09月22日, 2014 94次
认识地图的公园下一下1、通过照片、图片以及亲身体验，感受小公园对人们生活的帮助和意义。2、在讨论、交流中，了解小公园中有待解决的问题。 3、激发学生对生活周围的环境的热爱和关心。准备：创设自主材料区、公共材料区笔、教师带来的照片、图片、资料等设计：（一）结合照片导入，回忆生活经验；“这是什么地方？你去过吗？”（二）一边看录像，一边交流分享经验；“你喜欢公园吗？” 预设：猴山、游乐场、健身区；（三）资料、经验分享；1、请学生介绍自己在闵行公园里拍的照片、收集的图文资料。2、讨论：公园给我们的生活带来了哪些好处？3、师出示资料，提升学生经验1） 给我们有了更好地散步、休息、健身、玩耍的场所；2） 通过看路标指示牌学会游公园等；4、讨论：看到公园里需要改进的地方，谈谈自己的想法？如何改进？（四）制作海报；1、自由结班伴讨论：你最喜欢公园的哪个角落？你还有什么更好的建议？2、自由结伴制作海报：鼓励幼儿合作、大胆地运用各种材料制作；3、延伸：将海报布置在主题环境“我喜欢的公园”中2 、公园教学目标：掌握估算的方法；会用估算方法求无理数的近似值；能通过估算比较两个数的大小；形成估算的意识，能通过估算检验计算结果的合理性；发展学生的数感。教学重点：用估算方法求无理数的近似值。教学难点：通过估算比较两个数的大小。教学准备：计算器教学设计：一、引入（关注现实性，从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题）某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000米2。（1）公园的宽大约是多少？他有1000米吗？（目的是让学生粗略估计一下公园的宽度，学生只要说出它是三位数还是四位数即可）（2）如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？与同伴交流。（在（1）的基础上进一步要求估计公e799bee5baa6e4b893e5b19e31333264656665园的宽度，重点是精确度的要求不同）（3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米2，你能估计它的半径吗？（误差小于1米）（这里没有要求“精确到1米”，只要求“误差小于1米”，也就是估算到整数位，其目的是为了降低运算量和复杂程度）注：本章对估算的要求较低，开立方要求估算到整数部分，开平方要求估算到一位小数即可，这里主要是发展学生的估算意识。对于较复杂的计算可用计算器完成。3.社会调查现在你是一名小记者了,要进行采访和做调查。想一想事前做哪些准备工作呢？我想知道的问题：1、怎样为残疾人到公园游玩提供方便？2、怎样画平面图？3、4、5、6、4、美丽公园，自己设计经过一段时间的考察，我们都有了自己的想法，大家来交流一下吧！我们设计的公园：公园名称：（ ）公园位置：（ ）公园功能：（ ）公园特色：（ ）我们这样设计的理由：（ ） 统一相同一样 本回答由提问者推荐
四、设计公园 1、认识身边的公园 活动目标： 1、通过照片、图片以及亲身体验，感受小公园对人们生活的帮助和意义。2、在讨论、交流中，了解小公园中有待解决的问题。 3、激发学生对生活周围的环境的热爱和关心。准备：创设自主材料区、公共材料区笔、教师带来的照片、图片、资料等设计：（一）结合照片导入，回忆生活经验；“这是什么地方？你去过吗？”（二）一边看录像，一边交流分享经验；“你喜欢公园吗？” 预设：猴山、游乐场、健身区；（三）资料、经验分享；1、请学生介绍自己在闵行公园里拍的照片、收集的图文资料。2、讨论：公园给我们的生活带来了哪些好处？3、师出示资料，提升学生经验1） 给我们有了更好地散步、休息、健身、玩耍的场所；2） 通过看路标指e79fa5e98193e58685e5aeb931333264656231示牌学会游公园等；4、讨论：看到公园里需要改进的地方，谈谈自己的想法？如何改进？（四）制作海报；1、自由结班伴讨论：你最喜欢公园的哪个角落？你还有什么更好的建议？2、自由结伴制作海报：鼓励幼儿合作、大胆地运用各种材料制作；3、延伸：将海报布置在主题环境“我喜欢的公园”中2 、公园教学目标：掌握估算的方法；会用估算方法求无理数的近似值；能通过估算比较两个数的大小；形成估算的意识，能通过估算检验计算结果的合理性；发展学生的数感。教学重点：用估算方法求无理数的近似值。教学难点：通过估算比较两个数的大小。教学准备：计算器教学设计：一、引入（关注现实性，从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题）某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000米2。（1）公园的宽大约是多少？他有1000米吗？