09月22日, 2014 108次
《大青树下的小学》，先描述上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下的情景。最后以自豪的感情点题。反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
大青树下的小学描述了以下四个场景：1、上学的路上的情景；2、来到学校时的情景；3、课上的情景；4、课下的情景。最后以自豪的感情点题。
写了上学路上，来到学校，上课时，下课后。
《大青树下的小学》第三段写：讲孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。本段赞美了民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
大清树下的小学这篇课文主要写了两个场景是：1、早晨，小学生来到学校。上课了，大家一起读课文。2、下课了，大家一起开展活动
《大青树下的小学》一文是按照的时间顺序，是先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下。《大青树下的小学》是一篇抒情散文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
朗读课文和校外的两处场景。
先写了上学路上和来到学校时的情景，再写了课上和课下的情景
《大青树下的小学》一文是按照的时间顺序，是先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下。 ============= 你若喜欢，便是晴天。
《大青树下的小学》先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下的情景。