09月22日, 2014 92次
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其实自信很简单. 制定一些很容易实现的小目标，然后逐步把目标变大，你就会对做任何事都充满自信的，试试吧。自信者自强，每天对自己说：别人能做到的事我一定也能做到?，并且不要怕失败，要有面对失败的勇气，告诉自己没有人能随随便便成功，失败乃成功之母.希望能帮到你. 自信来源于成功的暗示，自卑来源于失败的暗示。 培养自信的六个步骤：1.尊重自己，鼓励自己2.赞美自己，从潜意识做起3.用言行激发自信 4.从成功里获取自信，从失败里增加自觉 5.制定具体目标，由自觉道道自信 6.发挥优势，放飞自我 如果对你有帮助 本回答由网友推荐
一、课件运行环境：硬件要求：电脑配置应当在奔腾Ⅲ及奔腾Ⅲ以上CPU、256MB内存、20MB硬盘空间。软件要求：兼容Windows98/2000/XP，该课件在Flash8.0版本测试通过，flash8.0以下版本不能完全显示，如果无法播放，可以先运行本光盘下的“SAFlashPlayer.exe”，然后打开 “我心中的客家.swf”即可运行。二、使用环境：该课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的，所以该课件中要求学生自己动手操作的部分较多，所以最好在多媒体机房使用这个课件，力争每个学生有一台电脑，教师机能够向每台学生机分发该课件、并能够向学生广播教师机的屏幕。三、课件基本操作课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放模式：一种是顺序式播放，如单击 按钮可以观看下一画面，单击 按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮，如 按钮可以播放； 按钮可以重来； 按钮可以暂停； 按钮关闭课件。另一种是目录式播放，单击 就可以打开相应的目录树： 共七个环节。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行教学。四、教学过程设计参考 （一）话题导入，创设情境 （打开课件，欣赏课件片头） 1．师：同学们，我们赣县是“客家的摇篮”，今天我们的活动就围绕着“客家”这个话题展开。课前，大家都搜集了大量有关客家的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？ 2．引导学生回答。（说说对客家的印象，资料是怎么得来的？）（播放课件，单击 ） （这一过程引发学生要将美丽客家的景物等留到电脑里的愿望） （二）引导新授，创作作品 A、猜： 1．师：看来，大家对客家都有一定的了解，还会利用先进的手段来获取这些信息，真不错！接下来的问题一定难不倒你们，让我们一起来“猜猜看”…… 2．（播放课件，单击 ），逐次点击有关客家的图片，最后出示一张，让学生猜 “这是什么地方？” 3．生：“赣县客家文化城”。 4．师：看完了这些图片，此时此刻你们有什么感受？ 5．生：客家历史悠久、风光迷人…… B、写： 1．师：相信其他同学也有这样的感受，那么就把你们心中最想说的话，用计算机里的记事本写下来吧！每人写一句。 2．学生动手操作，打开记事本，写下心中赞美的话。 3．指名说说你写得是什么？（我爱客家……） C、赏： 1．师：美丽的客家、现代的客家、充满希望的客家，如诗如画的风景带给人无尽的睱想……那么你们准备怎样向国内、外的游客介绍我们客家的文化呢？老师这儿有两幅作品，看后也许会对你有所启发。（播放课件，单击 ） 2．播放宣传片（单击 ）。3．展示电子作品（单击 ）。 D、做：1．师：想不想拥有自己的宣传作品呢？你打算用什么来做？ 2．经过组内讨论后，有的同学说我们想用PowerPoint做；我想用Word来做…… 3．师：好，下面就进入“做一做”环节，开始创作你们富有个性的作品吧！可以独立完成，也可以几人合作。（播放课件，单击 ） 5．学生开始创作，教师巡回指导。 E、评：选择部分学生作品通过多媒体教室的转播功能评一评好在什么地方，为什么？不足的地为是什么？先自评，然后其他同学评价与老师评价相结合方式进行。（播放课件，单击 ）F、唱：1．小结：同学们，在短短的一节课里，我们无法把心中对客家的热爱之情全部展现出来，但我相信你们都有所收获。2、师：老师也和你们一样，有收获，特意用flash做了一首歌，想不想唱？（播放课件，单击 后，单击 开始学唱《新客家谣》）3、课堂在歌声中结束……
“分数的初步认识”课件使用说明1、课件封面左下角设计有音乐开关。 2、第二页是黑屏，分别在左、右下角设计有上翻和下翻链接。 3、树叶和衣服页面。在树叶和衣服的左下角设计有相应透明按钮，链接到给衣服 涂色和树叶涂二分之一的动画。 4、正方形页面。在正方形左下角设计有透明按钮，链接到演示四分之四等于一。 5、练习题的第一题页面。把鼠标移到括号上点可出现正确答案。 6、在笑笑的左下角，有透明按钮，点击可出现三道题： （1）估一估，在绳子上面有一透明按钮，点击可出现相应的动画演示； （2）涂色的圆用分数表示是多少？点击图下面的透明按钮出现答案； （3）五星涂色部分用分数表示是多少？点击五星左边的透明按钮，出现五分之 三；点击右边的透明按钮，出现十分之六。 说明：由于时间关系，课件最下面的按钮链接没有完成，但不影响课件使用。 作品使用说明书 本课件采用微软件幻灯片制作软件Microsoft Office PowerPoint 2003制作，安装Microsoft Office PowerPoint 2003或该软件更高版本，或PowerPoint播放器的电脑平台可以正常运行。 本课件使用操作说明： 一般情况下你通过单击鼠标左键，便可使用课件，为方便教学本课件采用两种方式来播放，在课件的首页你可进行选择。 1、目录播放式 如在课件首页选择“目录播放”，则可进入目录播放方式，在目录中有“课题导入、认识六大洲四大洋、我会认、演示中龙所处位置、课堂练习、介绍中龙、小结课文、课后延伸、结束”几个目录。在播放完相关内容后，你可点击“返回”按钮回到目录。 2、顺利播放式 如在课件首页选择“顺序播放”，则可按照课文进度一步一步进行演示。通过单击鼠标左键来使用课件 《How do you get to school》课件使用说明书本课件由powerpoint制作，直接双击PPT文件即可进入本课件，进入正文后，点击画面就可以播放课件内容课件使用说明本课件则使用的“PowerPoint”编写。使用时本地机应该有“MicroSoft Office 2000”版的全部设置。要使用课件的操作：一、请直接从“目录”或“试用课件目录”处，鼠标变为手型，左键单击该目录中“....第几讲”处即可自动运行， 该课件将带动您一步一步的进行训练。二、也可自己掌握进度进行训练。在从“试用课件目录”处，鼠标变为手型，左键单击该目录中“....第几讲”处即可运行，可用“PageUp”和“PageDown”两键掌握进度进行自我训练。还可以在运行屏幕上右击鼠标键后出现菜单，根据“上一页”和“下一页”进行自我掌握进度来训练。三、还可以在运行屏幕上右击鼠标键后出现菜单，选取“全屏幕”拖动鼠标到左下角处出现一个“暗的按钮”，鼠标点击左键出现一个菜单根据“上一页”和“下一页”等进行自我掌握进度来训练；或在屏幕任意处，用右键出现菜单按照菜单再选取项目，进行操作。四、结束时，右击鼠标键后出现菜单根据菜单提示结束。或左击“暗的按钮”打开的菜单，左击“结束”来进行结束。或右上角的“关闭”键；或左上角“后退”，也可退出学习。
1、该课件所使用的开发软件2、该课件的面向对象3、该课件的制作思路4、该课件的预期结果5、该课件所应用到的开发技术