（目的是让学生粗略估计一下公园的宽度，学生只要说出它是三位数还是四位数即可）（2）如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？与同伴交流。（在（1）的基础上进一步要求估计公园的宽度，重点是精确度的要求不同）（3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米2，你能估计它的半径吗？（误差小于1米）（这里没有要求“精确到1米”，只要求“误差小于1米”，也就是估算到整数位，其目的是为了降低运算量和复杂程度）注：本章对估算的要求较低，开立方要求估算到整数部分，开平方要求估算到一位小数即可，这里主要是发展学生的估算意识。对于较复杂的计算可用计算器完成。3.社会调查现在你是一名小记者了,要进行采访和做调查。想一想事前做哪些准备工作呢？我想知道的问题：1、怎样为残疾人到公园游玩提供方便？2、怎样画平面图？3、4、5、6、4、美丽公园，自己设计经过一段时间的考察，我们都有了自己的想法，大家来交流一下吧！我们设计的公园：公园名称：（ ）公园位置：（ ）公园功能：（ ）公园特色：（ ）我们这样设计的理由：（ ）
很长百一段时间的抓地力。哦`希望已经找到度了你想要的答案。 亲爱的业主，如知果没有正确的道答案“ 谢谢你送我的????????`` 由于慈善机构的行善积德“ 我希望您有一个和谐美满的回家庭答“健康” 谢谢 真的非常感谢` 本回答由网友推荐
故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽e799bee5baa6e78988e69d8331333330353565头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？ “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了！” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？” “还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12？” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能！！！” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往...... 对不起，我很不情愿，但是......请各位
一、 指导思想 新学期，我校的安全工作要认真贯彻落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》和《中小学幼儿园安全管理办法》。坚持以人为本，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，把加强安全工作摆到突出位置，强化管理，狠抓落实，积极防范各类校园安全事故的发生。 二、目标要求： 认真贯彻省、市政府和教育行政部门关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。 三、工作措施： 1、加强防范，提高认识 要认真落实《关于进一步贯彻落实<中小学幼儿园安全管理办法>，切实做好学校安全工作的通知》，不断提高全体师生的安全意识。落实好安全工作的有关规定。 2、建立制度，责任到人 （1）要切实把学校安全工作摆上重要议事日程，层层落实安全责任状，要做到：机构健全，人员落实，分工明确，责任到人。要建立学校安全工作制度。即：安全检查制度、集体外出报批制度、重大事故报告制度和责任事故追究制度。杜绝重特大事故发生，确保校园一方平安。 （2）必须按照教育局有关规定，检查学校安全工作，发现问题及时上报，并提出整改意见。 3、落实措施，防范未然 （1）加强校舍安全检查。要定期组织校舍安全检查，每月不少于一次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。配合有关部门，尽快拆除危险围墙，未拆除以前严禁师生通过，确保师生安全。要加大教师住校值班制度的督查力度,确保学校财产安全。 （2）加强教学设施安全检查。电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线；体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。 （3）加强交通安全教育。要把严格遵守交通法规作为每天例会的必讲内容；值日教师要加强责任心，切实执行学校按时清校的规定，等学生全部离校后方可回家。 （4）根据季节的变化，制定强有力的措施，有预见性的对学生进行安全教育，严禁学生擅自到江湖、池塘、水库等水域游泳或游玩，防止溺水死亡事故的发生。 （5）要充分利用板报宣传栏、晨会、班会、国旗下讲话、上下午放学前等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为。