09月22日, 2014 322次
一天这么大的量，一般来说是完不成的。如果这些作业都是和你学历水平相等的，（就是说你初一，这些都是初一水平的作业；你高一，这些都是高一水平的作业。）一天不带休息的，24小时也完不成。像是ppt和手抄报容易点，能完成一两项就不错了。一本假期作业，以前最快 也用了三五天时间。你却要一天完成两本！这还只是一小部分而已。十道难题，既然是难题，能完整的写出来几道呢？30张试卷和7篇作文，就算是小学题目，也得写半天吧！！这完全是一星期甚至更多时间的任务量啊。保重了，希望你能按时完成。
天呐，真的替你们现在的学生感到悲哀，学习包袱太沉重了。我记得我小学的时候，每天的作业也就抄写几遍词语和几道数学课本里的练习题，然后就是预习明天的课。作文卷子一般都是周末或者放假才有。不同的年代都有不同的烦恼，这也是挺让人无奈的事。既然摆脱不了，那就接受吧。每个和你同龄的学生也是这样的，等到读了大学，就轻松了。祝你好运啊，加油
你好，两个PPT一天是能完成的，其余的那些希望极其渺茫。
数学笑话 数学难题 数学故事当好代数翻译牛顿曾说过：“解答一个含有数量关系的问题时,只要把题目由日常语言译成代数语言就行了．”我们学习代数时,应该当好这种“翻译”．具体进行“翻译”时,要注意以下几点：第一、 弄清句子中某些词语的意义．例如,“m与13的差”与“m减去13的差”,两者意思是相同的,应该写成m-13,而不能写作13-m．也就是说,求两数的差,先给的数应该是被减数,后给的数则是减数．二者次序不可颠倒．又如,“a被9除”,“用9来除a”与“a除以9”的意思是相同的,应该写成a÷9．而不能写作9÷a．再如,“x与y的立方差”与“x与y差的立方”意义则是不同的,前者应该表示成,后者则为．以上都是列代数式时容易出错的地方．为了避免此类错误,审题时一定要把题目中的一些重要词语的意义弄清楚,特别是要区分一些容易混淆的数学概念,防止张冠李戴．第二、 抓住句子中的“的”字划分层次．在分析题意时,要特别注意抓住句子中的“的”字来划分层次．下面举两个例子．例 用代数式表示：比a、b两数的立方差的3倍小c的数．分析：句子里共有三个“的”字,我们根据它们所在的位置,用不同的线条划出句子的不同层次．我们先表示 “a、b两数的立方差”：──．其次,表示“a、b两数的立方差的3倍”：──.最后,表示 “比a、b两数的立方差的3倍小c的数”：──．第三、不能忽视逆向训练．“翻译”总是相互的．例如进行中英文互译,既要会把英文翻译成中文,也应会把中文翻译成英文．代数“翻译”也是如此,既要练习把日常语言“译”成代数语言,又要练习把代数语言“译”成日常语言．从正逆两方面练习,可以融汇贯通,相互促进．那是1618年11月,笛卡儿在军队服役,驻扎在荷兰的一个小小的城填布莱达.一天,他在街上散步,看见一群人聚集在一张贴布告的招贴牌附近,情绪兴奋地议论纷纷.他好奇地走到跟前.但由于他听不懂荷兰话,也看不懂布告上的荷兰字,他就用法语向旁边的人打听.有一位能听懂法语的过路人不以为然的看了看这个年青的士兵,告诉他,这里贴的是一张解数学题的有奖竞赛.要想让他给翻译一下布告上所有的内容,需要有一个条件,就是士兵要给他送来这张布告上所有问题的答案.这位荷兰人自称,他是物理学、医学和数学教师别克曼.出乎意料的是,第二天,笛卡儿真地带着全部问题的答案见他来了；尤其是使别克曼吃惊地是,这位青年的法国士兵的全部答案竟然一点儿差错都没有.于是,二人成了好朋友,笛卡儿成了别克曼家的常客.笛卡儿在别克曼指导下开始认真研究数学,别克曼还教笛卡儿学习荷兰语.这种情况一直延续了两年多,为笛卡儿以后创立解析几何打下了良好的基础.而且,据说别克曼教笛卡儿学会的荷兰话还救过笛卡儿一命：有一次笛卡儿和他的仆人一起乘一艘不大的商船驶往法国,船费不很贵.没想到这是一艘海盗船,船长和他的副手以为笛卡儿主仆二人是法国人,不懂荷兰语,就用荷兰语商量杀害他们俩抢掠他们钱财的事.笛卡儿听懂了船长和他副手的话,悄悄做准备,终于制服了船长,才安全回到了法国.八岁的高斯发现了数学定理他八岁时进入乡村小学读书.教数学的老师是一个从城里来的人,觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书,真是大材小用.而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书不必认真,如果有机会还应该处罚他们,使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣.这一天正是数学教师情绪低落的一天.同学们看到老师那抑郁的脸孔,心里畏缩起来,知道老师又会在今天捉这些学生处罚了.“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和.谁算不出来就罚他不能回家吃午饭.”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了.教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果,再加下去,数越来越大,很不好算.有些孩子的小脸孔涨红了,有些手心、额上渗出了汗来.还不到半个小时,小高斯拿起了他的石板走上前去.“老师,答案是不是这样?”老师头也不抬,挥着那肥厚的手,说：“去,回去再算!错了.”他想不可能这么快就会有答案了.可是高斯却站着不动,把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的.”数学老师本来想怒吼起来,可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050,他惊奇起来,因为他自己曾经算过,得到的数也是5050,这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?高斯解释他发现的一个方法,这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法.高斯的发现使老师觉得羞愧,觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的.他以后也认真教起书来,并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看.在他的鼓励下,高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了.小欧拉智改羊圈欧拉是数学史上著名的数学家,他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就.不过,这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢,他是一个被学校除了名的小学生.事情是因为星星而引起的. 当时,小欧拉在一个教会学校里读书.有一次,他向老师提问,天上有多少颗星星.老师是个神学的信徒,他不知道天上究竟有多少颗星,圣经上也没有回答过.其实,天上的星星数不清,是无限的.