09月22日, 2014 97次
《舒伯特的歌曲》 第十六节 艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计 一、 学习目标 （一）聆听《魔王》《鳟e68a84e8a2ade79fa5e9819331333239303830鱼》《菩提树》，感受并体验三首歌曲的不同情绪，能够随音乐哼唱、理解、记忆音乐的主题， （二）能够对舒伯特的艺术歌曲感兴趣，乐于了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。 （三）初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献，知道“艺术歌曲”、“声乐套曲”的音乐知识。 二、 学习重点与难点 （一）重点：聆听与感受舒伯特艺术歌曲的风格特征。 （二）难点：体验三首歌曲的音乐情绪和审美价值。 三、 教学内容： 《魔王》《鳟鱼》《菩提树》 四、 教学资源建议 （一）教师利用好配套教学参考书与课件资源，反复聆听、鉴赏、分析，把握准本单元音乐作品的知识点、作品风格。 （二）教师范唱《鳟鱼》给学生直观的艺术感受。 （三）学生自主学习收集关于舒伯特及其艺术作品的资料，进行全班性的展示。 （四）学唱歌曲《鳟鱼》。 五、 教学方法与学习指导策略 （一）聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。 （二）聆听教师演唱，直观感受音乐作品的情绪风格。 （三）观看课件提供的直观影音资料，加强学生对舒伯特艺术歌曲的风格把握。 （四）引导学生自主学习了解我国艺术歌曲的创作情况。拓展学生的音乐视野。 六、教学过程 教与学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 [导入]：引出本课教学内容 在欧洲音乐浪漫史上有一位被誉为“歌曲之王”的音乐家，他一生创作了大量的音乐作品：其中，歌剧14部，交响曲9部，合唱100多首，歌曲600多首。其中最著名的作品有：《魔王》《鳟鱼》《菩提树》。你们知道他是谁吗？ 今天就请大家和我一起认识舒伯特，聆听舒伯特。 学生听教师导入，并思考回答老师提出的问题。 采取提问的方法，使学生关注本课学习内容的关注。 [展开]： 感受艺术歌曲魅力 [深入]： 了解“声乐套曲”的形式 [更深入]： 更深入的感悟艺术歌曲的魅力 [拓展]： 一、 欣赏《魔王》 （一） 教师介绍《魔王》故事情节。见书P116 舒伯特怎样把歌德诗中的氛围和人物融入音乐中 的？ （二）完整聆听《魔王》 （三） 分角色听辩：父亲的焦虑、儿子的恐慌、魔王的诱惑与威胁，从中感受声音变化极其表现力，引导学生感受音乐旋律和节奏特点。体会不同的旋律音调表现不同的角色、钢琴伴奏的三连音表现逼人的气氛、两个特强的和弦表现父亲精辟力尽、悲痛欲绝的痛苦心情。 （四） 分角色朗诵歌词，进一步感受作品特点。 二、 聆听《菩提树》 （一） 简介《菩提树》，简单讲解“声乐套曲”。 （二） 聆听中文版《菩提树》，引出伴奏形式——钢琴伴奏。舒伯特将钢琴演奏、歌曲和诗词融为一体，成就了音乐史上所谓的“艺术歌曲”。 三、 播放童声合唱曲《鳟鱼》 （一）思考： 1、 音乐的情绪是怎样发展变化的？ 2、 旋律是怎么样发展变化的？ （二）教师范唱并提问 1、歌曲的速度、力度有何特点？ 2、歌曲表达什么内容？ （三）学生随琴轻声哼唱体会歌曲的速度、力度、并记忆音乐主题。 （四）有感情的学唱歌曲， 了解歌曲表达的内容（表达作者对当时社会状况的不满） 四、 归纳： （一）引导学生总结“艺术歌曲” 的特点： 歌词：根据文学家诗作而创作的歌曲； 演唱形式：多为独唱曲； 伴奏：一般都有精心编的钢琴伴奏； 演唱水平：对演唱技术有较高的要求。 目的：艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的； （二）引导学生总结“声乐套曲” 的特点： 起源：16世纪的牧歌 歌词：歌词多为描述个人生活的感受和内心体验 演唱形式：独唱、重唱、小组唱。 有乐器伴奏。 五、说说唱唱或听听你还知道那些舒伯特的艺术歌曲以及中国艺术歌曲。 