09月22日, 2014 222次
第一，线上直播课程整体普遍效果明显不如线下。线上直播教学本应该有的较线下教学有所突破的多媒体手段、娱乐化教学手段、社区化教学手段未见授课教师很好地应用于教学，反而线上教学工具的使用成为了教师上课的一种心理负担。这个问题解决会随着时间的推移得到解决。线上教学的教研工作需要大面积的全面铺开，显然这一点线上平台做的还很不够。第二，线上授课的直播平台普遍存在不够稳定，出现卡顿情况。当然这与直播时听课者的网络也有关，但是总体讲线上直播平台在目前的网络环境下卡顿是出现概率很高的一件事 ，卡顿造成了教师授课PPT展示的不连续，影响了整个课堂的连续性。并且伴随着视频使用的越多，卡顿现象越明显。好一些的平台出现卡顿时不会影响教学，差一些平台出现卡顿会导致教学中断。第三，直播授课平台普遍来自于第三方机构的购买和有限程度的改造，所以界面近乎千篇一律，没有期待的惊艳的组件和元素出现在直播教学工具上。如果有一款教学工具外观比之于目前标准化工具如苹果之于诺基亚，那种反差，那种效果可以想象。第四，线上直播课程的效果客观评估标准尚未建立。很多课程差强人意，却没有合适的维度考核标准说明好坏。要知道线下多年的教研和培训积累，让我们很容易从几个维度对教师作出全面评价。没有类似的客观评价标准，也就难言口碑营销。第五，目前线上直播课程过于单一，没有形成理想状态中的线上线下相结合，直播录播相结合，直播课堂和考试作业系统相结合等多个教学形态和工具的有机结合，也就难以实现理念中的课堂效果。尽早开启若干教学模式和系统的结合是未来在线教育发展的必由之路。第六，目前各平台的开课服务流程也不尽相同，整体而言较之多年成熟的线下教务和客服而言，均不完备。通过对多个平台的考察，某位著名教师对沪江和传课总结出一句基本的结论：“沪江是外语人的女儿，传课是技术男的儿子。”我们似乎从中可以看到各大网站服务流程的差别。第七，线上直播平台教师教学质量的参差不齐。学生在一个不熟悉的鼎鼎大名的教学平台上遇到合适教师的几率不超过50%。很多直播平台没有相应的教师管理委员会来监控教师的教学质量，这也是线上教学质量口碑始终难言的主要原因之一。综上，上述七大问题的解决是各大教育平台所必须尽早解决的问题。离开解决这些问题的一切赢利模式都是空中楼阁，天方夜谭
《浅谈如何有效的将长安鼓乐引入中学音乐课堂》新课改的提出，作为素质教育中的一门课程，我们在课堂教学实施的过程中也在不断的研究摸索，课堂教学模式仍是我们教师重视的环节，音乐鉴赏课第三单元内容是《丰富的民间器乐—鼓乐铿锵》，鼓乐课的引入使我在课程实施的过程中大胆尝试将我们中国传统的民间音乐—长安鼓乐引入我们中学音乐课堂，在高科技飞速发展、多元化的时代中，我们如何有效的将长安鼓乐引入到我们的课堂中？以面我谈谈几点实施有效鼓乐课堂的教学模式，与大家交流。一、重视导入环节，激发鼓乐学习的兴趣在实施新课改的教学课堂模式中首先要注重课堂导入环节，俗话说“良好的开端是成功的一半”，一个有趣或是独特的导入将对接下来的课程进行，起着重要的作用。导入所占内容不能时间太长，设计要有趣、要有要有针对性，这样才能引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。如在鼓乐课堂实施中我的导入是用水浒传中的一段视频《矮脚虎娶亲》，引起学生注意，再提出问题，演奏的器乐有哪些？鼓乐，从而引入新课。这样通俗易懂的做铺垫，有效的冲击学生的兴奋点，激发了学生学习欲望，同时调动了学生的学习积极性。在高科技飞速发展的今天，学生学习的方式、模式灵活，获取知识的形式也较多，但学生更喜欢赋予时代气息、赋予动感的音乐。对于我们传统的古典音乐、民间音乐、鼓乐没有兴趣，这是我们在课堂教学中头疼的事，也是值得我们探讨研究解决的问题。比如国粹京剧、地方戏曲秦腔、学生根本不愿意听，但在教学过程层中我设计了猜歌环节，聆听音乐《贵妃醉酒》让学生回答是什么歌曲？学生兴致很高，都很熟悉是李玉刚的《贵妃醉酒》。接下来我又问这首歌采用的什么样的音乐元素？有的同学说流行、有的同学说有戏曲等。学生在不断的探索讨论中得知，是流行音乐与京剧（戏曲）相融合（跨界）的音乐风格。现在又好多类似的流行音乐注入我们的日常生活，学生觉得贴切，拉近了与学生之间的距离，学生才愿意接受。因此我们在学习的过程中要将多远化的音乐渗透到我们的音乐教学过程中。如：流行音乐中打击乐器架子鼓与民间打击乐器鼓（长安鼓乐），古典音乐与现代音乐对比等让学生参与进来，做出分析。这样的教学模式激发了学生学习鼓乐的兴趣，增强了学生的自信，拜托了传统“满堂灌”的教学模式，教师省力，学生在快乐中获取知识。二、 理论讲授，获取鼓乐知识理论的讲授环节本来就是比较枯燥、乏味的，学生容易厌倦，因此要重视课堂气氛，设计独特的多媒体课件 、播放有趣的音频、视频及生动画面（图片）、教学道具、讲解生动形象的故事等来为理论知识服务，吸引学生，感染学生、提出问题、解决问题，出归纳总结问题。