我们的肉眼可见的星星也有几千颗.这个老师不懂装懂,回答欧拉说："天有有多少颗星星,这无关紧要,只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了."欧拉感到很奇怪："天那么大,那么高,地上没有扶梯,上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢?上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕,他为什么忘记了星星的数目呢?上帝会不会太粗心了呢?他向老师提出了心中的疑问,老师又一次被问住了,涨红了脸,不知如何回答才好.老师的心中顿时升起一股怒气,这不仅是因为一个才上学的孩子向老师问出了这样的问题,使老师下不了台,更主要的是,老师把上帝看得高于一切.小欧拉居然责怪上帝为什么没有记住星星的数目,言外之意是对万能的上帝提出了怀疑.在老师的心目中,这可是个严重的问题.在欧拉的年代,对上帝是绝对不能怀疑的,人们只能做思想的奴隶,绝对不允许自由思考.小欧拉没有与教会、与上帝"保持一致",老师就让他离开学校回家.但是,在小欧拉心中,上帝神圣的光环消失了.他想,上帝是个窝囊废,他怎么连天上的星星也记不住?他又想,上帝是个独裁者,连提出问题都成了罪.他又想,上帝也许是个别人编造出来的家伙,根本就不存在.回家后无事,他就帮助爸爸放羊,成了一个牧童.他一面放羊,一面读书.他读的书中,有不少数学书.爸爸的羊群渐渐增多了,达到了100只.原来的羊圈有点小了,爸爸决定建造一个新的羊圈.他用尺量出了一块长方形的土地,长40米,宽15米,他一算,面积正好是600平方米,平均每一头羊占地6平方米.正打算动工的时候,他发现他的材料只够围100米的篱笆,不够用.若要围成长40米,宽15米的羊圈,其周长将是110米（15+15+40+40=110）父亲感到很为难,若要按原计划建造,就要再添10米长的材料；要是缩小面积,每头羊的面积就会小于6平方米.小欧拉却向父亲说,不用缩小羊圈,也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划.他有办法.父亲不相信小欧拉会有办法,听了没有理他.小欧拉急了,大声说,只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了.父亲听了直摇头,心想："世界上哪有这样便宜的事情?"但是,小欧拉却坚持说,他一定能两全齐美.父亲终于同意让儿子试试看.小欧拉见父亲同意了,站起身来,跑到准备动工的羊圈旁.他以一个木桩为中心,将原来的40米边长截短,缩短到25米.父亲着急了,说："那怎么成呢?那怎么成呢?这个羊圈太小了,太小了."小欧拉也不回答,跑到另一条边上,将原来15米的边长延长,又增加了10米,变成了25米.经这样一改,原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形.然后,小欧拉很自信地对爸爸说："现在,篱笆也够了,面积也够了."父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆,100米长的篱笆真的够了,不多不少,全部用光.面积也足够了,而且还稍稍大了一些.父亲心里感到非常高兴.孩子比自己聪明,真会动脑筋,将来一定大有出息.父亲感到,让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了.后来,他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利.通过这位数学家的推荐,1720年,小欧拉成了巴塞尔大学的大学生.这一年,小欧拉13岁,是这所大学最年轻的大学生.从一加到一百高斯有许多有趣的故事,故事的第一手资料常来自高斯本人,因为他在晚年时总喜欢谈他小时后的事,我们也许会怀疑故事的真实性,但许多人都证实了他所谈的故事.高斯的父亲作泥瓦厂的工头,每星期六他总是要发薪水给工人.在高斯三岁夏天时,有一次当他正要发薪水的时候,小高斯站了起来说：「爸爸,你弄错了.」然后他说了另外一个数目.原来三岁的小高斯趴在地板上,一直暗地里跟着他爸爸计算该给谁多少工钱.重算的结果证明小高斯是对的,这把站在那里的大人都吓的目瞪口呆.高斯常常带笑说,他在学讲话之前就已经学会计算了,还常说他问了大人字母如何发音后,就自己学着读起书来.七岁时高斯进了 St. Catherine小学.大约在十岁时,老师在算数课上出了一道难题：「把 1到 100的整数写下来,然后把它们加起来!」每当有考试时他们有如下的习惯：第一个做完的就把石板〔当时通行,写字用〕面朝下地放在老师的桌子上,第二个做完的就把石板摆在第一张石板上,就这样一个一个落起来.这个难题当然难不倒学过算数级数的人,但这些孩子才刚开始学算数呢!老师心想他可以休息一下了.但他错了,因为还不到几秒钟,高斯已经把石板放在讲桌上了,同时说道：「答案在这儿!」其他的学生把数字一个个加起来,额头都出了汗水,但高斯却静静坐着,对老师投来的,轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意.考完后,老师一张张地检查着石板.大部分都做错了,学生就吃了一顿鞭打.最后,高斯的石板被翻了过来,只见上面只有一个数字：5050（用不着说,这是正确的答案.）老师吃了一惊,高斯就解释他如何找到答案：1＋100＝101,2＋99＝101,3＋98＝101,……,49＋52＝101,50＋51＝101,一共有50对和为 101的数目,所以答案是 50×101＝5050.由此可见高斯找到了算术级数的对称性,然后就像求得一般算术级数合的过程一样,把数目一对对地凑在一起.数学家高斯的故事高斯(Gauss 1777~1855)生于Brunswick,位于现在德国中北部.他的祖父是农民,父亲是泥水匠,母亲是一个石匠的女儿,有一个很聪明的弟弟,高斯这位舅舅,对小高斯很照顾,偶而会给他一些指导,而父亲可以说是一名「大老粗」,认为只有力气能挣钱,学问这种劳什子对穷人是没有用的.高斯很早就展现过人才华,三岁时就能指出父亲帐册上的错误.七岁时进了小学,在破旧的教室里上课,老师对学生并不好,常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇.高斯十岁时,老师考了那道著名的「从一加到一百」,终于发现了高斯的才华,他知道自己的能力不足以教高斯,就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读.同时,高斯和大他差不多十岁的助教Bartels变得很熟,而Bartels的能力也比老师高得多,后来成为大学教授,他教了高斯更多更深的数学.老师和助教去拜访高斯的父亲,要他让高斯接受更高的教育,但高斯的父亲认为儿子应该像他一样,作个泥水匠,而且也没有钱让高斯继续读书,最后的结论是－－去找有钱有势的人当高斯的赞助人,虽然他们不知道要到哪里找.