09月22日, 2014 84次
人教版八年级语文上册封面《语文八年级上册》是人民教育出版社2017年修订出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编。本书另配课文朗读磁带三盒（或CD三片）内容包括课文、写作、活动探究、综合性学习、古诗词诵读、名著导读等，供初二上学期使用。出版社名称: 人民教育出版社出版时间: 2010年06月编者: 柳斌开本: 32开扩展资料第一单元任务一 新闻阅读1 消息二则我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江2 首届诺贝尔奖颁发3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰任务二 新闻采访任务三 新闻写作口语交际 讲述第二单元5 藤野先生6 回忆我的母亲7* 列夫·托尔斯泰8* 美丽的颜色写作 学写传记综合性学习 人无信不立第三单元9 三峡10 短文二篇答谢中书书记承天寺夜游11* 与朱元思书12 唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行写作 学习描写景物名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读庭中有奇树龟虽寿赠从弟（其二）梁甫行第四单元13 背影14 白杨礼赞15* 散文二篇永久的生命我为什么而活着16* 昆明的雨写作 语言要连贯综合性学习 我们的互联网时代第五单元17 中国石拱桥18 苏州园林19* 蝉20* 梦回繁华写作 说明事物要抓住特征口语交际 复述与转述名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读第六单元21 《孟子》二章富贵不能淫生于忧患，死7a6431333431336662于安乐22 愚公移山23* 周亚夫军细柳24 诗词五首饮酒（其五）春 望雁门太守行赤 壁渔家傲（天接云涛连晓雾）写作 表达要得体综合性学习 身边的文化遗产课外古诗词诵读参考资料：百度百科语文八年级上册
在外面有几只鸟，有点像杜鹃，岩石底下卧着两只鹧鸪
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封面图：教育部组织编写的《语文八年级上册》（2017版）是人民教育出版社于2017年修订出版的、供初二上学期使用的教科书，总主编是温儒敏。体例大体与七年级教材相同，但第一单元新增设了“活动·探究”。其余单元体例编排和七年级教材一致，另新增了“口语交际”。内容包括课文、写作、活动探究、综合性学习、古诗词诵读、名著导读等。扩展资料：课文目录（注：标有*的是自读课文 ）第一单元 活动·探究任务一 新闻阅读1 消息二则/毛泽东我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江2 首届诺贝尔奖颁发3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然 樊云芳4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟 蒲海洋任务二 新闻采访任务三 新闻写作口语交际：讲述第二单元阅读5 藤野先生/鲁迅6 回忆我的母亲/朱德7* 列夫·托尔斯泰/茨威格8* 美丽的颜色/艾芙·居里写作：学写传记综合性学习：人无信不立第三单元阅读9 三峡/郦道元10 短文二篇答谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼11* 与朱元思书/吴均12 唐诗五首野望/王绩黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白钱塘湖春行/白居易写作：学习描写景物名著导读：《红星照耀中国》——纪实作品的阅读课外古诗词诵读庭中有奇树/《古诗十九首》龟虽寿/曹操赠从弟（其二）/刘桢梁甫行/曹植第四单元阅读13 背影/朱自清14 白杨礼赞/茅盾15* 散文二篇永久的生命/严文井我为什么而活着/罗素16* 昆明的雨/汪曾祺写作：语e799bee5baa6e79fa5e9819331333431343630言要连贯综合性学习：我们的互联网时代第五单元阅读17 中国石拱桥/茅以升18 苏州园林/叶圣陶19* 蝉/法布尔20* 梦回繁华/毛宁写作：说明事物要抓住特征口语交际：复述与转述名著导读：《昆虫记》——科普作品的阅读第六单元阅读21 《孟子》二章富贵不能淫生于忧患，死于安乐22 愚公移山/《列子》23* 周亚夫军细柳/司马迁24 诗词五首饮酒（其五）/陶渊明春望/杜甫雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲·天接云涛连晓雾/李清照写作：表达要得体综合性学习：身边的文化遗产课外古诗词诵读浣溪沙·一曲新词酒一杯/晏殊采桑子·轻舟短棹西湖好/欧阳修相见欢·金陵城上西楼/朱敦儒如梦令·常记溪亭日暮/李清照参考资料来源：百度百科-语文八年级上册 本回答被网友采纳
作文首先得解决“写什么”的问题。“问渠那得清copy如许，为有源头活水来”。叶圣陶先生也指出：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”而眼下学生普遍感觉生活单调，那么，怎样百才能促使学生将度生活之源源源不断地流向作文呢？ 经过学习实践，笔者发现最好的办法是创设作文教学情境，让作文教学情境为学生的作文开源。作文教学情境法，依据直观教学原理和情知对称原理，教师从教学的需要出发，有知意创设一个个具体的场合、景象，让学生置身其中，通过观察、思考、想象，增强学生对生活的感受和体验，为学生写道作提供材料来源。 本回答由提问者推荐
