09月22日, 2014 160次
第一学习主题 列强的侵略和中国人民的抗争 第1课 鸦片战争1、背景：〈1〉罪恶的鸦片贸易：英国为打开中国市场，向中国走私鸦片。〈2〉鸦片给中国带来了严重危害→（1）白银外流，造成清财政危机。（2）统治机构更加腐败。（3）毒害中国人民的身心健康。（4）严重削弱了中国军队的战斗力。〈3〉林则徐禁烟：1839年，林在虎门海滩当众销毁鸦片110多万公斤 2、战争经过：爱国官员：关天培——中国近代牺牲的第一位清军将领。见课本第4页画像。 3、结果：签订中国第一个丧权辱国中英《南京条约》，内容→（1）割香港岛给英国。（2）赔款2100万元。（3）开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。（4）英商进出口货物缴纳的关税，中国须同英国商定（中英关税协定）。 4、影响：（1）严重破坏了中国领土和主权的完整。（2）中国逐渐成为列强的销售市场和原料供应地，中国开始沦为半殖民地半封建社会。（3）鸦片战争成为中国近代史的开端。 ★注意；（开放）五个通商口岸的地理位置，见课本第5页《鸦片战争形势示意图》和《割让香港岛示意图》。 第2课 第二次鸦片战争1、第二次鸦片战争：（1）根本原因 进一步打开中国大门，扩大侵略权益。 （2）时间 1956年10月——1960年10月 （3）主凶 英、法 （4）帮凶 俄、美 2、列强的罪行：（1）英法——占领北京，火烧圆明园。（1860年10月） （2）沙俄——趁火打劫，强占中国北方领土150多万平方公里。 3、中国人民的反抗斗争：洪秀全发动金田起义，建号太平天国，太平军占领南京改为天京，作为都城。建立与清对峙的政权。太平军将领李秀成抗击洋枪队，在慈溪之战中，击毙洋枪队头目华尔。（见课本第9页华尔的照片。）第3课 左宗棠收复新疆和甲午中日战争一.左宗棠收复新疆 “大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这首诗歌颂扬了19世纪70年代中期，钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆，治理边疆的伟大业绩。 1、新疆自古以来就是中国领土，是我国西北的门户。 2、新疆危机：（1）1865年，阿古柏率兵入侵新疆，自立为汗。 （2）英俄两国支持阿古柏伪政权，妄图分裂新疆。 3、“海防”与“塞防” 之争。李鸿章主张放弃西北塞防，保东南海防；左宗棠提出“不能扶起东边倒却西边”，主张“海防”与“塞防” 并重。力主收复新疆。 4、左宗棠收复新疆。（1）1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。（2）1878年，收复了除伊犁以外的新疆地区。19世纪80年代，通过外交努力，中俄签订《伊犁条约》，中国收回伊犁。 5、历史意义：粉碎了英、俄肢解中国的阴谋，捍卫了祖国的领土和主权。 6、评价左宗棠。（见课本第15页自由阅读卡，见课本13页画像。）左宗棠是湘军的重要将领，后做了清朝的封疆大吏，他和李鸿章都是洋务派的重要人物，但是左与李在对待外国侵略的态度是有很大不同，左宗棠对外国侵略势力主张抵御，是抵抗派的著名将领，左宗棠认为新疆乃西北屏障，新疆一失，必祸及内地，因此，他坚决主张出兵新疆，驱逐外患，收复失地，维护祖国统一和领土完整。二、甲午中日战争1.（1）原因：日本帝国主义为吞并朝鲜，入侵中国而蓄意挑起的战争。 （2）主要战役：〈1〉黄海海战：此战后，日本舰队控制了黄海制海权。〈2〉旅顺战役：旅顺陷落，日本对旅顺和平居民进行野蛮大屠杀。〈3〉威海卫战役：威海卫 溃败，李鸿章—北洋舰队全军覆没。（4）著名爱国将领：民族英雄邓世昌。见课本第15页导人框。 2、中日《马关条约》的签订：（1）签订时间；1895年。（2）双方代表：李鸿章和伊藤博文（3）内容：〈1〉清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。 〈2〉赔偿日本军费白银2亿两；〈3〉允许日本在中国开设工厂。〈4〉增辟苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸等。（4）影响：（1）中国丧失了更多领土和主权〈2〉大大加深了中国半殖民地化程度。〈3〉刺激了帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。用史实说明甲午中日战争后，《马关条约》的签订，大大加深了 a，《马关条约》割占中国大量领土，严重破坏中国领土主权的完整。B， 2亿两白银的赔款，加重了祖国人民的经济负担，加剧了中国的贫穷和落后。C，允许日本在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族工业的发展。D，增辟通商口岸，便利帝国主义对中国进行经济掠夺。 总结：《马关条约》后，日本轻易从中国捞到这么多好处，则直接刺激了帝国主义掀起瓜分，中国的狂朝，中国的半殖民地化程度大大加深了。第4课 八国联军侵华战争1、义和团运动（1）原因；帝国主义对中国侵略的加剧，民族矛盾空前激化。（2）斗争对象：帝国主义侵略势力。（3）运动中心：京津地区。（4）主要战役：廊坊战役。（5）在清政府和八国联军的联合镇压下失败了。（6）性质及意义：是一场反帝爱国农民运动，粉碎了帝国主义瓜分中国的阴谋。 2、八国联军侵华战争：（1）爆发：1900年，西摩尔率领英，法，俄，德，意，日，奥八国联军入侵中国。（2）主要侵略罪行：a攻占天津，北京（第二次遭受洗劫）b镇压义和团运动（3）结果：清与11国签订《辛丑条约》主要内容；a赔款白银4.5两。 b严禁人民参加反帝活动。C坼毁大沽炮台派兵驻扎要地。D划定使馆界。（4）影响：（1）极大地加重中国人民的负担、损害了领土的主权。（2）清政府成为列强统治中国的工具（朝廷）（3）中国完全沦为半殖民地半封建社会。★注意：重要问题 1、《辛丑条约》是帝国主义强加给中国人民的最沉重的枷锁，请你结合《辛丑条约》主要内容，谈一谈该条约给中华民族带来了哪些危害。答：1巨额的赔款，是列强对中国空前的大规模的勒索，为支付这笔巨额赔款，清政府一方面搜刮人民，使人民生活更加贫困，社会经济更加萧条；另一方面大量举借外债，便利列强通过贷款控制控制中国的经济命脉。2 清政府严厉镇压中国人民的反帝斗争，使清政府进一步成为帝国主义统治中国的工具。3外国侵略者控制京津地区，使清政府完全处于外国军队的控制之下，便于帝国主义直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。4 在北京设“使馆界”，实际上是“国中之国”是帝国主义策划侵略中国的大本营。各国公使成为清政府的“太上皇”2、西方某历史著作认为：林则徐虎门销烟，导致了鸦片战争的爆发，如果没有虎门销烟，鸦片战争就不会爆发，这一观点你赞成吗，请结合史实，写一篇50—150字的辩论稿。这一观点不对，林则徐虎门销烟是中国人民反抗外国侵略的正义行为，英国殖民者以此为借口，发动了鸦片战争，鸦片战争决不是偶然事件，而是历史的必然性，因为工业革命后，英国工业发展水平很高，资产阶级为了开辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价工业原料，把侵略的矛头指向中国。3、《辛丑条约》签订后，有人指出，清政府已经成为“洋人的朝廷”，这种说法是否有道理，为什么？答：这种说法有道理。通过《辛丑条约》，列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺。并使清政府完全置于帝国主义的军事监督和武力控制之下：按条约要求，清政府保证严禁人民参加反帝活动，使清政府官员变成了帝国主义的“守土官长”，慈禧更是对洋人言听计从。这些均表明清政府已经成为帝国主义列强的忠实走狗。说清政府已经成为“洋人的朝廷”毫不为过。 第二学习主题 近代化的起步 第5课 洋务运动 1、背景：经历两次鸦片战争和太平天国运动的打击，清政府的统治是内外交困。 2、时间：19世纪60——90 年代 3、目的：师夷长技以自强，既利用西方先进技术，富国强兵，维护清朝的统治。 4、代表人物：中央——奕欣，地方——曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞。 5、口号：前期“自强” 后期“求富” 6、洋务运动主要活动： （1）前期“自强”为口号，创办军事工业。目的：武装军队a曾国藩的安庆内军械所，是中近第一个兵工厂，是洋务派仿造西式船炮的开端。b曾国藩，李鸿章在上海创办的江南制造总局。是洋务派开办的最大近代军事工业（见书第28页）；c左宗棠在福州马尾创办的福州船政局，是中近第一个交通企业，也是当时远东第一大船厂（见书第29页插图）。 （2）后期“求富”为口号，创办民用工业，（原因：辅助军事工业）a李鸿章在上海创办轮船招商局，中近第一个轮船公司。b张之洞创办湖北织布局，汉阳铁厂（中近第一个钢铁厂）见书第29页。 （3）筹划海防，筹建南洋、北洋、福建三支海军。 （4）创办新式学堂，培养人才，培养了一批近代外交、军事、科技人才。→1862年成立的京师同文馆（奕欣创立的，是中近第一所新式学校。） （5）设立翻译馆，选派留学生出国深造。 7、洋务运动的破产：标志是甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。 8、洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动（性质），它没有使中国富强起来，但是引进了西方先进的科技，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国近代化开辟了道路。 9、洋务运动失败的原因：洋务派没有认识到，不触动封建制度，单纯学习西方先进科技是不可能使中国富强起来的，随着中国在甲午战争中的失败，洋务运动也宣告破产。因此，洋务运动没能挽救清朝的统治危机，是一次失败的封建统治者的自救运动。 第6课 戊戌变法 1、维新思想的传播：（1）背景：中华民族危机空前严重和中国民族资本主义的发展。 （2）主要领导：康有为、梁启超。见课本第32页照片。 （3）公车上书（见课本33页插图）。〈1〉经过：《马关条约》签订后，康有为、梁启超邀请参加科举考试的举人联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。〈2〉意义： 。揭开了维新变法运动的序幕。 （4）维新派政治团体：强学会。机关报《万国公报》改名为《中外纪闻》 2、百日维新：（1）时间 1898年6-9月 （2）内容：a政治： 改革政府机构，裁撤官吏，打击封建官僚，任用维新人士，有利于资产阶级参与政权。B经济：鼓励私人兴办工矿企业，有利于中国资本主义的发展。C文化：兴办新式学堂，翻译西方书籍，有利于西方科学技术的传播。传播维新思想，创办报刊，开放言论，有利于资产阶级思想传播 （3）性质：是近代首次思想解放运动，救亡图存的爱国运动和发展资本主义的改良（革）运动。
八年级地理（上册）试题一、单选题(本题包括25小题,共50分。)1.下列关于我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是A.我国位于亚洲东部、太平洋西岸B.我国东临太平洋，东部广大地区雨量充沛，利于农业生产C.我国主要位于热带D.我国领土南北跨纬度近50°，南北气候差异大，为我国发展农业经济提供了有利条件2.与我国陆地相邻，并且均为内陆国的有A.俄罗斯，蒙古、巴基斯坦 B.哈萨克斯坦、印度、缅甸C.蒙古、阿富汗、老挝 D.朝鲜、尼泊尔、老挝3.下列各组中，属相邻的两个省级行政区的是A.黑龙江省和辽宁省 B.云南省和广东省C.甘肃省和重庆市 D.宁夏回族自治区和陕西省4.下面关于我国各民族分布的说法，正确的是A.各民族大杂居，小聚居 B.各民族大聚居，小杂居C.汉族主要分布在东部和南部 D.少数民族主要分布在西部和北部5.分布在第三级阶梯上的主要地形类型是A.丘陵和平原 B.丘陵和盆地C.山地和高原 D.平原和高原6.下列关于我国国土面积、疆界和邻国的表述，正确的是A.我国陆地面积达960平方千米 B.我国大陆海岸线长2万多千米C.我国陆地界线长18000多千米 D.与我国陆地相邻的国家有14个7.世界大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，是因为我国A.季风气候显著 B.夏季普遍高温C.气候复杂多样 D.雨热同期8.下列地区，地处暖温带、半湿润地区、温带季风气候的是A.长江中下游平原 B.东北平原C.塔里木盆地 D.华北平原9.我国内流河大多分布在A.东南沿海地区 B.东部季风区内C.西部非季风区内 D.黄河和长江流域10.下列省级行政区中有两个简称的是A.河南省 B.湖南省 C.甘肃省 D.山西省11.下列有关我国季风的叙述，正确的是A.影响我国的夏季风，既有来自太平洋的西南季风，也有来自印度洋的东南季风B.东南季风主要影响我国东部地区，西南季风主要影响我国西部地区C.受季风影响明显的地区称季风区D.季风区降水比非季风区降水较多12.下列城市中冬季平均气温最低的是A.北京 B.哈尔滨 C.上海 D.广州13.北回归线穿过的省区，自西向东排列正确的是
1、我国的地理位置及其特点： ●纬度位置及优越性：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属 (北温) 带，一小部分在 (热带) ，没有 (寒带) 。气候差异大，为发展 (多种农业经济) 提供了有利条件。 ●海陆位置及优越性：（1）位于 (亚) 洲的东部， (太平) 洋的西岸，使我国东部广大地区 (在夏季风湿润气流的影响下，降水) 丰富，有利(农业)生产；（2）海陆兼备，东部地区有利与 (海外各国友好往来) ；西部地区 (深入亚欧大陆内部) ，使我国陆上交通能与 (中亚、西亚、欧洲) 各国直接往来，便于对外 (交往和合作) （3）沿海有许多优良的港湾，便于发展 (海洋事业) 。 ●我国领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三。陆上邻国14个。逆时针依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝 、越南。陆上疆界2万多千米。隔海相望的国家6个：韩国、日本 、菲律宾、马来西亚 、文莱、印度尼西亚 。 2、我国的人口 ●人口总数：2000年12.95亿。 ●我国人口的突出特点：人口基数大，人口增长快。 ●我国人口分布特点：人口分布不均，以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界，东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。我国西部地区人口稀少，但资源丰富，在西部大开发时，应注意什么问题？西部地区具有资源优势，但自然环境相对脆弱。在目前人、地、水、土矛盾已相当尖锐的条件下，开发西部，一定要以保护环境为前提，不能先开发后再治理。 ●人口国策： 实行计划生育。 ●内容：控制人口数量，提高人口素质 3、我国的民族 ●我国共有56个民族，其中人口最多的是汉族，少数民族中人口最多的是壮族。 ●汉族分布特点：汉族的分布遍及全国各地，以中部和东部最为集中。 ●少数民族分布特点：主要集中在东北、西北、西南。少数民族人口最多的是壮族。民族分布特点：大杂居、小聚居。 ●少数民族风情： 蒙古族的那达慕大会 傣族族的泼水节、孔雀舞， 藏族族的集体舞、藏历年， 朝鲜族的长鼓舞等。 4、我国的地形 ●我国地形的特点：地形复杂多样，山区面积广大 ●山区在开发和保护方面应当注意哪些问题： （1）山区地面较为崎岖，交通不便，基础设施建设的难度较大。 （2）在开发利用山区时，要特别注意生态环境建设，预防和避免山地灾害如崩塌、滑坡、泥石流的发生。 ●我国地势特征：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。 阶梯的分界线 海拔高度 主要地形类型 主要地形区 第一级阶梯 一、二级阶梯昆仑山脉－祁连山脉－横断山脉；二、三级阶梯是大兴安岭－太行山脉－巫山－雪峰山。 4000米以上 高原 青藏高原、柴达木盆地 第二级阶梯 1000—2000米 高原、盆地 内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地 第三级阶梯 500米以下 丘陵、山地、平原、盆地相间分布 东南丘陵、东北平原、华北平原、长江中下游平原 ●我国地势西高东低呈阶梯状分布的特征对我国的气候、河流、交通产生的影响： （1）对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上的湿润气流向我国内陆推进,为我国广大地区带来丰沛的降水。 （2）对河流的影响：西高东低的地势,必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海；河流在高一级阶梯向低一级阶梯流动时,落差大,产生巨大水能。 （3）对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内陆的联系;阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 山脉 两侧的地形区 西侧 东侧 ①大兴安岭 内蒙古高原 东北平原 ②太行山 黄土高原 华北平原 ③巫山 四川盆地 长江中下游平原 ④横断山脉 青藏高原 四川盆地或云贵高原 山脉 两侧的地形区 北侧 南侧 ⑤昆仑山脉 塔里木盆地 青藏高原 ⑥天山山脉 准噶尔盆地 塔里木盆地 ●山脉构成地形骨架 ●四大高原 （青藏高原）我国海拔最高、面积最大的高原 （内蒙古高原）地面坦荡、一望无际 （黄土高原）黄土广布、地表千沟万壑 （云贵高原 地表崎岖，喀斯特地貌显著 ●四大盆地 面积最大的盆地是（ 塔里木盆地）盆地 海拔最高的盆地是（ 柴达木 ）盆地 纬度最高的盆地是（准噶尔）盆地 发展农业生产条件最优越的盆地是（四川）盆地 ●主要山脉走向：东－西走向：天山山脉――阴山山脉 昆仑山脉――秦岭 南岭 东北－西南走向:大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山 长白山脉――－武夷山脉 台湾山脉 南－北走向:横断山脉 西北－东南走向:祁连山脉 弧形山脉:喜马拉雅山脉 5、我国的气候 ●根据活动积温,我国从北到南可以划分为5个温度带 . 寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带；此外还有一个地势较高的高原气候区. ●依据降水量和蒸发量的关系,我国可以划分为4个干湿地区： 干湿区 湿润区 半湿润区、 半干旱区、 干旱区。 植被：森林 森林草原 草原 荒漠。 农业类型 种植业（水田农业） 种植业（旱地农业） 畜牧业 ●季风区与非季风区的分界线：（大兴安岭）、（阴山）、（贺兰山）、（巴颜喀拉山、（冈底斯山）． ●说出下列地理现象存在差异的原因： 我国长江中下游地区形成特殊的“鱼米之乡”的景观得益于雨热同期的季风气候。 长江中下游地区与青藏高原处在大体相同的纬度上，但气候差别很大的原因是地势青藏高原海拔高因素； 长江中下游地区与阿拉伯半岛大体相同的纬度上， 气候差别很大的原因是受海陆位置 和夏季风 的影响。北京与乌鲁木齐纬度大致相当，但降水却有很大的差别。海陆位置、夏季风 在不同的温度带内生长不同的果树；不同的温度带内熟制也不同；南北传统民居的建筑结构也不同。原因是纬度因素 东西植被不同；东西农业类型不同，东部以耕作业为主，西部以畜牧业为主；东西部房屋屋顶的结构不同，东南部多钭顶房，西北部多平顶屋。（降水量不同） 使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。（气候复杂多样 ） ②形成不同自然资源和旅游资源（气候复杂多样 ） ③人们的饮食习惯也各有不同，如：四川、湖南等地冬季比较阴冷潮湿爱吃辣椒；南方人爱吃米饭，北方人爱吃面食。（气候复杂多样 ） ④人们的服饰也因为适应气候而多姿多彩（气候复杂多样 ） ，如：西藏的藏袍就是为了适应西藏日较差大的气候特征的（地形）；⑤各地的建筑特点不同，北方的屋顶斜度较小，墙体较厚，南方的屋顶斜度较大（气温、降水）；⑥对。…… （1）①7；②7、8；③4、5、6、7、8；④4、5、6、7、8、9 （2）夏秋多冬春少 （3）广州、哈尔滨；我国的雨带推移是自南向北推进。 （4）因为我国南方雨季开始早、结束迟、雨季长；我国北方雨季开始迟、结束早、雨季短 ●季风气候带来的灾害性天气（ 寒潮 ）、（ 台风）、（水旱灾害 ） ●我国气候的主要特征 （1） 从图中读出我国的气候特点：气候特征（气候复杂多样）、（ 季风 ）气候显著。 （2）三明属于（ 亚热带季风气候 ）气候。 ●列表对比长江、黄河 项目 长江 黄河 发源地 青藏高原的唐古拉山 青藏高原的巴颜喀拉山 源头 沱沱河 约古宗列渠 流经省区 青、川 、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪 青、川、甘、宁、内蒙古晋、陕、豫、鲁 流经主要地形区 青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 青藏高原、黄土高原、华北平原 主要支流 嘉陵江、汉江、赣江等 洮河、湟水、渭河等 流域范围 位于秦岭与南岭之间 位于阴山与秦岭之间 开发 水能（上游）、航运 水能（上游） 治理 兴建中上游防护林 （略，见下表） ●黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。 河 段 上 游 中 游 下 游 产生的主要灾害 草地退化、荒漠化严重 水土流失 地上河 产生灾害的原因 气候趋于干旱 黄河中游流经黄土高原，支流较多。黄土高原的土层舒松，植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。 黄河进入下游平原，河道变宽，坡度变缓。河水流速减慢，携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐抬高。 治 理 植树种草 开展水土保持综合治理。 加固黄河大堤 8、我国自然资源的特点：（资源总量丰富）、（ 但人均不足。） 土地资源类型 季风区或非季风区 干湿地区 主要地形类型 耕地 季风区 湿润、半湿润区 东部的平原、低缓丘陵、盆地 森林 湿润区 山地 草地 非季风区 半干旱区 高原 未利用土地 半干旱区 西部的盆地、高原 ●我国土地的基本国策是“十分珍惜和合理利用没一寸土地，切实保护耕地。” ●我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响 ●目前人类利用的淡水资源，主要是主要是江河湖泊水和浅层地下水 ●我国水资源时间、空间分布特点：时间上：夏秋多，冬春少；空间上：南丰北缺。 ●解决水资源时空分布不均的办法：兴建水库可以有效调控径流和水量的季节变化。例如：三峡和小浪底水利枢纽。 ●解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一：跨流域调水。例如：南水北调工程，引滦入津工程，引黄济青工程。 ●解决我国缺水问题的主要途径之一：节约用水、保护水资源 9、我国的交通 ●我国交通运输网络的大致分布格局：东密西疏 ●我国的主要铁路干线 ①兰新线 ②青藏线（未建成） ③包兰线 ④京九线 ⑤宝成线 ⑥成昆线 东西向：京包线（北京—包头）—包兰线（包头—兰州）； 陇海（连云港—兰州）—兰新线（兰州—乌鲁木齐）； 沪杭（上海-杭州）—浙赣（杭州—株洲）—湘黔（株洲—贵阳）—贵昆（贵阳—昆明）线 南北向：京哈线（北京—哈尔滨）；京沪线（北京—上海）； 京广线（北京—广州）；京九线（北京—九龙） 焦柳线（焦作—柳州）； 宝成线（宝鸡-成都）——成昆线（成都—昆明） 我国主要的交通枢纽及经过的铁路干线： 北京：（京哈线）、（京包线）、（京广线）、（京沪线 ）、（京九线）。 徐州：（陇海线）、（京沪线）。 郑州：（陇海线）、（京广线）。 兰州：（陇海线）、（京包线）、（包兰线）。
第四章 中国的经济发展69、经济发展的“先行官”是交通运输。70、历史上我国著名的四大“米市”是无锡、芜湖、九江、长沙。71、在各种交通运输线中，铁路运输是我国最重要的运输方式。经过西藏省的铁路是青藏铁路。72、贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送。73、容易死亡或变质的货物，多采用公路 运送。74、大宗笨重货物，远距离运输，一般选择水运、铁路 运送。75、农业的生产部门有种植业、林业、畜牧业、渔业。76、农业是支撑国民经济建设与发民的基础产业。77、西部地区天然草场广布，有我国四大牧区是内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区。78、林业集中分布在东北、西南、东南 地区。长江中下游地区地区是我国淡水渔业最以达的地区。79、粮食作物中的水稻、小麦公布呈现“南稻北麦 ”格局。80、油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。81、糖料作物则呈现明显的“南甘北甜 ”的分布特点。82、棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域 三大棉区。83、工业是国民经济的主导产业。84、北京的中关村是我国最早建立的高新技术开了试验区。85、高新技术产业主要特点1。从业人员中，科技人员 所占的比重大。2。销售收入中，用于研究与开发的费用比例大，3。产品更新换代快。86、高新技术产为是以电子和信息 类主业为“龙头”产业。87、我国高新技术产业开民区多依附于大城市 ，呈现出大分散、小集中的分布特点。88、因地制宜发展农业一方面要考虑自然环境的差异，另一方面要考虑社会经济条件的制约。