经过这次的访问,高斯免除了每天晚上织布的工作,每天和Bartels讨论数学,但不久之后,Bartels也没有什么东西可以教高斯了.1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校.数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课,而他的拉丁文不久也凌驾全班之上.数学家华罗庚小时候的轶事华罗庚（1910——1982）出生于江苏太湖畔的金坛县,因出生时被父亲华老祥放于箩筐以图吉利,“进箩避邪,同庚百岁“,故取名罗庚.华罗庚从小便贪玩,也喜欢凑热闹,只是功课平平,有时还不及格.勉强上完小学,进了家乡的金坛中学,但仍贪玩,字又写得歪歪扭扭,做数学作业时倒时满认真地画来画去,但像涂鸦一般,所以上初中时的华罗庚仍不被老师喜欢的学生而且还常常挨戒尺.金坛中学的一位名叫王维克的教员却独有慧眼,他研究了华罗庚涂鸦的本子才发现这许多涂改的地方正反映他解题时探索的多种路子.一次王维克老师给学生讲[孙子算经]出了这样一道题：”今有物不知其数,三三数之剩其二,五五数剩其三,七七数剩其二,问物几何?“正在大家沉默之际,有个学生站起来,大家一看,原来是向来为人瞧不起的华罗庚,当时他才十四岁,你猜一猜华罗庚他说出是多少?陈景润：小时候,教授送我一颗明珠20多年前,一篇轰动全中国的报告文学《哥德巴赫猜想》,使得一位数学奇才一夜之间街知巷闻、家喻户晓.在一定程度上,这个人的事迹甚至还推动了一个尊重科学、尊重知识和尊重人才的伟大时代早日到来.他的名字叫做陈景润.不善言谈,他曾是一个“丑小鸭”.通常,一个先天的聋子目光会特别犀利,一个先天的盲人听觉会十分敏锐,而一个从小不被人注意、不受人欢迎的“丑小鸭”式的人物,常常也会身不由己或者说百般无奈之下穷思冥想,探究事理,格物致知,在天地万物间重新去寻求一个适合自己的位置,发展自己的潜能潜质.你可以说这是被逼的,但这么一“逼”往往也就“逼”出来不少伟人.比如童年时代的陈景润.陈景润1933年出生在一个邮局职员的家庭,刚满4岁,抗日战争开始了.不久,日寇的狼烟烧至他的家乡福建,全家人仓皇逃入山区,孩子们进了山区学校.父亲疲于奔波谋生,无暇顾及子女的教育；母亲是一个劳碌终身的旧式家庭妇女,先后育有12个子女,但最后存活下来的只有6个.陈景润排行老三,上有兄姐、下有弟妹,照中国的老话,“中间小囡轧扁头“,加上他长得瘦小孱弱,其不受父母欢喜、手足善待可想而知.在学校,沉默寡言、不善辞令的他处境也好不到哪里去.不受欢迎、遭人欺负,时时无端挨人打骂.可偏偏他又生性倔强,从不曲意讨饶,以求改善境遇,不知不觉地便形成了一种自我封闭的内向性格.人总是需要交流的,特别是孩子.禀赋一般的孩子面对这种困境可能就此变成了行为乖张的木讷之人,但陈景润没有.对数字、符号那种天生的热情,使得他忘却了人生的艰难和生活的烦恼,一门心思地钻进了知识的宝塔,他要寻求突破,要到那里面去觅取人生的快乐.所谓因材施教,就是通过一定的教育教学方法和手段,为每一个学生创造一个根据自己的特点充分得到发展的空间.小小陈景润,自己对自己因材施教着.一生大幸,小学生邂逅大教授但是,他毕竟还是个孩子.除了埋头书卷,他还需要面对面、手把手的引导.毕竟,能给孩子带来最大、最直接和最鲜活的灵感和欢乐的,还是那种人与人之间的、耳提面命式的,能使人心灵上迸射出辉煌火花的交流和接触.所幸,后来随着家人回到福州,陈景润遇到了他自谓是终身获益匪浅的名师沈元.沈元是中国著名的空气动力学家,航空工程教育家,中国航空界的泰斗.他本是伦敦大学帝国理工学院毕业的博士、清华大学航空系主任,1948年回到福州料理家事,正逢战事,只好留在福州母校英华中学暂时任教,而陈景润恰恰就是他任教的那个班上的学生.大学名教授教幼童,自有他与众不同、出手不凡的一招.针对教学对象的年龄和心理特点,沈元上课,常常结合教学内容,用讲故事的方法,深入浅出地介绍名题名解,轻而易举地就把那些年幼的学童循循诱入了出神入化的科学世界,激起他们向往科学、学习科学的巨大热情.比如这一天,沈元教授就兴致勃勃地为学生们讲述了一个关于哥德巴赫猜想的故事.师手遗“珠“,照亮少年奋斗的前程“我们都知道,在正整数中,2、4、6、8、10.,这些凡是能被2整除的数叫偶数；1、3、5、7、9,等等,则被叫做奇数.还有一种数,它们只能被1和它们自身整除,而不能被其他整数整除,这种数叫素数.“像往常一样,整个教室里,寂静地连一根绣花针掉在地上的声音都能听见,只有沈教授沉稳浑厚的嗓音在回响.“二百多年前,一位名叫哥德巴赫的德国中学教师发现,每个不小于6的偶数都是两个素数之和.譬如,6=3+3,12=5+7,18=7+11,24=11+13.反反复复的,哥德巴赫对许许多多的偶数做了成功的测试,由此猜想每一个大偶数都可以写成两个素数之和.”沈教授说到这里,教室里一阵骚动,有趣的数学故事已经引起孩子们极大的兴趣.“但是,猜想毕竟是猜想,不经过严密的科学论证,就永远只能是猜想.”这下子轮到小陈景润一阵骚动了.不过是在心里.该怎样科学论证呢?我长大了行不行呢?他想.后来,哥德巴赫写了一封信给当时著名的数学家欧勒.欧勒接到信十分来劲儿,几乎是立刻投入到这个有趣的论证过程中去.但是,很可惜,尽管欧勒为此几近呕心沥血,鞠躬尽瘁,却一直到死也没能为这个猜想作出证明.从此,哥德巴赫猜想成了一道世界著名的数学难题,二百多年来,曾令许许多多的学界才俊、数坛英杰为之前赴后继,竞相折腰.教室里已是一片沸腾,孩子们的好奇心、想像力一下全给调动起来.“数学是自然科学的皇后,而这位皇后头上的皇冠,则是数论,我刚才讲到的哥德巴赫猜想,就是皇后皇冠上的一颗璀璨夺目的明珠啊!”沈元一气呵成地讲完了关于哥德巴赫猜想的故事.同学们议论纷纷,很是热闹,内向的陈景润却一声不出,整个人都“痴”了.这个沉静、少言、好冥思苦想的孩子完全被沈元的讲述带进了一个色彩斑斓的神奇世界.在别的同学啧啧赞叹、但赞叹完了也就完了的时候,他却在一遍一遍暗自跟自己讲：“你行吗?你能摘下这颗数学皇冠上的明珠吗?”一个是大学教授,一个是黄口小儿.虽然这堂课他们之间并没有严格意义上的交流、甚至连交谈都没有,但又的确算得上一次心神之交,因为它奠就了小陈景润一个美丽的理想,一个奋斗的目标,并让他愿意为之奋斗一辈子!多年以后,陈景润从厦门大学毕业,几年后,被著名数学家华罗庚慧眼识中,伯乐相马,调入中国科学院数学研究所.自此,在华罗庚的带领下,陈景润日以继夜地投入到对哥德巴赫猜想的漫长而卓绝的论证过程之中.1966年,中国数学界升起一颗耀眼的新星,陈景润在中国《科学通报》上告知世人,他证明了（1+2）!1973年2月,从“文革“浩劫中奋身站起的陈景润再度完成了对（1+2）证明的修改.其所证明的一条定理震动了国际数学界,被命名为“陈氏定理”.不知道后来沈元教授还能否记得自己当年对这帮孩子们都说了些什么,但陈景润却一直记得,一辈子都那样清晰.名人成长路好朋友最近“数学商店”来了一位新服务员,它就是小“4”.一天,小“3”到数学商店买了一支铅笔,小“4”说：“你应付1元5角4分.”小“3”付了1元5角后问：“还有4分可怎么付呀?”小“4”忙说：“这4分钱你不用付了.”小“3”疑惑地问道：“那你不是要吃亏了?”“不,这是本店的一个规定,叫‘四舍五入’.