以变为话题的课文（初级中学生特出课文：变）

以变为话题的课文（初级中学生特出课文：变）

初级中学生特出课文：变

篇一：变

那日清闲，独清闲古镇遨游，人声喧闹，却似变化的前奏微响。

须要维持吗？我连接反诘本人，进修的重任让我压得好苦，遵照这进修一隅吗？没有回复——犹如我想停止了。

即使不是渐渐琴声，我大概不会提防那扇木门。它太小太不起眼了，我推开虚掩的门。伴着木门在死后“吱呀”一声，死后的喧闹一齐被我关在门外。

一位乐师，危坐琴前。见有客，他发迹，我明显瞟见一抹木屑在空间翩翩、起舞、落下，像轻率不羁的精灵。几番应酬，乐师领我到一间小阁。伴着微暗的道具，张张七弦琴呈此刻暂时。七弦琴新颖高贵口口网，古俭朴润。七弦、五音，琴头、琴腹、琴尾，表露天下的融洽。见我猎奇于屋内挂着的张张七弦琴，他说道：“我常弹琴，也常斫琴。那些，都是我斫的琴。”

“斫一张琴需起码一年。”乐师又漠然言道。我犹如领会了什么，顿觉本质寂静欲变。

乐师坐下，渐渐地弹了起来。我遽然感触乐师奏得很慢，很慢，像孩提时犹记的童话。遽然察觉本人也鹄立很久了，莫不是被琴声缠住了？我使劲一挣，心也一齐变化。从来乐师奏的不是琴，也不是曲，而是遵照。在恍然间，看见乐师和琴渐渐重合，是谓人琴合一！琴非琴，人非人。七弦琴领会遵照，一直口口网传承着中汉文脉；乐师亦会维持，数十年如一日弹琴、斫琴。她们大肆成长在古镇的这个边际，用遵照、用维持绽出一处繁花似锦！

我变了……

我越发全力地进修，之后也常遇不顺，但耳际往往响着琴声，鼓励我连接追梦。在旁人可见，我的变革不堪设想。学会了维持，胜利变换本人，我越来越逼近理念。

想起一首白居易的《清夜琴兴》，在孤凄冷绝的寒夜里，面临人生的遏制，乐观在听完一首琴曲后也变了吧？变得主动达观、宽大自大！

人应常变，朝好的目标变换本人！

真的，我再也没有见过那日好的七弦琴，也再也没有听过那日动听的琴声，但琴声常在耳际，催我维持，鼓励我变换。

篇二：变

总要去面临，总要去变换，有志的妙龄，不敢负流年。——题记

你，是我最想胜过的谁人人，不为其余，只为本人。你像那孤独的头雁，兀地在我火线，执着地展翅遨游，那劲风激流，扰得我辨不清目标。所以我急迫地想冲在你的前方。

没日没夜地，我吞噬在题海中。板滞地提笔落笔，中脑里，朦胧一片。如是如许，每天。终使梦碎，声响是那么地凄惨，让我羞于抬眼景仰你。我是那折翼的大雁，独立地蜷曲在小茅舍里。那头雁啊，保持遨游。

我采用了隐藏，由于你的光彩。我仍旧一律地做着，不过没有了心。摔得是那么惨，以至我畏缩了遨游。我想，往日，我负了流年。

可时间不会断电，功夫不会回顾。尽管我如何兢兢业业地移步，心中的水终是洒落一地，碎成了一片明亮。心的猛虎，苏醒了。所以，我想到了变换。

我重回讲堂，像迷航的大雁，追跟着教授，摸索地走出第一步。我拾起了少见的讲义，支楞起朦胧的脑壳，摆脱那勾魂的台子，看着教授的手，在黑板上翩翩着……白色的粉笔起升降落，绘着聪慧的幅员。窸窸窣窣，似鲸吞桑叶；大略而简直的，是我在记条记呀……我发端随着教授的思绪前行，不得不说，在那段从新振奋起来的日子里，我捡起了不少往日我未曾提防到的零碎小点，也在脑筋里，慢慢地顺出了一条线。

忽地，耳际响起了教授的提问声，我没如何想，便举起了手。出人意料地，我的回复，与教授的标答墨守成规。许是久不见我积极举手回复，我提防到，教授的眼底，蓄着笑意。

下课铃，带我走出了讲堂。我正余味着，一阵雄风送来了一串喘气，似从心中传出，不大，但清口口网晰。我对本人一笑，又转入了深思——既定的路程，岂能刚迈出，就回航？

接下来的日子，必定难过。不过，我领会，收回跑到天涯的眼光，做着本人该做的事，安分守己地打好普通。

一场尘暴，隐藏在前路，正跃跃欲试。

暴风裹挟着粗粝的沙，薄情地鞭策着我。浓烟遮住了阳光，计划迷我目标。而我，正以信奉为眼，以积聚为足，坚忍地沐沙而行。在那阴暗的黄沙中，我瞥见你寸步难行……

毕竟，我追上了你，你一脸劳累，就似昨天的我。你仍旧昨天的格式，而我，仍旧变了……

鲁迅教师有言：“同是生气于近况，但冲破近况的本领各别，一是复旧，二是变革。”变换难，不变换难，由于，期间的轮子正滔滔向前……