前段时间，听说了一个可谓是在华尔街叱咤风云的女CEO向媒体透露了自己其实多年以前就有从事音乐事业的愿望。当记者问到她对自己当初选择了不喜欢的金融界工作是否后悔时，她毫不犹豫的否认了，接下来爆出这样一句发人深省的话：“我需要了解它（金融界工作），当你了解它后，你的选择是多么理所当然。” 这句话让我为之一惊，这难道不就是给了“做不喜欢的事”的一个充足的理由吗？ 想想现在普遍倡导的“做自己喜欢的事”，不免感觉有些盲目了。 诚然，有许多时候，大7a64e59b9ee7ad9431333337616532家甚至还在不了解自己“不喜欢的事”的时候就盲目的放弃了，而去追求自己“喜欢做的事。”也就是说，或许“不喜欢某事”理由就是从未去尝试，没去做过，而使自己或许喜欢的事变成了不喜欢的事。 当然，这种情况或许还有些片面，有些事即使你很了解你也并不会喜欢，就比如我们现在的应试教育。在现今的这种教育模式下，恐怕喜欢“学习”的人并不多。那大家为什么还要夜以继日的学习呢？可能你会说是被迫的，但其实你不可否认，大家是明白这样“学习”的内在意义的。所以，大家在做一切时，就会感觉都是理所当然的。所以大家真正还是会选择做这个“不喜欢的事”，这就是因为大家发现理解了“意义”和“喜欢的事”后作出了取舍。 可能，你还会感觉“做不喜欢的事”是被逼无奈的。但事实上，大家常常是被“不喜欢的事”这个名字所造成的潜在屏障蒙蔽了才产生的心理阴影。这其实就正如那位女CEO所说，“你做了你才知道你的选择是多么理所当然。”所以我想请大家将“喜欢的事”和“不喜欢的事”对立开来，而将他们理性地分析，你会感觉到，有时做所谓“不喜欢的事”能获得心理上的快感与慰藉。 当年“优客李林”组合成员之一的李骥正值事业高峰时却选择了从事于商界，后来他也取得了成功。他在被采访时表示自己热爱音乐，那他为什么没有继续走他的音乐道路而是做自己并不喜欢的事。 这个实例告诉我们，做自己不喜欢的事并不是为了成功，而是一个站在人生更高角度上的理性选择。 是的，做不喜欢的事有时是一种无奈，有时又是一种责任，在另一个角度和另一个高度上，那是一种理性的“理所当然”的选择。
人教版八年级上册语文教学计划作者:徐益明| 时间:2005-9-8 17:56:25 来源:会员原创 人气:38158 一、教材简析 人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习•写作•口语交际”也以战争为主题；“世界：何时铸剑为犁”。 第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。 从单元课文的内容来说，都是写普通人的。在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。 第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。《课程标准》5～6年级的阅读目标中则有“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，而没有提出对写作的要求。可知，《课程标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文e79fa5e98193e4b893e5b19e31333262383666体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。实验教材与修订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。 第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。 在这正式启动之际，应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。 二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 写作、口语交际与综合性学习 本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1．整合于综合性学习活动中；2．设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；3．以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如第二单元的综合性学习《让世界充满爱》就要求学生写一篇记叙文，第三单元的综合性学习《说不尽的桥》中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇‘司机指南’式的短文”，这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习”中，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。如《阿长与<山海经》》《苏州园林》课后的写作练习等。出现在补白里的写作和口语交际训练，则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作部分，补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作知识和要求，而课后的练习中也有这些方面的练习。如《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动，并写下来，《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。口语交际训练安排在课后及综合性学习里，而关于口语交际的要求和指导则在补白里。本册教材中的“综合性练习”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五单元的是大型综合性学习活动，第二、四、六单元的是小型综合性学习活动。其中《世界：何时铸剑为犁》的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比较复杂，对学生查找和运用资料的能力、写作研究报告的能力、辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求。教学时要注意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到“综合性学习”的甜头。 语法修辞知识要点 本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。《杜甫诗三首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。 二、教学目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。 