09月22日, 2014 186次
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是百设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研度教材，结合数学知课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考道虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培内养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这容是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。 本回答被网友采纳
活动目标：1．乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。 2．复习单词7a686964616fe4b893e5b19e31333361303038：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes新授单词：glasses（眼镜）、pants（裤子）、scarf（围巾）3．能结合所学单词熟练运用句型Put on…… Take off…….活动准备： 多媒体VCD（事先录制） 内容： A.太阳升起时小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型练习：Put on……、出现新授单词glasses、pants、scarf） B.天黑了，小朋友准备上床睡觉（句型怜惜：Take off……） C.两名幼儿相互间发指令（复习巩固单词与句型） 图片：glasses、pants、scarf 实物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf 活动过程： 一、Warming up rhyme: coat coat coat、cold cold cold if you are cold, put on your coat. 二、观看录像，学习新单词 1.T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully! 2.教师播放录像A 3.T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they? 4.教师出示图片学习新单词：glasses、pants、scarf glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集体幼儿跟教师念） say: put on my glasses. Pants: What’s this? (pants) （集体念后，个别幼儿念） Say: put on my pants. Scarf: What’s this? (Scarf) Ok, pass around.（开火车念） Say: put on my Scarf. 5.Ok, who wants to be a teacher and ask us? (请一名幼儿提问：What’s this? What are they?其他幼儿回答：glasses、pants、scarf）
活动目标： 1 、 幼儿听懂、理解并会说出单词“ bird ”、“ frog ”、“ monkey ”。 2 、 幼儿学会使用句型“ I can see ……”进行表达。 活动准备： PPT 课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333361323538镜 3 至 4 个。 活动过程： （一） 热身 活动： 1 、 韵律歌曲《 walking jumping running 》边唱边跳进场。 2 、 GreetingT: Hello,what ’ s your name? S: I ’ m XX. T: Hello, XX. S: Hello,Miss Liu. 3 、简单的对话操练几遍。 （二）引导幼儿单词学习。 1 、播放 PPT ，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。 PPT 出示鸟的图片 teach “ bird ” 2 、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片） 3 、 用相同的方法教授另外两个单词： frog 和 monkey ( 三 ) 游戏：《说一说，做一做》 规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。 （四）幼儿句型学习与应用 1 、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 教师出示望远镜，并说： I can see a bird. （小朋友跟读）。 2 、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“ I can see a bird ” 3 、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 4 、让小朋友自己来说一说，操练句型“ I can see.. ”说出：“ I can see a monkey. ”“ I can see a frog. ” （五）游戏《 What ’ s missing 》 1 、播放 PPT ，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。 2 、播放 PPT ，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“ I can see …” 3 、相同的方法操练。 （六） chant 用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首 chant ，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。 附： chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作） Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作） Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）
n the first grade he had hookworms. Hisabsence
工人: Worker农民: peasant教案: teaching plan幼儿园: kindergarten 本回答由网友推荐
幼儿园教案如果比都想不出来的话，那以后其他的东西就更想不出来了，你得自己多花时间去琢磨
首先要明确教学目标（三维目标：知识与技能，过程与方法，情感价值观）。 教学重点， 教学难点， 教学方法（比如，启发式。。。等）。 教学过程。 作业 教学反思。 本回答被网友采纳