建筑材料工程技术玻璃陶瓷方向？

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你好，全日制专升本每个省份的招生简章和政策不一样的，你可以看下你们省份升本招生简章，里面有可以报考的专业和学校，也有考试科目，好好努力，祝你顺利，望采纳。

一、原料不同陶瓷：陶瓷的主要原料是天然粘土以及各种天然矿物。玻璃：玻璃的主要原料是玻璃形成体、玻璃调整物和玻璃中间体，其余为辅助原料。二、制作工序不同陶瓷：陶瓷的制作工序包括配料、成型、干燥、焙烧等工艺。玻璃：玻璃的制作工序包括原料预加工、配合料制备、熔制、成型以及热处理。三、透明度不同陶瓷：陶瓷器具的透明度较低。玻璃：玻璃器具的透明度较高。四、应用不同陶瓷：陶瓷主要应用于无线电、航空、原子能、冶金、机械、化学等工业等领域。玻璃：玻璃广泛用于建筑、日用、艺术、医疗、化学、电子、仪表、核工程等领域。参考资料来源zhidao：百度百科-陶瓷                        百度百科-玻璃

1、据了解陶砖和瓷砖区别在于吸水率。其吸水率小于0.5%为瓷砖，而且大于10%为陶砖，介于两者之间为半瓷。常见各种抛光砖、无釉面砖、大部分卫生洁具是瓷质百的，吸水率≤0.5%;仿古砖、小地砖(地爬墙)、水晶砖、耐磨砖、亚光砖等是炻质砖，即半瓷砖，吸水率0.5%;瓷片、陶管、饰面瓦、琉璃制品等一般都是陶质的，吸水率>10%。2、我们知道陶敲击出来的声音是比较沉闷的，瓷则清脆且震动频率比较大，好比你买西瓜一样，好西瓜，敲的时候，你手部是可以感受到很大的震动频率的;原因是，陶烧温度低，里面有很多空洞。瓷则烧制温度高，胚体结合紧密。3、我们用手轻轻抹一下，很多粉装东西会掉下来，而瓷则没有这个现象出现。原因是，陶的硬度达不到一定的要求，其胚体结合度存在一定问题，结合松散。4、渗透是不一样的，陶砖渗透比较多，而瓷砖(严格意义上瓷砖是不渗透的)相对比较少;当然，好的陶器，比如我们使用的烧汤的紫砂煲，其应分为陶度和瓷之间的一个东西，在实际分类中，他还是属于陶器。5、同条件下，重量的不一样，陶比较轻，而瓷由于密度大，就显的比较重。

陶瓷：相组成包括晶相、知玻璃相和气孔相；烧成温度一般较玻璃材料低；绝大多数呈各向异性；机械性能好（耐磨、抗折强度高、但一般陶瓷弹性系数低）、介电性能好、耐化学腐蚀；如传统陶瓷，配方则有石英、长石、粘土构成。玻璃：单一玻璃相构成，但有个别特殊玻璃，为追求特殊装饰效果，会有气孔或乳浊；烧成温度一般较陶瓷高，烧成后一般需要热处理；抗压道（应力）不抗张（应力）、脆性大、耐化学腐蚀；各向同性；如一般玻璃，配方则有石英、长石（氧化物）、澄清剂构成。

陶瓷百，英语：china。中国人早在约公元前8000－2000年（新石器时代）就发明了陶器。用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器。陶瓷则是陶器，炻器和瓷器的总称。凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料，经过配料、成型、干燥、焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷。玻璃是由二氧化硅和其他化学物质熔融度在一起形成的（主要生产原料为：纯碱、专石灰石、石英）。在熔融时形成连续网络结构，冷却过程中粘度逐渐增大并硬化致使其结晶的硅酸盐类非金属材料。普通玻璃的化学组成是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2或Na2O·CaO·6SiO2等，主要成分是硅酸盐复盐，是一种无规则结构的非晶态固体。广泛应用于建筑物，用来隔风透光，属于混合物。另有混入了某些金属的氧化物或者盐类而显现出颜色的有色玻璃，和属通过物理或者化学的方法制得的钢化玻璃等。有时把一些透明的塑料（如聚甲基丙烯酸甲酯）也称作有机玻璃。 本回答被网友采纳

建筑材料工程技术专业 更多追问追答 追问 是干什么的 追答 建筑材料工程技术专业所学的课程主要是建筑材料，如水泥、建筑陶瓷、新型建材的生产技术；建筑工程技术主要学习建筑学、给排水、建筑设计、以及预决算等课程。就业方向：建筑材料工程技术主要是建材的生产企业和建材工厂的设计单位；建筑专业就业方向主要是建筑设计单位、建筑公司、工程监理等单位 追问 谢谢 本回答被提问者采纳

