09月22日, 2014 92次
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模拟科技新闻发布会 [活动目标] 一、 培养学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣，掌握一定的科学知识和新闻知识。 二、 培养学生通过各种渠道、途径定向获取并筛选信息的能力。 三、 锻炼学生独立组织一定规模的完整活动的能力。 [活动设想] 整个活动分为会前准备、活动过程、辅助活动三部分。会前准备利用课余时间进行，安排两节课：一节课小组交流资料，确定选题，为新闻发布会做准备；一节课举行新闻发布会。 [会前准备] 教师：1、搜集有关新闻发布会的资料。（如内容、形式等） 2、准备有关新闻写作方面的基本知识。 学生：1、搞小发明、小制作，或进行奇思妙想，将有关成果或设想写成书面介绍。 2、从各种科技书刊中查阅，或到科技网站上搜索最新的科技成果。 3、准备举行科技新闻发布会。 4、参阅报刊上的新闻，了解简单的新闻知识。 [活动过程] 第一课时 一、 教师导入： 当今世界已是信息时代、科技时代，作为21世纪“地球村”的村民，了解现代科技成果，了解现代科技的发展动态和未来走向，培养自身的科技素质，已成为一项重要任务。我们应当关注科学，有所发明，有所创造。 为了展示同学们学习、关注科学的收获，我们将举办一次模拟科技新闻发布会，介绍国内外最新科技成果和自己的小实验、小发明、小创造。 二、 选题确定： 现代科技的发展日新月异，科技创新成果累累，涉及到现代社会的生产、科研和生活的方方面面。任何人要穷尽地了解现代科技的所有成果，那是不现实的。因此，我们的新闻发布会只能有选择地进行宣传。这里列举一些选题供大家参考：1、网络技术 2、基因组计划 3、生物克隆 4、纳米技术 5、生态农业 6、遗传工程 7、航天技术 8、通讯技术 …… 三、 简介新闻及其写作的知识，学生出示从最近的报纸上摘录下来的有关新闻发布会的消息材料，师生共同分析归纳，使学生对“新闻”、对有关的“新闻发布会”的情况有所了解。 1、 学生朗读交流有关新闻发布会的消息材料。 2、 小结新闻写作的基本知识： 消息由标题、导语、主体、背景和结语构成。 标题是用醒目的语言标出报道的内容，还可点出报道的意义。标题应准确、鲜明、新颖。分眉题、正题、副题。 导语是消息的第一段或第一句。它要求简明扼要的写出消息中最主要的事实或中心，使读者先获得一个总的概念。 背景指跟事实有关的情况，如历史环境、现实条件以及与其他事物有关的联系等。 结语使消息的最后一段话或一句话，用小结的形式概括事实，也可以指出事物的发展趋势。 3、 新闻发布的主e79fa5e98193e58685e5aeb931333236396461要内容： （1） 此项科技成果或小发明的名称； （2） 此项科技成果或小发明的一般原理； （3） 成果的适用范围和价值意义； （4） 成果的发展前景。 [附] 新闻发布会一则： 让手机在网上动起来 7月20日，国创与中国移动通信集团网站在北京人民大会堂签订合作协议。 国创拥有的CWTV网络电视是世界上第一家网络电视媒体平台，也是全球唯一24小时365天在线播放电影、电视、互动广告的媒体平台，拥有世界最先进的网络视频传输技术——CWTV网络电视技术，在现有网络环境下，第一次突破了带宽的限制，实现了高速、高清晰度的影视动画播放。中国移动通信集团网站，是中国移动通信集团公司的权威性专业性网站。 此次合作，国创将向中国移动通信集团网站提供CWTV网络电视系统综合服务。应用了CWTV网络电视技术的中国移动通信集团网站将把手机等产品在网上进行高清晰度的三维动态展示，浏览者可随意旋转，任意扩大广告画面，使商品的质地清晰可见，对商品任意观赏，仔细选择，充分满足消费者的个性需求，激发浏览者的购买欲望。此次携手合作将进一步推动我国移动通讯业的发展。 四、 小组交流筛选： 在各自分头准备后，各小组先作交流，然后推选出两至三人到发布会展示。要求发布人写好新闻稿，小组成员共同修改，提出改进意见。 五、 确定新闻发布会的人员分工： 会议主持人，专家，记者，听众；并设计会标。 第二课时 科技成果新闻发布会 会议进程安排： 一、 主持人开场白 二、 发布新闻 各发布人介绍科技信息，或发明人讲解、演示自己的成果。可以运用录音、录象、投影等手段。其间记者、其他听众可提问，发布人简要作答。 三、 “专家”评价 请与会专家就本次模拟科技新闻发布会的内容、价值、意义作出评价，或就其中某些成果的开发利用前景作出预测。 [辅助活动] 一、 各小组制作一份宣传科普知识的手抄报。 二、 写一篇新闻稿，在校内媒体上报道本次“模拟科技新闻发布会”的实况。 三、 围绕本次发布会写一则日记，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获。 本回答由提问者推荐
请与会来专家就本次模拟科技新闻发布会的内容、价值、意义作出自评价，或就其中某些成果的开发利用前景作出预测。 [辅助活动] 一、 各小组制作一份宣传科普知识的百手抄报。 二、 写一篇新闻稿度，在校内媒体上报道本次“模拟科技新闻发布会”的实况。 三、 围绕本次发布会写一则日记，如实记录本次活知动从准备到结束过程中经历道的有意义的事情、自己的感受和收获。 参考资料： 不告诉你
四年级上册
综合实践活动研究性学习（山西出版传媒集团山西科技出版社）六年级上册教案 本回答由网友推荐
山西科学技术出版社修订版三年级下册综合实际活动研究性学习教案 追问 要六年级上册的
1、饮食与健康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。活动目标：通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。活动准备：一、提出活动主题：不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。二、制定活动方案师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。三、活动准备：1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。活动过程：一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现e68a84e799bee5baa6e997aee7ad9431333236393161了什么？明白了什么？二、调查与分析1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。2、分小组设计调查表。3、学生调查。师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。活动地点：学校、家庭、小区。活动时间：一周。分散在平时。4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。四、拓展性活动。以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！五、活动总结1、汇报与展示（1）组内交流收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。（2）班级汇报，互相学习，共同分享。（3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营养师”设计成果。2、收获与体会。通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获”并交流。活动评价：
是哪个版本的？苏教版还是人教版还是北师大版？
五年zhidao级下册综合实践活动教案(山东科专学技术出版社)_百度文属库http://wenku.baidu.com/view/7bc334996bec0975f465e28b.html
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