要坚持每节课点名制度,发现缺席的学生,任课老师应在第一时间内按程序7a64e59b9ee7ad9431333264663032上报学校领导,并及时查明原因；要加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。组织学生看一次安全教育录像；出一期安全教育黑板报；上一堂安全教育主题班会课；全面进行一次安全工作自查。 四、月份主要工作要点 2月份： （1） 整理校园环境。 （2） 学习《中小学幼儿园安全管理办法》。 3月份： （1） 制定安全工作计划。 （2） 签定安全责任书。 （3） 开展学校安全隐患排查。 （4） 开展“学生带法回家”。 4月份： （1） 组织学习《中小学生自我防范安全常识》。 （2） 开展“法律伴我成长”大队主题活动。 （3） 申报创建平安示范学校。 5月份： （1） 交通安全教育。 （2） 学校卫生防疫与食品安全检查。 6月份： （1） 防溺水安全教育。 （2） 学校安全工作总结。 追问 急。综合实践活动课的教案啊。谢谢！
1、饮食与健康活动e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333236393161由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。活动目标：通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。活动准备：一、提出活动主题：不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。二、制定活动方案师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。三、活动准备：1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。活动过程：一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？二、调查与分析1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。2、分小组设计调查表。3、学生调查。师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。活动地点：学校、家庭、小区。活动时间：一周。分散在平时。4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。四、拓展性活动。以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！五、活动总结1、汇报与展示（1）组内交流收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。（2）班级汇报，互相学习，共同分享。（3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营养师”设计成果。2、收获与体会。通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获”并交流。活动评价：
是哪个版本的？苏教版还是人教版还是北师大版？
http://www.360doc.com/content/13/0923/20/12876452_316566784.shtml
发行
书店有得买啊 嗨要问吗？？ 本回答由提问者推荐
要什么教案啊，自己看着办吧，小学生知道你上得对还是上得错啊．有什么不懂的内容上网查下先，一般都能查到．多花点时间就是了．
四、今天我当家 1、我要当家 学当家 1课时2、今天我当家 当家人的心声 1课时1、我要当家 学当家活动目的：1、 通过活动学习更多的生活常识。2、 学会记录家庭支出，学做小主人。活动过程：一、 你当过家吗？1、 父母不在家时，你是怎样当家的？2、 父母在家时，你试过当家吗？二、 你了解自己家庭的总收入和支出项目吗？合理开支，是当家的第一步，一切消费可不能超出家庭的经济能力。三、 学习简单的统计表的制作和简单统计。四、 请有经验的同学谈一谈当家的经验或小窍门，做好记录。五、 课堂模拟活动：分组组建不同的家庭，通过模拟，简单了解家庭日常的经济收入和支出。六、 教师小结。2、今天我当家 当家人的心声活动目的：1、通过活动增强学生的当家能力，学会做家务。2、 学会处理家庭意见不统一的简单方法。3、 通过活动学会简单的理财和储蓄的小知识。活动过程：一、 谈谈爸爸妈妈对自己的一些建议。二、 学会并掌握计划开支列表。三、 分组交流当家以及做家务的认识、体验和小窍门，并做必要的笔记。四、 家庭论坛：如果家里人意见不统一，怎么办？1、 分组讨论如何解决。2、 选小组代表谈解决方法。3、 教师进行点评。