凡是4分钱或4分钱以下都舍去,如果是5分或5分钱以上,那就收1角钱.”小“4”和蔼可亲地解释道.小“3”高兴地说：“谢谢你,你真好!”“对呀,我也特别喜欢4.”“25”跑过来说,“因为25×4=100,算起来比较简便,例如：25×87×4=25×4×87,这样算起来不是又快又简便吗?!”“不错,的确又快又简便,我也喜欢4.”原来是“29”.“25”忙问道：“咦,你怎么也会喜欢‘4’了?”“29”不慌不忙地说：“这你们就不知道了,一般年份里的2月份都是28天,只有公历年份是4的倍数的那一年,二月份才是29天,我4年才轮到一次,当然喜欢‘4’了.不过公历年份是整百的,必须是4百的倍数,二月份才有29天,这样的年份叫闰年.”“啊,‘4’的用处可真大呀!”“25”赞叹道.这位“4”服务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员.、无理算术算术老师道：“这里有梨10只,吃去了6只,还剩多少?”一个贪食的学生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧.”2、四舍五入仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈：“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问：“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱.” “为什么?”妈妈问道.“在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角.’今天,我数学考了45分.“仔仔回答说.妈妈吃惊地问：“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说：“是呀,数学上要4舍5入,因此,爸爸必须付5角钱.”3、大写一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处,把汇款单填好后交给了营业员.营业员一看,把单退回说：“数字要大写.”女郎头一歪说：“大写?格子这么小,叫我怎么写得大?”4、不算错敏敏：“7+3=10,你怎么写成7+3=1呢?”宝宝：“只是末尾的0没有写而已嘛!”敏敏：“那就错了!”宝宝说：“0不就是没有的意思吗.”5、武则天历史课上,老师问道：“谁知道武则天是什么人?”学生：“武则天是数学家,过五则添,就是发明四舍五入的那位大数学家.”6、等车“爸爸,4路车来了!”“傻瓜,那不是4路,是31路!”“老师说,3+1=4!”小男孩理直气壮地说.7、差别在此方老师在数学课上问阿细：“一半和十六分之八有何分别?”阿细没有回答.方老师说：“想一想,如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子,你要哪一样?”阿细：“我一定要一半.”“为什么?”“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了,老师你说是不是?”8、验算考试中某学生拿出骰子,摇出十道选择题答案.快结束时他突然又拿出来摇.监考老师终于忍无可忍：“你在干什么?”学生答：“我在验算.”9、四舍五入仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈：“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问：“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱.”“为什么?”妈妈问道.“在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角.’今天,我数学考了45分.“仔仔回答说.妈妈吃惊地问：“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说：“是呀,数学上要四舍五入,因此,爸爸必须付5角钱.”10、乘法分配律老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木（1+2+3）.老师问："这是谁的作业本?"一个学生站起来："是我的!"老师："你叫什么名字?"学生："木林森!"老师："那你怎么把名字写成这样呢?"学生："我用的是乘法分配律!"（^_^）
（1）数学谜语 （2）数学游 戏（3）数学趣题 （4）数学家的故事 （5）生活中的数学 追答 可以按照这个去搜索。。内容很充分。。。。 追问 谢谢 本回答被提问者采纳
大哥，在网上搜有很多，在手机上用百度搜也有很多，你用作业帮还不如在手机上搜数学小报 更多追问追答 追问 额 全是图，看不清 追答 额 把图片发过来，我看 追问 看不清 追答 这个可以，你把格式画下来，字就自己写找一个 追问 谢谢
首先你需要设计标题，精美一些，在上面抄一些公式，和比较复杂的几何应用题，设计好花边
一些典型的例题 更多追问追答 追答 生活中有意义的故事 追问 求解 追答 你现在在学校学习的数学，有一些特别典型，有意义的题，可以抄上去，生活上的，网上去搜吧 追问 谢谢
您好！第六题：解：设乙车的速度为xkm/h，则甲车的速度为（2x+20）km/h.1/2x+1/2(2x+20)=298.x=1922x+20=2乘192+20=404 第十题：分析：第一次相距36km时，两人是相对而行，还未曾相遇过；第二次相距36km时，两人是相背而行，已经相遇过了。解法一：解：从10时到12时王力，陈平两人共行驶36+36=72（km），用时2h，所以从8时到10时王力，陈平用时2h也行驶72km，设A,B两地间的路程为xkm，则x-72=36,得x=108.解法二：解：设两地间的路程为xkm，上午10时，两人走的路程为（x-36）km。速度和为x-36/2 km/h，中午12时，两人走的路程为（x+36）km,速度和为x+36/4 km/h，根据速度和相等列方程，得x-36/2=x+36/4，得x=108。好啦！希望能帮到你！o(∩_∩)o..
您好！第六题：解：设乙车的速度为xkm/h，则甲车的速度为（2x+20）km/h.1/2x+1/2(2x+20)=298.x=1922x+20=2乘192+20=404 第十题：分析：第一次相距36km时，两人是相对而行，还未曾相遇过；第二次相距36km时，两人是相背而行，已经相遇过了。解法一：解：从10时到12时王力，陈平两人共行驶36+36=72（km），用时2h，所以从8时到10时王力，陈平用时2h也行驶72km，设A,B两地间的路程为xkm，则x-72=36,得x=108.解法二：解：设两地间的路程为xkm，上午10时，两人走的路程为（x-36）km。速度和为x-36/2 km/h，中午12时，两人走的路程为（x+36）km,速度和为x+36/4 km/h，根据速度和相等列方程，得x-36/2=x+36/4，得x=108。好啦！希望能帮到你！o(∩_∩)o..