89五纵三横：京沪线 京九线 京哈-京广线 焦柳线 宝成-成昆线 京包-包兰线 陇海-兰新线 沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线运输方式 运量 运费 运速铁路 较大 较低 较快公路 较小 较高 较快水路 最大 最低 最慢航空 最小 最高 最快90 铁路干线命名方法：①用起讫点城市的简称或别称命名。如京沪线、贵昆线、宝成线。②用起讫点所在省级单位的简称命名。如湘黔线、青藏线。③以起点省级单位的简称和终点城市简称或起点城市简称和终点省级单位的简称命名。如陇海线、兰新线。④以铁路线所在位置命名。如南疆线、北疆线。91南北差异表格：地区 耕地类型 熟制（一年几熟） 主要农作物秦岭—淮河以北 旱田 一年一熟 小麦、玉米、大豆、甜菜 旱田 两年三熟或一年两熟 棉花、小麦、玉米、花生、温带水果秦岭—淮河以南 水田 一年两熟或一年三熟 水稻、棉花、油菜、甘蔗等92山地 宜林则林 平原 宜粮则粮 高原 宜牧则牧 平原中湖泊较多地带 宜鱼则鱼93 主要交通枢纽城市：北京、郑州、天津、广州、株州、武汉、上海、徐州、石家庄、哈尔滨、沈阳、贵阳、重庆、昆明、成都、柳州、西安、乌鲁木齐、兰州、呼和浩特等是铁路枢纽；94辽中南工业区——全国最大重工业基地，煤、铁、石油丰富，交通便利，包括鞍山、本溪钢铁、阜新煤炭、沈阳机械、大连造船、化工；京津唐工业区——北方最大的综合性工业基地，煤、铁、石油、海盐资源丰富，交通便利，农业基础好，主要有北京、天津、唐山等；沪宁杭或长江三角洲工业区——全国最大的综合性工业基地，技术力量雄厚，交通便利，农业基础好，包括上海、南京、杭州等；珠江三角洲工业区——全国最大轻工业综合性工业区，靠近港、澳、东南亚，多侨乡，交通便利，对外联系方便，主要有广州、深圳、珠海等。 一）北方地区与南方地区的自然和人文差异：1、北方地区与南方地区的分界线大致通过秦岭—淮河一线。2、北方地形以平原（东北平原、华北平原）和高原（黄土高原）为主，南方地形平原（长江中下游平原）、盆地（四川盆地）、高原（云贵高原）和丘陵（东南丘陵）交错分布。3、气候：北方以温带季风气候为主，南方以热带、亚热带季风气候为主。4、河流：北方河流流量小，汛期短，冬季有结冰现象；南方河流流量大，汛期长，冬季不结冰。5、植被：北方以温带落叶阔叶林为主，南方以亚热带常绿阔叶林为主。6、农业：北方多旱地，南方多水田；北方以种植小麦、大豆为主，南方以种植水稻、油菜为主；北方农作物一年一熟或两年三熟，南方农作物一年二至三熟。7、交通：北方以陆路运输为主，南方以水运为主。8、建筑：北方民居屋顶坡度较小，墙体较厚；南方民居屋顶坡度较大，墙体较高。（二）干旱的西北地区：1、地形以高原（内蒙古高原）和盆地（塔里木盆地、准噶尔盆地）为主。2、气候以温带大陆性气候为主。3、区域特征：干旱；其中的塔克拉玛干沙漠为我国最大的沙漠。4、河湖：稀少，水量小，流程短，多内流河、内流湖，最长的内流河为塔里木河。5、植被：以温带草原为主；自东向西为草原、荒漠草原、荒漠。（三）高寒的青藏地区：1、地形以高原（世界屋脊——青藏高原）和山地为主。2、气候为高原高山气候为主。3、区域特征：高寒。4、河湖：长江、黄河、雅鲁藏布江等，最大的湖泊为青海湖（咸水湖）。5、植被：高原高寒草地。（四）以牧业为主的西北地区和青藏地区1、牧业：内蒙古是温带草原牧场：三河马、三河牛、宁夏滩羊； 新疆是山地牧场：新疆细毛羊； 青海和西藏是高寒牧场：牛、藏绵羊。2、灌溉农业：西北地区分布在宁夏平原、河套平原、河西走廊及天山山麓的绿洲。 青藏地区分布在藏南谷地和湟水谷地的河谷农业。95北方地区和南方地区都位于地形地势的第二级和第三级阶梯上。北方地区的西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原；南方地区西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。南方地区和北方地区以秦岭—淮河为界。96西北 自东向西的草原──荒漠草原──荒漠的景观变化 西北地区是我国一个地域辽阔、人口较少、民族众多、自然条件复杂、自然资源丰富、经济基础较为薄弱的地区。从地图上可以看出，受气候的影响，西北地区的地表景观表现为四个方面：（1）高原、盆地为主的地形，风蚀作用显著，西部有浩瀚的戈壁、沙漠；（2）由东向西，植被呈草原──荒漠草原──荒漠的变化；（3）河流稀少，且多内流河；（4）农田、村镇、城市多沿河流或山麓水源地呈带状或点状分布。 秦岭-淮河以北地区 秦岭-淮河以南地区1月平均气温（高于0℃/低于0℃） 低于0℃ 高于0℃年降水量 少 多主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵河流流量 小 大典型植被类型 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林农耕制度（土地利用类型） 旱地为主 水田为主主要农作物 小麦、大豆、玉米、花生、甜菜等 水稻、油菜、甘蔗、棉花等作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年二至三熟传统运输方式 陆路运输为主，多用汽车、马车 水运传统民居 屋顶坡度较小、墙体较厚 屋顶坡度大，墙体高干湿地区 半湿润地区 湿润地区温度带 暖温带 亚热带地理区域 北方地区 南方地区气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候有无结冰期 有 无含沙量 大 小名称 位置范围 主要省区 划分依据北方地区 大体位于大兴安岭、乌鞘岭以东、秦岭—淮河以北，东临渤海、黄海 包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部 是我国季风气候区的北部地区，1月0℃等温线和800毫米等降水量线以北南方地区 位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东南部临东海、南海 包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区） 是我国季风气候区的南部地区，1月0℃等温线和800毫米等降水量线以南西北地区 大体位于大兴安岭以西，长城和昆仑山—阿尔金山以北 包括内蒙古、新疆、宁夏和甘肃西北部 非季风气候区，深居内陆，400毫米等降水量线以西青藏地区 位于横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山和阿尔金山以南 包括西藏、青海和四川的西部 是一个独特的地理单元。海拔高，气候寒冷 97我国以不同的干湿程度，降水的不同，海拔的不同分为了四大地理区域——青藏地区、西北地区、南方地区、北方地区。其中青藏地区与第一级阶梯基本吻合，青藏地区与其他地区的分界线是昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉，西北地区与其他地区的分界线是我国年降水量400mm等降水量线，南方与北方地区的分界线是秦岭—淮河—线97青藏地区——青海、西藏、新疆西北地区——新疆、甘肃、内蒙古北方地区——黑吉辽三省、北京、天津、河北、陕西、甘肃、宁夏、山东、山西、河南南方地区——四川、云南、重庆、广东广西、湖南湖北、海南、福建、厦门、台湾、上海、安徽、浙江、江苏、 98青藏地区——河谷农业 西北地区——灌溉农业南方地区——水田 北方地区——旱地 99我国的四大牧区是： 内蒙古牧区：是我国最大的牧区，温带草原牧区 优良畜种有三河马、三河牛等。 新疆牧区：主要是山地牧场 优良畜种有新疆细毛羊、青海牧区：主要是高寒牧场 是牦牛的主要产区，（还有驰名中外的河曲马。 ）西藏牧区：是牦牛的主要产区，藏绵羊 宁夏的滩羊100在西北的河套平原、宁夏平原、河西走廊和天山山麓是灌溉农业，在青藏地区的藏南谷地、黄水谷底等海拔较低的地区‘分布着河谷农业~101即以行政区划为基础，采用六位数字，分四级编到投递局。其中前两位的组合表示省、市、自治区；前四位的组合表示县、市局；最后两位数则表示投递局。六位数字相连，即是一组完整的邮政编码。102 西北干旱的原因 1深居内陆；距海遥远 2山脉对湿润气流的阻隔 3来自海洋的湿润气流难以到达 4降水稀少’气候干旱103秦岭淮河一线的重要意义1.区域：中国南方地区和北方地区的分界线；2.气温：一月0℃等温线大体经过秦岭-淮河一线；3.降水量：年降水量800mm年等降水量线；4.水文：长江和黄河的分水岭；5.气候：亚热带季风气候和温带季风气候的分界线；6.农业：旱地农业与水田农业的分界线 追问 你有历史的吗，加悬赏分 本回答由提问者推荐
