09月22日, 2014 126次
——校园安全e68a847a686964616f31333238643731！今天我的这个校园安全班会的题目是——提高安全意识 奏响生命之歌。 同学们，很高兴今天能和你们在一起讨论关于校园安全的问题，在没有讨论这个问题之前，我想问问同学们——全国中小学安全教育日是那一天？对，从1996年起，我们国家就规定每年3月份的最后一个星期一，就是全国中小学安全教育日！ 为什么我们国家要确立全国中小学教育日呢？那是因为当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。 让我们看一些令人心痛的事件吧。 小明是某省重点中学的一名优秀生，在一次放学的路上，被迎面而来的大卡车带出十余米，一个十来岁的孩子就这样离开了人间。近年来，中小学校发生像小明这类的交通事故不断出现，并有逐年增加的趋势，交通事故已成为中小学生的一大杀手，而由交通事故、食物中毒、危房倒塌、溺水、网络犯罪等意外伤害带给校园和青少年学生的惨剧则实在太多： 2003年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶致使近3000名学生集体中毒； 2003年，北大、清华校园餐厅发生令人震惊的爆炸案； 某市组织一群学生参加体育加试，由于汽车严重超载，导致车祸，掉下深山的孩子多数无法生还； 在某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯争相拥挤，不幸造成28名孩子被挤死，59人受伤...... 据中国青少年研究中心2001年至2002年的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因，并有逐年增加的趋势。 在对全国11个城市4.3万余名中学生进行的调查显示：非致命安全事故的发生率为24.1%，其中造成身体损害的占1.64%，永久性伤残的占1.01%。 发生学生安全事故，这既有部分地区教育行政部门和学校领导对该项工作重要性认识不足、工作管理不到位、管理水平低、责任不落实等原因，也有基础设施差、条件简陋，致使隐患较多。 同时，中国青少年研究中心研究员孙云晓认为，80%的意外伤害可以避免。他指出，导致悲剧发生的一个重要原因，是我们的未成年人欠缺安全防范知识，自我保护能力弱，因此对未成年人进行安全教育的形势相当紧迫。 国家有关部门为此专门制定了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”的方针，同时，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作的管理，这说明国家非常重视安全工作。 我们来一起了解以下，校园安全隐患都包括那些。校园安全涉及到未成年人生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因交通事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在我们这个世界“消失”。这些学生的如花生命就这样因为安全问题，而无声的过早的凋谢。因此，校园中的安全问题更要引起同学们的重视，因为校园里面人员密集，地方比较狭小，很容易发生安全事故：比如：上下楼梯过分拥挤，发生踩踏事件而使学生伤亡，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。 作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的特殊的环境里，安全更应该是同学们关注的重点，那么同学们如何提高安全意识，并把安全意识贯彻到自己的实际行动中呢？我觉得应该从以下几个方面入手： 首先，同学们要有高度的安全意识，充分认识到注意安全的重要性和紧迫性。在关注安全问题中，有一种思想要不得！那就是有的同学将提高安全意识，实施安全行为，认为是胆小怕事！这种思想是完全错误的！因为在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，同学们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 才能使我们的生命之花开得更加绚丽！如果同学们不提高安全意识，在生活中不注重安全，那么就会出现事故，甚至是用自己的生命来换取血的教训。 其次，在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要作好准备活动，运动时要按照老师要求的动作要领去做，不要任意行事！特别是老师严令禁止的事情，更不能胆大妄为的去尝试！还要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。同时，利用运动器械进行体育活动事，一定要按照常规要求去操作，切不可随意操作。这里有一个案例，发生几年前凌海市一所初中，当时是休息日，几个高中学生到一个初中操场打篮球。其中有一个学生就跳起来用手拉住篮筐，挂在上面，结果由于这个球架子禁不住这个学生的体重，就倒了下来，直接砸到了一个学生的身上，造成这个学生下肢终身瘫痪。因此，同学们在运动过程中 一定要注意安全，千万不要随着自己的性子在体育器械上做危险的动作。