，基础的东西自己平时努力，上课认真听。睡眠要充足，少开夜车，开夜车得不偿失7a686964616fe58685e5aeb931333330353631，提高课堂的效率，信心满满的，挑战高三，挑战自我。祝你成功 个人观点，不喜勿喷。打字较慢，敬请原谅。 欢迎追问 追问 不好意思这两天都没上电脑，。我们的教材是课改之后那种新课标的，分必修选修那种的。我主要是现在老师讲的我很多都听不懂。而这些听不懂的我又不知道该从哪里看起，因为老师在复习的时候很多都是把正在复习的内容跟后面的一些结合起来的。即使是总复习的教辅也有很多题是这样综合的也做不来。所以我经常感觉不知道该怎么办。想要开始补了，但是做题做不来，自己看基础的话听课又听不懂。。就不知道该干什么 追答 不好意思这两天都没上网。坚持，自己课下要努力啊，化学，这门学科的特点具有半文科的性质，就是需要记忆的东西比较多，所以也很好学，不必有什么心理压力，早晨多背背，既然已经落下了，更要努力了，别怕麻烦，从最基础的开始，上课尽量听，听不懂也不要走神，坚持住，先把课本弄懂，弄通，这很重要，真的需要下功夫，不能玩了

我有亲身经历，化学没别的办法，你要先把课本弄懂，弄通，每一个元素要搞清楚，这不是空话！必须明明白白。化学知识点比较杂，要准备一本笔记本记杂知识点，常常拿出来看，课前知一定要预习，每个反应为什么发生要清楚的知道。一轮复习要紧跟老师，我也正在一轮复习，其实后面知识点出现的没有很频繁，老师说的你记住，复习的也要扎扎实实，如果你只是放空话不实干，想一步学好，根本不可能！好好过课本，跟着老师走，把基础弄会。再来道就是笔记要合适的记，比如分几大块，物质的工业制法，实验室制内法，检验什么的，对实验题很有帮助，这都是要积累的。还有那些选择题常用方法要整理好，这都是老师课上讲的，要记牢，课下反复过。总之，先打好基础，说得容易，做起来很难，希望你能实干。我化学以前很不好，现在努力变得很好了，希望你也如此，我们一起高容考考上好学校！！ 还有，有人说现在挽救没有希望，那都是放屁！考前几十天努力考上的大有人在，你先把你心里的坎过了，盲目认为现在不就来不及只是浪费时间！

简单来说，多做题。也许一开始不会，不过，看了答案之后，自己再好好想想，并把错题拿给老师，让他给你几道同样类型的练练，重复几周就好了。逐渐水平提高，有自信心之后就简单多了

学习化学其实是有一个大框的（1）主要就是元素周期表百。也许大多数人都认为化学周期表就那么点东西，被几个元素就行了。其实不是这样的，要研究透了元素周期表你会掌握度很多知识。（2）总结化学反应表 酸+碱=盐+水 盐+盐=新盐+新盐…… 基础非常重要，掌握好的学习方法比什么都重要（3）有兴趣我记得我当时学化学的时候很容易的，是所有理科中最容易的一门。我上课的时候认真听老师讲，下课从来没有背回过，一般老师讲过的我就记住了。我想可能是我基础比较好，而且对化学感兴趣的原因。虽然6、7年过去了，你让我说一下一个答系列的性质我还能说的差不多希望我的学习方法能给你帮助，祝好运 本回答由提问者推荐

我感觉高中化学主要的细心啊其实高中化学很简单但只有细心的人才可能得高分。特别要注意一些细节性问题啊必须把课本弄透了啊到后来快好看了全都在看化学书啊

多做题 ~！ 多思考 ~！

首先，必须清楚很多学生刚跨入高中，对高中化学的适应都有一定难度。有些甚至是初中的尖子生。因此，如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡，已成为高中化学教学研究的重要内容之一。初中化学强调定性分析，只要求学生记住现象或结论，而到高中则要定性和定量e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333361313266相结合，除了记住“是什么”外，还要求弄清“为什么”。初中化学以形象思维为主，常是从熟悉的、具体的、直观的自然现象或演示实验入手，建立化学概念和规律；而高中化学除了加强形象思维外，还要通过抽象、理想化的模型建立化学概念和规律，因此才从初中生入高一的学生由于心理发展的不成熟，要适应高中学习和要求，必然要面临一个衔接过渡。从一开始就要注意：不但记忆要牢固，而且理解要深刻、运用要灵活（如一开始就接触的物质的量、离子反应、氧化还原反应等是整个高中化学的重难点）。还有就是要清楚化学是一门以实验为基础的自然科学，对学生的能力要求主要有：实验能力、观察能力、思维能力、自学能力。如何才能学好高中化学是每个学生都非常关心的问题。我觉得学好高中化学的双法宝是兴趣、方法。下面我主要从这两点谈谈个人看法：一、昂然的兴趣浓厚的学习兴趣是学生学习的制胜催化剂。有了浓厚的学习兴趣，观察就会敏锐，理解就会迅速，记忆就会牢固，想象就会丰富，同时产生积极的探索热情。兴趣是最好的老师。二、良好的学习方法1.课前预习，心中有数每节课前都养成预习的习惯、知道老师上课要讲什么，带着问题去听课，心中有数，有的放矢。2.课上凝神，做好笔记上课认真听讲，积极思考，书上有的不必记，书上没的详细记。重点、难点、标注记。兼顾记笔记和听课，不可顾此失彼。3.及时复习，温故知新复习要避免简单重复，要在自己大脑中对学过的知识进行归纳整理，形成知识网络的过程。通过复习加深对知识的理解与掌握，避免出现越学越乱，加深对概念的理解。4. 适量做题、举一反三在写作业时，首先要先看书，整理好笔记，然后再写作业。做题是理解消化巩固知识的重要途径，选择习题要有针对性，不能陷入题海战术，应以掌握解题方法和解题技巧为目标，注意归纳总结，掌握技巧达到举一反三。5.重视实验，培养能力化学实验主要分为：演示实验和学生实验。无论哪一种实验，都要予以高度重视，在实验中多看、多思、多动手、知其然，还要知其所以然，培养观察能力，实验能力和分析问题的能力。6.建立题库，学习反思把老师发的练习题，考试题都放在自备的习题袋中，以便查找方便，同时对做错的习题用红笔改正过来，对每一个错，要认真分析做错的原因，建立错题本。7.巧学巧记、事半功倍化学要记的东西很多很杂，因此巧妙地记忆显得非常重要，常用的记忆方法有：理解记忆、归纳记忆、口诀记忆，比较记忆等。化学是一门很有魅力的学科，只要你爱上化学，再加上科学的学习方法，自信的你一定能学好化学。 本回答由提问者推荐