再次过程中也要关注学生个性特征的发展，有的学生天生活泼、好动、发言比较积极，那么对哪些内向、腼腆的学生，要更加关注，要多给这类学生提供展示自我的机会。这样提高的学生的心理素质也增强了自信。鼓乐课题的研究内容广、知识面大、历史久、所以学习讲授的过程更是难上家加难。包括鼓乐的历史渊源、现存的老艺人、鼓乐的演奏形式、鼓乐的研究价值等内容，对于我们中学生老说都是复杂、困难的，理论的学习将通过网络、资料的查阅，让学生通过自己的努力付之行动、实践从而获取知识，教师通过自己经验加以理论指导总结，提高了学习效率、节省了学习时间。三、精心组织鼓乐课堂教学活动高科技的使用，现代的课堂教学手段较为丰富，但如何有效的上好每节课，我们还得从组织教学活动入手，重视课堂参与实践，在鼓乐学习的过程中，我从村里借来了几件乐器，鼓、锣、铙等常见打击乐器，老师可以先给学生示范或表演敲击各乐器，让学生分辨。理论结束后就可以让学生参与实践，让学生分别上台敲击每件乐器，学生通过自己的实践总结出各种打击乐器的演奏形式，及演奏技法。再分别叫几位学生上台演奏各乐器并配上简单的节奏型，让学生尝试着合奏！学生参与后老师做出总结。最后老师可以与学生共同合作演奏简单的乐器等等的形式。精心的组织课堂教学活动，建立融洽的生生关系、师生关系，培养学生探究、合作的学习能力是鼓乐课堂教学的重要环节。四、培养鼓乐的欣赏能力重视以上的各个教学环节，目的明确，突破重点与难点，在提高学习效率的同时，也为进一步培养学生音乐鉴赏能力及感受力做铺垫。我们只有在鼓乐课堂的教学环节中不断的下工夫，为了将这个庞大的问题分解开来并简单化，才能让更多的人能听懂鼓乐逐步培养鼓乐的欣赏能力，最终甚至喜欢上鼓乐。能的鼓乐欣赏是一个循序渐进的过程，并非是短时间就可以见效或完成的，要逐步渗透、加强。这是鼓乐课堂研究的基本目标更是我们音乐鉴赏的学习目的。因此我们我们在教学中要不断加强学生欣赏能力的培养，从而实施素至教育。总之，在不断注入现代科技的时代，学生获取信息途径较广泛，我们要实施素质教育，要从每个环节做起，重视每个教学环节，把更多的新生科技力量与传统古老的民间音乐相结合，这样符合时代气息、符合时代节奏、符合现代人的口味，拉近与现代人的距离，让现代人喜欢上传统音乐，把我们的传统民间音乐文化的“活化石”读懂，让长安鼓乐正真的“活”起来。 本回答由网友推荐
架子鼓是俗称，爵士鼓是学名，指的是同一种乐器。 打鼓的手法有很多。 目录]架子鼓教学系列文章目录1 [鼓手教学]爵士鼓的详细资料 [鼓手教学] 针对初级鼓手 [鼓手教学] 浅谈双踩 [鼓手教学] 鼓的调音标准 [鼓手教学] 爵士鼓教学之练习概要 [鼓手教学] 鼓调音的概念 [鼓手教学] 给鼓手的建议 [鼓手教学] 选鼓垫和练过鼓 [鼓手教学] 初级鼓手经验谈 [鼓手教学] 鼓的调音标准 [鼓手教学] 爵士鼓教学之练习概要 [鼓手教学] 鼓的重音与PUNCH [鼓手教学] 鼓手进步的重要快捷方式 [鼓手教学] 小军鼓的调音 [鼓手教学] 鼓的使用和保养的一些经验建议 [鼓手教学] 爵士鼓升级 [鼓手教学] Tom Tom 鼓对调摆设 [鼓手教学] 现场如何调鼓 [鼓手教学] 鼓棒动作的『四要素』 [鼓手教学] 再谈调鼓 [鼓手教学] 套鼓的保养 [鼓手教学] 鼓手陈慧明谈经验 [鼓手教学] 关于鼓手记忆会退化之经验谈 [鼓手教学] 鼓的基本功的练习 [鼓手教学] 爵士鼓调音深入篇 [鼓手教学] 如何选择军鼓 [鼓手教学]世界著名品牌鼓产地及简介 [鼓手教学]镲片的常识（完整版） [鼓手教学]鼓的使用和保养一些经验建议 [鼓手教学]鼓 调音 [鼓手教学] 打击乐器种类浅谈 [鼓手教学]谈爵士乐与摇滚或金属中鼓节奏的的区别 [鼓手教学]现在世界上的鼓手速度记录 [鼓手教学]鼓组和打击乐的录制 [鼓手教学]架子鼓的录音技巧 [鼓手教学]鼓手的孤独—与喜欢打鼓的朋友共勉 [鼓手教学]多彩的打击乐音乐会 [鼓手教学]做一个鼓手的感想 [鼓手教学]调鼓的细说 [鼓手教学]鼓友练鼓心得：刘小七练鼓日记 [鼓手教学] 鼓手练习的方法 [鼓手教学] 给鼓手的建议 [鼓手教学] 大鼓皮装配与共鸣 [鼓手教学] 鼓手如何正确对待关于滞留期 [鼓手教学] 打击概要 [鼓手教学] 双手平衡发展的练习 [鼓手教学] 架子鼓双击练习 [鼓手教学] 关于鼓线条的词汇 [鼓手教学] 鼓棒的控制与鼓棒的挥动 [鼓手教学] 单手轮鼓 [鼓手教学] 鼓的即兴Solo [鼓手教学] 小军鼓的基础技巧 [鼓手教学] 爵士鼓专业术语翻译 [鼓手教学] 鼓手必要训练课题之重音移位 [鼓手教学] 怎样保持鼓的状态 [鼓手教学] 鼓的调音之补充 [鼓手教学] 鼓的tips大全 [鼓手教学] 鼓的调整和装置 [鼓手教学] 如何选购爵士鼓 [鼓手教学] 什麼是轮鼓？什麼是滚奏？ [鼓手教学] 双手的技巧 基本五类手法 [鼓手教学] 鼓手练习的效率 [鼓手教学] 鼓手教程之→底鼓控制篇 [鼓手教学] 鼓刷使用 [鼓手教学] 调鼓的重要 [鼓手教学] 关于标准式与对称式握槌的争论 [鼓手教学] 不要刻意的追求速度 [鼓手教学] 简单的基本功热身练习 [鼓手教学] 打击概要 [鼓手教学] 关于调鼓 [教学资料] “鼓”的再介绍 [鼓手教学] 双手的技巧 基本五类手法 [鼓手教学] 原始打击点 [鼓手教学] 鼓的调整和装置 [鼓手教学] 对初级鼓手的一些建议 [鼓手教学] 双踩练习 [鼓手教学] Peter Erskine 的习鼓心得 [鼓手教学] 鼓皮调鼓SOUND [鼓手教学] 滚奏技巧解析～要领 [鼓手教学] 鼓的视谱(四) [鼓手教学] 基本的踩锤脚法 [鼓手教学] 关于一些学鼓问题的精彩问答 [鼓手教学] 简单的基本功热身练习 [鼓手教学] 鼓手初次上台经验 [鼓手教学] 底鼓控制 [鼓手教学] 练好左手的奥秘 鼓手教学] 说说如何开腕 [鼓手教学] 鼓大师Steve Smith谈练习的艺术 [鼓手教学]一些世界著名鼓手谈鼓 [鼓手教学]浅谈单击练习 [鼓手教学]鼓大师们的忠言 [鼓手教学]架子鼓倚音的练习 [鼓手教学]持鼓棒的方法 [鼓手教学]职业鼓手教程----底鼓控制 [鼓手教学]踩锤三连音四连音的练习方法 [鼓手教学]自学与跟学校老师学,有什么不同? 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广西鼓乐得声教育投资有限公司是2016-08-24在广西壮族自治区南宁市青秀区注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于南宁市青秀区长园路8号大地华城S2-01号商场。广西鼓乐得声教育投资有限公司的统一社会信用代码/注册号是91450103MA5KDQFT9L，企业法人徐晖，目前企业处于开业状态。广西鼓乐得声教育投资有限公司的经营范围是：对教育业的投资，教育信息咨询，教育软件的研发与销售，教育项目的研发与推广，企业文化交流活动策划，企业管理信息咨询，商务信息咨询，设计、制作、代理、发布国内各类广告，会议服务，家庭服务，市场调研，销售：教学设备、日用百货、文化用品、工艺品、办公设备、化妆品、农副土特产品、旅游用品。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看广西鼓乐得声教育投资有限公司更多信息和资讯。
河南鼓乐堂教育咨询有限公司是2018-07-18在河南省新乡市注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于河南省新乡市红旗区金穗大道东段宝龙城市广场A区3-2号楼116室。河南鼓乐堂教育咨询有限公司的统一社会信用代码/注册号是91410702MA45H2QD90，企业法人皇甫煜绅，目前企业处于开业状态。河南鼓乐堂教育咨询有限公司，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看河南鼓乐堂教育咨询有限公司更多信息和资讯。
我是个爱花的人，群花之中，我尤其偏爱水仙花，她的茎叶，她的花瓣，她的姿态，只要看一眼我就醉了。人人看花，人人爱花，但人人对花的品玩都有不同：晋人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，品的是一种清静自在，品的是一种率性天真；唐人杜牧“半醒半醉游三日，红白花开山雨中”，乐在醉意醇浓，乐在花影朦胧；宋人陆放翁则是“何方可化身千亿？一树梅前一放翁”，恨不得自己也化成了花，沉醉在花海之中了。而我，则与所有人不同：我常常自觉不自觉地把我的水仙花人格化了。我想，她是“凌波仙子”，是一个真正的人，一个很美的人——我竟然能够感觉到她的心灵。我更清楚的是，我的心，她的心，两者之间没有距离。但是有一天，我收看一个科普节目，忽然听到介绍说水仙花是有毒的，尽管毒性不大，但也不适合放在室内。我的心沉重地痛了一下，一下子坐在沙发上。“有毒”！我闭上眼睛，想到的竟是“毒蛇”，特别是鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中对“美女蛇”绘声绘色的描述令我不寒而栗。一种隔阂感，前所未有地强烈占据了我的心。我把水仙花移到了阳台上。 我的心痛着，我也感觉得到——真切地感到，水仙花的心在默默地流泪。我忍不住去看一眼水仙花。这时，有一缕阳光射来，清晨的露珠撒娇似地附在水仙洁白的花蕊中，依依不肯离去。 我的心很深地颤动了一下。 饮水思源，难忘师恩尊敬的老师们： 九月的天空飘溢着金秋收获的气息，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对我们每一个中学生来说，从顽皮孩童到青涩少年的生命历程中，老师——您永远都是最值得我们尊重和感恩的人。在第22个教师节来临之际，我代表我们初XX班全体同学向辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和诚挚的祝贺。 