五、 小调查：1、 你是怎样合理进行开支的呢？2、 怎样使用剩余的开支才最有意义？3、 到银行了解到的储蓄小知识有哪些？六、 写下当家的收获。七、 评选班级“优秀小当家。”向他（她）学习。八、 教师小结。第五单元汽车《小小车迷》活动目的：喜爱汽车几乎是每一个孩子的天性，各种各样的玩具汽车,是男孩子童年玩不厌的“宝贝”。随着汽车制造业的不断进步，五花八门、各种功能的汽车层出不穷，激发了许许多多汽车爱好者探索的兴趣，使无数少年儿童加入“小小车迷”的行列，成为爱车族的一员。本单元活动的设计就是以此为着眼点，力求通过多种形式的活动，使学生从科学、文化、环保、设计等角度对汽车进行探究，培养学生热爱科学、钻研科学的精神以及关注人类生活环境的强烈意识。第一版块为创设情境，激发学生探究汽车奥秘的兴趣，可以分为两个部分，第一部分展示了各种各样的汽车（汽车的雏形—三轮汽车，小轿车、法拉利赛车、世界上最大的汽车、大型客运汽车），目的是激发学生探索汽车的奥秘兴趣，从而引发学生选择活动主题；第二部分用学生对话的形式，提示了学生寻找问题、讨论确立主题的角度与途径。情景提示之后安排了一个方法指导，对“如何组成活动小组”进行了方法提示，体现了综合实践活动课程研究性、科学性的特点。第二版块活动与体验安排了四次实践活动，第一是探究活动，目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问专业人士等形式的活动，使学生对汽车有一个初步的认识,为进一步的研究奠定基础。这部分内容由四个对话框，几幅汽车图片和一份小资料组成。对话框从汽车设计原理、汽车燃料的种类、我国汽车生产状况等方面进行了提示，指出了探究活动的几个方向和内容。而汽车图片和小资料则是从探究结果和学生活动成果的角度提出来的。这部分还安排了一个“小博士提示”，意在对“如何简单快捷的利用网络查阅资料”进行指导与学习，使学生掌握基本的科学研究方法。第二安排的是一次体验活动，这一部分内容主要用一些汽车标志图、一份表格和几个对话框组成。图片列举了十幅汽车标志的图形，目的是让学生欣赏图片的同时，激发他们收集汽车标志的兴趣。表格显示了几个主要汽车生产国的名称，表格安排的目的是让学生将自己收集到的汽车标志按生产国进行分类，这样一是为让学生通过表层的分类来分析了解各国汽车业的发展水平，二是为不断提高学生整理、归纳、分析问题的能力。几个对话框分别提示了几种世界知名品牌“林肯”、“奔驰”、“奥迪”汽车，它的标志所代表的意义，意在让学生进一步了解各种汽车标志的含义，从而了解汽车文化之所在。第三安排了汽车与我们的生活这一调查活动，主要是从两个层面来安排活动内容。第一层次主要是通过学生的外出调查活动，让学生了解各种功能的汽车给我们生活带来的方便,与此同时，了解汽车因数量的不断增多给交通带来的压力，对环境造成的破坏。第二层次主要是让学生在广泛交流的基础上，提出为改善交通拥堵和环境污染所想的办法和合理化建议。第五版块安排的是设计活动。意在让学生充分发挥想象，设计出能够改善目前汽车存在的缺点，解决未来交通问题的汽车来。第三版块的内容是展示与评价活动，这一部分的内容也是分为两个层次来安排的。第一层次主要是通过创办“关注汽车，设计未来”宣传栏、开展“小小车迷话汽车”演讲会，为学生总结与展示活动成果提供一种值得借鉴的形式。第二层次的主要是对整个活动的一个评价。第六单元：认识香烟一、活动目标：1．情感目标：通过活动使学生懂得要远离香烟，关注健康，关爱生命。2．认知目标：（1）认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解烟毒的危害方法。（2）从探究实践中，进一步提高学生劝告别人时的话语艺术。3．能力目标：（1）在查找e799bee5baa6e78988e69d8331333330353534、收集、采访等形式的调查中，培养学生收集信息、处理信息的能力。（2）通过采访、调查、设计禁烟广告等一系列活动培养学生合作探究能力、社会交际能力及创新实践能力。（3）培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。二、课前准备：1．调查你身边最熟悉的烟民了解他吸烟的情况。2．采访医生或上网查找关于吸烟与吸“二手烟”的危害.3.问问你身边的吸烟者,看看他们觉得吸烟有没有危害，完成第57页上面的小调查。4．问问爸爸、妈妈对吸烟的看法，并写在57页中间。第一课时活动设计：（一）、谈话导入，揭示主题：1、同学们，你们都想拥有健康的身体吗？在我们的日常生活中，往往会忽略一些细节问题，而这些问题恰恰就会成为影响我们身体健康的隐形杀手。上个月，我和同学聊天的时候，听她说起这么一件事。（指名讲述身边被烟毒危害的事例。）2、从刚才的倾听中，同学们知道是什么危害了她哥哥的身体吗？（归纳：要获得健康，我们应该——“远离烟毒”）3、为了拥有更多的健康，我们的同学自己提出了这样一个研究活动——《远离烟毒，走进健康》（投影课件出示课题：远离烟毒，走进健康）（二）谁在吸烟：1．