第六题：设乙车的速度为xkm/h，则甲车的速度为（2x+20）km/h.1/2x+1/2(2x+20)=298.x=1922x+20=2乘192+20=404第十题：从10时到12时王力，陈平两人共行驶36+36=72（km），用时2h，所以从8时到10时王力，陈平用时2h也行驶72km，设A,B两地间的路程为xkm，则x-72=36,得x=108.毕证！
第6题设乙车的速度X，则甲车的速度2X+20，列方程1/2（X+2X+20)=298 解出方程就行啦第10题设A、B间的距离x千米，列方程X-36=72.OK
去买《三点一测》，里面有课后详解
四年级语文下册期末测试题班级 姓名 一,知识与技能.1.看拼音,写词语.zèg sòng chuān fān ǒu rán bìn máo yǒng héng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jié lì bēi āi zī tài chàn dǒu chén mò( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.给下面的多音字组词. dàn( ) chōng( ) sāi( )弹 冲 塞tán( ) chòng( ) sè( ) xuè( ) xìng( ) shǎo( )血 兴 少xiě( ) xīng( ) shào ( ) 3.比一比,组词. 偶( ) 憎( ) 唯( ) 帆( )遇( ) 赠( ) 惟( ) 巩( ) 桂( ) 饼( ) 捂( ) 竭( )挂( ) 拼( ) 悟( ) 褐( )4.写出下面的成语.一________ 二________ 三__________ 四__________五________ 六________ 七__________ 八_________九________ 十________ 百_________ 千__________ 5.把下面词语搭配起来. 改正( ) 发挥( ) 提高( ) 树立( )改进( ) 发扬( ) 增高( ) 建立( ) 6.把下列词语按一定顺序排列起来.(1)哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟 (2)中午 清晨 下午 傍晚 上午 (3)开花 播种 结果 长叶 生根 (4)中国 世界 亚洲 长城7.修改病句.(1)这几年,我国的教育质量一年比一年进步.(2)我正做完功课,李青就来叫我了. (3)推开房门,只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着. (4)会场上响起了热烈的雷鸣般的,经久不息的掌声. 8.把下面的句子补充完整.(1)我的家乡是____________________________________________(2)太阳虽然离我们很远很远___________________________________(3)一只小鸟落在树上_______________________________________(4)___________________________像___________________________(5)如果______________________就___________________________9.默写古诗.赠忘伦 回乡偶书___________________________ ___________________________________________________________--- _________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________ 10.根据课文内容填空.(1)《赠王伦》着首诗是( )朝诗人( )写给临别朋友的一首诗,表达了作者( )之情,其中后两行的意思是( ).(2)《回乡偶书》这首诗的作者是( ),"偶书"的意思是( ),其中前两行的意思是( ).4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写了( )的场面,表达了诗人对好友( )之情.5.《她是我朋友》一文的主人翁是( ),通过献血这件事,表现出小男孩是个( )的孩子."我"和"克莱谛"吵架后,是( )主动提出和好的.父亲把我的尺子折成两段是因为( ). 二,综合与创新(一)阅读园地.课内阅读与思考:读下面的一段话,回答问题. 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸."疼吗 阮恒 "医生问道.阮恒摇摇头.但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦.医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头.接着,他不时的啜泣变成持续不断的哭泣.他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力的制止哭泣.医生问他为什么这样哭,然后用轻轻的声音安慰他.男孩立刻停止了哭泣,好象刚才什么事也没有发生一样.(选自《她是我的朋友》)1.解释词语.啜泣呜咽哭泣2.写出小男孩的表情和动作的词语. 3.从啜泣到呜咽再到哭泣的过程,想象一下小男孩心里是怎么想的 4."男孩立刻停止了哭泣,好象刚才什么事也没有发生一样".医生会对他说些什么呢 (二)课外阅读与思考:读下面的短文,回答问题. 处处留心皆学问我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己.而我心中铭记着这样一句话:"处处留心皆学问."在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方,平常的事情中获得知识.日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘.当你遇到问题时,你从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能迎刃而解了.正因为我信奉这句话,所以受益匪浅.一次自然课上,老师对我们进行一次小测验.课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力.可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏.同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆.而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出:肝,鳔,胆,肠……一鼓作气写了出来.几天后,考试结果出来了,我拿了个100分.同桌半开玩笑地说:"石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀 要不怎么对它的内脏了如指掌 "我神秘地说:"处处留心皆学问!"上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个"小问号"似的缠住奶奶,问它们叫什么名字.奶奶没法子,只好依次报了出来.我认真地听着,用心地记着.也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的.谁知这"留心"而来的"学问",竟在这次考试中用上了.啊,我这个100分可是"处处留心皆学问"这句话送给我的啊!"处处留心皆学问"这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅.一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道:"一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸."我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说:"小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了.这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来,岂不是闹了个大笑话!"我心里喜滋滋的,更感到"处处留心皆学问"的妙处.是啊,处处留心皆学问.只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣.1.给下面加点的字选择正确的读音,用"√"标出.鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告诉(sū shū)2.找出文中的五个成语,并说说"胸有成竹"这个成语的来历. 3.给短文分段,归纳段意. 4.你是怎么理解"处处留心皆学问"这句话的 可举例说明. 5.你喜爱的一句名言是什么 三,作文天地.选作其一1.根据诗的内容,结合自己的想象,把《回乡偶书》这首诗改写成一个故事.2.每个人都有许许多多第一次,选择一次你最难忘的事写下来,题目自拟.四,实践拓展.了解你所在的社区,学校,街道或周围其他地方的用字情况文 章来源莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/shi/54936.htm 本回答由提问者推荐
网址http://wenku.baidu.com/view/f70c66d176eeaeaad1f330f6.html是语文的数学的是http://wenku.baidu.com/view/48b72604eff9aef8941e0687.html
关于农业气象方面的农谚我知道很多
难考
纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）