老师，您是最值得我们尊重和感恩的人，您像是一支蜡烛，虽然微弱，但有一份光热，发出一份亮。您耗尽了自己，照亮了别人，这无私和奉献，让我们永志不忘。您的生活虽然清苦，却情系祖国的未来，您虽只是一尾红烛，却心联学子之心。您不计较个人得失。这毫无保留的呕心沥血，让我们铭心刻骨！ 人说春蚕到死丝方尽，您——伟大的老师，您的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；您的爱，细致而温暖；您的爱，高洁而伟大！在庆祝教师节22周年的日子里，我们心潮澎湃，思绪万千，千言万语无法深深表达我们的感激，万语千言诉说不尽我们心中对您的爱！ 愿我们学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情的亲笔信、一个贺卡、黑板上一句祝福的话、讲台上一支鲜花或一杯茶、一封庆祝教师节的电子邮件……带给您节日的快乐和欣慰的感受。 古人云：“一日为师，终身为父。”值此第22个教师节来临之际，初XX班学生XXX代表全班学生在这个特殊的日子里，向我们尊敬的老师深深的鞠上一躬，衷心地对我们的老师说一声：“老师，您辛苦了！” 让我们弘扬尊师重教，感念师恩的美德，在全班，乃至全校范围内营造人人尊师重教的良好氛围。XXX代表全体学生向您保证从身边小事做起，认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业，真正从一点一滴做起，做到热爱老师，关心老师，尊重老师。影响身边的亲人朋友，为创造一个全社会尊师重教的氛围作出自己的贡献！ 祝愿XXXX全体教师身体健康，青春永驻！ 《感恩父母》征文 以一个孩子的名义 有那么两种声音，一种浑厚，一种轻脆。从你来到这个世上就伴随着你。浑厚的声音为你讲故事，轻脆的声音为你唱小曲。浑厚的声音总是给予你尝试前的鼓励，轻脆的声音总是告诉你失败也是磨砺。浑厚的声音往往带来最尖锐的批评，轻脆的声音往往能抚慰人心。这两种声音拥有你最熟悉的音色，也让你久久回忆。 在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢！ 有那么两条手臂，一条健壮，一条柔美。从小到大，默默无语。健壮的手臂为你当过枕头，柔美的手臂为你掖过被角。健壮的手臂可以将你高高举起，柔美的手臂可以将你稳稳抱紧。健壮的手臂拍一下你的肩头表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示关切。这两条手臂共同支撑起整个家庭，家中还有你。 在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢！ 有姥两种眼睛，一种方方的，一种弯弯的。高兴时，方方的眼睛就把棱角都藏了起来，变成椭圆形，弯弯的眼睛就把上下两条弧线紧贴在一起，眯成了一条缝。生气时，方方的眼睛就把眼角吊起来，弯弯的眼睛就把眼角拉下去。分别时，方方的眼睛总是亮晶晶的，像天上的星星，弯弯的眼睛总是雾蒙蒙的，像水中的月亮。这两种眼睛，你永远不会忘记。 在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢！ 有那么一个成语，叫“舐犊情深”； 有那么一个词，叫“直系亲属”； 有那么两个节日，一个叫父亲节，一个叫母亲节； 有那么两种人，一种叫父亲，一种叫母亲。 父亲直率，母亲善良。父亲有时会丢三拉四，母亲有时会斤斤计较。但无论如何，他们总是我们生命中最重要的： 语文老师——他们教我们说话； 音乐老师——他们教我们唱歌； 体育老师——他们教我们爬、走、跑、跳； 思品老师——他们教我们为人之道。 当然，也是我们心目当中最棒的——厨师。 在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢！向你我生命的谛造者，致敬！ 站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！ 当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于(学生无忧网)传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。 感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！ 感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。 感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。 感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。 红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。 亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！ 最后，再次祝全体老师们节日快乐老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 教师节祝词 又是一年长空鸣雁， 又是一年芦花飞扬， 又是一年霜风雨雪， 又是一年桃李飘香。 亲爱的老师， 尊敬的师长 作为您的学生 作为您精心培育的桃李 在今天 在您的节日 我们有多少真诚的祝福 我们有多少丰富的联想 我们有多少衷心的感激 千言万语 千情万绪 在心中汇聚 汇聚成一句话： 老师，您辛苦了 有人说，老师真神圣，天地君亲师，您位列五行。 有人说，老师真伟大，道之所存，师之所存，自古就是这样。 其实，您的伟大，在于燃烧自己，照亮别人。 其实，您的神圣，在于写下真理，擦去功利，从不把世间的纷争放在心上。 人生的道路上 是您教诲谆谆，指点迷津 生活的烦恼中 是您关怀备至，抚平伤痛 失败的泥淖中 是您重燃激情，消散阴霾 未来的蓝图上 是您鼓舞雄心，扬帆远航 亲爱的老师 是您让无数平庸成为辉煌 尊敬的师长 是您把无知懵懂造成栋梁 您的伟大，无法言表 您的平凡，令人敬仰 您的神圣，无字可书 您的渺小，让最富有的人也空虚彷徨。 为了把菁菁校园建成求知的热土，科学的殿堂 为了让中医大成为国内一流，国际知名的学府 为了把岐黄仁术传遍大江南北，长城内外 为了培养更多的高素质中医药人才 你们大笔淋漓，拉开了学校第三次创业的雄伟序幕 寒窗下，送走了多少不眠之夜 风雨里，迎来了多少黎明晨曦 岁月的风霜过早的染白了您的双鬓 岁月的刀剑无情的损伤您的身体 可是您却全然不顾 宁愿把自己的心血化做理想天幕上的虹霓 这就是您，中医药不朽的脊梁。 作为您的学生， 我们将铭记您的教诲，您的希望。 我们愿意潜心钻研，勤学苦练， 我们愿意精益求精，孜孜不倦， 我们愿将祖国医学，发扬光大。 青出于蓝而胜于蓝 是我们的愿望 也是您的愿望 更是我们对老师对母校最好的回报 虽然一个节日只有一天，但我们对老师的祝福和崇敬将会持续到永远， 这就是，我们—— 全体中医药学子对您们节日的祝福： 祝福我们的老师身体健康！ 祝福我们的老师家庭幸福！ 祝福我们的老师心想事成！ 祝福我们的学校阔步前进！ 祝福我们的学校继往开来！ 祝福我们的学校繁荣昌盛！ 全体学生 “千秋伟业，三尺讲台系国运； 万世丰功，一生秉烛著民魂。” 这是一幅赞颂老师的对联 外语 会说两国话 培养一代人 语文 妙笔生辉作文本上洒心血 忠诚可鉴心灵深处勤耕耘 数学 指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦 平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深 理化 量杯量桶怎能量老师情谊 卷尺直尺何可测先生胸怀 一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想， 滴滴汗水诚滋桃李满天下； 十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理。连同六艺五经四书三字两雅一心， 点点心血亲育英才泽神州 吸粉尘，铸玉骨，一腔热血耕耘路。 洒浓墨，化忠魂。两袖清风奉献情。 阳光普照园丁心坎春意暖 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红 默默无闻育出桃李满天下, 拳拳有志造就栋梁兴中华. 像拉斐尔笔下的圣母像 拥抱神童玉女 就拥有整个世界 像我们拥有您一样 老师，我要拥抱您 哪怕做您怀中的一粒纽扣 老师，我要赞美您 您用花开的歌声唤醒沉睡的我 您用飞翔的翅膀召唤着我： “孩子，快起来，你要坚强！” 老师 请允许我为您披一件羽龙服 在这个漫长的冬天 就让我为您唱首歌 一首诠释感激的无言歌 •园丁颂 渡口船工送我登小船摆渡， 莘莘学子踏上征途。 老师又像那春风雨露， 给我打开了知识的宝库。 花儿朵朵绽蕾有主， 难忘的时光幼苗出土。 老师就是花园的园丁， 只有奉献决非惟利是图。 园丁的汗水浇灌我的理想， 日积月累为我们描绘蓝图。 平凡中有你的伟大， 辛勤地耕耘又当哲理马夫。 你精心雕刻出美好心灵， 粉笔画出的真情脱颖而出。 诗意人生是一片锦绣， 怎能忘记导师们铺过的路。 没有你的无私的奉献， 文明智慧岂能代替愚昧的人之初？ 希望的人间回响着青春旋律， 学子的成长就是五线谱音符。 我们是祖国未来的栋梁， 你的教导给我们加减乘除。 如今你已经鬓发染霜， 依然像老马伏枥带月荷锄！ •师恩难忘意深浓, 桃李人间茂万丛. 历苦耕耘勤育李, 谆谆教诲记心中 •程门立雪古今传, 师训铭心重似山. 佳日欣临鸣鼓乐, 吾家未忘校园艰。 《园丁颂》 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登 2011-11-23 18:07 热心网友我是个爱花的人，群花之中，我尤其偏爱水仙花，她的茎叶，她的花瓣，她的姿态，只要看一眼我就醉了。