幼儿园岗前培训礼仪篇

  幼儿园老师基本礼仪要求:  具有一颗纯正善良的爱心;有一口谈吐文明的语言;有一身得体大方的衣着;有一种文明优雅的举止。一、举止文雅    1.举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率。  2.遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度。  3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话。  4.在园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。  5.办公桌物品摆放整齐,工作时间不吃零食。  6.不私托家长办事。二、 仪表端庄     1.仪表端庄典雅,潇洒大方。  2.衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。  3.头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发。  4.不浓妆艳抹,上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。三、语言文明    1.工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人热情。  2.谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人。  3.谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。  4.多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。四、礼貌待人   1.真诚待人,懂得尊重,接待幼儿家长和来宾,笑容可掬,主动让座。  2.同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。  3.尊重幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打招呼时要及时还礼应答  4.按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时,做到专注、有耐心,并做好笔记。  5.集体活动时关闭通讯工具的铃声,带班或会议时间不接外来电话五、教师的职业修养   1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。  2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。六、教师的精神面貌  1.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;  2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;  3.有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。 本回答由网友推荐

一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是:具有一颗纯正善良的爱心,有一口谈吐文明的语言,有一身得体大方的衣着,有一种文明优雅的举止。  一、举止文雅1.举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率。 2.遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度。 3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话。 4.在园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。 5.办公桌物品摆放整齐,工作时间不吃零食。 6.不私托家长办事。  二、 仪表端庄1.仪表端庄典雅,潇洒大方。 2.衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。 3.头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发。 4.不浓妆艳抹,上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。  三、语言文明1.工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人热情。 2.谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人。 3.谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。 用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。  四、礼貌待人1.真诚待人,懂得尊重,接待幼儿家长和来宾,笑容可掬,主动让座。 2.同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。 3.尊重幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打招呼时要及时还礼应答4.按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时,做到专注、有耐心,并做好笔记。 5.集体活动时关闭通讯工具的铃声,带班或会议时间不接外来电话五、教师的职业修养1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。 2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。  六、教师的精神面貌: 幼儿教师的精神面貌,是幼儿教师形象的灵魂。  1.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果; 2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围; 3.有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。 教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质: 心态--自尊自信的;品质--真诚正直的;性格--活泼开朗的;心胸--豁达宽容的。  七、教师的仪容仪表1.着装:幼儿教师上班时适宜选择"流行中略带保守"的服装,而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。 衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶 2.仪容(化妆):精神饱满,健康向上,面带微笑,充满活力。保持口气和体味清新,仪表整洁;日常生活化妆自然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹浓指厚甲,使用有刺激性气味的化妆品;染发大众色,工作时间将长发束起,不披头散发;额前头发不可过长,不挡住视线;佩饰不要太夸张,点缀即可。  八、行为举止 :自然规范、亲切优雅1、脸部--真诚微笑,神态自然,给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。  2、眼神--亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注。  3、守时--按时上下班,参加各类会议及活动不迟到、不早退。  4、坐姿--入座起座左入左出,动作轻缓,面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放。  5、站姿--身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目平视,不倚靠站立。  6、走姿--上身正直不动,双肩平稳,重心前倾,速度适中,步幅恰当。  教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。  九、语言沟通篇全园推广使用普通话。语言:语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化。  1.上课语言:语速适中,语言生动、有趣、儿童化。  2.生活语言:亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。  3.文明用语: ⑴接待来宾时要主动询问--您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗? 被动受问时--抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。 ⑵对同事:上班时进幼儿园见到园里的工作人员,应问"你好""早上好"或点头致意。 在幼儿面前对同事不直呼其名,用幼儿角度的称呼:X老师、X麽麽,不用生活中的称呼小X、老X""(言谈间不涉及他人隐私) 幼儿来园时,教师应主动上前笑脸相迎,热情接待每个幼儿,称呼"***小朋友早",检查幼儿卫生、身体(牌子)情况,并和每个幼儿简单交谈,集中精力指导幼儿活动(稳定情绪、指导活动)。  二、教师进班一律用普通话轻声讲话,互相称呼***老师,幼儿面前教师为人师表,不翘二郎腿和坐桌子,不长时间坐在椅子上全身心地指导幼儿活动。 三、教师严禁体罚和变相体罚,不大声训斥,漫骂幼儿。 当幼儿做错事情时,不能粗暴地大声斥责或大声叫喊,应主动地说"请你好好想一想,错在哪里?"。 在任何情况下,教师不应用命令或蔑视、憎恶之类的口吻,不用刻薄,挖苦幼儿的语言,不替幼儿起绰号,不讲反话。  四、对家长热情,大方有礼谦让,不接受家长的礼品。 日常交流中的忌要 把礼貌习惯性用于日常口语中,注意不同环境下的音量与语气,对家长体现尊重,对同事体现友爱,对幼儿体现母爱。  教师在进行教育过程中时时、处处、事事都应以高度负责的态度来对待自己的言行,做到"以身立教",言传身教,成为幼儿的榜样,言行一致,言而有信 ,要求别人做到的,自己首先应该做到。

幼儿园岗前培训礼仪篇 第1张

哦给我邮箱我明天发给你 更多追问追答 追问 谢谢,我解决了,不过分给你吧,不给反正也是遭百度吞了(^0^) 追答 哦好吧 浪费我感情 谢谢你了哦 本回答由提问者推荐

幼儿园岗前培训礼仪篇 第2张

更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入本次课程来源于日常生活,要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。在日常的生活中,尽可能多的使用礼貌用语,常说你好、谢谢、不客气,知道在什么时候应该说什么话,比如道歉的时候,被人感谢的时候,别人帮助自己之后等,并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候,教育幼儿从小学会礼貌用语,并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心,他们本身也会得到一份快乐。一、活动目标  1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。  2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。  二、活动准备  1、多媒体课件  2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰  三、活动过程:  1、导入  师:带动跳《礼貌歌》进入教室。  师:小朋友,你看小动物们都这么有礼貌,小兔也想做个礼貌的孩子,我们看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对。  2、播放多媒体课件,幼儿观看。  师:小兔子都遇到了谁。幼:小猪、小猴、小猫、小青蛙。  师:小兔子的礼貌用语说的对不对。幼:不对  师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对,那么它应该怎么说?请小朋友把它说错的地方改过来。  3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看  师:小兔子遇到猪伯伯是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说没关系 (谢谢你)  师:小兔子遇到了小猴子是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说谢谢你 (没关系)  师:小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说别客气 (对不起)  师:小猫应该怎么说?幼:小猫说没关系  师:小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说  幼:小兔子谢谢你  师:小兔子是怎样说的啊。幼:小兔子说对不起 (不客气)  师:小朋友真棒,把小兔子说错的礼貌用语都改过来了,现在我们一起来说说这个故事吧。  4、结合实际,对幼儿进行礼貌教育  师:小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼:谢谢,没关系,不客气。师:那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)  师:小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼?  幼:跟老师说早上好  师:你不小心踩到别人的小脚,应该怎样说  幼:对不起  六、结束语  我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听,让他们也成为有礼貌的号孩子。  四、活动反思:  通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心,他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语,并使整个课堂生动有趣,轻松愉悦,增强幼儿学习的积极性。更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入