09月22日, 2014 136次
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教目标 1、指导用两放倍数同透镜自制显微镜并尝试用自制显微镜进行观察事物 2、通科家科执著追求懈探索精神激励 3、解显微镜发展历史认识类发明显微镜起进步 教重点难点：知道两同放倍数凸透镜组合物体图像放更 科概念 1.两凸透镜组合起使物体图象放更 2.显微镜发明拓宽观察领域显微镜类认识世界重要观察工具 教准备 1、同放倍数放镜、卡纸、剪刀、胶水 2、供显微镜观察物体：花粉、青苔、水垢、纸纤维、棉纤维等手电筒或镜显微镜 3、媒体课件 教程 导入 1.师：前几课放镜我看昆虫世界观察美丽晶体欣赏肉眼看物体细微处想想物体看更精细(课件激趣) 2 才能物体放更倍数呢 3.胆设想提自想 4.板书课题放更 （创设情景、激发探究欲望） 二 指导自制显微镜 1、探究放更 （1）(组合作)请同用两手前拿两放倍数同透镜反复调整两透镜间距离观察物体拿透镜用透镜观察物体反复看看发现 （2）交流汇报 （3）教师结：我刚才经历程发明显微镜程 17 世纪两凸透镜组合起凸透镜另凸透镜所像进步放明显提高放倍数早显微镜显微镜发明使类视野拓展许观察范围扩 2 制作显微镜 （1）组讨论显微镜制作步骤 （2）师合作总结显微镜制作步骤： 用两放倍数同凸透镜 移调整两凸透镜间距离直找物体清楚图象 用卡纸筒胶带纸两凸透镜固定 用手电筒或用镜增加亮度 （3）独立制作教师巡指导 （4）展示自制显微镜进行尝试,评价,探讨 三 用自制显微镜观察事物 1、用自制显微镜观察棉布,青苔、花粉、纤维等 (1)肉眼看同 (2)用放镜同 2比讨论 3结 显微镜微世界真奇妙 四 解显微镜发明 1、阅读《列文虎克发现微物故事》 2、讨论：（1）列文虎克发明显微镜显微镜微物 （2）故事我知道 3 结 习科家科执著追求懈探索精神 五 课外延伸 1、用自制显微镜观察用物体 2、参观医院观察显微镜特点用途 3、中国收集显微镜发展历史,新进 本回答由网友推荐
教学目标1、指导学生用两个放大倍数不同的透镜自制一个显微镜，并尝试用自制的显微镜进行观察事物2、通过科学家对科学的执著追求和不懈的探索精神激励学生。3、了解显微镜发展的历史，认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。教学重点难点：知道两个不同放大倍数的凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大。科学概念1.两个凸透镜组合起来可以使物体的图象放得更大2.显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识小世界的重要观察工具。教学准备1、不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶水。2、供显微镜下观察的物体：花粉、青苔、水垢、纸纤维、棉纤维等，手电筒或小镜子，显微镜。3、多媒体课件。教学过程一 导入1.师：前几课在放大镜下我们看到了昆虫世界，观察了美丽的晶体，欣赏了肉眼看不到的物体细微之处，想不想把物体看得更精细？(课件激趣)2 那么怎样才能把物体放大更多的倍数呢？3.学生大胆设想，提出自己的想法。4.板书课题。怎样放得更大（创设情景、激发学生探究的欲望）二 指导自制显微镜1、探究怎样放得更大。（1）(小组合作)请同学用两只手一前一后拿两个放大倍数不同的透镜，反复调整两个透镜之间的距离来观察物体，然后拿开一个透镜，只用一个透镜观察物体，反复多次看看有什么发现。（2）交流汇报。（3）教师小结：我们刚才经历的过程就是人们发明显微镜的过程。在 17 世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大倍数，这就是最早的显微镜。显微镜的发明，使人类的视野一下子拓展了许多，人们观察的范围也大大地扩大了。2 制作显微镜（1）小组讨论显微镜的制作方法和步骤（2）师生合作总结显微镜的制作方法和步骤：用两个放大倍数不同的凸透镜上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到找到物体最清楚的图象用卡纸筒和胶带纸把两个凸透镜固定下来用手电筒或用镜子增加亮度。（3）学生独立制作教师巡回指导。（4）展示自制显微镜，进行尝试,评价,探讨。三 用自制的显微镜观察事物1、用自制的显微镜观察棉布,青苔、花粉、纤维等，(1)和肉眼看到的有什么不同？(2)用一个放大镜时有什么不同？2对比讨论3小结 在显微镜下微小世界真奇妙，四 了解显微镜的发明1、阅读《列文虎克发现微生物的故事》。2、讨论：（1）列文虎克是怎样发明显微镜的？在显微镜下微生物是什么样？ （2）从这个故事中我们知道了什么？3 小结 学习科学家对科学的执著追求和不懈的探索的精神五 课外延伸1、用自制的显微镜观察常用的物体。2、参观医院观察显微镜的特点和用途。3、网上收集显微镜发展历史,最新进展。 本回答由提问者推荐
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具体什么要求，我们可以帮你定制，具体私信
两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 本回答由提问者推荐
ppt右下角有个缩放级别，或者按着Ctrl+鼠标滚轮
你要的是ppt对吧
没看懂，什么是更大的PPT
最大就一个屏幕大啊！
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