人人看花，人人爱花，但人人对花的品玩都有不同：晋人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，品的是一种清静自在，品的是一种率性天真；唐人杜牧“半醒半醉游三日，红白花开山雨中”，乐在醉意醇浓，乐在花影朦胧；宋人陆放翁则是“何方可化身千亿？一树梅前一放翁”，恨不得自己也化成了花，沉醉在花海之中了。而我，则与所有人不同：我常常自觉不自觉地把我的水仙花人格化了。我想，她是“凌波仙子”，是一个真正的人，一个很美的人——我竟然能够感觉到她的心灵。我更清楚的是，我的心，她的心，两者之间没有距离。但是有一天，我收看一个科普节目，忽然听到介绍说水仙花是有毒的，尽管毒性不大，但也不适合放在室内。我的心沉重地痛了一下，一下子坐在沙发上。“有毒”！我闭上眼睛，想到的竟是“毒蛇”，特别是鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中对“美女蛇”绘声绘色的描述令我不寒而栗。一种隔阂感，前所未有地强烈占据了我的心。我把水仙花移到了阳台上。 我的心痛着，我也感觉得到——真切地感到，水仙花的心在默默地流泪。我忍不住去看一眼水仙花。这时，有一缕阳光射来，清晨的露珠撒娇似地附在水仙洁白的花蕊中，依依不肯离去。 我的心很深地颤动了一下。
我是个爱花的人，群花之中，我尤其偏爱水仙花，她的茎叶，她的花瓣，她的姿态，只要看一眼我就醉了。人人看花，人人爱花，但人人对花的品玩都有不同：晋人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，品的是一种清静自在，品的是一种率性天真；唐人杜牧“半醒半醉游三日，红白花开山雨中”，乐在醉意醇浓，乐在花影朦胧；宋人陆放翁则是“何方可化身千亿？一树梅前一放翁”，恨不得自己也化成了花，沉醉在花海之中了。而我，则与所有人不同：我常常自觉不自觉地把我的水仙花人格化了。我想，她是“凌波仙子”，是一个真正的人，一个很美的人——我竟然能够感觉到她的心灵。我更清楚的是，我的心，她的心，两者之间没有距离。但是有一天，我收看一个科普节目，忽然听到介绍说水仙花是有毒的，尽管毒性不大，但也不适合放在室内。我的心沉重地痛了一下，一下子坐在沙发上。“有毒”！我闭上眼睛，想到的竟是“毒蛇”，特别是鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中对“美女蛇”绘声绘色的描述令我不寒而栗。一种隔阂感，前所未有地强烈占据了我的心。我把水仙花移到了阳台上。 我的心痛着，我也感觉得到——真切地感到，水仙花的心在默默地流泪。我忍不住去看一眼水仙花。这时，有一缕阳光射来，清晨的露珠撒娇似地附在水仙洁白的花蕊中，依依不肯离去。 我的心很深地颤动了一下。 饮水思源，难忘师恩尊敬的老师们： 九月的天空飘溢着金秋收获的气息，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对我们每一个中学生来说，从顽皮孩童到青涩少年的生命历程中，老师——您永远都是最值得我们尊重和感恩的人。在第22个教师节来临之际，我代表我们初XX班全体同学向辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和诚挚的祝贺。 老师，您是最值得我们尊重和感恩的人，您像是一支蜡烛，虽然微弱，但有一份光热，发出一份亮。您耗尽了自己，照亮了别人，这无私和奉献，让我们永志不忘。您的生活虽然清苦，却情系祖国的未来，您虽只是一尾红烛，却心联学子之心。您不计较个人得失。这毫无保留的呕心沥血，让我们铭心刻骨！ 人说春蚕到死丝方尽，您——伟大的老师，您的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；您的爱，细致而温暖；您的爱，高洁而伟大！在庆祝教师节22周年的日子里，我们心潮澎湃，思绪万千，千言万语无法深深表达我们的感激，万语千言诉说不尽我们心中对您的爱！ 愿我们学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情的亲笔信、一个贺卡、黑板上一句祝福的话、讲台上一支鲜花或一杯茶、一封庆祝教师节的电子邮件……带给您节日的快乐和欣慰的感受。 古人云：“一日为师，终身为父。”值此第22个教师节来临之际，初XX班学生XXX代表全班学生在这个特殊的日子里，向我们尊敬的老师深深的鞠上一躬，衷心地对我们的老师说一声：“老师，您辛苦了！” 让我们弘扬尊师重教，感念师恩的美德，在全班，乃至全校范围内营造人人尊师重教的良好氛围。XXX代表全体学生向您保证从身边小事做起，认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业，真正从一点一滴做起，做到热爱老师，关心老师，尊重老师。