09月22日, 2014 249次
恫吓的近义词（随便的近义词）
参考谜底：
一、读拼音，写用语。
潮信 光临 革履 挽手
懒散 坚韧 扶助 平稳
二、比一比，再组词。
惰（懒散）稳（坚韧）胁（恫吓）融（熔化）防（提防）
情（情绪）隐（朦胧）协（扶助）隔（间隙）妨（妨害）
三、多音字组词。
tio 融合 jin 间隙
dio安排 jin 空间
四、近义词。
维持—（保护）诽谤—（指摘）稳固—（平稳）
五、反义词。
诽谤—（赞美）懒散—（勤劳）简单—（艰巨）
六、用符合的用语填空。
（嗒嗒）的声响 （优美）的情绪 （轻快）的音乐 （天经地义）的事
七、采用适合的用语填到句中的括号里。
1.有缺点，(矫正)了，即是好儿童。
2.近几年来，群众的生存程度有了鲜明(革新)。
3.咱们要用本人的聪慧和双手，去(变换)故土掉队的风貌。
4.王教授病了，他还(维持)给咱们上课。大师劝他休憩，他(顽强)不肯。
八、请按照道理，写出相映的用语。
1、 （诽谤）
2、 （汛期）
3、 （人影绰绰）
4、 （融合无序）
5、 （来由该当）
九、按照课文实质回复题目。
1、用“ ”采用文中中国字的精确读音。
间（jin）隔
俗（s ）语
踩（ci ）
绰（chu ）绰
2.在“[ ]”中填上符合的关系词。
即使、不管、只有
即使 、就
3.仿写下列的句子。
小河澄清见底，犹如一条通明的蓝绸子，静静地躺在地面的襟怀。
4.赞美了故乡百思特网们忘我贡献、潜心为他人设想的品德。
参考谜底：
一、读拼音，写用语。
信用 仪式 宫殿 羞涩
呼吁 聚会 中断 妨碍
二、比一比，再组词。
曲（歌曲）吵（决裂）怯（畏缩）拒（中断）刑（惩罚）
典（仪式）抄（誊写）法（本领）距（隔绝）荆（妨碍）
三、多音字组词。
jin 未来 chn 赞美
jin 将要 chn 均匀
四、近义词。
承诺—（许诺）保卫—（制止）名正言顺—（理直气壮）
五、反义词。
中断—（接收）减少—（巩固）名正言顺—（瞠目结舌）
六、用符合的用语填空。
（会合）重臣 （关切）地款待 （商定）日子 （脱下）战袍
七、采用适合的用语填到句中的括号里。
赞美 傲慢
1.大师都(赞美)王红的作业学得，然而她很矜持，历来不(傲慢)本人。
提防 精细
2.由于高伟查看(提防)，以是本领把作品的中心局部写得很(精细)。
八、请按照道理，写出相映的用语。
1、 （决口不提）
2、 （名正言顺）
3、 （百战百胜）
4、 （物归原主）
5、 （负荆负荆请罪）
九、按照课文实质回复题目。
1、按诉求改写句子。
（1）蔺相如走到秦王眼前，说:“请您为赵王击缶。”
（2）蔺相如说，秦王离他惟有五步远。秦王不承诺，他就跟秦王拼了。
2.蔺相如看到秦王耻辱赵王，他为了保护国度威严，以是逼秦王击缶。
3.蔺相如是个果敢聪明，不畏粗犷的人。
一、读拼音，写用语。
弓箭 宏大 竹筒 光束
亚军 仰望 诚恳 处治
二、比一比，再组词。
煎（煎饼）浩（浩大）喷（飞泉）直（径直）俯（仰望）
箭（弓箭）洁（纯洁）愤（愤恨）置（处治）腑（肺腑）
三、多音字组词。
un 亚军 bn 奔走
un 王冠 bn 投靠
四、近义词。
宏大—（宏大）果然—（果然）需要—（须要）连接—（贯串）
五、反义词。
进步—（畏缩）简单—（艰巨）蓄意—（悲观）停止—（动摇）
六、采用适合的用语填到句中的括号里。
1. 宽大
2. 宏大
3. 精细
4. 精细
5. 精细
七、请按照道理，写出相映的用语。
1、 （传递）
2、 （亚军）
3、 （挪动）
4、 （难以相信）
5、 （吼叫）
八、按照课文实质回复题目。
1.写出下列句子所应用的证明本领。
（1） （列数字）
（2） （ 作比拟）
（3） （列数字）
（4） （打比如）
2.下列句子的“大概”二字不妨简略吗？干什么？
不不妨。“大概”一词证明不过估量，没有精确的数据来证明光的简直速率是几何，展现了证明文谈话的严紧性。而且应用了一系列的数字来证明光的传递速率之快。
3.正文是一篇证明文，作家重要应用了列数字和作比拟的证明本领，说领会世界中速率最快的货色是光。
参考谜底：
一、读拼音，写用语。
营垒 团员 兵士 妨害
隐蔽 组织 侵吞 兴办
二、比一比，再组词。
煲（煲汤）丘（山丘）防（防止）略（侵吞）筑（兴办）
堡（营垒）兵（兵士）妨（妨害）络（搜集）恐（害怕）
三、多音字组词。
zun 钻石 h 喝水
zun 探究 h 欢呼
四、近义词。
宏大—（宽大）遏制—（遏制）提防—（防止）
五、反义词。
宏大—（渺小）维持—（停止）湮没—（表露）
六、用符合的用语填空。
（坚忍）的营垒 （可惊）的奇妙 （汗牛充栋）的纯粹
七、采用适合的用语填到句中的括号里。
成果 收获
1.本年食粮(收获)不错，家家麦囤里堆得满满的。我把麦子种下了地，这都是我的(成果)。
诉求 乞求
2.教授(诉求)咱们鄙人课之前把功课做好。
3.因为我的作业还没有实行，以是我没有承诺他一块儿玩的(乞求)。
八、请按照道理，写出相映的用语。
1、辨析确定、创造创作的本领。（聪慧）
2、借旁的实物来掩饰。（遮百思特网蔽）
3、没辙计划数量，刻画极多。（汗牛充栋）
4、一部分把着关隘，上万人也打不进入，刻画时势格外陡峭而策略性强。（一夫当关，万夫莫开）
九、按照课文实质回复题目。
1.语段以（ 任丘 ）为例，按（ 尺寸 ）、（ 资料 ）、（ 用处 ）的程序，有层次地引见了纯粹的构造。
2.这段笔墨先讲什么？后讲什么？
特殊的大，不气闷，不暗。
3.这边引见的“洞”的用了什么证明本领？
列数字 举例子
4.语段百思特网中画括号的句子说领会（ 纯粹里有亮光，不嫌暗。 ）。
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