同时，我要强调一点，就是我们的同学如果身体上有什么先天性疾病，比如先天性心脏病。那我们同学一定要和老师事先说明，一定不要存在侥幸心理参加剧烈的体育运动，如果这样非常容易出现危险！就我们锦州市的中学来说，已经发生了很多例这样的事故了，就是去年，太和区的一所中学在初三学生体育加试的训练中，还有一个学生因为先天性心脏病突发抢救无效而死亡！因此，同学们如果有什么先天性疾病或者有什么突发的疾病一定要先和老师说明，在各项活动中注意预防类似事故的发生，有效的保护好自己！ 第三，要注意进出楼门、楼道和教室的安全。学生放学离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；同学们千万不要在教室里、走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。课间的时候不要在走廊和教室里跑，做到慢走，上下楼梯做到轻声慢步靠右行，以免发生踩踏事故。特别是千万不要追跑打闹。老师给大家讲一个例子，也是我们工读学校发生的事情。这个事故发生在一个晚上，因为我们的学生都是住校的，晚饭过后，这个班级的学生要去微机室上网，他们为了能够抢到好的微机，所有的学生都同时冲向教学楼的楼门，结果有一个学生先跑了过去，他为了阻止后面的学生，突然将楼门关上，结果，后面的学生由于惯性，停不住了，他直接撞到楼门的玻璃上，把玻璃撞碎，自己在玻璃中冲了过去，造成身体包括脸部的多出划伤，庆幸的是，没有造成更大的伤害后果。后来双方家长包括学校都花了很多的钱，才把这个事情处理妥当。因此，请同学们要引以为戒，在校园内千万不要追逐打闹。 第四，要注意交通安全、食品安全、劳动安全、各种灾害的紧急避险等等。这些基本常识，我想咱们的同学都已经掌握了，特别是紧急避险和紧急疏散也进行了演练，我就不多说了。关于交通问题，我强调两点：一是乘坐公共汽车的同学上下车时注意，车停稳后才能上下车，不要拥挤推搡，特别是车没有停稳的时候不要靠近车体，以免发生刮碰事故、要做一个文明乘车的中学生。二是骑自行车上下学的同学不要在快车道上飙车，同时也不要几名同学并排骑车，这样都容易发生危险。关于食品安全的问题，我只谈两点：1、街边的小吃同学们不要买，原因是为什条件差，没有正经的执照，出了问题找不到人。2、那些街边小吃——什么炸串、炸臭豆腐、麻辣烫、烤地瓜包括油条里面里面都含有很多的有害物质，经常食用，对同学们的身体发育极为不利。关于劳动安全，我强调一点，就是同学们在劳动中擦拭2楼以上的外窗，容易发生事故。 第五，关于校园暴力。目前，在全国的中小学中，校园暴力事件成逐年递增的趋势。这些校园暴力的主要表现就是一些学生在校园内称王称霸、拉帮结伙、抢劫其他同学的钱物。是很多学生甚至把到学校学习当成了一种负担！因此，我们的政府应经开始关注这一现象，并开始严厉打击这种违反和犯罪活动！下面我给大家举一个例子： 被告人刘某年仅15周岁，是市内某中学的辍学生，刘某辍学后，一直沉迷于网络，但父母不给钱，于是他就想到向同学下手敲钱，一天，他在学校操场玩时，看见原同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，并说自已认识许多社会上人，不给钱就叫人来打你，方某很怕，将自已身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某后被判处有期徒刑二年六个月。从这起案件的发生和发展看，一方面，刘某对违法和犯罪的界限认识不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法与违法犯罪的界限，以至于三番五次的被抢劫。从这一案件可以看出未成年人懂得什么是违法和犯罪，对规范自已的行为和保护自己的合法权利是相当重要的。 （至于什么违法和犯罪行为，还有他们的界限，以后有时间我给同学们仔细讲解） 同学们如果碰到此类的事件应如何应对呢？如果是抢劫你，千万不要害怕，首先你要保护好自己的身体不受抢劫分子的侵害，可以暂时把钱给他。这时，如果抢劫的不是学校的同学，你一定要记住抢劫你的这个人的体貌特征。最后，学校报告、向公安机关报案。这里同学们千万注意，如果你被抢劫了，一定不要息事宁人，更不要逆来顺受，人家要多少明天你接着给，那样只能是不断损害你自己的切身利益同时也助长了这些抢劫分子的嚣张气焰。因此一定要及时的向家长、学校报告，向公安机关报案。才能切实保证自己的合法权益不受侵害。 如果你看到别的同学被抢劫，由于同学们的年龄还小，还是未成年人，我们不需要你们直接的与抢劫分子搏斗！我们要求你们要记抢劫分子的体貌特征，并以最快的速度向学校报告或者向公安机关报案！这样我们一样是见义勇为！ 第六，自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。这里我给同学们讲一个我们学校学生的真实案例。几年前，一个叫金某的小学六年级学生因为故意杀人来到我们工读学校学习。事件的起因是这样的：这个孩子在大虎山小学就读。期间这个孩子也没有什么劣迹，但是看别的同学都带弹簧刀上学，他就买了一把，也带到了学校。当时学校有一个小混混，父母不在身边，在学校自称是老大，他和学校的一个女孩很要好，可是这个女孩和金某也不错。这个所谓的老大就不干了，找到了金某，二人商量到男厕所单挑。二人如约来到厕所，金某把这把弹簧刀也带上了！