影响身边的亲人朋友，为创造一个全社会尊师重教的氛围作出自己的贡献！ 祝愿XXXX全体教师身体健康，青春永驻！ 《感恩父母》征文 以一个孩子的名义 有那么两种声音，一种浑厚，一种轻脆。从你来到这个世上就伴随着你。浑厚的声音为你讲故事，轻脆的声音为你唱小曲。浑厚的声音总是给予你尝试前的鼓励，轻脆的声音总是告诉你失败也是磨砺。浑厚的声音往往带来最尖锐的批评，轻脆的声音往往能抚慰人心。这两种声音拥有你最熟悉的音色，也让你久久回忆。 在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢！ 有那么两条手臂，一条健壮，一条柔美。从小到大，默默无语。健壮的手臂为你当过枕头，柔美的手臂为你掖过被角。健壮的手臂可以将你高高举起，柔美的手臂可以将你稳稳抱紧。健壮的手臂拍一下你的肩头表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示关切。这两条手臂共同支撑起整个家庭，家中还有你。 在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢！ 有姥两种眼睛，一种方方的，一种弯弯的。高兴时，方方的眼睛就把棱角都藏了起来，变成椭圆形，弯弯的眼睛就把上下两条弧线紧贴在一起，眯成了一条缝。生气时，方方的眼睛就把眼角吊起来，弯弯的眼睛就把眼角拉下去。分别时，方方的眼睛总是亮晶晶的，像天上的星星，弯弯的眼睛总是雾蒙蒙的，像水中的月亮。这两种眼睛，你永远不会忘记。 在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢！ 有那么一个成语，叫“舐犊情深”； 有那么一个词，叫“直系亲属”； 有那么两个节日，一个叫父亲节，一个叫母亲节； 有那么两种人，一种叫父亲，一种叫母亲。 父亲直率，母亲善良。父亲有时会丢三拉四，母亲有时会斤斤计较。但无论如何，他们总是我们生命中最重要的： 语文老师——他们教我们说话； 音乐老师——他们教我们唱歌； 体育老师——他们教我们爬、走、跑、跳； 思品老师——他们教我们为人之道。 当然，也是我们心目当中最棒的——厨师。 在这里，我以一个孩子的名义向它们致谢！向你我生命的谛造者，致敬！ 站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！ 当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于(学生无忧网)传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。 感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！ 感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。 感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。 感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。 红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。 亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！ 最后，再次祝全体老师们节日快乐老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 教师节祝词 又是一年长空鸣雁， 又是一年芦花飞扬， 又是一年霜风雨雪， 又是一年桃李飘香。 亲爱的老师， 尊敬的师长 作为您的学生 作为您精心培育的桃李 在今天 在您的节日 我们有多少真诚的祝福 我们有多少丰富的联想 我们有多少衷心的感激 千言万语 千情万绪 在心中汇聚 汇聚成一句话： 老师，您辛苦了 有人说，老师真神圣，天地君亲师，您位列五行。 有人说，老师真伟大，道之所存，师之所存，自古就是这样。 其实，您的伟大，在于燃烧自己，照亮别人。 其实，您的神圣，在于写下真理，擦去功利，从不把世间的纷争放在心上。 人生的道路上 是您教诲谆谆，指点迷津 生活的烦恼中 是您关怀备至，抚平伤痛 失败的泥淖中 是您重燃激情，消散阴霾 未来的蓝图上 是您鼓舞雄心，扬帆远航 亲爱的老师 是您让无数平庸成为辉煌 尊敬的师长 是您把无知懵懂造成栋梁 您的伟大，无法言表 您的平凡，令人敬仰 您的神圣，无字可书 您的渺小，让最富有的人也空虚彷徨。 为了把菁菁校园建成求知的热土，科学的殿堂 为了让中医大成为国内一流，国际知名的学府 为了把岐黄仁术传遍大江南北，长城内外 为了培养更多的高素质中医药人才 你们大笔淋漓，拉开了学校第三次创业的雄伟序幕 寒窗下，送走了多少不眠之夜 风雨里，迎来了多少黎明晨曦 岁月的风霜过早的染白了您的双鬓 岁月的刀剑无情的损伤您的身体 可是您却全然不顾 宁愿把自己的心血化做理想天幕上的虹霓 这就是您，中医药不朽的脊梁。 