09月22日, 2014 84次
一、教材分析： 本节是沪科版第十六单元《从指南针到磁悬浮列车》第一节的内容，介绍的是关于磁的基本知识和基本概念，本节涉及主要知识有磁性、磁体、磁极、磁化、磁场以及用磁感线来描述磁场。前面磁的基本知识学生小学或生活中已经接触过，所以磁场和磁感线作为教学的重点，贯穿着全章的核心内容。按照《课程标准》本节不仅要求学生知道磁体周围存在磁场，还要求学生能够用磁感线来形象描述磁场的分布，知道磁感线的方向是如何规定的，为下一节探究通电螺线管外部磁场的方向打下基础。二、学情分析：学生在小学科学课已学过关于磁体的现象，在平时生活中也接触或观察过磁体，所以对磁的现象并不陌生，所以这一部分主要是将学生的生活经验，潜知识提升到物理的知识层面上。但是对于磁场的存在、用磁感线来形象描述磁场却是全新的、较为抽象的知识。三、教学目标：（一）知识与技能 1．知道磁性、磁体、磁极的概念。 2．知道磁极间的相互作用规律；了解磁化现象。 3．知道磁体周围存在磁场；知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的 方向是怎样规定的；（二）过程与方法通过作图分析、类比研究磁场，对磁感线的描述学会模型法，提高学生的归纳分析能力。（三）情感、态度与价值观通过观察图片、做小实验，激发学生求知的欲望；让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。四、重点与难点 ：1. 教学重点：磁体间的相互作用规律，如何描述磁场。 2. 教学难点: 感知磁场，并会用磁感线描述磁场。五、教具：磁性玩具、条形磁铁、马蹄形磁铁、大小磁针、铁屑、玻璃板、磁感线模型、铁钉、铜钥匙、塑料片、木头等。六、教学过程：（一）设置情境，引入新课 放置在桌上的小玩具是如何工作的呢？为什么上面的部分能悬在空中不掉下来呢？今天我们就来学习相关知识。（二）层层深入，新课教学一、磁应用: 同学们在生活中找一找磁的影子。磁为什么有着如此广泛的应用呢？我来动手了解磁的特点吧！ 大家对磁的知识都或多或少的有着一些了解，今天老师带来了许多器材，我们利用这些器材先自主探究。二、磁现象打开塑料袋，大家动手实验。师生总结知识：1、磁性：物体具有吸引铁钴镍等物质的性质。 磁体：具有磁性的物体。（天然；人造:条形，蹄型）2、磁极：磁体上磁性最强的部分。 演示实验，磁体的指向性：磁南极、磁北极 如果一个磁铁断了，是否就只有一个磁极呢？任何一个磁铁都有两个磁极，即使再小，小到分子大小，都有两个磁极，其中的知识，我们以后会陆续学习到。 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 3、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 小铁钉原本没有磁性，靠近或接触磁铁后，内部结构重新排列，所以就具有有了磁性。 三、磁场: 教师演示：（1）小磁针，用木棍拨动，发生转动，受木棍力的作用。气流吹动，受气流力的作用。 （2）将条形磁铁放小磁针周围，磁针转动，这个时候又是什么物质对磁针施加的力的作用呢？这是一种看不见的物质，对磁针施加力的作用，这种物质可能与放入的磁铁是有关系的。（3）将水笔放磁针周围，将粉笔放周围，磁针都不转动。说明笔的周围没有这种物质。（4）那说明这种物质只存在磁体周围， 看不见，也摸不着，但真实存在。磁场 ：物理学中把磁体周围分布的这种看不见、摸不着但真实存在的物质叫做磁场。1、特殊的物质：我们以前认识的物质都是有分子，原子组成，而磁场不是，它是一种特殊的物质。2、基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。磁场的研究：类比：气流虽然看不见，气流对布条有力的作用，利用布条来研究气流，磁场对磁针有力的 作用，利用磁针来研究磁场实物展台：出示一条形磁铁，在它周围磁场内放入小磁针。3、磁场方向：在磁场中，规定磁针静止时N极指向为该点的磁场方向。条形磁铁上水平放置一玻璃板，将小瓶中铁屑少量均匀洒在磁铁周围，并轻敲几下桌面，观察铁屑分布情况，并将观察结果在纸上用线条形象的表示出来。 学生分组实验（一组做条形，一组做U型） 磁场看不见，摸不着，为了直观形象的描述磁场，物理学中引入了这些带箭头的曲线来描述磁场的性质和特征，叫做磁感应线，简称磁感线。四、磁感线：1、磁场真实存在，而磁感线是假想的曲线，实际并不存在。 虽然从图片中看磁感线是平面图，但磁场是在立体空间内存在的。2、外部从N极出发，回到S极。 磁场方向：磁感线上某点的切线方向为该点的磁场方向。图片展示：条形磁铁、马蹄形磁铁、两同名磁极磁感线分布，两异名磁极磁感线分布。（四）、小结：（五）、练习：【板书设计】第一节 磁是什么一、磁的基本知识：磁性、磁体、磁极、磁化二、磁场1、真实存在的特殊物质。2、基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。3、磁场方向：在磁场中，规定磁针静止时N极指向为该点的磁场方向。三、磁感线1、假象的曲线2、外部：N出S入 3、磁感线某点的切线方向为该点的磁场方向。4、磁感线的疏密程度表示磁场强弱。 本回答由提问者推荐
磁： 磁场：是磁体和电流周围存在的一种特殊的物质。 磁场特性：对放入其中的磁体、电流、运动电荷产生磁力的作用。 天然磁铁（Fe3O4）或人造磁铁具有能吸引铁、钴、镍等物质的特性—磁性； 磁铁具有磁极—N极、S极，N极、S极同时存在，不可分割（磁单极子）； 磁极之间有相互作用力——磁力。同号磁极相斥，异号磁极相吸。 本回答由网友推荐
沪科版,上海科技出版社出版沪教版,上海教育出版社出版只知道这些 你说的习题在网上找不到 本回答由提问者推荐
新课标沪科版九年级物理第十六章第一节《磁是什么》教案_百度文库 http://wenku.baidu.com/link?url=cLkEe9E_P2C6flWhQp-xk8Drh1SwEjLv_9ukiqaLNTZnFiPs6ricrBbWzZl8HWNy51R6HhjDCPBsfdGuA3CjTZoAXx7nldeA-_SAh_0GLKa