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如何讲授初中历史教学重难点问题 一、教学重点难点的新认识 教师对教学内容处理时，一项重要的工作就是要确定教学重点和难点。这是因为历史知识浩如烟海，无所不包，尽管作为中学历史课程的内容已经筛选，但仍然很庞杂，且中学历史教学中存在教学内容重与课时少的矛盾，故要求教师在教学过程中，分清主次，区别轻重，突出重点，解决难点。1、确定教学重点难点的依据 教学目标（课程标准） 课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。以前中学历史教学目标更多强调掌握历史知识的系统性和完整性，确定教学重点更多地是从历史学科的角度出发，将某一历史知识是否在历史发展进程中有重要作用或影响作为确立教学重点的依据，或者是从教科书的体系出发，将历史知识做出比较，确定重点，很少讲历史学科特点与基础教育特点结合起来考虑。新的历史课程标准将“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个方面确定为教学目标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。 学生实际学生是课程学习的主体，教学重点尤其是教学难点是针对学生的学习而言的。因此，我们要了解学生，研究学生。要了解学生原有的知识和技能的状况，了解他们的兴趣、需要和思想状况，了解他们的学习方法和学习习惯。例如，在我讲授人教版八年级历史上册第14课《难忘九一八》一课时，首先要让学生了解的主要内容：九一八事变的原因、经过、后果；和平解决西安事变的原因、西安事变的内容和历史意义。这一课的难点在于体会东北人民和张杨将军的爱国精神，认识中国革命的艰难曲折。这一难点的突破是对学生进行良好爱国教育的内容。本课主要任务是在学生掌握历史知识的同时让学生形成良好的爱国教育。此课内容表面上看不多，主要是让学生懂得九一八的原因、过程、后果、西安事变的和平解决原因和历史意义。了解爱国精神，在日常生活中怎样做。我做了非常充分的课前备课，尤其是课题相关的素材，自我感觉很好。我开始了上课，然而，随着时间的推移，我越来越感觉到，同学的思路好象不跟着我走，而是跟着大屏幕走，他们只关注课件中的视频动态，对于课本上的知识点他们却忽略不思考。特别是在课堂上，同学们表现出了对西安事变中的两个将军情况非常关注，而这一点，在我的课件上并不是很详细，所以我只好调动自己的记忆力，满足学生的欲望，这样一来，课堂时间就远远超过了预定范围。进行课堂检测时学生还都沉浸在战场上，反馈情况不是很好，最后这节课的课堂教学任务并没有按预期中的那样完成。特别是对爱国主义精神的体会有的学生没有更好的把握。课后我进行了反思并得出：我高估了学生的知识，有的学生这方面的知识很少。没有处理好教材的内容，对各环节的处理不够，课堂上重难点的突破不那么好。最后，换种教学方式即通过利用突破教学难点、贴近学生生活实际的教学理念，来提高课堂教学的实效。也就是在课堂上，一切从学生实际出发，结合课时内容，给学生足够的时间，让学生探究、合作学习方法。 我又做了如下的教学设计，并在初二二班个班进行了教学。充分调动了学生思考问题的积极性，从而解决问题，提高了教学过程和效果 1、导入：有谁会唱《松花江上》这首歌？让学生唱，教师说出这首歌的情况，轻松地引导学生进入了新课的学习； 2、展示设计好的探究问题（利用大屏幕）让各学习小组去探究： （1）中共为什么要和平解决西安事变？ （2）利用大屏幕说出西安事变的经过。 （3）西安事变的结果是怎么样的？为什么会取得这样的结果？ （4）和平解决西安事变遇到了哪些困难？这些困难是怎样被克服的？ （5）西安事变体现了哪些精神？结合自己的生活实践说说这些精神有什么现实意义？ （6）西安事变的历史意义 3、在各小组探究完毕后，让一个小组说一说他们的答案，再由其他的组对这个答案进行补充。通过小组之间的交流，使这个问题的答案越来越完美。至于和平解决西安事变这一问题，引导学生进行讨论，学生更进一步认识到历史给我们的反思。很顺利的突破了难点，对学生进行了良好的爱国主义教育。如何解决这问题，只有和平解决才能挫败日本帝国主义和国内亲日派的企图，达到停止内战、一致抗日的目的。因此中国共产党从民族利益出发，主张和平解决西安事变，逼蒋抗日，组成抗日民族统一战线，抵抗日本帝国主义侵略。经过小检测，学生对本节课内容掌握很好 总之，经过这次培训，我从中学到了更多、虽然还显得很不成熟，但是，对于如何在教学中把握难点，贴近学生、贴近生活，提高课堂教学的实效方面进一步了解了，以后课堂上用学的新教学理念，关注过程，提高自己。 要判断是否为教学难点，就要分析学生学习难点形成的原因，一般形成学习难点的原因主要有以下几种： 第一种是对于学习的内容，学生缺乏相应的感性认识，因而难以开展抽象思维活动，不能较快或较好地理解。例如，在学习“中华文明的起源”时，由于学生缺乏对远古时代历史的感性认识，所接触到的考古材料又十分有限，因而在理解远古人类历史的时候，就时常感到困惑：远古时代既然没有文字，其各阶段的划分及那些形象的描述是怎样得知的?如果这些问题学生得不到解答，对这一部分教学内容就难以掌握。所以，该课的教学难点是如何帮助学生获得对远古人类生活的感性认识，使其理解中华文明的起源在不同发展阶段的状况。 第二种是在学习新的概念、原理时，缺少相应的已知概念、原理作基础，或学生对已知概念、原理掌握不准确、不清晰，使学生陷入了认知的困境。例如在中国近代史教学中，经常会涉及一些特有的专业名词或历史概念，像“领事裁判权”“片面最惠国待遇”“租界”“租借地”“近代化”等，中学生对这些概念是比较陌生或模糊的。在教学当中，如果教师不能把这些概念讲透，那么学生在学习一系列不平等条约对中国所造成的危害时，就会存在认识不清的问题。所以，让学生明白这些概念的内涵就是教学时必须解决的难点问题。 第三种是已知对新知的负迁移作用压倒了正迁移作用。即已学过的知识在对学习新知识时，起了干扰作用，因而在已知向新知的转化中，注意力常常集中到对过去概念、原理的回忆上，而未能把这些概念、原理运用于新的学习之中，反而成为难点。如在学习美国的“西进运动”时，一些学生把在以前学习到的关于黑人奴隶被贩卖到美洲和在南北战争中南方种植园主对黑人奴隶压迫的史实，负迁移到对“西进运动”后果的理解，把对“西进运动”的后果之一--对当地印第安人的屠杀迫害，理解为对黑人奴隶的迫害，所以，如何让学生真正明白美洲大陆居民的构成情况，就成为教学突破难点时需要解决的问题。 第四种是教材中一些综合性较强、时空跨越较大、变化较为复杂的内容，使学生一时难以接受和理解，而这些内容往往非一节课所能完成，这是教学中的“大难点”。如中国古代史上的政治制度、民族融合等问题，近现代史上近代化的进程等问题。这些问题讲好了，可以循序渐进地完成教学任务，讲不好则成为生硬的说教。因此这类内容在教材处理和教学方法选择上都是难点。备课时，教师要根据教材特点及学生情况，对可能出现的教学难点做出判断，并采取有效措施。教师要在了解学生的基础上，做出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。 以此为依据，从历史教学内容的科学系统来看，组成历史发展基本线索的主要环节为教学重点难点；从教育学的活动要求来看，培养学生能力，掌握学习方法是教学重点难点；从情感教育和品德养成来看，激发学生积极的情感，形成正确的价值观，是教学重点难点。总之，老师在教学中，要结合实际，根据教学目标，恰当地将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观确立为教学重点难点。 知识内容 教学重点指教材中最主要的内容，在知识结构中起纽带作用的知识，它包括基本概念、基本理论、基本技能等。历史教学的重点是指体现历史基本线索、主要化解和直接服务于具体教学目标的教学内容。 2、教学重点难点的确定 由教学目标确定。如：《隋的统一与大运河》一课，课程标准规定其知识目标是“了解大运河的概况及其影响”，情感态度价值观的目标是“以大运河等为例体会中国古代劳动人民的智慧和创造力”，因此，有关大运河的教学内容就成为本课的教学重点，而如何使学生体会到中国古代劳动人民的智慧和创造力就成为教学的难点。 由具体内容在整体课时（单元）内容中的地位确定。如：《唐太宗与贞观之治》中将“贞观新政”作为教学重点是因为该内容是初唐政治最主要的内容，也是评价唐太宗的主要依据。 由知识内容的时代性，现实性和教育意义来确定是否可以作为教学重点。如：《合同为一家》一课将“了解唐与吐蕃等民族交往的史实”作为重点是因为这部分内容对培养学生民族团结、为维护国家统一观念具有重要的现实教育意义。 教学的重点与难点，既有区别又有联系，有时二者是统一的。