圳 天津 武汉 济南 南京 沈阳 杭州 成都 西安 更多 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 奥数题库 超常教育 课件教案 趣味乐园 成语词典 家长 教师 口算题 单元试卷 数学试卷 语文试卷 英语试卷 辅导书 课外读物 动画课堂 启蒙教育 幼小衔接 常见问题 Flash小故事 童话故事 笑话大全 口算题 单元试卷 数学试卷 语文试卷 英语试卷 辅导书 课外读物 动画课堂 学习习惯 常见问题 开心谜语 励志故事 学生日记 口算题 单元试卷 数学试卷 语文试卷 英语试卷 辅导书 课外读物 动画课堂 学习方法 常见问题 智力游戏 成语故事 名著导读 单元试卷 数学试卷 语文试卷 英语试卷 辅导书 课外读物 动画课堂 作业辅导 教子有方 常见问题 电影推荐 书籍推荐 历史故事 单元试卷 数学试卷 语文试卷 英语试卷 辅导书 课外读物 动画课堂 作业辅导 特长辅导 常见问题 百科知识 数学神探 数学日记 单元试卷 数学试卷 语文试卷 英语试卷 辅导书 课外读物 动画课堂 作业辅导 特长辅导 常见问题 智商测试 智力题 脑筋急转弯 电子课本 教师用书 最新试题 趣味数学 天天练 奥数专题 奥数难题 培训班试题 思维导引 仁华试题 期中期末 学习方法 奥数名师 数学日记 数学公式 数学手抄报 超常教育动态 超常儿童 超常儿童测定 超常家教 超常儿童心理 超常儿童书籍 小学超常教育 超常教育政策 超常教育模式 超常教育论文 电子课本 教师用书 教辅书 语文试题 数学试题 英语试题 语文课件 数学课件 英语课件 语文教案 数学教案 英语教案 语文说课稿 数学说课稿 英语说课稿 智商测试 智力题 脑筋急转弯 开心谜语 笑话大全 智力游戏 Flash小故事 童话故事 历史故事 电影推荐 书籍推荐 手抄报 数学神探 数学日记 在线阅读 您的位置： 奥数 四年级 四年级语文下册期末试卷 四年级 四年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的。四年级的学习开始有了一定的难度和深入，良好的学习方法培养是取得好的学习效果的不二法门。 相关标签 学习方法 励志教育 教子有方 小学作文 英语作文 动画课堂 常见问题 数学试卷 语文试卷 英语试卷 智商测试 在线智力游戏 数学日记 文章列表 标题形式 2010-05-31 四年级语文下学期期末复习试卷汇总（附答案） 导读：期末考试快要到来了，同学们马上就要投入到紧张的复习当中。E度奥数网朽搜集精选出了13套四年级语文第二学期期末复习试卷供大家练手，每套试卷后都附有答案点评。希望能对同学们的学习有所帮助，同时祝愿同学 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案13 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案13》（共6页，本地下载在线阅读New！）一.读读下面这段话，完成查字典的练习。（5分钟）尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案12 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案12》（共6页，本地下载在线阅读New！）一.读下面一段话，查字典。（5分钟收起字典）尽管北极寒冷的冬季长达半年多的时间，但在冬季结束后，阳光持续照耀三四个月 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案11 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案11》（共4页，本地下载在线阅读New！）一.看拼音写词语二.组词颂（）溉（）奏（）牌（）诵（）概（）凑（）啤（）贯（）（）（）诚（）（）（）三.填上合适的词（ 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案10 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案10》（共6页，本地下载在线阅读New！）一.看拼音写词语二.组词语雄（）（）普（）（）消（）（）肃（）（）预（）（）检（）（）三.给下面划线词语选择正确解释， 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案9 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案9》（共6页，本地下载在线阅读New！）一、看拼音写词语ychǔnbiānfxīshēngāy（）（）（）（）wānynbōlnzhungku（）（）qīngchjindǐ（）二、给下面的加点 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案8 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案8》（共6页，本地下载在线阅读New！）（一）看拼音写词。wǎnzhuǎnguǒxiwēnrnlmng（）（）（）（）yoshijishǐcyōngguǎiwān（）（）（）（）huhuǐchnzhēn 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案7 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案7》（共6页，本地下载在线阅读New！）一.积累运用。（共43分）1.看拼音，写词语。（比一比，谁的字写得规范、漂亮。）（共8分）zhhulnglxiūstozu（）（）（）（ 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案6 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案6》（共7页，本地下载在线阅读New！）一.仔细观察，先把这个字描一遍，再写一遍，然后写出3个和这个字偏旁相同的汉字。（想想怎样写端正、整洁）二.芝麻开花节节 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案5 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案5》（共9页，本地下载在线阅读New！）一.看拼音写词语。wānynkǎixunbǔzhuōqǐt（）（）（）（）binlnzāotyōngjǐcngjīng（）（）（）（）二.给加点的字选 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案4 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案4》（共9页，本地下载在线阅读New！）［识字写字］一.读下面一段话，按要求查字典。（在5分钟内完成）一块岩石受到风雨的侵sh（）裂开了一道缝，一粒种子落到岩缝 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案3 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案3》（共8页，本地下载在线阅读New！）一.读下面的一段话，完成查字典练习。（5分钟）悠悠白云挂在蓝天上，白云下面，盛开着紫色的鸽子花，成群的牛羊在绿毯似的草 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案2 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案2》（共6页，本地下载在线阅读New！）一.看拼音写词语。hxixīnqnkǒuwěntngshāng（）（）（）（）yīwngwynkzhōuqijin（）（）二.组词语。膝（）骄（）魁（） 阅读全文 2010-05-31 四年级语文下册期末考试试卷及答案1 请下载附件：1、《四年级语文下册期末考试试卷及答案1》（共6页，本地下载在线阅读New！）一.积累、运用。（共44分）1.看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8分）dngyngjīngyngguīlǜtinjngyō 阅读全文 2010-05-17 人教版四年级语文下册生字表2 1、螺谙2、澜瑕翡峦骆驼兀绵3、浙臀稍额蜿蜒4、缎涧俯皑蹄溅延鞍5、拮寐驰馈惑捎6、巷津损晾签耽甩赚7、沃呈惫堪杰捶9、幼侦嘲愚蠢吁彻10、祸乃侵蚀垦亩营扣11、蝙蝠蛾铛揭碍荧12、殃帚腐壤翼略键鲸13、屑挺拧蘑鬼呻 阅读全文 2010-05-17 人教版四年级语文下册生字表1 1、螺谙2、澜瑕翡峦骆驼兀绵3、浙臀稍额蜿蜒4、缎涧俯皑蹄溅延鞍5、拮寐驰馈惑捎6、巷津损晾签耽甩赚7、沃呈惫堪杰捶9、幼侦嘲愚蠢吁彻10、祸乃侵蚀垦亩营扣11、蝙蝠蛾铛揭碍荧12、殃帚腐壤翼略键鲸13、屑挺拧蘑鬼呻 阅读全文 2010-02-20 四年级下册古诗汇总（人教版） 独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水 阅读全文 2009-11-18 小学四年级趣味语文知识竞赛试题 小学四年级趣味语文知识竞赛一、火眼金睛（请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。）（8分）八个成语是：___________ 阅读全文 2009-11-08 中年级语文拓展 一．aabc式成语例：（洋洋）得意（）有味（）自喜（）玉立（）私语（）不入（）不舍（）不断（）益善（）动听（）有词（）俱到二．abcc式成语。例：得意（洋洋）生机（）气势（）小心（）神采（）人才（）无所（）衣 阅读全文 2009-11-08 四年级语文阅读复习卷（二） 文段五：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。1、找 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——四年级语文总复习卷——阅读部分 一、阅读短文，并回答问题：野鸭一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——2003——2004学年第二学期小学语文四年级开卷复习题 第一部分：口试一、口语表达（从两题中任选一题）1、如果同学们选你当你班的班长，请你当着同学们的面发表你的就职演说，你会说什么呢？2、最近你到过什么地方旅游呢？如果你真的觉得那地方不光风景优美，而且有不少 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——《平均数》教学实录 一、创设情境，引发学习平均数的需要师：你们喜欢什么样的球类活动？生：乒乓球、篮球、足球师：同学们喜欢各种各样的体育活动，受场地限制，我们做个拍球游戏。全班分成两个队，每队选一个代表，为自己队起个队名， 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——《平均数》教学实录 一、创设情境，引发学习平均数的需要师：你们喜欢什么样的球类活动？生：乒乓球、篮球、足球师：同学们喜欢各种各样的体育活动，受场地限制，我们做个拍球游戏。全班分成两个队，每队选一个代表，为自己队起个队名， 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——小学四年级语文期末调研测试卷 小学四年级语文试卷亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎了来新的一年，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！