教师导语：香烟是一种特殊的商品，我们在商店、酒店、市场等都可以经常看到它。许多人对香烟熟视无睹，但有部分对它却情有独钟。你的父母、亲戚、朋友或老师吸烟的吗？请说说你熟悉的烟民。2．以小组为单位，设计调查表格，3．以小组为单位，统计组员的家长当中，吸烟共有几人，占总数的多少。4．教师小结：我们同学当中很少的妈妈是吸烟的，但是很多同学的爸爸是烟民。我们生活在人群中，有一个人在吸烟，其他人就在被动的吸烟，也就是我们经常讲的：其他人在吸“二手烟”了。你遇到过这样的事情了吗？叫学生回忆生活中的实际情况，说说在什么时候吸了“二手烟”？（三）吸烟的危害1．师：你认为吸烟好吗？2．关于吸烟，你的伙伴是怎么认为的？快去采访一下吧！A同学： ________________________________________________B同学:_________________________________________________C同学:__________________________________________________3两小组为一个小单位，交流分享课前做的调查（57页）4学生代表反馈调查结果。5教师：刚才听到有些同学的爸爸觉得吸烟可以提神，帮助他更有精神的工作，有些家长还觉得没有了香烟，就无法思考。小林的家长还说他爷爷吸了几十年的烟，但是身体还很强壮。究竟吸烟对身体有没有害处呢？我们来听听这几个同学的搜集的资料。6学生汇报。7烟毒单单对吸烟本人产生了烟毒，毒害身体。在旁边生活、工作的人也会影响到身体。在旁边吸“二手烟”的人来说，他们也在被烟毒危害，请各小组汇报调查结果。8教师读一读，然后小结一下吸烟与吸“二手烟”的危害。9迁移思考：你在哪里吸过“二手烟”呢？你有什么感受？（四）教师小结：这节课我们了解了吸烟与吸“二手烟”的危害，让我们一起跟香烟说“不”吧！你想为“禁烟活动”做些什么吗？我们下节课将学习更多关于“禁烟”的知识。认识香烟第二课时一、 教师导入：⒈上节课我们已经知道了香烟对身体有害，即使我们不吸烟的人在旁边，也会成为?二手烟?的受害者。二、 做实验、谈体会。⒉教师拿出实验要用的材料，在学生面前做做书本六十页的实验?香烟和小鱼?。让小学生观察三个实验鱼缸的变化，并做好记录。（教师注意实验时放足够的水，不能放过多的过滤嘴，过多的过滤嘴会影响实验的效果）实验证明：小鱼在被烟嘴污染后的鱼缸里活动会缓慢、并慢慢死亡。⒊教师小结：其实鱼被慢慢毒死的过程也类似于我们人类吸烟，最可怕的由于吸烟的烟中含有苯和焦油，还有多种放射性物质能致癌，百分之九十的肺癌患者多为吸烟引起的。烟草燃烧后冒的严重含多种毒素，对生命危害最大的要算尼古丁了可以诱发多种疾病。 由于吸入体内的烟对呼吸道、消化道等器官有恶性刺激作用，因而有人认为它是胃及十二指肠溃疡、呼吸道感染甚至为口、唇、舌、食道、呼吸道费等癌症的诱发因素。国外有医学专家通过动物实验获得了下列惊人的结果：在大的马也经不住注射地尼古丁，就会很快死亡；活蹦乱跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到静脉里就可以将它置于死地。⒋让学生说一说实验后的感悟。⒌你想和你最熟悉的烟民说一说你实验后的感受。三、 决绝香烟教师：每年五月三十一号是?世界无烟日?，让我们一起跟香烟说?不?。让学生讨论一下这个节日的意义。⒎教师：在全球禁烟呼声日益高涨的同时，我国烟民人数却与日俱增，有统计数字表明，我国烟民正在以每年以二％的速度上升，更令人担忧的是中小学校园内，?烟气?腾腾。看来，?无烟日?的意义要在全世界推广与执行是迫在眉睫的事情了。⒏让学生写写自己?拒绝香烟?的小小誓言。⒐四、劝告别人不吸烟教师：其实我们可以为支持?无烟日?做出我们做为小学生的贡献，例如：遇到吸烟者可以劝阻他们别吸烟。那我们应该如何劝告周围的人拒绝香烟呢？让学生互相交流总结一下劝告别人不吸烟的几个注意事项。⒑先自己设计一个禁烟的标志，然后在小组里交流自己的设计理念，并想一想把标志放在哪里最好？⒒各小组汇报交流结果。⒓教师总结：我们应从我做起，从现在做起，坚决拒绝香烟，大胆劝告身边的人戒烟。请各小组回家后查找关于香烟的资料，可以找香烟的危害、香烟的图片，也可以写一份四百字的学习心得，在交流园地里粘贴出来，方便全班更好地认识香烟。第七单元寻找历史文物第一课时寻访历史文物先介绍历史的意义事先让生问家里的长辈自己生活的地方的历史与文化。交流自己了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹。师举例说些历史事件，增进见识。第二课时资料追踪（一）让生上网插好本地区的历史资料，包括历史事件、历史人物和文物古迹。交流自己查找到的资料。如果有能力的，让家长带学生去参观一些历史博物馆、文物古迹、民居建筑或名人故居，并记得做好记录。第三课时资料追踪（二）让生写一个历史小故事课前把所参观、考察的作品做成小相册。讨论：历史文物要不要保护？