要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 三、班级学生现状分析 通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下: 初一八班语文合格率为94..8%,优秀率为25.9%,平均分为91.71;初一九班为91.4%,,优秀率为13.8%,平均分为87.67,从以上数据看出,两个班级语文优秀率存在一定差距,因此,本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率,力求两班总体水平一致。 虽然两班优秀率有所差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观:目前两班级学生最大的特点是两极分化严重,而且"尾巴"较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。 四、教学措施 1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 3). 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。 11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。 12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。 13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。 14).组织采访和调查至少一次。 15).要求写一篇小论文。 16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。 18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。 五、教学进度表 第一周 语文学习习惯养成教育（1） 1、《新闻两则》（2） 第二周 2、《芦花荡》（2） 3、蜡烛（2） 写作•口语交际•综合性学习：怎样搜集资料（4） 第三周 4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》（2） 5、《亲爱的爸爸妈妈》（2） 综合性活动•写作•口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（2） 第四周 综合性活动•写作•口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1） 6、阿长与《山海经》（2） 7、背影（2） 第五周 8、台阶（2） 9、老王（2） 10、信客（2） 第六周 写作•口语交际•综合性学习：“让世界充满爱”（3） 21、桃花源记（3） 第七周 22、 短文两篇（3） 23、、核舟记（3） 第八周 24、大道之行也 （2） 25、杜甫诗三首（2） 综合性学习•写作•口语交际：莲文化的魅力（3） 第九周 11、中国石拱桥（2） 期中复习（4） 第十周 期中复习 学习竞赛 第十一周 12、桥之美（2） 13、苏州园林（3） 第十二周 14、故宫博物院（2） 15、说“屏”（2） 第十三周 综合性学习•写作•口语交际：说不尽的桥（3） 16、《大自然的语言》（2） 17、《奇妙的克隆》（2） 第十四周 18、《阿西莫夫短文两篇》（2） 19、 生物入侵者（2 ） 写作•口语交际•综合性学习：走上辩论台（2） 第十五周 20、你一定会听见的（2） 写作•口语交际•综合性学习：走上辩论台（3） 第十六周 26、三峡（2） 27、 短文两篇（3） 第十七周 28、 观潮 （3） 29、湖心亭看雪（2） 第十八周 30、诗四首（3） 期末复习（3） 第十九周 期末复习（6） 第二十周 期末复习、期末考试（6） 2005年9月
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1.新闻两则鄂(è) ：湖北简称。豫(yù)：河南简称。绥(suí)靖(jìng):安抚，平定。阻(zǔ)遏(è)：阻止 。锐(ruì)不(bù)可(kě)当(dāng) :锋利无比，不可阻挡。 2.芦花荡尖(jiān)利(lì)：尖锐，锋利。能(néng)耐(nài)：本事;技能。悠(yōu)闲(xián)：从容闲适而无所牵挂，悠然闲静的意思。寒(hán)噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。阴(yīn)惨(cǎn)：悲伤凄惨。仄(zè)歪(wāi)：倾斜，歪斜。央(yāng)告(gào)：央求，恳求。 转(zhuǎn)弯(wān)抹(mò)角(jiǎo)：形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。月(yuè)明(míng)风(fēng)清(qīng)：只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。张(zhāng)皇(huáng)失(shī)措(cuò)：慌慌张张，不知道怎么办才好。 3.蜡烛拂(fú)晓(xiǎo)：天快亮的时候。 瓦(wǎ)砾(lì)：砖头瓦块的碎片。地(dì)窖(jiào)：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。鞠(jū)躬(gōng)：弯腰行礼。颤(chàn)巍巍(wēi)：抖动摇晃。（多用来形容老年人的某些动作） 4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信赃(zāng)物(wù)：偷或者抢来的东西。箱(xiāng)箧(qiè)：箱子。 制(zhì)裁(cái)：用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。 荡(dàng)然(rán)无(wú)存(cún)：形容原有的东西完全失去。5.亲爱的爸爸妈妈肃(sù)穆(mù)：严肃恭敬。指人的态度、神情很庄严等指事物所产生的气氛，使人有凛然之感。荒(huāng)谬(miù)：极端错误，非常不合情理。 健(jiàn)忘(wàng)：记忆力差，容易忘事。 6.阿长与《山海经》骇(hài)：惊吓；震惊。掳(lǔ)走：抢走。悚(sǒng)：害怕，恐惧。惶(huáng)急(jí)：恐惧慌张。疮(chuāng)疤(bā)：伤口好了以后留下的疤痕,比喻痛处.短处.或隐私。诘(jié)问(wèn)：追问，责问。 渴(kě)慕(mù)：非常思慕。 疏(shū)懒(lǎn)：懒散而不习惯受约束。 