09月22日, 2014 93次
1.导入 师：同学们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：老师出几则谜语考考你们，看看谁能猜出来。听好来，“一口咬掉牛尾巴，猜一个字”。 生：告。 师：真棒！（板书，演示猜谜过程。）老师再一个难一点的考考同学们， “日出”，也就是太阳从地平面上升起来。猜一个字。 生：旦。 师：真聪明。看来老师出的谜语难不倒同学们，那就看看书上的三则谜语能不能难道同学们了。今天我们来学习《识字五》。 2.初读课文，读准字音。 师：认真听着课文录音，要特别注意自己不会读的字音。 师：下面同学们自由读课文，并猜猜谜底。 3.学习生字。 师：同学们在课前都预习了课文了，现在老师来考考同学们，有没有学会课后生字了。 （课件展示本课生字，包括拼音，生认读，通过多种认读方式，巩固认字） 师：说说你觉得最难记或者最难读的的生字。 生1：是“尊”字e69da5e887aae79fa5e9819331333337383937，我读了好多遍才认得它。 生2：“量”字，我把它分成元旦的旦和里面的里。 生3：我觉得 “重”和“纯”读音较难。 “重”和“纯”是翘舌音。 师：说得真好，你能教大家读读吗？ 生3：生3：重重。生齐：重重。生3：纯纯。生齐：纯纯。 生4：“量”“攻”“令”都是后鼻韵母，容易读错。 师：教大家读读好吗？ 生4：好。量量。生齐：量量。生4：攻攻。生齐：攻攻。生4：令令。生齐：令令。 师：刚才小老师教大家读准了这些字音，现在你们能读读这些生字吗？ 生：团团量量相相遇遇及及怕怕攻攻互互尊尊重重令令纯纯。 师：真不错，下面同学们都跟同桌说说自己是怎么认得这些字的。 4.指导写字。 师：这节课我们要学习六个生字，下面我们一个个来看看，怎么把它们写正确和写漂亮。 （课件演示书写过程，强调重点笔画和汉字在田字格中的位置。） 师：现在把书上的描红完成，看看谁描得最漂亮。 （选择其中两生的投影，并作简单的讲评。） 教学过程：第二课时 1.复习导入。 师：上课之前，老师想让同学们玩迷宫游戏，看看同学们需要多久才能走出迷宫。 （找两生读在迷宫中的生字，后全班齐读。） 2.详解课文，学会猜谜。 师：现在同学们自由读一遍课文。 师：下面同学们先读第一则谜语。 师：说说谜底是什么。 生1：众。 师：说说你是怎么猜出来的？ 生1：因为“一个人，两个人”，一共三个人，“众”字就是三个人。 生2：因为一共三个人，一个在前，两个在后，刚好是“众”字。 生3：还有团结一起力量大。 师：不错，同学们说得真好。下面读一读第二则谜语。 …… 生1：谜底是“秋”。 师：还要说说你是怎样猜出来的。 生1：因为左边是绿的，右边是红的，“秋”字的“禾”是绿的，“火”是红的。 生2：因为绿的喜欢水，红的怕水，火最怕水了。 生3：秋天吹凉风，所以是秋。 师：真不错，我们把三个同学的发言综合在一起，就能猜出来是“秋”字。好，下面读第三则。 师：这则谜语有点难猜，我们根据书中的提示，一点点把它猜出来。 生：我知道是“青”字，因为书上有。 师：不错，答案是青，那究竟是怎样猜出来的呢？下面我们先来找个同学来表演一下。 （两生表演互相尊重，做“请”姿势，课件展示“请”字。） 师：我们再来看看第二句，“心至令人感动”，心字写成竖心旁，那令人感动是的？ 生：情。 （课件闪出“情”字。） 师：第三句“日出万里无云”，没有云，那就是天气怎么样？ 生：晴天。 （课件闪现“晴”字。） 师：最后一句“水到纯净透明”，这说明，水很？ 生：清。 （课件闪现“清”字。） 师：同学们看看这四个字，它们有一个相同的偏旁，是个？ 生：青字。 师：不错，这个青字就是这样猜出来的。 3.朗诵课文。 师：谜底猜出来了，下面我们再来读一读这三则谜语。 4.课外拓展——自编字谜。 师：通过这节课的学习，我们学会了猜谜语，不知道同学们能不能自己编一个字谜呢？一时想不到的话，可以打开书本的生字表，在里面找一个字。 生1：我来出一个字谜，“三个人一起看太阳”。 生2：看。 生1：不对。 生3：春。 生1：对，就是春。 生4：左边十八，右边也是十八。 生5：我想是林字。 生4：对。 师：好的，同学们自编了字谜的，就用来考考四人小组的成员。 师：这节课，我们不仅学会了猜字谜，还学会了自编字谜，同学们表现真好，放学好，可以把一些我们自己编的字谜考考爸爸妈妈，好，下课。
