09月22日, 2014 123次
活动目标1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。（能力目标）3、体验解决问题后的快乐。（情感目标）活动准备1、瓶子三组。（1）三组颜色不一样的瓶子，分别为红、黄、蓝，三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样。2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。活动过程实录一、操作活动：盖瓶盖出示瓶身，引导幼儿观察。师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说“盖子比瓶子多”。2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说“盖子比瓶子少”。3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说“盖子与瓶子一样多”。该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在“操作中学习”，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。二、尝试解决“多、少、一样多”的问题。1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：师：请你们看看，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗？幼：没有，盖子多出来了。师：盖子多出来了，它没有朋友了，好孤独啊，它会哭的，怎么办？引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333335343364，激励幼儿动脑筋想办法。2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。三、游戏：分点心1、师：今天，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？ 出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。请幼儿按要求给小羊们分点心：第一次分点心：请给小羊们每人分一块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？幼：蛋糕和小羊一样多。四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！
活动设计背景 小班幼儿年龄小,爱玩,好动,好奇心强,注意力容易分散,根据百这一特点我采用了愉快的数学方法.一般来说3-4岁的幼儿对数字度的概念有一定的认识,让幼儿学习手口一致的点数,可以为幼儿在今后的学习数学打下良好的基础. 活动目标 1、通过游戏操作使幼儿初步感知数字1、2 、3 . 2、让知幼儿道能用手口一致表示数字1、2、3. 3、感受游戏带来的乐趣. 教学重点、难点 重点：通过游戏使幼儿初步感知数子1,2,3. 难点：能手口一致的点数1,2,3. 活动准备 1、卡通数字1、2、3. 2、1、2、3的大数字卡以及相应图片. 本回答被网友采纳
活动目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 活动准备： 图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 活动过程： 一、情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。 老师给小朋友请来了两位新朋友，一个e799bee5baa6e79fa5e9819331333337626232是小狗，一个是小兔。 二、出示礼物，感知物体的多少。 今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。 出示图片①：小兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数 一数？小狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？ 出示图片②：小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？ 教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？ 出示图片③：小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？ 三、游戏： ⑴、小兔和小狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。 ⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
数学益智游戏，能启发孩子对数学的兴趣，将数学与复他的日常制联系起来，更多地联系实际让孩子去发现生活中的数学，并引导孩子理百解抽象的数学，教孩子理解数学的实际意义，并学会运用数学。度数学益智游戏，还能给孩子建立数学认知，把数学知识生活化、游戏问化、儿童化，最重要的答是趣味化，培养孩子数学思维，让孩子爱上数学。
设计意图： 《比较物体的多少、一样多》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对两组物体能够比较并能探索出两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法，一般来说，3-4的幼儿对比较物体多少的概念有一定的认识，让幼儿学习运用一 一对应的7a686964616f31333361326330方法比较两组物体的多少、一样多，可以为幼儿在今后学习数学打下基础。 活动目标： 1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。 2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。 3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。 活动准备： 塑胶垫若干（比幼儿人数少一块），碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。 活动过程： 一、集体活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴趣。 1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟老师做游戏。” 让小朋友用重叠对应的方法比较多少（小朋友多，坐垫少）。 2、集体讨论“如何才能使小朋友人数和坐垫一样多？” 二、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方法比较物体的多少，并进行简单的记录。 通过“娃娃吃饭”的游戏，比较餐具的多少。 三、小结 引导幼儿小结如何令“不一样多变成一样多”的多种方法。 活动分析： 这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心；我采用了愉快的数学方法。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整个数学过程中，通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活动的始末，幼儿在游戏中兴高采烈地学习，在玩的过程中学会了一一对应的方法比较物体的多、少及其变化，同时从不同学习层次的需要出发，用多种材料让幼儿操作让他们数一数，说一说，比一比多种形式，让幼儿积极动眼，动脑，动手，引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 活动反思： 这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。 本回答被网友采纳
活动过程实录 一、操作活动：盖瓶盖 出示瓶身，引导幼e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333332636364儿观察。 师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。 1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。 幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说盖子比瓶子多。 2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。 幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说盖子比瓶子少。 3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。 幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说盖子与瓶子一样多。 该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在操作中学习，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。 二、尝试解决多、少、一样多的问题。 1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问： 幼：没有，盖子多出来了。 引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。 幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。 在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。 2、以同样的方法引导幼儿解决盖子比瓶子少的问题。 三、游戏：分点心 出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。 2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。 请幼儿按要求给小羊们分点心： 幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。 幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。 幼：蛋糕和小羊一样多。 四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！ 本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理，课堂气氛好，且孩子注意力集中。
活动目标 1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。 2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。 3、培养幼儿的比较能力和对应感。 活动准备： 磁性动物教具5只及相应房子e69da5e887aae79fa5e9819331333337396361，小猫5只，红绿雪花片若干。 活动过程 一、小动物回家。 1、出示5只小动物，排成一排：今天天气真好，小动物在外面来做游戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观察边说：许多小动物，许多间房子。 2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。 3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。 二、小花猫和鱼。 1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫、许多鱼。 2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。 三、幼儿操作。 1、出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的多一个，红﹙绿﹚的少一个。 四、评价活动情况。