09月22日, 2014 84次
第五单元除数是两位数的除法 年级学科：四年级数学课型：预习+展示 主备人：姚冬梅姓名：单元教学目标: （1）使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 （2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 （3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。 （4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 （5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 教学重点:（1）掌握两三位数除以两位数的计算方法。 （2）掌握“四舍五入”的试商方法。 教学难点:掌握“四舍五入”的试商的方法。 口算除法 教学内容：人教版四年上册数学78—80页例1及练习十三。 教学目标：1、使学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法。 2、学生通过解决实际问题探讨口算方法，通过实践练习活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法。 3、培养学生主动迁移知识的思维习惯。 教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学过程：（一）情境引入、揭示课题： 准备题： 1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的？ 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 3、让学生看课本插图，图中的对话，完整地编一道应用题。 生自由发言：国庆节很快就要到了，学校买气球分给各个班级。用80个气球，要给每班20个，可以分给几个班？ 4、哪位同学能列出算式呢？（学生列式） 师：（指算式）这个算式与我们以前学的有没有区别？（除数是两位数除法）对了，这就是我们这节课要研究的内容：（板书课题：除数是两位数的口算除法）学习目标：学会计算除数是两位数的口算除法。 二、指导自学 自学指导 请同学们认真看78页例1（1）的内容，思考： 1、80÷20=可以怎样算？还可以怎样算？说说你是怎么想的？ 2、想一想：83÷20≈（ ） 80÷19≈（ ），这两道题和例题有区别吗？能否用曾经学过的估算和刚学习的除法来解决？ 5分钟后，比比看谁口算两位数除法了。 三、学生自学 1、学生按照自学指导看书，教师巡视。 2、检查自学效果： （1）出示79页上面的做一做：（填书上） 60÷20= 90÷30= 80÷40= 62÷20≈ 93÷30≈ 80÷38≈ （2）请独立完成79页例1（2）有120面彩旗，每班分给30面，可以分给几个班级？ （3）想一想：122÷30≈（ ） 120÷28≈（ ） （4）做一做 180÷30= 240÷40= 420÷60= 184÷30≈ 240÷37≈ 420÷58≈（5）学生把检测题填在书上。 四、讨论更正，分析错因。 1、学生同桌互相更正。 2、评讲、分析错因：指名口答上述检测题。 五、达标检测： 1、课本练习十三第1题：进行“夺红旗“竞赛。并再说说你是怎么想的怎么算的？ 2、课本练习十三第4题：估算与口算，老师把题目用电脑出示，抢答。 3、独立课本练习十三第2、3、5题。 六、课堂总结：说说你学会了什么？怎样算呢？ 七、附板书： 除数是两位数的口算除法 80÷20=4 83÷20≈80÷20=4 80÷19≈80÷20=4 请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助 本回答由提问者推荐
1、口算除法 除数是整十、商是一位数的口算除法的计算方法，根据乘除法的关系用乘法算除法。2、除法估算 除数是两位数的除法估算，根据被除数和除数的特点，把算式中不是整十的数或几百几十数看成与它最接近的整十数或几百几十数，再进行口算。3、除数是整十的笔算除法 用竖式计算除数是整十的除法时，先看被除数的前两位数，如果前两位数不够除，就看前三位数。除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。余数一定要比除数小。除数不是整十数的笔算除法。 在除数是两位数的除法中，如果除数是一个不是整十的两位数，就用“四舍五入”法把除数看成与它接近的整十数试商。用四舍法试商时，有时商偏大，需要调小；用五入法试商时，有时商偏小，需要调大。直到商准为止。4、商的变化规律 （1） 除数不变，商随被除数的变化规律：除数不变，被除数扩大（或缩小）多少倍，商 就扩大（或缩小）多少倍。 （2） 被除数不变，商随除数的变化规律：被除数不变，除数扩大（或缩小）多少倍，商就缩小（或扩大）多少倍。 （3） 商不变的规律：被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。判断商是几位数的方法：5、三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。（当被除数的前两位小于除数时商是一位数；当被除数的前两位大于或等于除数时，商是两位数。）
假设64除32.先看除数有几位，有两位。然后试商。看64除32大约等于几，把“几”填下试一下行不行。行的话这个数就是它的商。不行的话在上面的商与后面添0继续除【后面有添0的商是小数】。希望能是最佳答案。
先看被除数的前两位够不够，再试商，不够写零，看前三位。以此类推。
从最高位算起
可以列竖式也可以背算式
计算器di干活
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