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已经发到你的百度云了在分享里希望能帮到你以后这样的问题可以直接问我哟 追问 你这个哪里是我要找的那个嘛!你照着我写的那个题目在网页上搜,看看两个课件的质量有多大差距!找到我要的那个就采纳,还可以再提高悬赏! 本回答被网友采纳

我有,明天才能上传 更多追问追答 追问 真的?我要的是封面图是上面的那种 追答 真的,你不信拉倒。 追问 可以上传了吗? 追答 不好意思,当时这个问题被禁,不能回答,现在发现能回答了,就先发几章,压缩包实在太大了。如果还要其他章,请追问,我再加发。 本回答被提问者采纳

2012人教版九年级上册物理全册全套教案http://www.flyedu.cn/ViewDownInfo-48710.html2012人教版九年级上册物理全册全套教案第十一章 多彩的物质世界第一节 宇宙和微观世界教学目标 1.知识与技能 ●知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的. ●初步了解原子的结构. ●对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解. ●初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景. 2.过程与方法 ●了解人类认识宏观世界和微观世界的过程. 3.情感态度与价值观● 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程,认识人类的探索将不断深入,帮助学生树立科学的物质观和世界观. 教学重点与难点1.体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。2.认识物质是由分子和原子组成的. 教学课时:1课时教学过程:新课教学一、宇宙是由物质组成的宇宙浩瀚无边,有无穷的秘密等着我们探索.激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望,培养学生交流能力,想像能力.强调地球只是太阳的九大行星之一,指导学生观7a686964616fe4b893e5b19e31333332633035察插图10.1—2,培养学生空间想像能力.指导学生观察插图10.1—2,强调银河系很大,穿过也要十万年的时间.指导学生观察插图10.1—1,强调宇宙很大.物质是运动的,举例 (包括化学生物方面的运 动),强调物质的客观存在性,初步建立学生的物质世界观.二、物质是由分子组成的 举例:分糖、分醋.着重帮助学生构建分子的物理模型和概念.培养学生的想像能力和概括能力. 提出问题,指导学生阅读课本,引导学生推测原因.培养学生建立物理模型的能力和推理能力.阅读课本,对“任何物质都由极其微小的粒子组成的,这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论,参照图10.1—3思考. 思考:水、冰、水蒸气都是由什么分子组成,为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢? 学生思考,讨论,交流. 阅读课本,学生描述插图10.1—6中的类比三、固态、液态、气态的微观模型 物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的.知道水的态变化的特殊之处。四、原子结构抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开,质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。随着老师对原子结构的介绍,思考它的哪些部分跟太阳系相对应.用乒乓球模拟原子的结构。提出问题:纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活中还遇到哪些与纳米有关的事物.了解前沿科技发展状态。了解纳米技术.知道纳米是一个长度单位,了解纳米技术的应用前景。 小 结:板书设计:第十章 多彩的物质世界第一节 宇宙和微观世界一、物质是由分子组成的——分子是保持物质原有性质的最小粒子二、宇宙是由物质组成的 固态、液态、气态的微观模型三、原子结构 纳米及纳米技术第二节 质量教学目标 1.知识与技能 ●通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义. ●初步认识质量的概念,知道质量的单位. ●了解天平的构造,掌握天平的使用方法. 2.过程与方法 ●体验一些物体的质量,对一些常见物体的质量有估测的能力. ●通过用天平测量常见的固体和液体的质量,掌握天平的使用方法. ●通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量. 3.情感态度与价值观 追问 不是上面提供的这个版本的,是2013版最新改版的,开头就是第十三章内能,并且电学部分都改回到2013版九年级物理上的。这种版本的教学设计谁有啊,提供一下,谢谢了!

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