二人在厕所决斗，金某掏出弹簧刀向这个所谓的老大刺去，老大身上连中数刀，一看不好，转手就跑，可是这个金某已经杀红了眼，一路追赶到了教室门口，还捅了这个老大2刀，最后，这个老大因为失血过度倒地身亡。金某因为不满14周岁不够刑事处罚年龄，被送到了工读学校学习，而他的父母却因为民事赔偿责任背上了十几万的债务！因此，同学们千万不要把利器带入校园，以免发生意外！ 最后我要谈一点自己的认识：也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹；还有不明不白逞义气、惹事端，喜欢随波逐流，总希望班级、学校出点乱子。这表现出来的就是思想上的安全问题。比如校园内频频发生的打架事件、同学间以强凌弱的抢钱事件等等，这些事件也是校园中现实存在的安全隐患。不难想象，个别同学有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；放学后，不按时回家好好学习，却找出各种理由泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。 无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是一但发生事故以后，结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比身体上的不安全事故更可怕。（大学生马加爵的案例）。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险品。 因此，我认为在同学们的成长历程中，思想安全比其他的安全更为重要。特别是科技高度发达的今天，各种不良诱惑在校园内外不断的侵蚀着未成年人还没有完全成熟的心智，所以，同学们一定要把主要的精力投入到学习中来，要有一定的抵御诱惑，明辨是非的能力！什么校园暴力、网络游戏、早恋、吸烟等等这些不良的行为千万不要涉足！因此，我认为在校园安全问题中，思想安全、行为安全都至关重要。特别是思想安全更不要忽视。 各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，不断提高安全意识，奏响生命之歌！ 生命·安全·幸福 各位领导、老师、同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《生命·安全·幸福》。 激情六月、阳光灿烂，生命就如同这飞火流萤一样的美丽！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。“生命”是一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。也许在座的各位小时候都有这样的人生经历：在我们蹒跚学步的时候，母亲会经常充满关爱地指点：“孩子，绕过前面的石子……”；在我们要飞车上学时，父亲会在身后语重心长地叮咛： “孩子，当心路上的汽车啊！……”丝丝缕缕都是爱，点点滴滴系着情。在人生的旅途上,祝你平安——是人们永恒的祝愿，祝你幸福——是人们共同的期盼。我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。 健康、平安是生活赐给每一个懂得它意义的人的最好礼物，这就是幸福！安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。 然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范？ 据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、性侵犯、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。曾记否：新疆克拉玛依发生特大火灾，共有三百多名师生葬身火海；河北省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数十名学生伤亡；山东某犯罪分子贾某闯入一小学，持刀砍伤25人；湖南一学生欲翻墙跑出校外，不慎重从围墙摔下身亡；黑龙江某中学组织学生到某水库远足，4名学生溺水而亡。也曾有这样的案例：课间在教室里打闹，结果出了人命；在走廊的护栏上显身手，结果翻下楼去上不来了……当然更不用说开水烫伤、洗手间滑倒挂彩、骑车摔断手脚的事了。看到这些触目惊心的案例与数据怎能不叫人心痛震惊，想相那些如流星般陨落的鲜活的生命和天真的容颜，又怎能不叫人扼腕叹息。校园安全事故频频发生，安全事故已经成为我国青少年的最大杀手。这些血的教训对我们来说是刻骨铭心的，反映了我们学生对安全防范意识还不强，应对突发事件的能力薄弱，暴露出我们在学校管理工作方面还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节。 也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。当前学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。 李岚清总理曾讲过一段话：“每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心痛，尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚，人死了，还谈什