一、积累与运用（49）1、拼音长廊。看清楚，拼正确，写美观，（12）f 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——四年级课外阅读期末检测试卷 四年级课外阅读检测试卷一、诗词部分1、选择。将正确的答案的序号填在括号里。（6）（1）《泳鹅》的作者是唐代诗人（）（1）杜牧（2）骆宾王（3）贺知章（2）《饮湖上先晴后雨》一诗中的湖指的是(1）太湖（2）东湖（ 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——四年级语文竞赛试题2 你悄悄地走来，走进果园。看，树上shuguǒlili（）。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，shǔbshngshǔ（）。孩子们在园中嬉戏，他们 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——四年级语文竞赛试题 一、让我们一同追溯中华民族五千年的诗词文化，在古诗词中放飞心情。（50%）1、葡萄美酒夜光杯，欲饮（）马上催。2、羌（）何须怨杨柳，春风不度玉门关。3、小荷才露尖尖角，早有（）立上头。4、留在戏蝶时时舞，自 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——课例《画杨桃》 人教版《画杨桃》是很典型的一篇人文性比较突出的课文，一不小心就容易上成思想品德课。课前，一如以往要求学生对课文进行了自学，在大多数同学对故事已经比较熟悉的前提下，我的教学从课题导入，齐读课题《画杨桃》 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——第六册 三年级 第五周 周练 三年级第五周周练1、注音，并写词语。sǐrfǜshēngxidihuīfǜjinkāngchēngznqiānxǖ（）（）（）（）（）sǎoxngchutusngqqīngmizhuǎnbiwishngbiānji（）（）（）（）（）xiōngyǒuchngzhyhumdēngkǒudāi 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——人音版第八册(四年级)第二课 跳起来 教学目标：1、音乐与舞蹈原本是一家。感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。2、表演《我和提琴》，了解挪威人民的风格。在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——四年级语文素质检测试卷 一、填字成词。Shūcjinwi（）菜监（）举（）安（）（）远（）略（）识（）为壮观运（）（）面（）议中军（）二、填字成词，并按要求答题.（）规（）矩浮（）（）影突发（）（）才华（）（）含辛（）（）（）先士（ 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——四年级课外阅读测试题 一、《同步阅读》：连线题。10%（一）鸡毛信的故事巴尔扎克和平的使者海娃为真理而战毕加索谁捉住了雷电伽利略修改再修改富兰克林（二）贫穷的小提琴手坚持不懈阿姨，我不是乞丐诚实守信天堂里的鹿自尊自爱大瀑布的 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——2008年春学期四年级品德与社会期末考试试卷 姓名成绩一、填空。（每空1、5分，共42分）1、每个人的家乡都是祖国的一部分，、和他的家乡，组成了我们。2、我的家乡有、、等漂亮的地方。3、家乡四季的生产特点是：春、夏、秋、冬4、家乡的物产有。5、白如玉，薄 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——语文第八册竞赛试卷――阅读能力 一、古代诗歌中草木诗章、咏花锦词在诗人笔下生机盎然，请填出下列含有花草树果的佳句：1、1、含有花名的：绿杨烟外晓寒轻，枝头春意闹。（宋祈）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖。（陆游）更无柳絮因风起，惟有向日倾。 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——小学四年级语文阅读竞赛试卷 学校：班级：姓名：得分：同学们，这一学期大家读了好多书吧，就让我们在下面的竞赛中大显身手吧！一、连线题：（10分）1、春节节分端午自谁言，万古传闻为屈原。端午爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。重阳但愿人长 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——小学学科竞赛四年级语文阅读试卷 （一）外公教我读书一天下午，爸爸(领引带)我去外公家。外公正在小书房里读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上（摆排堆）放着一本厚厚的书，上面圈圈点点，（没字空白靠边）处还密密麻麻写满了字，便问 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——小学四年级语文第八册学习能力测评1 一、知识与技能1、读拼音写词语。botūquānchunjishuǐzǎojiāyguānyīngtī（）（）（）（）（）2、给下面加点的字选择正确的读音打。谬论（nimi）尽管（jǐnjn）济南（jǐj）妩媚（wǔfǔ）活泼（bpō）蒌蒿（h 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——四年级语文阅读能力竞赛试卷 在暴风雨后的一个早晨，我来到了海边散步，看见沙滩的浅水洼里有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼。它们被围在浅水洼里，回不了大海，虽然近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被太阳晒干，这些小鱼都会 阅读全文 2009-11-08 小学语文四年级试题——语文第八册竞赛试卷——阅读能力 一、古代诗歌中草木诗章、咏花锦词在诗人笔下生机盎然，请填出下列含有花草树果的佳句：1、1、含有花名的：绿杨烟外晓寒轻，枝头春意闹。（宋祈）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖。（陆游）更无柳絮因风起，惟有向日倾。 阅读全文 上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 19 20 下一页 我要报名 2011寒假小班 内容页--第三版--寒假班 e度空间 论坛24小时热帖 e度访谈 北京四中 人大附中 13分 三帆中学 家庭教育 小升初内幕 派位 考试 父子情感 知识 母子情感 美文 小升初讨论区 心理交流 暑期 分享：2011年广州小升初实战篇 2011年小升初考的是家长还是学生啊！ 五年级作文《三十年后的我》，爆笑 重点中学为什么喜欢奥数好的学生？ 幼升小 小升初 中考 高考 竞赛考级 作文点评 八卦生活 美食厨房 旅游户外 成长故事 团购专区 希望杯金牌得主经 KET模拟考试样卷 [经验] KET95分王乐怡分享经验及记忆单词窍门 [经验] 万思泽分享奥数学习经验 [经验] 学生晒2011小升初超牛备战计划 [经验] 朱杰明分享FCE、BETS考试经验 电话：82618899 乐加乐英语小班 热门新闻 小升初非京籍学生参加电脑派位止步于文件 择校费仍是北京中小学生升学择校的拦路虎 小升初之喜高考之殇 国外中学减招加剧 北京孩子加紧飞行面试 二中等重点中学将在朝阳开办分校 十三分小升初fesco共建报名已经开始了！ 实验中学2010数学班、英语班学生来自哪里？ 海淀区小升初各特色小学最新排名 更多 每日必读 12.8 12.7 12.6 12.5 12.4 12.3 12.2 12.1 11.30 编辑推荐 年级 专题 频道 人教版六年级数学上册全册教案 人教版五年级数学上册全册教案 人教版四年级数学上册全册教案 人教版三年级数学上册全册教案 人教版二年级数学上册全册教案 人教版一年级数学上册全册教案 小学一年级的孩子读哪些书好？ 一套教材应对四种考试，目标重点中学 几招教你的孩子养成良好的学习习惯 适合小学生看的电视节目 提高记忆力的好方法 小学生必读书目推荐 小学下册教学计划 二十四孝故事集 智力大闯关 2010元宵节专题 开心笑话大全 小学数学上册知识点归纳（北师大版） 我们被小升初逼的选择出国这条路 小升初家长了解目标校信息的五大途径 牛孩家长晒小升初进入实验中学经验 中外小升初择校现状对比分析 晒人大附中与实验中学的优缺点 五年级学生如何提前为小升初准备 备战2011年小升初给家长们的建议 非牛孩备战2011年小升初二三事 目前已经上岸牛孩家长谈升学经验 常见问题 关键词 [杯赛通知] 最新杯赛考试时间和报名时间通知 [小 升 初] 不受刺激了!俺退出小升初的战争 [小道消息] 讨论：马虎与不会，哪个更好些呢？ [学校介绍] 小升初占坑班之各路学校情况介绍 [常见问题] 2011年小升初大事记 [常见问题] 统测之后如何规划孩子的学习？ [常见问题] 今天五年级语文统测考试内容是什么 [旅游户外] 【暑假欢乐行】玩转入门迪斯尼（最 推优 特长生 电脑派位 小升初面试 升学择校 占坑班 小升初简历 学区房 小升初专家 活动 分班考试 小升初衔接 小升初经验交流 杯赛 华罗庚金杯 迎春杯 学而思杯 走美杯 希望杯 中环杯 小机灵杯 EMC 数学夏令营 奥林匹克 仁华预备 仁华学校 思维导引 培训班试题 分班考试题 小升初面试真题 小升初模拟题 数学智力题 智商测试 脑筋急转弯 开心谜语 e度教育快报订阅 幼教 小学 初中 高中 邮件地址： 学而思官网 - 关于我们 - 联系合作 - 友情链接 - 网站地图 - 服务条款 - 诚聘英才 京ICP备09042963号 北京市公安局海淀分局备案编号：1101081950 e度网版权所有