霹(pī)雳(lì)：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。孤(gū)孀(shuāng)：寡妇。7.背影交(jiāo)卸(xiè)：旧时指官吏卸职，向后任交代。 奔(bēn)丧(sāng)：从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。狼(láng)籍(jí)：形容乱七八糟；杂乱不堪；声名狼藉（形容声名极坏）；杯盘狼藉。簌簌(sù)：纷纷落下的样子。典(diǎn)质(zhì)：（把财产，衣物）典当，抵押出去。典：当；质：抵押。 赋(fù)闲(xián)：失业在家。 颓(tuí)唐(táng)：衰颓败落。琐(suǒ)屑(xiè)：细小而繁多（的事）。8.台阶凹(āo)凼(dàng)：方言，水坑。 尴(gān)尬(gà)：神色，态度不自然。 烦(fán)躁(zào)：烦闷急躁。 微(wēi)不(bù)足(zú)道(dào)：非常渺小，不值得一提。 大(dà)庭(tíng)广(guǎng)众(zhòng)：人多而公开的场合。9.老王伛(yǔ)：弯（腰）曲（背）。惶(huáng)恐(kǒng)：是惊恐,害怕。荒(huāng)僻(pì)：偏僻荒凉。塌(tā)败(bài)： 塌陷破败。 取(qǔ)缔(dì)：明令取消或禁止。骷(kū)髅(lóu)：一般指人死后腐烂最后只剩下一副骨头，是没有皮肉依附着的整套骸骨。人一般对死尸极之害怕，对骷髅亦之，所有不少民间故事用骷髅代替鬼魂。滞(zhì)笨(bèn)：呆滞笨拙。愧(kuì)怍(zuì)：惭愧。10.信客克扣（kè kòu）：非法扣减应该发给别人的财物。接(jiē)济(jì)：在物质上援助。 唏(xī)嘘(xū)：哭泣后不自主的急促呼吸。稀(xī)罕(hàn)：希奇；认为希奇而喜爱；希罕的事物。 噩(è)耗(hào)：指亲近或敬爱的人死亡的消息。 呵(hē)斥(chì)：大声斥责。焦(jiāo)灼(zhuó)：非常着急。 伎(jì)俩(liǎng):不正当的手段。颠(diān)沛(pèi)：穷困，受挫折。 吊(diào)唁(yàn)： 祭奠死者并慰问家属。 文绉绉(wén zhōu zhōu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。 说话不口语化,有文学教养,有涵养， 有文采。长(cháng)途(tú)跋(bá)涉(shè)：形容旅途艰苦。 穷(qióng)愁(chóu)潦(liáo)倒(dǎo)：穷困愁苦，形容无路可走。 风(fēng)尘(chén)苦(kǔ)旅(lǚ)：比喻旅途劳累，非常辛苦。 连(lián)声(shēng)诺诺(nuò)：接连表示赞同。 低(dī)眉(méi)顺(shùn)眼(yǎn)：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。 生(shēng)死(sǐ)祸(huò)福(fú)：表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料。 11.中国石拱桥雄(xióng)跨(kuà)：有气魄地跨越。雄(xióng)姿(zī)：勇武壮盛的意气或姿态。残(cán)损(sǔn)：残害；损害。古(gǔ)朴(pǔ)：古老而质朴e5a48de588b6e799bee5baa6e79fa5e9819331333330363230。推(tuí)崇(chóng)：尊崇,推重崇敬。惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖(xiào) ：形容雕刻得十分逼真。肖，相似。 巧(qiǎo)妙(miào)绝(jué)伦(lún)：灵巧高明得没有可以与之相比的。伦：相比。12.桥之美美(měi)感(gǎn)：对于美的感受或体会。史(shǐ)诗(shī)：史诗是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可以包括历史事件、民族、宗教或传说。驻(zhù)足(zú)：停止脚步。13.苏州园林轩(xuān)榭(xiè)：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。 败(bài)笔(bǐ)：写字写得不好的一笔或绘画中画的不好的部分。 丘(qiū)壑(hè)： 山和溪谷。泛指山水美丽的地方.作图的构思布局。深远的思虑。嶙(lín)峋(xún)：枯瘦的样子。镂(lóu)空(kōng)：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。蔷(qiáng)薇(wēi)：又称野蔷薇，是一种蔓藤爬篱笆的小花，耐寒，有野生的，可以药用。明(míng)艳(yàn)：鲜艳,明丽。因(yīn)地(dì)制(zhì)宜(yí)：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 重(chóng)峦(luán)叠(dié)嶂(zhàng)：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。 14.故宫博物院磬(qìng)：古代的一种石制打击乐器。 鳌(áo)头(tóu)：传说中海里的大龟或者大鳖。琉(liú)璃(lí)：是中国传统建筑中的重要装饰构件，通常用于宫殿、庙宇、陵寝等重要建筑；也是艺术装饰的一种带色陶器。蟠(pán)龙(lóng)：蟠龙是指我国民间传说中蛰伏在地而未升天之龙，龙的形状作盘曲环绕。中(zhōng)轴(zhóu)线(xiàn)：把中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线称为“中轴线”。金(jīn)銮(luán)殿(diàn)：北京故宫三大殿中的太和殿。俗称金銮殿。明清时皇帝登基和举行大典的地方。15.说“屏”屏(píng)风(fēng)：屏风，古时建筑物内部挡风用的一种家具。纳(nà)凉(liáng)：乘凉。帷(wéi)幕(mù)：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。缓(huǎn)冲(chōng)：减缓冲击力造型：用型砂及模样等工艺装备制造铸型的工艺过程。伧(cāng)俗(sú)：粗俗鄙陋。 雅(yǎ)俗(sú)之(zhī)别(bié)：高雅和低俗的区别 。16.大自然的语言萌(méng)发(fā)：种子或孢子发芽：雨后杂草萌发。比喻事物发生：产生一种强烈的欲望。