一、学习作文口诀： 作文并不难，生活是源泉；观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言； 开心就多练，兴趣第一关；观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺； 文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱；写作莫偷懒，勤写天天练； 技法帮助您，会写美妙篇。 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关；百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语，胜过虚话千万言；千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。 话不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 无情未必真豪杰，有情文章才绣锦；恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。二、观察方法口诀 观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。三、写人作文口诀 写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。四、叙事作文口诀 叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物； 事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。 倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。 中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。 选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。五、状物作文口诀 状物文章分多种，动物植物不相同。物品建筑细分类，一样一样看分明。 介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。介绍物品三要点，外形结构功能全。 文具玩具最常见，生活用品有千万；描写外形有顺序，描写结构按空间； 描写功能述生活，典型细节写一段；开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物，远近特点仔细看，参观过程交代明，描写特征抓重点； 空间顺序细说明，看听想到都写全。色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。 状物要写真情感，结尾抒情最常见。 六、写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出； 体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。 写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。 七、作文章法口诀 1、怎样观察 观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较， 观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点； 时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。 2、怎样收集材料 材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考， 勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找。 3、怎样审题 要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题； 明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。 4、怎样选材 选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记； 选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。 5、怎样构思 先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。 想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应； 时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。 6、怎样列题纲 构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。 7、怎样开头 开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人； 好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。 8、怎样结尾 结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情； 发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。 9、怎样过渡 巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。 段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。 过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。 10、怎样写具体 写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心； 人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态， 细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。 写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。 11、怎样绘景 描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣； 多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序， 融入情，精描绘。 12、怎样状物 状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻； 写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点， 联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。 写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看， 抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。 13、怎样叙事 叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连； 写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。 14、怎样记人 写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真， 有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。 15、怎样修改 好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。 调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。 16、怎样改写 改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求； 细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。 本回答由网友推荐
立秋已过去半个多月了，我甚至可以清醒的感到寒意的袭来，它一路走来，婀娜委婉而悄然无声。以至于路上总有两幅光景：一些人还迷醉在他们的悠悠之夏中短裤背心，而另有些人已披上秋装要抵御秋风的凉意。母亲出门时就穿上了长袖衬衫，她对寒冷的知觉总是敏感的。可是，今天却暖的喜人啊。我和母亲信步去了公园，仿佛那里依然被夏天眷顾，还是一派生机盎然的景象，朵朵或洁白或粉红的荷花亭亭玉立在大片的荷塘，呵，这算是秋天特有的景色了。我本想在这多逗留一会儿，好去把那些粉、白看够清楚，但还是为远些的片片绿色动情，草还那么绿，树还那么葱茏啊。一位少年坐树下写真样在纸上涂涂抹抹，在他那图画里绿是不一般的，有浓绿、浅绿、淡绿、亮绿，但都是蓬勃的颜色；红也是不相同的，有大红、粉红、玫红、酒红，但总是热情的颜色；蓝更是不同样的，有亮蓝、淡蓝、暗蓝、湖蓝，但全是舒畅的颜色。因而再看头顶的那片天，看那石子路边各色各样还开的璀璨的小花，把人的心都装扮的靓丽起来，清清爽爽。望去天边的太阳，只觉得是一张绣花的图纸，太阳是粉色未熟的果子，它和丝绸样的云翳缠绵，隐隐约约，朦朦胧胧。秋风一刮，天上的云就乱了阵脚四处逃亡，只剩下太阳一个在天上散出镀金色的光芒，从枝头缓缓地筛落下来，轻轻眯起眼，天暖好个秋。我记得等到深秋的时候，脚下就不再是