例如“秦始皇建立中央集权的措施”一课中，“废分封，立郡县”一目既是教学重点，也是难点，教师需要适当补充材料加以说明。有时二者又不统一，如“汉武帝推进大一统格局”一课，重点是汉武帝推进大一统的主要措施，而难点是“罢黜百家，独尊儒术”，这时教师就不能过多地补充材料，而需要对儒家思想的内涵及历史作用作简要的评价。二、教学重点难点的突出与突破 1、突出教学重点 在准确确定重点之后，就应该考虑采取措施如何做到真正突出重点。仅就教学内容的组织处理而言，下列几个方面对突出重点具有重要意义：一是分清主次。特级教师支玉恒说：“那种把教材所有内容无巨无细都钻得深而透之作法，并非聪明之举，如果进而把这些东西都要纳入教学计划当中，则更是弊多利少。面面俱到其实面面不到。浅尝则止，水过地皮湿式地教学，是绝对不可取的。因此吃透教材，首先是吃透教材的重点内容。”教师在组织教学内容时要灵活调动教学内容，可以围绕中心问题合理变动顺序，力求从系统发展过程中突出中心环节，做到既有中心，又有向心力，使教学内容更加紧密地联系起来。二是围绕重点作必要的补充，以求课堂讲授内容具体、深入、明确，使重点更加突出、丰满。对于非重点的教学内容，则予以适当精简，概而述之。三是在教学时间的安排上予以切实保证，使重点部分得以讲清讲透。当然，突出重点的方法很多，需要教师在教学实践中不断去总结、积累。 2、突破教学难点，方法很多，或化抽象为具体，或化复杂为简单，或变生疏位熟悉，其目的都是为了化难为易。主要有以下几种方法： 第一，多媒体辅助法。对于头绪较多，时空概念比较强的教学内容，可以采用多媒 体辅助法，这主要是充分利用学生的感性认识，使学生的第一信号系统与第二信号系统同时发挥作用，以便更有利于教学难点的突破。如第二次世界大战史的教学，头绪多，地名多，人物多，光靠老师讲，学生看，恐怕很难弄清楚，但如果用多媒体来辅助教学，学生就很容易掌握这些内容。 第二，架桥铺路法。对于一些理论概念，如生产力与生产关系原理，初中生一下子 弄不懂，可以设计一些铺垫，通过架桥铺路帮助学生突破难点。如“铁骑牛更引发的社会变革”一课，关于封建生产关系的形成是难点，直接从生产力、生产关系的角度来讲，初一学生接受起来有困难。不妨做些铺垫，创设一些新情景，让学生想象：战国的含义是什么？处在这样一个战乱时代，怎样才能避免厄运？学生答：发展经济，使国家富强。铁农具出现后，奴隶主就驱赶奴隶用锋利的铁农具为自己开垦荒地，增加财富。可是在奴隶制下，奴隶的地位如何？他们是否会有积极性？学生答：他们没有人身自由，生产的再多，自己还是什么也没有，不会有生产积极性。于是一部分开明的奴隶主尝试着改变剥削方式，他们把土地分成小块，租给劳动者，每年收获的时候向承租人收取大部分收货物作为地租。劳动者通过一年的耕耘，也可以留下一小部分收获物自己支配。你们觉得这种新的剥削方式会带来什么结果呢？学生答：奴隶为得到更多的收入，努力工作。在这种新的剥削方式中，劳动者不再称奴隶，而是农民，这些开明的奴隶主也就是新兴地主。这样，虽回避了生产力如何决定生产关系的理论问题，但没有回避对学生进行历史唯物主义教育。 第三，补充材料，化解难点法。对于一些结论性难点，化解的方法是需要引用一些 典型的事实材料，并以材料为依据进行分析，从而化解难点。例如《大河流域的文明曙光》一课，如何理解《汉谟拉比法典》的实质？对于刚接触世界历史的初中生来说有一定的难度。指导学生查阅该法典的相关内容：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把奴隶主头上的奴隶标志剃掉，理发师的手就要被砍掉……在阅读、感悟材料中，就不难理解“它是一部奴隶主性质的法律文献”，其实质是保护奴隶制度的。用材料分析法破解难点，不仅给人印象深刻，而且培养了学生“论从史出”的历史学习方法和思维习惯。第四，表格比较法。比较法是人们通常运用的一种认识事物的方法，有比较才能有鉴别，才能认识事物的本质特征，正如俄国著名的教育家乌申斯基所说“比较是一切理解和思维的基础”。例如，近代两次中日战争的基本形势都是敌强我弱，但结局却完全不同：甲午中日战争中国战败，列强乘机掀起瓜分中国的狂潮，而抗日战争中国取胜，为新民主主义革命的胜利奠定了基础。出现不同结局的主要原因是什么？学生概括起来有一定的难度，如果将两次战争的领导阶级、民众动员、战略战术、国际环境等方面内容列成表格加以对比的话，那么上述不同结局的出现也就很自然了。这种对同一特征或性质相近的历史事件进行对比，在同中求异，在异中求同，去粗取精，由表及里，从现象到本质，从而帮助学生找出历史事件之间的必然联系。例如：新民主主义革命，是一个理论性比较强的历史概念，学生难以理解。如果学生不理解这个概念，“五四运动标志着中国新民主主义革命的开始”就会成为死记硬背的一句空话， 对以后的历史学习会产生不利影响。在教学过程中教师要帮助学生解决难点，可采用比较的教学法，把旧民主主义革命和新民主主义革命进行比较。 旧民主主义革命和新民主主义革命的比较 领导阶级 革命任务 革命目的旧民主主义革命 资产阶级 反帝反封建 资产阶级共和国 资产阶级民主革命 新民主主义革命 无产阶级 反帝反封建 人民民主共和国 资产阶级民主革命 通过比较，可以明确看出，新民主主义革命和旧民主主义革命的任务是相同的，都是反帝反封建，因此革命的性质也相同，均为资产阶级民主革命，但由于领导阶级不同，使得革命目的和革命性质有所不同，在这个比较结果的基础上，学生自然会认识到：民主革命的任务是反帝反封建，无产阶级领导的民主革命是新民主主义革命，资产阶级领导的民主革命是旧民主主义革命。 第五，分层设问法。对于难度较大的问题，不妨把问题按难易程度分解成若干个与之相关的小问题，小坡度式地层层递进，划难为易，由易到难。例如，如何帮助学生认识一百多年前巴黎公社的无产阶级政权性质，是教学中的一大难点，因为世界史中的国体与政体、国家政权的性质等问题本身就超过了学生现阶段的知识水平，教师可以将这一大问题分解成以下几个台阶：（1）3月18日革命是哪两个阶级面对面的生死搏斗？（2）巴黎公社组织机构的组成成分怎样？（3）公社采取了哪些措施？这些措施为哪个阶级服务？（4）为什么说巴黎公社是无产阶级性质的政权？学生沿着这些台阶步步深入，最后水到渠成。 应注意的问题 ●既是难点也是重点的教学难点，要重点解决。 可适当补充材料，进行讲解分析。 ●是难点而不是重点的教学难点，不能过多补充和解释。 教师要精心设计解决难点的简要方式。 ●一节课确定和解决的教学难点不宜过多。 本回答由网友推荐
民族分布特点：大杂居小聚居民族区域自治政策民族地区经济的发展，如西部大开发等
八年级下册历史复习提纲第1课中华人民共和国的成立课标：讲述开国大典的史实,认识新中国成立的历史意义.简述西藏和平解放的基本史实.⒈中国人民政治协商会议第一次会议（1949,北平）①制定了《共同纲领》.《共同纲领》起了临时宪法的作用.②选举了中央人民政府委员会.毛泽东为中华人民共和国中央人民政府主席.③确定了首都（北平→北京）、国旗（五星红旗）、国歌（《义勇军进行曲》为代国歌）.这次会议为新中国的成立做了重要准备.⒉中华人民共和国成立：⑴1949年10月1日下午,中央人民政府委员会举行第一次会议,毛泽东等国家领导人宣布就职.会议接受《共同纲领》为政府施政方针,任命周恩来为中央人民政府政务院总理兼外交部长、朱德为人民解放军总司令.⑵开国大典：毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立.开国大典标志着新中国的诞生.⑶中华人民共和国成立的历史意义：中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命的胜利,结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史,国家赢得了独立,人民当家作了主人,中国从此进入了向社会主义过渡的新时期.新中国的成立是20世纪世界最伟大的事件之一,它沉重地打击了帝国主义,壮大了世界和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取解放的斗争.（09年中考已考）3、西藏的和平解放：1951年5月,中央人民政府代表与西藏地方政府代表团在北京签订《关于和平解放西藏法的协议》,西藏和平解放.至此,祖国大陆全部获得解放.第2课抗美援朝保家卫国课标：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神.⒈原因：美国第七舰队侵入台湾海峡,干涉中国内政；美国入侵朝鲜并越过中朝边境,轰炸中国东北边境的地区,严重威胁新中国的安全；应朝鲜政府的请求（了解）.⒉为抗美援朝,保家卫国（目的）,1950年10月,以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜,抗美援朝.