《摇篮曲》、《教我如何不想他》（赵元任）、《嘉陵江上》（贺渌丁）等。 学生带着问题去准备聆听。 使学生了解剧中人物的形象和剧情，并想象“魔王” 、“父亲”、“儿子”的心理状况是怎样通过音乐表现的。 了解、分析《魔王》音乐作品的戏剧性、叙事性特点，重点从音乐上进行分析：旋律、节奏、伴奏音型、音乐表现力。 学生有感情的朗诵。 了解“声乐套曲”的相关知识。 感受作品的真情及钢琴伴奏特点。 学生聆听，思考。 学生能够对所学的歌曲情绪、速度、力度、内容等进行讨论。 学生自己归纳舒伯特音乐创作的风格。 学生上网查资料，课上交流并欣赏。 学生要了解这首音乐作品是怎样将环境、氛围、人物形象有机融为一体的。 通过音乐了解声乐套曲的形式。 完整聆听，感受音乐情绪。 激发学生兴趣，进一步感受歌曲魅力。 鼓励学生继续探究。
《舒伯特的歌曲》
去“精品教师”上边看，(百度搜下“精品教师”四字,第一个就是)很多音乐说课，也有全册，你要的里面会有的好好看看，抄下来或打印希望可以帮到您，望采纳 本回答由网友推荐
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这么多。估计要去做很久啊。。。最好先找好资料。然后套模板做~ 本回答由提问者推荐
舒伯特作为一位伟大的作曲家，在艺术歌曲的发展过程中做出重要贡献，“百他第一个将和声、伴奏、旋律和歌词度视作同等重要。人们说通过舒伯特之手，所有的诗歌都变为音乐。”但他的音乐并不是盲目的屈从于诗歌，而是赋予了诗歌新版的内涵，使诗歌具有旺盛的生命力。即使平庸诗词只要他感觉喜欢，也可以把它谱成富于生命力的歌曲。权他使艺术歌曲这一体裁趋于完善，并对后世产生重大而深远的影响。 本回答由提问者推荐
★舒伯特小夜曲;; 创作背景： 一天,舒伯特的一个朋友为一位年轻姑娘色生日创造了一首短诗.她请舒创造一首短诗,他请舒谱支曲子.舒对这位姑娘一无所知,随便涂下一些音符给他的朋友,然后抱歉地说:;对不起,眼下我没时间写更严肃的东西了.;他朋友把这支乐曲带回家.在钢琴上试弹了一下,非常喜欢它.于是他做了安排,请舒伯特在他们的一个朋友家里给音乐爱好者亲自演奏.到了约定时间,所有的人都到了,惟独舒没来.女主人简直急疯了她派了舒的一个好友到全市的小酒店寻找,终于在舒的最爱去的地方找到了他,当他被不由分说地拽到客厅里,就十分抱歉的说,他完全忘记了,然后他坐了下来,弹奏他的那支胡乱写成的曲子,弹完后,他不禁热泪盈眶的说道:;我不知道它是这么美.;这支曲子就是舒伯特小夜曲;;. ★舒伯特小夜曲;; 简介: 奥地利作曲家舒伯特（1797-1828）在欧州音乐史上有“歌曲之王”的称誉。当时的民间传说认为，天鹅将死的时候，会唱出最动人的歌。维也纳的音乐出版家哈斯林格在舒伯特逝世后不久发现了他未曾问世的作品，认为他去世前半年所写的十四首歌，当属动人的绝笔，于是将它们汇编成集，以“天鹅之歌”命名出版，其中的第四首就是这首《小夜曲》，是1828年用雷布斯塔布的诗谱成的。 《小夜曲》， 这是舒伯特短促的一生中最后完成的独唱艺术歌曲之一，也是舒伯特最为著名的作品之一。此曲采用德国诗人莱尔斯塔勃的诗篇谱写成。 作为西洋乐曲体裁之一的”小夜曲”， 都以爱情为题材，这首《小夜曲》也不例外。”我的歌声穿过黑夜轻轻飘向你……e69da5e6ba907a686964616f31333431333936”，在钢琴上奏出的六弦琴音响的导引和烘托下，响起了一个青年向他心爱的姑娘所做的深情倾诉。随着感情逐渐升华，曲调第一次推向高潮，第一段便在恳求、期待的情绪中结束。抒情而安谧的间奏之后，音乐转入同名大调，”亲爱的请听我诉说，快快投入我的怀抱”，情绪比较激动，形成全曲的高潮。最后是由第二段引伸而来的后奏，仿佛爱情的歌声在夜曲的旋律中回荡。 乐句之间出现的钢琴间奏是对歌声的呼应，意味着歌手所期望听到的回响。 小夜曲产生于欧洲十七、十八世纪，原为男人夜晚向心上人求爱所唱的歌曲，常用吉他或曼陀林伴奏。这里钢琴曲低声部一连串和弦式的音乐进行，就是模拟吉他伴奏的音型，用以衬托幽静深情的歌声。古今中外有不少作曲家都写过小夜曲，据说以舒伯特的这一首流传最广，至今仍可在音乐会、磁带、唱片中经常听到她。