09月22日, 2014 184次
转眼又到了九月开学季，此前经历了中高考的万千学子们，即将开始一个新的阶段。
2021年的中考早已落下帷幕，与每年大考一样，今年中考结束后，也有许多奇闻趣事传出，故事的主角们也备受大家关注。
其中最突出的一个，无疑是杭州那名考了581分好成绩却执意要上中职的女生。
这位女生名叫陈妤婷，在中考成绩揭晓的一瞬间，她和家人们显然都很激动，毕竟，能考到581分的好成绩，不是人人都能达到。遍观杭州市重点高中录取分数线，能考到581分，足以被一些优质高中录取。
然而，令人感到意外的是，陈妤婷最终选择了杭州市一所中职教育学校的“3+4”专业。
“高分低就”？不少人甚至开始怀疑，陈妤婷难道出生在一个经济条件不好的家庭？只能无奈选择职业教育？
事实并不如此。对于女儿的这个选择，陈妤婷的父母显得意外的淡定。
她的母亲表示，陈妤婷最终择定的杭州市人民职业学校，在结束了三年的中专学习后，只要陈妤婷能够通过升学考试，她就可以顺利进入浙江师范大学的学前教育专业学习，这也是吸引他们最终选择中职的原因。
也就是说，陈妤婷虽然以高分选择了中职，但并不意味着她选择了一条更差的路。事实上，杭州市今年中考结束后，传出很多高分学生选择中职教育，陈妤婷并不是个例。
还有一名学生是因为对职业教育的专业更感兴趣，出于爱好与热情选择了中职。
细看杭州市“2021中本一体化录取分数线”会发现，其实很多中职学校的录取分数一点都不亚于重点高中。
也就是说，如今的中职教育早已不是“低分低能”的代名词。国家对职业教育已经重点做出了规划。
那么，为什么我国要大力发展职业教育呢？
一最好的职业教育在哪里？
提到这个问题，很多人会首先想到德国。的确，无论是在影视剧中，还是在新闻报道中，德国学生似乎是全世界“最轻松”的学生。
有网友吐槽说，在德国看当地学生，总感觉他们每天根本不用学习，一天的任务除了玩儿就是玩儿。
其实不仅仅是在德国，放眼整个西方国家，似乎他们的学生永远处于娱乐状态，放学后的补习班与课业考核更是听都没听过。
不学习，西方学生的出路在哪里？
按照中国人的思路，不学习就代表主动放弃了未来。但其实，为西方“不学习”的学生担忧未来是大可不必的。
在这里，不得不提到西方社会与中国的教育体制差异。
如今教育界普遍认为，西方的教育体制已然不起到“突破阶级”的作用，因为他们的社会早已阶级固化，简单地依靠升学、考试，是没有办法让他们实现阶级跨越的。
但中国就不同了，科举考试制度在自我国隋唐时代开始，一直持续到近代，通过应试就能“状元及第”改换门庭的思想，在中国人的观念中根深蒂固。
到了现代，即便科举制已然不是封建社会的那一套流程，但“寒窗苦读十二年，一举成名天下知”的思想在民间依旧很常见。
长久以来，高考都是选拔人才最主要的手段，学习12年，一朝应试，其结果很大程度上影响了相当多学生的未来。
能否进入一个好的大学，能否学习一个热门专业，决定了这个人在未来的社会上能做什么工作，处于什么地位。
如今的影视剧中，依然有表现升学压力的题材，诸如《小欢喜》、《小别离》等，赵薇与秦昊前段时间合作了一部名叫《学区房》的电视剧，光看名字就知道，这又是一部表现“鸡娃”生活的剧。
所以，西方与中国的教育体制，在过去，主要的区别就是如此。
而现在，随着中国经济不断发展，国力不断强盛，社会的现实需求已然与人才培养出现了参差。
比如说，我们的社会并不缺乏坐在办公室里处理文字的普通白领，但每家公司外都有相当多的应届毕业生排队竞争为数不多的文员岗位；而社会真正缺乏的高精尖数控人才、技术人才，却很难在高校毕业生中找到。
在过去，这是由于本科教育与职业教育在教学上的差异所导致的。
传统的本科注重理论教学，学生学习大量高端且浮于表面的理论，对于实操和社会实践其实并不熟悉，毕业到岗后往往需要经过一段时间的学习培训，才能够顺利上岗。
这也就是很多人觉得“大学专业在工作中用不到”的原因之一，理论与实践严重割裂，导致了我们国家的本科教育产生了一大批“只会说不会做”的人才。
而迫切需要到岗就工作的技术岗位，则因为学校教学和质量不达标、教育层次本身不受重视，无人愿意就读等原因，常年处于缺乏人才状态。
“供不应求”与“招不到人”，成了本科教育和职业教育之间的鸿沟。
二对比西方的职业教育，我们能够很明显地看到，西方社会的学生基本都是自愿分流。
在小升初阶段，就会对未来的发展前景做一次选择，那些确定自己不喜欢走理论知识、做研究这一条道路的学生，会主动选择职业教育。
此外，由于西方社会的教育并不起到阶级划分的作用，所以学生们在接受学习的时候，并不会感到有很大的包袱，一定程度上可以真正做到“为兴趣而学习”。
据资料显示，德国人崇尚实用主义，读书是为了就业的想法根深蒂固。德国的许多就业行当里需要入门证书，正所谓“一证在手，终身不愁”。
在德国，大约有350种官方承认的职业执业资格证书，这构成了超过2万种职业的技术门槛。
事实上，我国的职业技术岗位并不比西方社会少，但真正缺乏的却是职业技术人才。
根据教育部、人力资源社会保障部、工业和信息化部联合发布的《制造业人才发展规划指南》指出，在我国，制造业十大重点领域2020年的人才缺口将达到1900万人，等到2025年，这个数字将会接近3000万人。
如今发展迅猛的新基建领域，技能型人才缺乏更严重。智联招聘发布的《2020新基建产业人才发展报告》显示，我国新基建核心技术人才缺口长期存在，预计年底将达到417万人。
这就是我国要大力发展职业教育的原因，此外，为了鼓励技术性人才的培养，国家在重点技术岗上的待遇也有相应提高。
事实上，成为一名蓝领并不意味着薪资水平低，很多一线城市开数控车床的技术人才，月薪达到3w-5w不是问题，而即便是重点本科毕业的学生，在一线城市做白领，也很难达到这个薪资水平。
可以预见的是，职业教育一直被诟病的花板太低、跨品类太难、客户生命周期太短等问题，正在被着力解决。
如今的中国社会，在“如何让人们重新认识职业教育”方面应当加大努力，其中，转变升学思路与加快职业教育的改革才是重中之重。
职业教育最大的机会在于纵深，培训或者入口，针对特定人群的服务也许是新的未来。并且职业教育更加适合在线，标准化高，功能性强，人群在线化。
如果能真正做到“学有所用”，相信职业教育的未来，不会比传统教育差。
结语：从国家目前的规划来看，职业教育已经被摆在了改革与发展的关键地，职业教育赛道在中国乃至在全球，未来都将是最大的教育投资和创业的赛道。
其实无论是选择职业教育还是选择按部就班与高考死磕，在人生的关键选择入口，做出合适自己的选择，都能发挥出属于自己的才能。