在雷法耐火技术看到这个讨论，你可以参考百。总体来说，耐火材料行业的前景是比较好的，因为耐火材料在钢铁、有色、石化、建材、机械、电力、轻工等基础工业领域及航天航空、导弹等军事领域都有广泛应用。度近年，我国耐材工业水平不断提升，优质、长寿、高效、功能性耐火材料需求量相应增加。但是，耐知火材料行业也存在高度资源依赖、行业竞争分散、生产效率低下等问题，导致行业上游整合、业内扩张需求迫切。而下游道产业不断整合，对耐火材料要求将逐步提高。因此，未来我国耐火材料行业的发回展趋势是通过产业升级、并购重组等方式不断提升行业集中度，优化行业竞争环境。要加快新技术应用和新产品开发，提高行业自动化和智能化水平，推动产品结构调整，加快转型升级步伐，促进耐火材料答行业高质量发展。

这都是就业比较窄的专业，根据地区不同发展情况不同，本科生应该虚心做好基础知识的学习，不要好高骛远。

个人觉得陶瓷的发展前景相对其它几个来说要好一些。因为陶瓷类材料范围广，研究应用的领域也宽，相对来说技术含量和产品的附加值也高。 本回答被提问者采纳

应该说要看具体产品的附加值及企业的整体竞争力福利待遇等具体分析，大体上应该说功能陶瓷附加值相对高些

根据2015年3月学校官网显示，学院设有8个系和3个教学部，开设3个本科专业、50个高职专业（含54个专业方向）。 院系设置　　材料工程系管理工程系机电工程系建筑工程系计算机科学系人文科学系信息工程系艺术系思想政治教育部本科专业序号 专业名称 科类 01机械设计制造及其自动化（与西南科技大学联合培养）理科02 材料学与工程（与西南科技大学联合培养） 理科 03土木工程（与西南科技大学联合培养）理科专科专业　　教学系部材料工程系建筑工程系人文科学系专业设置材料工程技术（水泥方向）材料工程技术（混凝土方向）材料工程技术（玻璃方向）材料工程技术（陶瓷方向）工业分析与检验复合材料加工与应用技术高分子材料应用技术应用化工技术 建筑工程技术建筑工程管理建筑装饰工程技术工程监理道路桥梁工程技术工程造价 应用英语文秘人力资源管理旅游英语 教学系部信息工程系管理工程系艺术系专业设置电子信息工程技术　　楼宇智能化工程技术电气自动化技术通信技术微电子技术生产过程自动化技术汽车电子技术 旅游管理物流管理电子商务 财务管理会计与统计核算市场营销酒店管理景区开发与管理连锁经营管理导游 产品造型设计装饰艺术设计广告设计与制作服装设计印刷技术家具设计与制造 教学系部机电工程系计算机科学系　专业设置机械设计与制造机电设备维修与管理数控技术模具设计与制造机电一体化技术汽车制造与装配技术汽车检测与维修技术 计算机应用技术计算机网络技术软件技术图形图像制作动漫设计与制作（游戏美术方向）物联网应用技术 　　（表格内容资料来源：2015年3月绵阳职业技术学院官网） 根据2015年3月学校官网显示，该校有教职工760余人，专任教师中教授12人、副教授等副高职称150余人，拥有省级教学团队1个、省级教学名师1人、全国高职教育水平评估专家1人、教育部建材职教教学指委会成员2人，绵阳市科技专家库成员近40人，具有研究生学历或博硕士学位的120余人，“双师”素质教师占专业团队比例达到80%；兼职教师达到40%，2名专业教师获全国技能人才培育突出贡献奖。 省级教学名师（1人）：肖争鸣 省级教学团队　e79fa5e9819331333339666666　团队名称负责人获评年份电子信息工程技术教学团队王荣海2010（表格内容资料来源：2015年3月绵阳职业技术学院官网） 质量工程 根据2015年3月学校官网显示，该校有国家示范建设专业项目5个、省级精品建设专业1个、国家级精品课程2门、省级精品课程13门。 国家示范建设专业（5个）：材料工程技术、电子信息工程技术、机械设计与制造、建筑工程管理、旅游管理 省级精品建设专业（1个）：材料工程技术 国家级精品课程（2门）：水泥工艺技术、数控机床加工工艺与编程 省级精品课程（13门）：水泥工艺技术、硅酸盐工业热工基础、电视及维修技术、计算机辅助设计与制造、水泥煅烧技术、机械制图、建筑制造、推销实务与技巧、包装设计、EDA技术、水泥生料制备、基于C#的Windows程序设计、建筑工程计量与计价 基地建设 学校先后被列为四川省劳务开发培训基地、四川省农村青年转移培训基地、绵阳国家科技城职业技能鉴定基地、绵阳市农村劳务开发培训基地、绵阳市创业培训示范基地、绵阳市职教师资培训基地，并与四川长虹集团合作建立了家用电器师资培训基地。 校徽设计采用了火焰、手掌等形象元素，是校训的生动化体现。校徽圆形边缘以中英文标明“绵阳职业技术学院”，便于识别、记忆和交流。校徽中心下方注明学校创建于1933年，表明学校的办学历史。 求实，重德，创新，精业求实：讲求实际。 客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。重德：以品德为重。 汉 阮瑀 《吊伯夷文》：“东海让国，西山食薇，重德轻身，隐景潜晖。”创新：指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质,在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。精业：精通业务，在自己从事的行业内兢兢业业。