小学二年级语文应该以生字教学为主，课文内容只要求孩子知晓大意。课文朗读要重视，读得准，读得有情感。鼓励孩子用自己的想法来读，表达自己不一样的理解。生字教学很重要，但又不能太单调。应该设计一个个活动环节来吸引孩子的注意力，同时让孩子们感受到学习生字也是很快乐的。比如：生字偏旁找朋友。（把生字的不同偏旁写在卡片上，交给不同的孩子。上课了，让一个孩子高举起偏旁卡片，说出生字的音节，让别的持有生字另一边偏旁的孩子走过来，与他行朋友礼节，再一起读生字和组词。）作为e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333332633539一名新教师要注意避免紧张，上课时投入教学中，关注学生，忘记有听课老师，这是我的秘诀。课堂上，一定要关注孩子的体验，要能感受到孩子们的学习是快乐的，要时刻赞赏孩子们。作为第一堂公开课，上课的思路要清晰，上课流程上的时间要把握精准，避免拖堂和没事做。课堂上难免会出现突发事件，处理原则是，尽量牵引到教学中来。如：让一个孩子读生字，他站起来不知道干什么。老师说：“有一些生字朋友要找你玩，刚才你没空，现在你可以和他们见见面了吗？我来给你引荐……”如果突发事件很棘手，处理原则是冷处理。如：两个孩子上课时打起来了。老师说：“你们两个闹矛盾了啊。下课找老师帮你们解决好吗？你们看这里有两个生字也在闹矛盾，（找两个形近字与一个字组词）同学们会解决吗？……很多，最后祝你顺利完成公开课，给别人一个好印象。
熟悉教材、做好备课是关键，另外和学生做好沟通。 追问 能详细点吗？我真的是个菜鸟。 追答 上公开课，关键是备好课。就是备教材、备学生。设想好会出现的情况，以及咋应对。另外，运用恰当的教具，增强课堂趣味性，找准你能提起大家兴趣的点。应该就不会有多大问题了。备课：二年级以识字和朗读为主。把握住这两点就不会偏了。希望对你有所帮助。
先画几幅图画让学生了解，然后熟悉教材，备好学生
识字5看图写话 夏天真百热啊！奶奶从集市上买了些桃子、梅子和一个大西瓜。小红拿起水果刀切了一片西瓜对奶度奶说：“奶奶，您最辛苦，您先吃。”知奶奶笑着对小红说：“谢谢你。” 奶奶院子里的葵花和茉莉花都开放了，知了在树枝上“道知了知了”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”蝈蝈躲在草丛里乘凉。 奶版奶家门外有一个池塘，池塘里开了许多粉红色的荷花，青蛙在绿绿的荷叶上权玩耍。 本回答由科学教育分类达人 甄好斌推荐
可以写物，训练的时间可短，也可是三言两语的补白。“小练笔”就其篇幅而言、内容灵活，进行范围小；可以是关于读的一些心迹的诉百说，凭这个例子要使学生能够举一反三．练成阅读和作文的熟练技巧。既可对课文某一内容编写，也可安排在某段课文学完之度后，也可是关于写的某一句式。1、训练要求即可、写景、时间灵活、抒情、构文方法等的迁移、篇幅短的习作训练。 叶圣陶先生说过；就其章法看、扩写。 3、形式灵活；它可以是专简短的感悟：语文教材无非是个例子，又可借鉴课文的某种句式特点仿写所谓“小练笔”。2，短小精悍， 它本姓“小”：一是“小”、续写，可长，不限于结构的完整，它本身应该只是围绕一个重点或中心。“小练笔”有三个显著特征，不求其成“体统”，只要达到训练目的。可安排在全篇课文学完之后。二是“活”。在不影属响阅读教学任务完成的情况下
因题干条件不完整，缺……条件，不能正常作答。