比喻事物的开端或使某事物产生开端的人。翩(piān)然(rán)：动作轻快的样子。 孕(yùn)育(yù)：妊娠时胚胎在子宫中发育;虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的。 次(cì)第(dì)：一个接一个的。销(xiāo)声(shēng)匿(nì)迹(jì)：原意是不公开讲话，不公开露面。课文指昆虫都无声无息，无影无踪了。 衰(shuāi)草(cǎo)连(lián)天(tiān)：形容一片枯草，连绵不绝，几乎像是与天连接。 风(fēng)雪(xuě)载(zài)途(tú)：在路途中一直刮着风雪。萌(méng)发(fā)：种子或孢子发芽。 周(zhōu)而(ér)复(fù)始(shǐ)：一次又一次的循环。 草(cǎo)长(cháng)莺(yīng)飞(fēi)：小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。 17.奇妙的克隆囊(náng)：口袋。克(kè)隆(lóng)：一个共同前体通过无性繁殖而形成的一群基因结构相同的细胞或个体。繁(fán)衍(yǎn)：逐渐增多或者增广。胚(pēi)胎(tāi)：在卵膜内正在发育的受精卵。蟾(chán)蜍(chú)：也叫蛤蟆。鳞(lín)片(piàn)：环带上的各种形态的光滑或具细纹的微小钙质物。脊(jǐ)椎(zhuī)：脊椎亦称脊柱、脊梁骨，由形态特殊的椎骨和椎间盘连结而成。两(liǎng)栖(qī)：幼年只可以在水中生活,不可以在陆地上生活。成年可以在水中生活,也可以在陆地上生活.例如:两栖动物,水陆两栖。相(xiāng)安(ān)无(wú)事(shì)：相：互相；安：安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。 18.阿西莫夫短文两篇褶(zhě)皱(zhòu)：组成地壳的岩石受构造应力的强烈作用，使岩层形成一系列弯曲而未丧失其连续性的构造。劫(jié)难(nàn)：佛教语。谓宿世恶业所致的灾难。致(zhì)密(mì)：精致紧密的；质地致密。追(zhuī)溯(sù)：逆流向河流的源头走。比喻探索事物的由来本末。天(tiān)衣(yī)无(wú)缝(fèng)：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 19.生物入侵者失(shī)衡(héng)：失去平衡,常指事物偏离原来的位置。 藩篱（fān lí）：指用竹木编成的篱笆或栅栏。监(jiān)控(kòng)：统的控制和监视操作，必要时包括保证可靠性和安全保护的操作。归(guī)咎(jiù)：归罪。咎：过失，罪过。在(zài)劫(jié)难(nán)逃(táo)：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。 五(wǔ)彩(cǎi)斑(bān)斓(lán):形容色彩光泽绚丽夺目。啸(xiào)聚(jù)山(shān)林(lín) ：旧指聚合起来盘踞山中作强盗，也指被压迫群众在山中聚集起义。 束(shù)手(shǒu)无(wú)策(cè)：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。 物(wù)竞(jìng)天(tiān)择(zé)：物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。 无(wú)动(dòng)于(yú)衷(zhōng)：衷：内心。心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之。 20.落日的幻觉幻(huàn)觉(jué)：指在没有客观刺激作用于相应感官的条件下，而感觉到的一种真实的、生动的知觉。吟(yín)咏(yǒng)：歌唱；作诗词。绮丽（qǐ lì）：颜色鲜艳美丽（多用来形容风景）。殷(yān)红(hóng)：中国传统色彩名称，盛大的有音乐般流动感的红色。变(biàn)幻(huàn)多(duō)端(duān)：幻：变化；变幻。不规则地改变比喻变化得又多又快。日(rì)薄(bó)西(xī)山(shān)：薄：逼近．太阳快要落山。比喻人到老年或事物衰微接近灭亡。气(qì)息(xī)奄奄(yǎn)：呼吸时出入的气。奄奄：气息微弱的样子。形容呼吸微弱，快要停止的样子。也比喻事情已经到了没落的状态。夕阳无限好，只是近黄昏(xī yáng wú xiàn hǎo zhǐ shì jìn huáng hūn)：只见夕阳放射出迷人的余晖，然而这一切美景将转瞬即逝，不久会被那夜幕所笼罩。
1、新闻两则锐不可当：锋利无比，不可抵挡。阻遏：阻止。芦花荡阴森：阴沉可怕月明风清：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。悠闲：闲适自在。寒噤：因寒冷而哆嗦。阴惨：阴森凄惨。飒飒：形容风雨声。闷热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。张皇失措：慌慌张张，不知道怎么办才好。3、蜡烛瓦砾：破碎的砖头瓦块。匍匐：爬行。僵硬：肢体不能活动。精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。屏障：像屏风那样遮挡着东西。肃穆：严肃而恭敬。永垂不朽：永远流传不磨灭。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信赞誉：称赞。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。恍若：仿佛。惊骇：惊慌害怕。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。晨曦：早晨的阳光。瞥见：一眼看见。荡然无存：空荡荡的什么东西都不存在了。丰功伟绩：伟大的功绩。亲爱的爸爸妈妈发泄：（把情绪或情欲）发泄出来。杀戮：杀害（多指大量的）；屠杀。苦雨：连绵不停地雨，久下成灾的雨。形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。肃穆：严肃而恭敬。恍惚：神志不清，精神不集中。荒谬：极端错误，非常不合理。憧憬：向往。6、阿长与山海经 [憎恶]（z8ng w)）：憎恨厌恶。 [谋死]谋杀 [隐鼠]鼹，鼠的别名 [忘却]忘记。[切切察察]现在多写作“嘁嘁喳喳”，象声词，形容细碎的说话声音。 [絮说]絮絮叨叨地说 [郑重]严肃认真。 [顺顺流流]即“顺顺溜溜”，顺当。 [惶急]惊慌急迫。 [辟头]开头 [磨难]在困苦的境遇中遭受的折磨。 [烦琐]繁杂琐碎。 [空前]前所未有。 [面如土色]形容极端惊恐。 [深不可测]形容极其深奥。 诘问]追问，责问。 [惧惮]害怕。 [咒骂]恶毒地骂 [聚族而居]同一家族聚在一处居住。 [疏懒]懒散而不惯受拘束。 [无益]没有好处。 [霹雳]原指强烈的雷电现象。这里指作者受到了极大的震憾。 [全体]全身 震悚：因恐惧等而颤动。 [怨恨]强烈的不满或仇恨。 [粗拙]粗糙低劣。 [孤孀]没有孩子的寡妇。 [仁厚]仁慈忠厚 7、《背影》字词总汇 差chāi使：旧社会在机关里做事的叫“当差”，这里指“职务”。 交卸xìe：旧时官吏卸职，向后任交代。 狼藉jí：乱七八糟的样子。 簌簌sù：纷纷落下的样子。 赋闲fǜ：失业在家。 勾留gōu：短时间停留。 颇pō：很；相当地。 踌躇chóuchǘ：犹豫 迂yū：言行守旧，不合时宜。 蹒跚pánshān：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 拭shì：擦。 颓唐tuí：精神不振作。 琐屑suǒ：细小而繁多（的事）。 惦记diàn：（对人或事物）心里老是想着，放不下心。 惟wéi：只。 箸zhù：筷子。 诸多zhù：许多。 大去之期：意思指与世长辞，一去不返的时间。这是委婉的说法。 祸不单行：灾祸一个接一个不断到来。 变卖点质：（把自己的财产、衣物）出卖和典当出去。典，当。质，抵押。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。 不能自已：不能控制自己（的心情）。已，止，抑制。 情郁yù于中：感情聚积在心里不得过且发泄。郁，抑郁。中，内心。 台阶低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。微不足道：很小，不值得一提。尴尬：神色、态度不自然。若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 老王 失群落伍：因跟不上时代，而感到孤单。 单干户：农业合作化时期指不参加互助组和农业合作化的农户。也比喻只愿意单独工作，不愿意跟人合作的人 干校：这里指“五七干校”“文化大革命”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。 愧怍：惭愧。 信客猝（cù）然：突然，出乎意料。 焦灼（zhuó）：非常着急。 诘（jié）问：追问，责问。 颠沛：贫困，受挫折。 伎俩（jì liǎng）：不正当的手段。 昏厥（jué） 吊唁（yàn）：祭奠死者并慰问家属。 穷愁潦倒：穷困愁苦而颓废、失意。 鸡零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段。 从容不迫：不慌不忙，沉着镇静。 11、中国石拱桥 古朴〕 朴素而有古代的风格。〔和谐〕 配合得适当和匀称。〔匀称〕 均匀，比例和谐。〔悠久〕 年代久远。〔绝伦〕 独一无二；没有可以相比的。伦，同类。〔惟妙惟肖〕 形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。桥之美强劲：强有力的。销魂：灵魂离开肉体，形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。水天一色：水和天相连，一片苍茫。形容水域辽阔。前瞻后顾：比喻前后兼顾，全面考虑。 苏州园林自出心裁： 出于自心的剪裁、创造。别具匠心：另有一种巧妙的心思。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。14、故宫博物院 肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。 井然有序：形容整齐的样子。 《说“屏”》点缀：加以衬托或装饰，使原来的事物更美好。因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的方法。休憩：休息。徒劳：无益地耗费体力，徒，白白地。 16、大自然的语言 销声匿迹：原指不公开讲话，不公开露面，这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。 衰草连天：遍地是衰草。 风雪载途：风雪满路。 周而复始：一次又一次地循环。 草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。 奇妙的克隆繁衍(yǎn)：逐渐增多或增广。 相安无事：相处没有冲突。 18、阿西莫夫短文两篇 遗骸：遗骨(遗留的残骨)。 褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 劫难：灾难、灾祸。 致密：细致精密。 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。 19、生物入侵者 归咎：归罪。 藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。 啸聚山林互相招呼着在有山有树林的地方聚合起来。 失衡:失去平衡。 劫掠: 用武力掠夺。 栖息:停留，休息。（多指鸟类） 监控 监测的控制。 在劫难逃命中注定要遭受，逃也逃不脱。现指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 五彩斑斓:五彩：指青、黄、白、赤、黑五种颜色。泛指各种颜色灿烂而多彩。 物竞天择: 自然界中万物都在为生存而竞争。优秀者生存，劣者淘汰，这是英国生物学家达尔文进化论中的观点。 束手无策：比喻无能为力或没有办法。束手，捆住了手。 为所欲为：原意是做自己要做的事。现指想干什么就干什么，多指干坏事。为，做。欲，想。 始料不及：当初没有估计到这种结局。料，预料，估计。及，到。 厄运：困苦的遭遇。 酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻事前考虑或磋商，使认识统一。 落日的幻觉壮观：雄伟的景象。吟咏：有节奏有韵调地诵读（诗文）日薄西山气息奄奄：比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。神往：心里向往。殷红：带黑的红色。绚丽：灿烂美丽。尘埃：尘土。