需要有创新，但是传统的不能丢了，比如说请心理老师做讲座，zd以前的案例的展示（展板海报之类的形式），或许还可以结合调查问卷，就同学们的回答来采取适当的活动。创新一点的：可以内举行一个辩论赛，如果想把活动尽量做大，那就做个系列辩论赛，就是有好几个参赛组的那种。还可以举办演容讲比赛，心理方面的演讲主题。不太靠边的：可以举办一些集体的体育活动，这样可以加强同学之间的沟通和交流，也有利于心理健康的哦。。。 本回答由提问者推荐
生命教育主e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333233663966题班会征文稿——关爱心理，生命健康 1、让学生们了解心理方面相关问题的知识，熟悉高中生特具的心理状况。2、通过活动使学生自身心理得到健康、全面发展。3、引导学生加入到集体活动中来，形成积极向上的班级风气。1、每位同学积极配合主持人参与心理测试及游戏活动。2、使学生养成认真聆听他人发言的好习惯。1、主持人寻找有关心理测试题及答案，准备心理小游戏，写好串联词，以衔接各个活动环节。2、选派3人分别查找《什么是健康的心理》、《什么是自闭症》、《什么是抑郁症》等书籍中的相关知识，并进行三分钟演讲。3、将全班分为四大组。每位同学准备好纸和笔。环境布置：在黑板上写上活动主题“关爱心理，生命健康”活动对象：高一（9）班全体学生及班主任主持人介绍目前学校学生心理健康情况。在校园里，我们看到有同学整天落落寡合，形影相吊，有同学忧心重重，沉闷不语，有同学脾气暴躁，心神不宁，有同学考试时过分紧张无法答题，有同学考试后忧郁到低谷，一蹶不振，这些都是我们周围同学身上可以看到的心理表现，更严重的，有各种数据统计表明，中学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。那么什么是心理健康呢？1、提出问题：什么是心理健康？2、学生代表一介绍有关心理健康的知识。那么，我们在座的同学是否对自己的心理状况了如指掌呢？让我们通过游戏来走近自己，了解自己。3、主持人任意抽取学号，学生参与心理测试——你是否具有“鸵鸟心态”。由此引出自闭症的问题。4、学生代表二介绍有关自闭症的相关知识并演讲如何防止自闭症发生。5、主持人任意抽取学号，学生参与心理测试——你是否具有和谐的交际能力。由此引出什么是抑郁症。6、学生代表三介绍有关抑郁症的知识。7、主持人组织同学参加活动——你是否具有领导才能。四个组推举代表回答问题。8、班主任老师参与活动，出了两道脑筋急转弯，由珍惜时间讲到认真学习，由水滴入海联系到个人与集体的关系。既活跃气氛又教育同学。9、活动总结。希望同学们拥有一个健康的心理和身体，成为全面发展的祖国栋梁。www.wjedu.net/home/contentview.asp? www.cha008.com/article/articleshow.asp? 本回答由提问者推荐
阳光总在风雨后——“珍爱生命”主题班会 班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》 主题分析：生命是何等的可贵，它就像那e79fa5e98193e4b893e5b19e31333262383038喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。 活动目的： 1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。 2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。 活动准备： 1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》 2、笑脸图片，各种资料。歌曲《阳光总在风雨后》。 活动时间：2009年3月9日 活动过程： 本次班会分为四个环节：一、生命如花。二、笑对人生。三、阳光总在风雨后。四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持。 一、生命如花： 甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！ 乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！ 甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。 乙：让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。 二、笑对人生： 观看小品《不屈的生命》，再由主持人乙采访同学：“看完小品，你们有何感想？”学生讨论后回答，主持人归纳总结（给别人鼓励，也要给自己鼓励。让我们永远都用笑脸相迎每一天）。最后由钱宇同学朗诵《给生命一个笑脸》，接着投影出笑脸的图片。使学生认识到生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！ 三、阳光总在风雨后 甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？ 乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？ 甲： 美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮•沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。 乙：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。 甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。 乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。 然后全班同学合唱《阳光总在风雨后》 四、课外延伸 要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值。 预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。 本回答由网友推荐
珍爱生命 甲：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333262376661组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。乙：在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说她的意义是什么？我们又该如何面对生活中的挫折？今天我们就来关注自我，关注我们的生命。合：九（4）班“珍爱生命”主题班会现在开始。乙：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！下面请XXX同学带来的诗朗诵《热爱生命》： 我不去想 是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想 能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想 身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想 未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 甲：从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，然而近一段时间有不少人把生命当儿戏，把选择死亡来解脱自己！大家知道:我县在不到一年的时间里，发生了两次学生“轻生”的真实事件，那么同学们是怎样认识生命的呢？（学生们各抒己见，发表了各自的观点与看法，主持人适当点评）乙：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？那就听听XXX同学的心声吧。让我们和他一起去争做“真心英雄”。甲：听了段述松同学唱的《真心英雄》，大家情绪高昂，都知道今后该怎么做了吧。乙：有人说时间就是生命,因此把握住时间,就是把握住生命,爱惜生命,能更让自己去延伸生命的价值.但是许多人却在浪费时间,以挥金如土之势把生命大把大把的浪费掉,这不是对待生命的好的行为,白白的虚度了自己的黄金人生,丧失了最好的宝物.为了让同学们加深对生命的理解，我们来欣赏一个小品。名字叫做XXX 甲：珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。乙：珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、事业；甲：珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；乙：珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；甲：珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我；乙：珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。甲：也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但毋庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，乙：使我们的生命之花更加绚烂。甲: 下面请班主任发言。合：珍爱生命主题班会到此结束。
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伙伴联欢会联欢会z普通话