作为您的学生， 我们将铭记您的教诲，您的希望。 我们愿意潜心钻研，勤学苦练， 我们愿意精益求精，孜孜不倦， 我们愿将祖国医学，发扬光大。 青出于蓝而胜于蓝 是我们的愿望 也是您的愿望 更是我们对老师对母校最好的回报 虽然一个节日只有一天，但我们对老师的祝福和崇敬将会持续到永远， 这就是，我们—— 全体中医药学子对您们节日的祝福： 祝福我们的老师身体健康！ 祝福我们的老师家庭幸福！ 祝福我们的老师心想事成！ 祝福我们的学校阔步前进！ 祝福我们的学校继往开来！ 祝福我们的学校繁荣昌盛！ 全体学生 “千秋伟业，三尺讲台系国运； 万世丰功，一生秉烛著民魂。” 这是一幅赞颂老师的对联 外语 会说两国话 培养一代人 语文 妙笔生辉作文本上洒心血 忠诚可鉴心灵深处勤耕耘 数学 指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦 平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深 理化 量杯量桶怎能量老师情谊 卷尺直尺何可测先生胸怀 一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想， 滴滴汗水诚滋桃李满天下； 十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理。连同六艺五经四书三字两雅一心， 点点心血亲育英才泽神州 吸粉尘，铸玉骨，一腔热血耕耘路。 洒浓墨，化忠魂。两袖清风奉献情。 阳光普照园丁心坎春意暖 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红 默默无闻育出桃李满天下, 拳拳有志造就栋梁兴中华. 像拉斐尔笔下的圣母像 拥抱神童玉女 就拥有整个世界 像我们拥有您一样 老师，我要拥抱您 哪怕做您怀中的一粒纽扣 老师，我要赞美您 您用花开的歌声唤醒沉睡的我 您用飞翔的翅膀召唤着我： “孩子，快起来，你要坚强！” 老师 请允许我为您披一件羽龙服 在这个漫长的冬天 就让我为您唱首歌 一首诠释感激的无言歌 •园丁颂 渡口船工送我登小船摆渡， 莘莘学子踏上征途。 老师又像那春风雨露， 给我打开了知识的宝库。 花儿朵朵绽蕾有主， 难忘的时光幼苗出土。 老师就是花园的园丁， 只有奉献决非惟利是图。 园丁的汗水浇灌我的理想， 日积月累为我们描绘蓝图。 平凡中有你的伟大， 辛勤地耕耘又当哲理马夫。 你精心雕刻出美好心灵， 粉笔画出的真情脱颖而出。 诗意人生是一片锦绣， 怎能忘记导师们铺过的路。 没有你的无私的奉献， 文明智慧岂能代替愚昧的人之初？ 希望的人间回响着青春旋律， 学子的成长就是五线谱音符。 我们是祖国未来的栋梁， 你的教导给我们加减乘除。 如今你已经鬓发染霜， 依然像老马伏枥带月荷锄！ •师恩难忘意深浓, 桃李人间茂万丛. 历苦耕耘勤育李, 谆谆教诲记心中 •程门立雪古今传, 师训铭心重似山. 佳日欣临鸣鼓乐, 吾家未忘校园艰。 《园丁颂》 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登
我是个爱花的人，群花之中，我尤其偏爱水仙花，她的茎叶，她的花瓣，她的姿态，只要看一眼我就醉了。人人看花，人人爱花，但人人对花的品玩都有不同：晋人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，品的是一种清静自在，品的是一种率性天真；唐人杜牧“半醒半醉游三日，红白花开山雨中”，乐在醉意醇浓，乐在花影朦胧；宋人陆放翁则是“何方可化身千亿？一树梅前一放翁”，恨不得自己也化成了花，沉醉在花海之中了。而我，则与所有人不同：我常常自觉不自觉地把我的水仙花人格化了。我想，她是“凌波仙子”，是一个真正的人，一个很美的人——我竟然能够感觉到她的心灵。我更清楚的是，我的心，她的心，两者之间没有距离。但是有一天，我收看一个科普节目，忽然听到介绍说水仙花是有毒的，尽管毒性不大，但也不适合放在室内。我的心沉重地痛了一下，一下子坐在沙发上。“有毒”！我闭上眼睛，想到的竟是“毒蛇”，特别是鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中对“美女蛇”绘声绘色的描述令我不寒而栗。一种隔阂感，前所未有地强烈占据了我的心。我把水仙花移到了阳台上。 我的心痛着，我也感觉得到——真切地感到，水仙花的心在默默地流泪。我忍不住去看一眼水仙花。这时，有一缕阳光射来，清晨的露珠撒娇似地附在水仙洁白的花蕊中，依依不肯离去。 我的心很深地颤动了一下。
都四年级了，要自己努力就可以，快顶我，快快快快快快·····
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