人教版八年级下册语文生字注音及词语解释藤野先生1、给下列划线的字注音Màn huì xùn nì jié fēi 烂 漫 芦荟 不逊 匿名 诘责 绯红 宛如wǎn 驿站yì 解剖pōu 油光可鉴jiàn畸形jī 杳无消息yǎo 凄然qī 教诲huì 瞥见piē 抑扬顿挫cuò 深恶痛疾wù烂漫：颜色鲜明而美丽。//坦率自然，毫不做作。油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。斗乱：飞腾杂乱。客死：死在异国他乡。掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。不逊：无礼。逊，谦逊。匿名：不署名或不署真名。匿，隐藏。犹言：如同说。诘责：质问并责备。托辞：借口。凄然：形容悲伤难过的样子。适值：正好遇到。正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。疾，痛恨。 我的母亲1．给下面加点字注音。文绉绉(zhōu ) 绰号(chuò ) 庶祖母(shù ) 吹笙(shěng ) 摹画(mó ) 眼翳(yì ) 舔去(tiǎn ) 侮辱(wǚ )2解释下列词语。责罚：处罚。管束：加以约束，使不越轨。气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。质问：责问。文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。仁慈：仁爱慈善。 ’侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。我的第一本书1．给下列加点字注音。酷(ku4)似 掺(chan1) 脊(ji1)背 枉(wang3)读2．解释下列词语。幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：奥妙神秘。翻来覆去：一次又一次；多次重复。掺和：掺杂混合在一起。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。列夫•托尔斯泰1． 给下列加点字注音。胡髭(zi1) 长髯(ran2)鬈(quan2)发黝(you3)黑滞(zhi4)留 愚钝(dun4)禁锢(gu4) 轩(xuan1)昂犀(xi1)利 侏儒(ru2) 酒肆(si4) 尴尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然 盎(ang4)然2．解释下列词语。黝黑：黑；黑暗。滞留：停留不动。愚钝：愚笨；不伶俐。器宇：人的外表；风度。禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。犀利：锋利；锐利。侏儒：身材异常矮小的人。酒肆：酒馆。尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。再塑生命1．给下列加点字注音。搓捻(cuo1 nian3) 繁衍(yan3) 迁徙(xi3)觅食(mi) 惭愧(kui4) 譬如(pi4)栖息(qi1) 小憩(qi4) 遨游(ao2)花团锦簇(cu4) 冥思遐想(xia2) 2．解释下列词语。 企盼：盼望。 繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。 小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。雪1．给下列加点字注音。 磬口(qing4) 忙碌(lu4) 脂粉奁(Iian2) 灼灼(zhuo2) 嘻笑(xi1) 褪尽(tui4) 朔方(shuo4) 凛冽(lin3lie4) 2．解释下列词语。 博识：见识广博。 凛冽：刺骨的寒冷。 天宇：这里指天空。宇，上下四方。 精魂：精灵，魂灵。 消释：消溶。升腾：(火焰、气体等)向上升起。雷电颂 1．给下列加点字注音。 伫立(zhu4) 睥睨(pi4 ni4) 咆哮(xiao4) 波澜(lan2) 污秽(hui4) 犀利(xi1) 劈开(pi1) 稽首(qi3) 驰骋(cheng3)虐待(nüe4) 2．解释下列词语。 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 污秽：不干净。 犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。 播弄：摆布。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 雷霆：雷暴；霹雳。 踌躇：犹豫。 鞭挞：鞭打。比喻抨击。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。短文两篇1．给下列加点字注音。 旸谷(yáng) 一撮灰(cuo1) 皓月(hao4 )妲娥(heng2) 2．解释下列词语。 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。旸谷：古书上指日出的地方。旸，日出。海燕1．读准下列加点字的注音。 高傲(ao4) 呻吟(yin2) 翡翠(fei3) 掠起(1ue4) 困乏(fa2) 蜿蜒(wan1 yan2) 2．解释下列词语。 高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。 掠起：轻轻擦过或拂起。 震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。 困乏：疲乏。 蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。组 歌1.给下列加点字注音。炽热(chi4) 祷词(dao3) 执拗(niu4) 俊俏(qiao4)衷情(zhong1) 馈赠(kui4) 憔悴(cui4) 真谛(di4)夫穹(qiong2) 璀璨(cui3can4) 镶嵌(xiang1 qian4) 翱翔(ao2) 丧吁短叹(xu1) 千山万壑(he4) 2．解释下列词语。 执拗：固执任性，不听从别人的意见。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 馈赠：赠送(礼品)。 真谛：真实的意义或道理。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 酷肖：酷似。 