09月22日, 2014 130次
1.案例是一个实际情境的描述知，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的道故事。”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成回等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这答里研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。” 本回答被网友采纳
三年级道德书，下册
第一PPT网有相关课件，你可以去找一下 追问 没有状元大课堂的 本回答被网友采纳
谁有状元大课堂
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要做到对自己的行为负责，一方面就要从思想上做到加强道德修养和文化修养，从而对自己的行为可能产生的后果做出正确的估计和判断；另一方面还要落实到行动上，做到我做事我负责。
第一单元为《我们的守护者》小节为：1，感受生活中的法律。2，宪法是根本法。第二单元为《我们是公民》小节为：3，公民意味着什么。4，公民的基本权利和义务。第三单元为《我们的国家机构》小节为：5，国家机构有哪些。6，人大代表为人民。7，权利受到制约和监督。第四单元为《法律保护我们健康成长》小节为8，我们受特殊保护。9，知法守法 依法维权。扩展资料一、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长。教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。二、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树e79fa5e98193e4b893e5b19e31333431366431立有权利也有义务的观念。5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。三、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
第一单元 我们的守护者1 感受生抄活中的法律2 宪法是根本法第二单元 我们是公民3 公民意味着什么4 公民的百基本权利和义务第三单元 我们的国家机构5 国家机构有哪些6 人大代表为人民7 权利受到制约和监督第四单度元 法律保护我们健康成长8 我们受特殊保护9 知法守法 依法维权 本回答被网友采纳
六年级上册道德与法治的目录，你可以去把这本道德与法治这本书找出来，然后就知道所有的目录。
第一单元为《我们的守护者》小节为：来1，感受生活中的法律。2，宪法是根本法。第二单元为《我们是公民》小自节为：3，公民意味着什么。4，公民的基本权利和义务。第三单元为《我们的国家机构》小节为：5，国家机构有哪些。zd6，人大代表为人民。7，权利受到制约和监督。第四单元为《法律保护我们健康成长》小节为8，我们受特殊保护。9，知法守法 依法维权。
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