我认为首先是要熟悉一下课本的来脉络关系，知道课本的大致的各个章节的内容，然后就是重点复习重点的章节的重点的知识，把知识点都熟练的掌握了，尤其是方程式，一些重要的实验的过程以及常见的化学物质的检验方式，一些经典的实验操作，一些好的解题方法，记忆一些经典的题型的例题源对于你以后的解题都是有很大的帮百助的，我认为这些都是很重要的。然而掌握了这些只是说掌握的是零零散散知识点，我认为最重要的还是最后的复习，也就是说要把课本上已经掌握的知识度组合成为一个网络，这样的话运用起来知识才能够更加的熟练，解决问题才能得心应手。祝你学习进步！ 本回答由提问者推荐

化学课的学习主要有以下几个阶段：(1)预习；(2)听课；(3)复习；(4)完成作业等几个阶段。 　　一、预习阶段　　概括起来就是“读、划、写、记”。“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去7a64e4b893e5b19e31333330333564听课。“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。　　教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高。在预习中不仅要求学生能回答老师提出的问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。 　　二、听课阶段　　课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上做出规范。因此在课堂上学生一定要专心听讲，开动脑筋，在老师的引导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。　　1.听好课的三要素：　　(1)恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。　　(2)思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。　　(3)记忆 ：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。　　2. 听讲的方法：　　和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。　　对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。　　关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。　　手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所做的实验。　　三、复习阶段　　复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中，要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化，结构化。　　1.复习的种类：　　复习的种类、方法各异，但复习的种类，大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种。　　(1)新课中的复习。这种复习是把与新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。目的是“温故知新”。从已知引出未知，由旧导出新，降低新课的教学难度。这可采用课前提问，或边讲新内容边复习旧知识的方法。　　(2)阶段复习。这种复习一般分为单元复习、每章复习和学期复习。①单元复习就是把每章按内容划分为几个单元，每一单元讲完后复习一次。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。②每章复习是在上完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行，并结合学生实际，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在学期期未考试前集中两周时间，把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查，将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。以上各阶段复习，按课本的顺序进行为宣。这样可以充分发挥课本的作用，便于学生掌握。　　(3)学年总复习。它是在上完全册教材后进行的，不受章节或阶段知识的限制。通过总复习，使学生掌握的知识比较系统化、条理化，有较好的综合运用的能力。学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段。　　2.复习的基本步骤：　　(1)在每次复习前必须要有计划做好复习准备。例如，一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。这是因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。　　(2)复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。　　(3)化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作手续。　　3.复习的操作方法：　　复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高的过程。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容，可选择不同的方法：　　(1)实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过实例，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联系的。因此，在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。因为氨的实验室制法，就是根据铵盐这一特性。　　(2)对比法：化学知识点之间存在异同，复习时若能进行一些对比分析，可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族元素间，以及一些概念不同，复习时均可进行对比。对比的方法不仅加深、扩大、巩固新旧知识，同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析，找到联系与区别，以便灵活运用。　　(3)联想法：复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统化如复习H2的性质时，可联想到H2的制法、用途，有关的实验现象、装置，注意事项等。联想法是复习化学的一种行之有效的方法。　　(4)归纳法：归纳是一种重要的复习方法，它把零散的知识，复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书的知识概括和小结。　　(5)联系实际法：要反复通过实例，联系实际，究竟联系什么和如何联系，逐步学会联系实际。化学实验是化学教学联系实际的重要方面，按上面所述，重视复习实验，对生活中的各种事物和现象，要结合教学加以联系，使学生逐步学会联系。　　四、完成作业　　化学学科的课后作业及解题过程也有其自己的规律：　　(1)认真审题，明确要求。首先要认真理解题意，弄清题目给出什么条件，需要回答什么问题，也就是明确已知和求解。　　(2)回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的化学概念，基本理论，计算公式等化学知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。　　(3)正确解题，完美答案。把解题的思路一步步表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。　　(4)展开思路寻找规律。这是最后一环，也是大多数学生最容易忽视且至关重要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合己作好的题目联系前后的思路，从中悟出带有规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。　　化学学习的过程是由一系列阶段组成的，阶段与阶段之间，既有联系又有区别，学生在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调，只有这样才能学好化学，用好书本知识，才能更好地理论联系实际，将化学学好，为我所用。

高中化学分为无机化学和有机化学无机化学没什么说的，就死记硬背+一点理解，只要记住了，拿高分不是问题。有机化学重点就在分析理解，分析理解透彻了，拿高分也不是问题。

培养兴趣 然后自然就会学好了

看书，做题！其实，高中不论哪个学科都要做很多题，认真专心的做