09月22日, 2014 142次
阅读，大量的阅读对于可以提高历史成绩有非常大的帮助。诗词歌赋，历史小说，历史课本，都可以，他会让你对历史有自己的认知，形成自己的价值观与判断力，对于做历史选择题有相当大帮助。试题，其实我是很反对题海战术的。不过对于历史大题似乎也没有更好的办法。只能去做大量的试卷题，反复的去做，去对答案，目的是学习它的表达方式，学会如何用所需要的方式表达自己的意思。复习，其实所谓的复习就是把老师上课讲的东西在回顾一遍。正所谓温固而知新。历史这玩意是相通甚至是重复的。你今天复习是帝王将相，明天复习是将相王侯，就这点东西，翻来覆去。背熟教材。历史属于文科性质，那么背书是前提条件，如果最基础的知识点都没有掌握，历史想要考高分是特别难的。高中历史复习大事年表大家要仔细背背，把时间和历史事件顺序都记好了，最好能用故事的方法把它们串联起来，这样既记得快又记得牢。
https://wenku.baidu.com/search?lm=3&word=%C8%E7%BA%CE%D1%A7%CF%B0%BA%CD%D1%D0%BE%BF%C0%FA%CA%B7&org=0 本回答由网友推荐
我没有ptt，爱好历史，亲手写给你一个word版《提高学生历史兴趣》可否？正在开会，看到你提的问题，我很喜欢。亲手码字，原创回答，欢迎评论。1.不清楚你之于学生的角色，父母，长辈，（非历史专业的）班主任以及历史老师。如果你是前三者，并不熟络历史的人，那么最好不要抱着以下目的，盲目去教导学生——“你应该读历史”，“你应该这么读历史”，“你之前读历史的方法是错的”，“我这样做可以提高你学习历史的兴趣”。如果你是有历史专业背景的历史老师，那就太好了，咱俩可以继续往下聊了2.首先，为人师表，要立意，立何意，你“想提起学生学习历史的兴趣”，想提高兴趣，这就是你想立下的誓言和目标。而不是心底里，想通过学习提起对历史的兴趣，考高分，打这样肤浅世俗的盘算。第一步立意对了，接下来的法子才能行得畅通。立意完了，我们之于学生，最大的作用就是言传身教，循循教诲，数古点今，你能把历史课本上的内容倒背如流否？你能讲出来课本上历史人物的小段子，风流韵事否？你能用大白话讲历史讲的生动有趣否？一通质疑，显示不出我写这篇回答的诚意，所以第二步我是给方法的：讲民族的形成，你是否会论肤色、论骨骼讲讲西域人与中原人的异同？讲西域人，你可以聊西毒欧阳锋与他侄子欧阳克不能说的秘密，讲中原人，你说说老顽童那些年追过的女孩，对吧，你首把对历史嚼得津津有味，讲给别人听，才有可能get到你的乐趣，自发产生对历史的兴趣。——这一道，我总结为：自己嚼得有趣，才能让学生对历史产生兴趣讲中国史四大阶段，上古期中，巢、燧、羲、农，你可以借用相应的影视剧的恶搞片段，截图，PS恶搞、做视频、加弹幕，都可以，用学生能看得懂的表现形式去讲，去学生能理解的图像去描述，说学生习惯说的口语，才能更接近学生的思维，学生的思想，才有可能让他们产生兴趣。——这一道，我总结为：讲历史时采用的表现形式，要接地气（学生习惯）。3.（我的观点）私以为，历史之于中学生的意义，是“见贤思齐焉，见不贤内自省也”。学生读书的过程，就是做学问，求道的过程凡讲学问必须知道学和术的区别。学是求明白事的真相的，术则是措置事的法子。历史是求明白社会的真相的。什么是社会的真相呢？原来不论什么事，都各有其所以然。我，为什么成为这样的一个我？这决非偶然的事。我生在怎样的家庭中？受过什么教育？共些什么朋友？做些什么事？这都与我有关系。合这各方面的总和，才陶铸成这样的一个我。个人如此，国家社会亦然。各地方有各地方的风俗；各种人有各种人的气质；中国人的性质，既不同于欧洲；欧洲人的性质，又不同于日本；凡此都决非偶然的事。所以要明白一件事，必须追溯到既往；现在是决不能解释现在的。而所谓既往，就是历史。所以现在的研究历史，是要重常人、重常事的。因为社会正是在这里头变迁的。常人所做的常事是风化，特殊的人所做特殊的事是山崩。不知道风化，当然不会知道山崩。若明白了风化，则山崩只是当然的结果。一切可以说明社会变迁的事都取他；一切事，都要把他来说明社会的变迁。社会的变迁，就是进化。所以：“历史者，所以说明社会进化的过程者也。” 历史的定义既明，历史的价值，亦即在此。————作为老师，你懂得如何带着学生一起，与历史为伍，探索发现这片土地上发生过的有趣事情；作为父母，长辈，你懂得借助史料内容去跟孩子插科打诨，玩在其中，乐在其中，这就够了。 本回答由网友推荐
兴趣对学习的重要性众所周知，对于新课程改革来说，学习兴趣的激发更是如此。然而调查显示，学生喜欢历史，但不喜欢上历史课。究其原因，主要还是我们历史教学中没能很好地激发学生学习历史的兴趣。基于此，本文就新课改下如何激发学生学习历史的兴趣，谈几点个人的粗浅认识。
《旧唐书·魏徵传》李世民：夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。以历史事件的成败得失作为鉴戒，就站在了巨人的肩膀之上，就不会铺天盖地的创新创举突破，实则原地踏步或而跑了个圆圈。 本回答由网友推荐
“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好的。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。 本回答由网友推荐