09月22日, 2014 124次
要做好一课的PPT 从教案设计到具体的实现成PPT 最少要5，6个小时的估计没人会这么闲吧 追问 就随便弄一下就可以了 卜要那么好的，随便弄几个生字句型语法就可以了 本回答由提问者推荐
1.冷 adj （---热）反义词 adv+冷 很冷、非常冷例：冬天天气非常冷，我们要多穿衣服。 上海的冬天很冷扩展：凉、暖和(可与天气这个词语搭配拓展）2.喜欢 V （不喜欢）sb+喜欢/不喜欢+N/v例如：我喜欢看书 我喜欢滑冰 我喜欢春天问学生你喜欢什？3.有名 adj 有名+N有名的建筑：东方明珠是上海有名的建筑有名的人：爱迪生是有名的科学家有名的地方：黄山是有名的风景名胜区问学生你们那儿什么最有名？
我都做完了山本：你今天考得怎么样？罗兰：这次没考好。题太多了，我没有做完。你做完了没有？山本：我都做完了，但是没都做对，做错了两道题。罗兰：语法题不太难，我觉得都做对了。听力比较难，很多句子我没听懂。山本：我也不知道都对了没有。我的词典呢？罗兰：我没看见你的词典。你找词典干什么？山本：我查一个词，看写对了没有。罗兰：别查了，休息休息吧。快打开录像机，看看你录的电视剧。山本：我的衣服还没洗完呢，还要给我姐姐写信。罗兰：看完录像再洗吧。 追问 有阅读课的课文不？ 本回答由提问者推荐
《汉语乐园》第二课教学设计 --- 冯妍，苏莉---一， 教学对象：1，年龄：4-7 岁。2，汉语水平：零起点。3，先前知识，背景文化：未接触过中文，美国孩子。二， 教学目标： 总目标：建立温暖和谐的师生关系。将中文以有趣事物的形态引入孩子 们 的生活. 具体目标: 1, 目标1：了解中国，中国的地理位置，文化，有特色的东西。 2, 目标2：会用汉语打招呼和自我介绍。 3，目标3：了解汉字的笔画。（捺，点，提） 4，目标4：短句的运用（你叫什么？我叫什么。他（她）叫什么。）三， 教学内容（重点，难点）1, 问候语。2,他（她）区别。3,短句的运用。四， 课时安排：计划3课时完成。每课时45分钟。第一课时：师生打招呼，生生打招呼，学习“欢迎”，“谢谢”第二课时：学习短句“你叫什么？”“我叫什么。”“他（她）叫什 么。”第三课时：笔画（捺，点，提）学唱《找朋友》。了解四声五， 教学活动1，看视频2，唱歌3，师生互动打招呼4，笔画添色5，绒毛玩具6，卡通字卡《汉语乐园》第二课教案设计 --- 设计者：冯妍，苏莉---第一课时（45分钟）时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图5分钟 复习导入 复习“你好”。“你们好”，“老师好” 在门口用汉语迎接学生：进入课堂后跟全班说：你们好。欢迎。 学生用“你好”进行回答。 用“找朋友”做背景音乐。2，第一课《打招呼》的视频回放 用音乐，视频效果制造出汉语课气氛。5分钟 复练与测评 拼音，笔画 利用词卡复习。游戏比赛。 跟读，全班说，个别说。 词卡 复习上一课学过的词语“你好”形，音，义的联系。15分钟 新词语用法介绍 学习新词语“欢迎””谢谢“ 制造场景。一个新人小朋友（戴毛绒兔子帽子小朋友）进入小朋友之间。 学生的反应：喜欢及接受新的小朋友，说：欢迎，全体说，个人说。表演的孩子的回应：谢谢。孩子们轮番带兔帽表演。 毛绒兔子 用真实的场景让孩子们领会到这两个词的含义和应用。8分钟 新词语汉字的形态 展示给孩子们相应的中文汉字 制作卡通字卡。展示给孩子们相应几个汉字的结构。 让孩子们试着画字。不要求准确，只是让孩子对中文字有所了解。 汉字卡通形态卡片 对中国的图画文字有粗浅的概念。8分钟 总结和整体复习 会熟练运用“ 你好”“欢迎”“谢谢”“再见” 复习拼音歌（老师领唱，大家唱）放映课堂相关视频。 唱歌。看Video PPT.CDROM 巩固课堂所学内容。愉快地结束。4分钟 布置作业 了解横竖笔画 展示，分发空心字 空心字内涂颜色。 纸，笔 了解笔画第二课时（45分钟）时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图5分钟 复习导入 复习“ 你好”“欢迎”“谢谢”“再见” 场景活动剧简短重演 表演。 新的毛绒玩具：例如：熊猫头。 复习运用3分钟 复练与测评 认字、词卡复习。 展示卡片 认读卡片。看谁能读得又快又好。 卡片 熟悉笔画12分钟 学习用中文相互介绍 让孩子们掌握如何用中文介绍自己的名字。课文中原句“我叫明明，你叫什么？” 观看相关的学习视频。老师介绍自己的名字。 观看学习。师生之间，生生之间练习，互动。 视频 学习用中文的自我介绍。学习简单句子。12分钟 进一步引申学习 学习如何询问他人的名字“他”，“她”的使用 安排情景剧目， 孩子们参与表演。 深入掌握自我介绍与相互介绍。3分钟 了解汉字 了解BOY“他”和GIRL“她”形态上的不同。 用卡通字卡片展示给孩子们两个字画不同之处。 参与画字 卡片 了解同音字不同画法。不同含义。8分钟 文化导入 介绍中美名字顺序之不同。 介绍老师及几位学生名字中美名字顺序不同的实例。 同学们说出自己家庭成员的名字。并练习中美顺序的不同。 了解不同国家名字顺序的不同2分钟 布置作业 活动手册作业 活动手册 巩固学习第三课时（45分钟）时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图3分钟 播放歌曲《找朋友》 让学生加深对本歌曲的认识。 播放 视频 熟悉歌曲15分钟 复习导入 复习打招呼的形式。自我介绍。 老师在课堂上与学生互动，做接龙游戏 生生之间互相提问 巩固和运用见面打招呼用语。5分钟 汉字教学。 捺，点，提，基本笔画 用多媒体演示三个笔画的书写顺序。 学生用形体模拟笔画作游戏。 多媒体 用形象的东西帮助学生认识汉字。10分钟 教唱歌，做游戏。 学习此歌曲。 教授学生学唱歌曲。安排孩子们按照歌曲做游戏。 唱歌，做游戏。 视频 体会中文歌曲。调动孩子们的学中文积极性。5分钟 声调教学 让学生简单了解。 老师说唱四声，用手势帮助学生记忆。 跟读，模仿。 拼音挂图。 简单了解。5分钟 总结和复习 总结一二课内容。 帮助学生复习。 学生自我设计。 活化孩子们运用简单中文词的能力。2分钟 作业 活动手册作业。 活动手册。 巩固学习。最好有邮箱~~~~太多~~~ 追问 我邮箱923530429@qq.com谢谢啦 参考资料： 收集的~~ 本回答由提问者推荐
经历指的是 做过了一件事就可以称之为经历，可以说“我做过什么什么，有怎样怎样的经历”经验指的是 做了一件事后从中得到了什么，一般都是精神上的收获，启示启发之类的 本回答由网友推荐