09月22日, 2014 98次
产品功能：EduOffice音乐教学备课软件，它主要有以下几点功能：(一) 教师备课A. 教案编写：1) 乐符字符化功能，方便乐符以字符方式进行编辑,制作教学设计、乐理教学课件。2) 与word无缝连接。沿袭教师用word编写教案的习惯。B. 课件制作：1) 五线谱课件的编辑与制作。本软件有丰富的五线谱谱表，有完整的谱号、调号、拍号，有丰富的乐符库，包括倚音、节奏符，支持和弦输入，能够自动符尾调整，并且曲谱、乐符、歌词等元素智能关联、移动。 2) 简谱课件的编辑与制作。本软件有丰富的简谱谱表，有完整的谱号、调号，有7度音符，还有便捷的减时线,倚音输入，并且曲谱、乐符、歌词等元素智能关联、移动。3) 五线谱与简谱的混合编辑制作。4) 乐理课件的编辑与制作。本软件音乐库中的音乐知识模块，包含了所有的乐理知识，教师可随时调用、编辑。5) 多媒体教学资源的混排。本软件支持图像、音频、视频、动画等多媒体教学素材的插入、播放与预览 。6) 丰富、完备的曲谱标注符号库。强弱线、反复线、颤音线，速度术语、力度术语、表情术语、演奏法术语、声部术语、曲体名称等。 音名、唱名、形声字、指法记号。 C. 课件预览：1) 五线谱课件的播放。2) 简谱课件的播放。3) 多媒体教学资源播放。4) 曲谱播放拥有128种音色库。可选择调号、速度、音色进行试听，还可选择任意范围播放。5) 61键仿真音乐键盘，播放中对应键盘显示。(二) 教学资源：1) 乐师乐园：一个专属音乐教师互动交流的平台，有丰富的课件资源，免费供教师下载使用。2) 乐器图库：目前包含了完整的乐器图片。3) 软件内的音乐知识模块包含：乐理知识、乐器知识、中国音乐（民乐演奏、中国曲艺、中国戏曲）、西方音乐、名曲名家等。(三) 信息交换：1) 导出MIDI文件。2) 导出JPG与PNG文件。3) 导出DOC与PDF文件。4) 复制粘贴到PhotoShop等软件。5) 复制粘贴到word等软件。(四) 学生活动：1) 音乐作业——通过免费工具，学生提交音乐作业和创作习作，音乐课不再可有可无。2) 曲谱创作——轻松创作简易歌曲，跨越创作门槛，增强学生兴趣。3) 自主学习——以创作带动学习，通过自由编辑乐曲、修改和视听，提升学习效果。 本回答由提问者推荐
用这方面的音乐熏陶
感恩，是中华民族的传统美德之一，“滴水之恩，当涌泉相报”的经典词句，集中反映了古人对“感恩”观念的认同和崇尚。我们生活在这个世界上，处处领受着父母的养育、师长的教诲、亲人的关爱、他人的服务、大自然的慷慨赐予等，对此我们都应报以感恩之心。感恩是一种人生境界。心怀感恩，能为人间的悲凉镀上一抹暖色；心怀感恩，能为社会和谐赋予重量；心怀感恩，能为自己、为别人预约心灵的春天 本回答由网友推荐
用教师自身的人格魅力影响、教育学生。 亲其师，信其道。童心像一颗晶莹闪烁的星星，澄澈、单纯，又无比纯朴。教师是他们眼中明亮的月亮。课堂上 教师的言行举止无不展现在学生面前，“身教胜于言传” 本回答由网友推荐
在实际教学过程中可以将情感教育融入到音乐教学中，用深情美妙的音乐点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情绪勃发与激动中，享受了音乐的美感，启迪了智慧，充分的做到了以美感人，以美育人，并得到了良好的教学效果。 在多媒体环境下进行教学，欣赏歌曲净化心灵，培养学生学会感恩。 爱的教育是情感教育的核心，有爱才有真正的教育。爱的教育不只是达到教育目标的手段,也是教育总体目标的一部分。能够使学生从教师的富有情爱的教育中受到爱的启迪,养成热爱生活,富有同情心的健康心理和健全的人格,使学生学会感恩。 或者选择多种小型打击乐器的合奏，让学生一起感受相互配合完成一首小乐曲，感受音乐中的美。 本回答由科学教育分类达人 张久顺推荐
在实际教学过程中可以将情感教育融入到音乐教学中，用深情美妙的音乐点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情绪勃发与激动中，享受了音乐的美感，启迪了智慧，充分的做到了以美感人，以美育人，并得到了良好的教学效果。 在多媒体环境下进行教学，欣赏歌曲净化心灵，培养学生学会感恩。 爱的教育是情感教育的核心，有爱才有真正的教育。爱的教育不只是达到教育目标的手段,也是教育总体目标的一部分。能够使学生从教师的富有情爱的教育中受到爱的启迪,养成热爱生活,富有同情心的健康心理和健全的人格,使学生学会感恩。 或者选择多种小型打击乐器的合奏，让学生一起感受相互配合完成一首小乐曲，感受音乐中的美 本回答被网友采纳
感恩，是中华民族的优良传统美德。我们认为感恩就是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并想要回赠的一种认识、情怀和行为。在物质生活已达到较高水平的今天，学生感恩意识淡薄，不懂感恩，拒绝感恩的现象时常发生，这直接影响教育教学的质量 本回答由网友推荐
作为一名教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用于教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。 本回答由网友推荐