活动的目标 心存感激，铭记恩情； 体验幸福，给予关怀； 回归自然，回归人e68a847a6431333262376639性； 善待生命，善待生活。师：孩子们，今天老师给你们带来一个故事，想听吗？孩子们都兴致勃勃地坐正身子师：这是一个真实的故事，有一个孩子，大约有十来岁，长得很可爱。一个星期六，他去他家附近的工地玩。工地上有挖掘机正在挖沙土，在挖过的沙土中有很多的水，他觉得很好玩，就去挖掘机的旁边玩耍…..师：你猜，发生了什么事情？生：那个孩子被挖掘机碰伤了。生：那个孩子掉进坑里了。生：……师：孩子们，你们的猜测都合情合理，老师接下来给你讲到底发生了什么。师：到了那个周六的下午三点多，那个孩子的尸体从污浊的水里漂了起来，孩子再也睁不开眼睛了；他永远都不能再看一下爸爸妈妈了；他永远都不能看不到老师和同学了。这么一个可爱的生命就这样地夭折了。师：孩子们听完这个故事，你有什么感受吗？生:这么可爱的孩子就这样死去了，这可惜，生：他为什么不喊救命呢?生:可能他来不及喊了，也可能他喊了，机子声音太嘈杂了，人们没听到。生：他不该去那个地方玩，那里很危险的。师：茫茫人海，生命如花，生命是坚强的，生命又是脆弱的。我们怎么来去保护好我们每个人的生命之花呢？谁来讲讲你所知道的关于安全的故事，关于如何关爱生命的故事？生：那个2005年的冬天，下雪后，路上都结了冰，我和小伙伴去玩，我们看见我们村里的一条沟里结了很厚的冰。我们想，在这上面滑冰一定好玩。于是，我们一起去上面溜冰。那个伙伴一会就走了，我自己在那玩。我用脚一边走，一边揣着冰，没想到一个地方的冰很薄，我就掉下去了，多亏了沟很浅，我又爬上来了，把衣服都弄湿了。回家，妈妈打了我一顿。我以后再也不敢去滑冰了。师：张浩楠讲了自己的真实的故事，在我们身边，有很多人都知道做一些事情很危险，却总想试试，可是结果呢？有时，会付出很大的代价。谁还想来讲讲？生：(讲了一个关于小孩在夏天溺水的故事)生：（关于煤气中毒的故事）师：听了这些故事，我们应该怎么去做来防止这些悲剧的发生呢？生：不要到危险的地方去。生：我们不要到河里去游泳。生：不能去河里溜冰。生：我们要按照写过的安全保证书上写的那样，时刻注意自己的安全。师：在今天的生命如花，珍爱生命的主题班会上，我们再一次地感受到生命的可贵，感受到生命的理解，感受到安全的重要，我希望通过这节班会的学习，我们能敲响警钟，时刻想着自身的安全问题，让我们每个人都有自我保护意识，让我们的生命之花开得更加美丽！
为了e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333262356164什么而活在这个世界上？ 或者说，我们活在这个世界上是为了什么？为名？为利？ 可是再怎样的丰功伟业死了都不是一场空么，即使能名留青史那对自己又能有什么意义呢？ 无论怎样努力 到头来不都是一样么。那我现在的奋斗又有什么用呢？ 生命的意义究竟是什么？ 真是不知道自己为了什么而苟活于人世间…… 生命的意义在于“延续”。 想想咱们的祖先，那才是真正的强者，在如此恶劣的环境下生存着，直到咱们的出生。 知道“不孝有三，无后为大”的概念了吧？ 我不是一个懂得很多的人，我现在才慢慢了解到生命的意义在于爱。 一个心中充满爱的人，或者说心中充满对爱追求的人是不会放弃希望的。 这个世界是怎样的世界，在于你所站的角度。 “耶和华是我们的牧者，我们必不至缺乏。”--------《诗篇》 只是一种过程 活着 是一个消业的过程 生命的意义是什么，这个被哲学家寻找了几千年的答案，它依然在上帝那里。。。。。 这个问题属于上帝，不属于凡人，正如鸡永远不知道自己存在的价值是下蛋一样。。。 在你被这个问题毁掉以前停止思考，也许是明智的。。。。 一直相信 人 每做一件好事 他的子孙就可以幸运一些 如果他没有子孙 那么这样他的亲人就会幸运一些 假如他没有亲人 那么至少他爱的和信赖的人也会幸运一些 不过要是他连信任的人都没有…… ……那么他不是一个会做好事的人 即使拥有无数财富，美色，权利，荣耀 他也是可悲可怜的人 我们一生下来 就带有不可磨灭的罪孽 活着 便要用善行抵消它 生命的意义 在于接近善 并且为善 本身存在必需要有意义吗 你能说那树的生命有意义？活着就不须要道理 们活着其实就是为了自圆其说，我们按照自己的思想建立了这个社会的制度，建立审美观，然后依照这些制度这些审美观改变客观世界里的物质的存在方式，以让那些制度完善，这就是我们的意义，我们只能自己赋予自己意义，因为人类是这个世界上（到现在能知道的位置）会思考会去想意义是怎么一回事的存在形式，对于世界，对于宇宙，意义本身就是没有意义的， 生命是为了死亡 在时时记得这个结局的同时 去爱 像陀斯妥耶夫笔下的阿辽沙 想想什么是你可以为之献出生命而在所不惜的，那就是你生活的意义，如果没有，你的生活没有意义。 如果看待周围人群时，看到的是一簇簇的生命 那它的意义，就可以没有困惑无须解答了 地球上有多少人就有多少种答案！ 它既不属于任何人，又属于每个人！ 我们没有资格去对别人的生命指手画脚！他人的生命意义对其他人没有任何价值！ 也许一件事，也许是凝固的一秒就会诞生你活着的理由，那就是你生命的意义！ 活着,是对未知的敬畏,是对所知的虔诚.欣赏并体验时间的速度:破与立.削与长;似乎只是时间的玩笑. 生命的意义就是活着~~~~活下去就是人类生存的意义~~~~~~~~想想那些昆虫~~那么短暂的生命~~它们为的是什么~~也就是活着~~延续下去~~一个种族的延续~~~~~~~~~~~~~~~我们人类呢~~~~~~改造世界~~创造新世界???活着本身就是存在和活着的意义 人生在世，不过是重复前人曾经经历的种种悲欢离合。太多的人，生不留名死不留姓的，怎么来的怎么走了。 尽人事,成天命! 没有什么的. 所谓生命的意思,我想,本来是没有什么意义的. 切只是巧合 追究其本身的意义 其行为本身就是无意义的 本回答由提问者推荐