英雄人物：在上甘岭战役中用胸膛堵住敌人机枪口,用生命掩护部队完成收复高地的黄继光；为了不暴露目标,被烈火烧死的邱少云（他们发扬了爱国主义和革命英雄主义精神,被誉为“最可爱的人）.⒊结果：抗美援朝战争的取得胜利（标志：《朝鲜停战协定》的签订）.⒋意义：抗美援朝战争的胜利,维护了亚洲和世界和平,提高了中国的国际威望,为新中国的建设创造了有利的外部环境.第3课封建土地制度的废除课标：知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义.⒈土地改革：1950年6月中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》,决定在新解放区进行土地改革.①土地改革的基本目的,即废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民土地所有制,解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路.②土改总政策是：依靠贫农、雇农,团结中农,中立富农,有步骤、有分别地消灭封建剥削制度,发展农业生产.③基本内容：没收地主阶级的土地和财产,分配给农民.④意义：彻底废除了中国2000多年来的封建土地制度,消灭了地主阶级；农民成为土地的主人,在政治上、经济上翻了身,生产积极性大大提高；农业生产得到迅速发展；进一步巩固了新中国的政权.⒉国民经济的恢复：①背景：国民经济遭到严重破坏（原因：长期战乱、帝国主义的掠夺、国民党反动派的搜刮）.②政策措施：没收官僚资本,建立国营经济；打击投机倒把,稳定物价；统一财政,实现国家财政收支平衡；合理调整现有工商业；大量节减国家机构所需经费等.③结果：到1952年底,工农业生产超过历史最高水平,国民经济得到全面恢复和初步发展.第5课社会主义制度的基本建立课标：了解第一个五年计划的基本任务.知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》.知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志.一、第一个五年计划的基本任务：⑴背景：①人民政权得到巩固.②国家经济情况有了根本的好转.党和政府参照苏联的建设经验,有计划地发展国民经济.⑵从1953年开始,我国开始实施第一个五年计划.⑶基本任务：集中主要力量发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础；促进农业、手工业的合作化；继续进行对资本主义工商业的改造.⑷成就：1957年,第一个五年计划提前完成.一批现代工业企业建成投产,独立的工业体系初步建立；以铁路为中心的交通运输业大为改观；粮、棉连年增产.二、第一部社会主义宪法的颁布：（1954年9月,第一届全国人民代表大会在北京召开.）⑴制定宪法：1954年第一届全国人大通过《中华人民共和国宪法》.它是我国第一部社会主义类型的宪法,宪法贯穿着民主原则和社会主义原则,充分反映了人民群众的愿望,初步奠定了社会主义民主和法制的基础.⑵第一届全国人大选举毛泽东为国家主席、刘少奇为全国人大常委会委员长.经毛泽东提名,决定任命周恩来为国务院总理.全国人民代表大会是中华人民共和国的最高权力机关.三、社会主义制度的确立：1953年,党和国家开始对农业、手工业进行大规模的社会主义改造,引导农民和手工业者通过农业合作社和手工业合作社的形式走集体化道路,对资本主义工商业的改造是通过赎买等多种形式进行的.到1956年,三大改造基本完成.农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造的完成,实现了生产资料私有制向公有制的转变,标志着社会主义经济制度在我国的基本建立,我国开始进入社会主义初级阶段.（09中考已考）第6课社会主义建设道路的初步探索课标：了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误.讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹.一、大跃进和人民公社化运动：⑴社会主义建设道路过程中的严重失误：①大跃进：是以追求建设的高速度为目标,以大炼钢铁为中心的运动.口号：“以钢为纲,全面跃进”.结果：造成生态环境破坏,国民经济比例失调.②人民公社化运动：特点：“一大二公”,政社合一.结果：严重脱离了农村生产力水平,挫伤了农民的生产积极性.“大跃进”和人民公社化运动的“左”倾错误,造成了严重的经济困难,人民生活水平大幅度下降.（原因还有：三年自然灾害和苏联背信弃义的行为）⑵失误原因：违背客观经济规律；建设社会主义缺乏经验；对国情没有认识清楚；急于求成.⑶教训：正确认识国情,实事求是,以经济建设为中心,遵循客观经济规律.⑷左倾错误的纠正：①对国民经济实行全面调整.提出了“调整、巩固、充实、提高”的方针②结果：从1962年开始,国民经济逐步得到恢复和发展二、10年经济建设的成就：1957—1966年党领导全国人民探索社会主义道路,尽管发生了严重失误,但仍取得了重大成就（如大庆油田、第一颗原子弹爆炸成功等）.社会主义建设中,涌现出了许多无私奉献,顽强拼搏的英雄模范人物：“铁人”王进喜、解放军好战士雷锋、党的好干部焦裕禄.他们艰苦创业和全心全意为人民服务的精神和事迹,激励着人们在建设社会主义的道路上奋勇前进.第10课伟大的历史转折课标：认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折.一、真理标准问题的讨论：二、十一届三中全会⒈1978年,中共中央召开工作会议中,邓小平作的《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话,实际成为十一届三中全会的主题报告.⒉十一届三中全会的召开：1978年12月底,北京.⒊十一届三中全会的内容：重新确定了实事求是的马克思主义思想路线；②停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出了把党和国家的工作重点转移到经济建设上来的战略决策；提出了改革开放的总方针；③形成了以邓小平为核心的第二代领导集体.⒋意义：十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折,标志着我国进入社会主义现代化建设新时期.第11课农村和城市的改革课标：知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则.知道国有企业改革的主要内容.一、农村和城市改革⒈十一届三中全会以后,我国在坚持社会主义制度的前提下,实行经济体制改革,建立各种形式的经济责任制,发展商品经济.⒉农村的改革：①我国经济体制改革首先在农村,安徽凤阳县等地农民率先进行农业生产责任制的尝试,实行包产到户.之后,包产到户逐步完善为家庭联产承包责任制.②意义：它极大地调动了农民的生产积极性,极大地解放了农业生产力,农村经济迅速发展起来,为乡镇企业的崛起提供了条件.此后农村改革向专业化、商品化、社会化方向发展.⒊乡镇企业的崛起：家庭联产承包责任制的推行,解放了农村劳动力,各地起了大批乡镇企业,改变了农村单一的产业结构,推动了城镇的发展,促进了国家的工业化进程.⒋城市的改革：①1984年10月,中共十二届三中全会通过了《中共关于经济体制改革的决定》明确提出了社会主义计划经济必须自觉依据和运用价值规律、是在公有制基础上的有计划的商品经济的论断,为经济体制的全面改革奠定了理论基础.②1985年,城市经济体制改革全面.城市经济体制改革的重点是国有企业改革.国有企业改革的主要内容：扩大企业自主权,加强企业责任制,将企业推向市场.目标：是建立适应市场经济发展的现代企业制度,提高企业效益.作用：这些改革增强了国有企业的活力,提高了企业的效益.⒌民营企业的勃兴：壮大国民经济、改善经济结构、促进经济可持续发展中起着越来越重要的作用.第12课对外开放格局的形成课标：以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响.一、经济特区的建立对外开放是十一届三中全会的重大决策.在推进对外开放的过程中,兴建经济特区是一个重大突破.1980年,国家首先在广东、福建设立了深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区（深圳尤为典型）.1988年海南省建立,海南岛建成经济特区.作用和影响：有力地促进了对外开放,促进了对外开放格局的形成.