海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。 长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 盛气凌人：傲慢的气势逼人。 纹丝不动：一点儿也不动。敬畏自然1．给下列加点字注音。 鲲(kun1)鹏 斥鴳(yan4) 蓬蒿(hao1) 咫尺(zhi3) 狼藉(ji2) 相形见绌(chu4) 美味佳肴(yao2。) 2．解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 精巧：精细巧妙。佳肴：精美的菜肴。罗布泊，消逝的仙糊1．给下列加点字注音。萧瑟(se4) 和煦(xu4) 干涸(he2) 吞噬(shi4)裸露(luo3) 戈壁滩(ge1)无垠(yin2) 边缘(yuan2) 2．解释下列词语。 萧瑟：形容风吹树木的声音。 和煦：温暖。 干涸：河道、池塘等没有水了。 裸露：没有东西遮盖。 戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。 沧海桑田：大海里的一颗谷粒。 无限：辽阔无边。 边缘：沿边的部分。旅鼠之谜1．给下列加点字注音。 媲(pi4)美 挑衅(xin4)迷惘(wang3)笃(du3)信 啮(nie4)齿 滑稽(ji1) 徘徊(huai2) 逃窜(cuan4) 2．解释下列词语。 前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。 媲美：比美；美好的程度差不多。 逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 ’ 笃信：忠实地信仰。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。相辅相成：互相补充，互相配合。大雁归来1.给下列加点字注音。迁徙(xi3) 雾霭(ai3) 窥(kui1)探 缄(jian1)默狩(shou4)猎 凋(diao1)零 滑翔(×iang2) 顾忌(ji4) 2.解释下列词语。 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。喂——出来1．给下列加点字注音。 哂(shen3)笑 牟(mou2)取 众目睽(kui2)睽 棘(ji2)手 铆(mao3钉 贪婪(lan2) 履行(lǚ) 2．解释下列词语。 哂笑：讥笑。 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 牟取：谋取名利。 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。一视同仁：同样看待，不分厚薄。云南的歌会1．给下列加点字注音。 迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞 忌讳(hui4) 酬(chou2)和 铁箍(gu1) 熹(xi1)微 2．解释下列词语。 引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 悠游自在：快活的样子。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴：诚实朴素。端午的鸭蛋1.给下列加点字注音。门楣(mei2) 苋菜(xian4) 籍贯(ji2) 硝药(xiao1)腌腊(yan1) 络子(lao4) 大襟(jin1) 车胤(yin4) 2.解释下列词语。 门楣：门框上的横木。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 籍贯：祖居或个人出生的地方。 城隍：迷信传说中指主管某个城的神。 肃然：形容十分恭敬的样子。 曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 与有荣焉：因而也感到荣幸。 囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和7a686964616fe4b893e5b19e31333332643236孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。吆 喝1.给下列加点字注音。招徕(1ai2) 铁铉(xuan4) 囿于(you4) 隔阂(he2) 饽饽(bo1) 秫秸(shu2jie1) 商贩(fan4) 吹嘘(xu1) 吆喝(yao1•he) 小钹(bo1) 荸荠(bi2 qi2) 2.解释下列词语。 招徕：招揽。 饽饽：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。 秫秸：去掉穗的高粱秆。 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 合辙押韵：这里指押韵。 油嘴滑舌：形容说话油滑。 囿于：局限于；拘泥于。 隔阂：彼此情意不通，思想有距离。 吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。春 酒1．给下列加点字注音。 枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3)凑(cou4)齐 酬(chou2)谢 煨炖(wei1 dun4)两颊(jja2) 家醅(pei1) 2．解释下列词语。 家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。 一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 落幕：闭幕。 过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。 挑剔：过分严格地在细节上指责。俗世奇人1．给下列加点字注音。发蔫(nian1) 擅长(shan4) 绰号(chuo4) 刷浆(jiang1) 难堪(kan1) 一瞅(chou3)发怔(zheng4) 褒贬(bao1) 怵(chu4)抠(kou1) 戳(chuo1) 瓢(piao2) 2．解释下列词语。 发蔫：表现出精神不振。 擅长：在某方面有特长。 阔绰：排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 发怔：发呆。
锐不可当