上课认真听讲，课后多练习。数学:课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此.良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得.阅读:阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维.探究:要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律.作业:要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学.总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、问题和解决问题的能力，最终把数学学好.化学:主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。物理:主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意义特别了解。多练习，其中的题其实雷同很多。语文:学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。 写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。 最后，再提一个建议:充分地利用课文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。 综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。英语:英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会--听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文、英文报纸。而且这些报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。1.坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 2.方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。 3.上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。 4.熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。 5.尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。 6.多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。 7.敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。 8.要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。 9.勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好;大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。 10.把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。11.建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。: 1、大胆质疑，培养学生的质疑能力: “学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。2、整体把握，理清课本内容层次: 把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。3、简要概括，把课本由厚变薄: 这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。 4、抓住线索，清晰知识的发展脉络: 如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。 5、划出关键词，突出知识核心结点: 线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。 6、写读书笔记，进一步内化所学知识: 学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论问题，解决问题的能力也会得到较大提高。地理:作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如:科学的学习态度;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。 一、地理学习的灵魂--地图的利用 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。 2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④实际 3、学会变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换 4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆 中国地理:可看这几方面的地图，即:中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。 学习世界地理: 1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。 2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。 3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。 二、地理学习的支柱--教材的理解 1、依纲据本，掌握地理原理、规律 ①先将书读厚:在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点 ②再将书读薄:将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。 2、利用课本，学会举一反三 做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。 3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如: 区域地理(大洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城。 相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。生物:对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。 学习生物课的要求和方法: 1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。3.要重视理论实际 。历史:并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。 在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。 总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功! 本回答由网友推荐
手抄会加深你的印象让你记得更深刻学的更容易
这些老师们对手抄报情有独钟
Eternal truths will be neither true nor eternal unless they have fresh meaning for every new social situation . (Franklin Roosevelt , American president )E永恒的真理如果不在新的社会形势下赋予新的意义,要么就不是真理,要么就不是永恒的。 (美国总统 罗斯福 . F.)Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend .(Francis Bacon , British philosopher )历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辨。( 英国哲学家 培根. F.)If you don't learn to think when you are young , you may never learn .(Thomas Edison , American inventor )如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。(美国发明家 爱迪生 . T.)Natural abilities are like natural plants that need pruning by study.(Francis Bacon , British philosopher )天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。(英国哲学家 培根 . F.)
Eternal truths will be neither true nor eternal unless they have fresh meaning for every new social situation . (Franklin Roosevelt , American president ) E永恒的真理如果不在新的社会形势下赋予新的意义,要么就不是真理,要么就不是永恒的。 (美国总统 罗斯福 . F.) Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend . (Francis Bacon , British philosopher ) 历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辨。( 英国哲学家 培根. F.) If you don't learn to think when you are young , you may never learn .(Thomas Edison , American inventor ) 如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。(美国发明家 爱迪生 . T.) Natural abilities are like natural plants that need pruning by study. (Francis Bacon , British philosopher ) 天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。(英国哲学家 培根 . F.) From: http://www.hxen.com/englishwriting/yyscb/2008-03-16/28946.html 本回答被网友采纳