二、对外开放格局形成：⒈（1984年）十四个沿海开放城市：天津、上海、大连、秦皇岛、烟台、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等.⒉（1985年）三个经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角区（厦门、漳州、泉州三角地区）.⒊20世纪90年代,以上海浦东开发开放为龙头的长江沿岸城市开放.⒋新格局：经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地（多层次、有重点、点线面结合的全方位对外开放新格局）.⒌加入世界贸易组织（WTO）：①2001年世贸组织多哈会议批准中国加入.②加入世贸组织,将进一步推进我国经济全方位、多层次、宽领域的对外开放,加强与世界各国的交流,参与国际经济竞争.这给我国经济发展带来了新的发展机遇,同时也带来了挑战.第13课民主与法制建设的成就课标：说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律,了解社会主义民主与法制建设的重大进展.一、法制建设的成就⒈法制建设的任务：维护和发展社会主义制度,保护改革成果,切实保证人民行使民主权利.⒉1982年新宪法,规定了实行改革开放的总方针,其根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设.⒊1986年颁发《中华人民共和国民法通则》.规定了民事活动中应当遵循自愿、公平、等价有偿和诚实信用的原则.⒋1979年颁发《中华人民共和国刑法》,1997年作较大修订.（有效地保证了社会主义现代化建设的顺利进行.）二、社会主义民主的推进⒈新中国成立后,确立人民代表大会制度,并发展中共领导的多党合作、政治协商制度.⒉1956年中共提出与民主党派“长期共存,互相监督”的方针.1982年又提出与民主党派“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”的方针.⒊新时期又制定了爱国统一战线的政策（包括社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者）.⒋实行政治体制改革：改革重点是改变现行政治体制中权力过分集中的问题,在改革中实行政企分开,同时废除了领导干部终身制.第15课民族团结的加强课标：了解我国实行民族区域自治制度的主要史实.⒈民族区域自治制度的实行：①民族政策：新中国成立后,党和政府实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策.②管理：实行民族区域自治制度,由少数民族管理本民族内部事务.⒉各民族共同繁荣：①新中国成立后,实行民主改革和社会主义改造,各族人民先后跨入社会主义社会.②在经济文化发展方面：实行因地制宜、放宽政策、搞活经济的方针,给予人力、物力、财力支持.③为加快少数民族地区的发展,缩小东西部地区之间的差距,扩大内需,国家实施西部大开发战略.第16课祖国统一大业的推进课标：简述香港、澳门回归的史实,说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针.了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势.⒈一国两制的构想与实践：⑴构想：1984年,邓小平正式提出用“一国两制”解决台湾和香港问题,后得到全国人大通过,正式成为实现祖国和平统一的基本国策.⑵实践：①1997年,香港回归祖国.②1999年,澳门回归祖国.③港澳回归洗雪了港澳分别被英、葡长期侵占的历史耻辱,是完成祖国统一大业的重大步骤,港澳的发展进入了新时代.（也为台湾问题的解决树立了典范,推动了两岸关系的新发展.也标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献.）⒉海峡两岸关系的发展：“一国两制”为台湾问题的解决开辟了新途径,台湾海峡两岸关系有了新的发展,学术、文化、体育等交流日益增多.第18课国防建设课标：了解人民海军和人民空军建立的史实.以人民解放军导弹部队的建立和发展为例,说明科技强军的重要性.⒈人民海军和人民空军的建立（1949年）.建立目的：巩固国家政权,保卫祖国领土和主权不受侵犯,保护人民的和平生活,加强部队的革命化、正规化和现代建设.⒉科技强军：①1956年,根据中央和毛泽东的决策,聂荣臻主管国防尖端武器的研究和生产,尖端武器取得突出成就.②60年代以来,先后研制出导弹、原子弹、氢弹、人造地球卫星.③1966年7月,中国人民解放军第二炮兵部队创建.10月,首次导弹核武器试验成功.④80年代以来,走中国特色的精兵之路.实现数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变,成为抵抗侵略、保卫祖国的坚强柱石.第19课独立自主走向国际舞台课标：知道和平共处五项原则的主要内容,简述周恩来出席万隆会议的史实.一、和平共处五项原则⒈新中国成立后的国际形势：中华人民共和国成立以后,以美国为首的一些西方国家采取政治孤立、经济封锁、军事包围等手段,企图把新中国扼杀在摇篮里.⒉新中国的外交政策：面对复杂的国际形势,新中国实行独立自主的和平外交政策,愿意与遵守平等互利及相互尊重领土主权等项原则的任何外国政府建立外交关系.在建国的第一年里,新中国就与苏联,印度等17个国家正式建立了外交关系.⒊和平共处五项原则的提出：①1953年底,周恩来第一次提出和平共处的五项原则.1954年6月,周恩来总理应邀访问了印度和缅甸,中、印、缅三国总理发表声明,共同倡导以和平共处五项原则作为处理国际关系的准则.②内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处.③和平共处五项原则提出的意义：和平共处五项原则提出后,获得了世界上越来越多国家的赞同,成为解决国与国之间关系的基本原则.和平共处五项原则的提出,是我国独立自主外交政策的完整体现,标志着中国外交政策的成熟.二、中国出席日内瓦会议和万隆会议⒈日内瓦会议：1954年．周恩来率中国代表团出席了日内瓦会议,这是中国政府代表首次以五大国之一的身份在世界外交舞台亮相,并对会议做出了积极贡献.⒉万隆会议（亚非会议）：1955年4月,在印度尼西亚的万隆举行会议.万隆会议是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议.内容：讨论亚非主权国家共同关心的国际问题和亚非国家的发展问题.中国派出了以周恩来为首的代表团出席会议.周恩来针对帝国主义破坏会议的阴谋及与会国之间因社会制度和意识形态不同而产生的矛盾和分歧,鲜明地提出了“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功.亚非会议增进了中国与亚非各国的了解和友谊.会后,我国与的亚非国家建立了外交关系.第20课国际地位的显著提高课标：讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实.以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例,说明我国在国际事务中发挥的作用.一、中国恢复在联合国的合法席位⒈中华人民共和国成立以后,美国极力阻挠中国在联合国席位的恢复.随着中国综合国力的不断增强和国际地位的提高,越来越多的国家要求恢复中国在联合国的合法地位.⒉1971年,第26届联合国大会以压倒多数通过了恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案.从此,中华人民共和国作为联合国安理会5个常任理事国之一,在国际事务中发挥着重要的作用.二、中美建交⒈1972年,美国总统尼克松访问中国,同毛泽东会见,与周恩来会谈.后来,中美双方在上海发表《中美联合公报》,两国关系开始走向正常化.⒉1978年,《中华人民共和国和美利坚合众国建立外交关系的公报》发表,美国承认中华人民共和国是中国的惟一合法政府,台湾是中国的一个省.1979年1月中美正式建立外交关系.三、新时期的外交成就：①十一届三中全会后,我国发展和完善了独立自主的和平外交路线,灵活务实地开展外交活动,开创了外交新局面.改善了同西方发达国家的关系,改善和发展了同周边国家的关系,密切和加强了第三世界国家的关系.②20世纪80年代以来,中国积极参加联合国和亚太经合组织等国际组织的活动,在维护世界和平、促进国际经济合作等方面发挥了重要的作用.③中国的外交不仅在国际斗争中维护了国家的主权和尊严,而且为改革开放和现代化建设创造了和平有利的国际环境.
作业王