09月22日, 2014 212次
【活动目标】 1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。 2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。 3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。 【活动准备】 1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。 2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。 3、音乐（三拍子音乐）、录音机。 【活动过程】 一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。 教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。 第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。 第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小7a686964616fe78988e69d8331333339663937蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。 第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。 二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。 师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答） 师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。” 教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？” 教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？ 三、教师完整示范儿歌内容。 教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。” “你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。 四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。 师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。 教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。” 教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。” 教师说名字后，幼儿一起再集体边（jy135幼儿教育 www.jy135.com）说边表演。 五、带幼儿再次游戏。 师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。 附儿歌：蝴蝶飞飞 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。 【教学反思】 由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。 本回答由网友推荐
小班棉签点画教案：青青草地 【活动目标】 1、学习用棉签从下往上画小草，并能将画面画得饱满。 2、能自主、大胆地用色，尝试点画与添画春天的小e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666130花。 3、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的气息。 【活动准备】 纸（剪出小山）每组各种颜料、青青草地图片、棉签。 【活动过程】 1、出示图片，观察和欣赏春天青青草原。 知道这是哪吗？谁喜欢住在这里的？（羊羊村在青青草原上） 2、小草钻出泥土。 这些小草是从哪钻出来的呢？ 幼儿跟教师一起当小草，钻出泥土（春天到了真热闹，小小草儿睡不着；使劲把头往上伸，看看到底是啥样） 让我们把这些小草请到我们的画纸上吧！（教师示范，以儿歌提醒幼儿小草从下往上画） 春天里的小草长得可多了，看过去都是绿色一片。（提醒幼儿画得饱满） 3、小花来凑热闹。 （花儿看到了，也来凑热闹：这儿一朵，那儿一朵，红的、黄的，真漂亮）以儿歌的方式进行同步示范。 4、幼儿创作，教师巡回指导。 提醒幼儿当一种颜色的花点画好后，用湿毛巾把手指擦干净再用另外一种颜色。 伸出两个拇指，颜料盘里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；点上两个触角，变出蝴蝶飞飞。 5、作品展示。 看看谁的草地小草最多了？
玩法： 1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。” 2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果知是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。 3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。 4、教师说：“蝴蝶飞飞道，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。 5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。 6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。 7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。 准备：每名幼儿一把版椅子 揭示 1、丰富幼儿的动物知识经验，知权道哪些动物会飞，哪些不会飞。 2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 3、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。
民间游戏集锦（小班）1、摇啊摇适合年龄: 3--4岁游戏目的： 身体随节奏做动作活动玩法： 幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。 附儿歌： 摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。 2、炊事员适合年龄: 3--4岁游戏目的： 认识蔬菜的名称游戏玩法： 1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。 2、教师引入："我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？"幼儿答："蔬菜蔬菜在这里。"3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问："我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？"当萝卜的幼儿回答："萝卜萝卜在这里。"教师说："快快走到锅里来。"当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问："炒完萝卜炒什么？"4、教师便再次选择炒某一种菜，如："炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？"如此反复游戏。 5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。 6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时，幼儿立即走回自己的座位。 游戏准备： 各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。 3、谁会飞适合年龄: 3--4岁游戏目的： 1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。 2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 游戏玩法： 1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如："蝴蝶来了。"2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。 3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。 4、教师说："蝴蝶飞飞，飞得高"，幼儿就踮起脚飞。教师说："蝴蝶飞飞，飞得低"，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。 5、当教师说"蝴蝶飞飞，飞回家"，幼儿就飞回到座位上。 6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。 7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。 游戏规则：教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。 4、听听这是什么声音适合年龄: 3--4岁游戏目的： 辨别各种物体发出的声音活动玩法： 玩法一1、放录音一，请幼儿说说听到了什么。 2、放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。 3、教师问："仔细听，这是什么在叫?"幼儿答："汪汪汪，这是小狗在叫"等等，逐一说出并做相应的动物的动作。 玩法二在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对"雨花石"、"回形针"、"塑料块"、"木珠"、"弹子"、"玉米粒"等音响筒。 1、幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。 2、猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。 第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。 玩法三1、幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。 2、猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等录音一： 本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。 录音二： 小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。 游戏规则： 1、每一对音响筒贴上相同的标记。 2、此游戏中，幼儿不可打开筒盖。 3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)5、 对拍手适合年龄: 3--4岁游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。 游戏玩法： 1、该游戏儿歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。 3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。 4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。 5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。 6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。 7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。 6、 放鞭炮适合年龄: 3--4岁游戏目的： 培养幼儿四散逃跑的能力游戏玩法： 在游戏中我们用了一首儿歌"新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！"在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿"大鞭炮"（鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片），当儿歌念到："鞭炮鞭炮放得高"时，老师边将雪花片四散撒开边喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪"，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就"受伤e79fa5e98193e78988e69d8331333339663964"了，就要停玩游戏一次。
目标： zhidao1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。 2、乐意和大家一起愉快游戏。 准备：大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、 情景布置：猫妈妈商店 过程：一、情景感受猫妈妈的商店 1、猫妈妈商店里卖什么？ 2、有什么颜色的蝴蝶？ 3、小结：专蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。 二、观察蝴蝶的不同 1、这些蝴蝶一属样吗？ 2、什么地方不一样？ 3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。 三、买蝴蝶比较 1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶？ 2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？ 3、请个别小朋友进行比较。 四、蝴蝶找家匹配 1、听音乐跳蝴蝶飞飞。 2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。 3、找对了吗？找对赶快回家喽。