如何看待中学生谈恋爱的PPT

很正常，是属于真正恋爱和好朋友之间的一中关系。 本回答由提问者推荐

你这样属于“青春期”，像你这样的反应很正常。你是想追她吗？你要想好了，你这个年龄的“恋爱”，可以比作花季也可能是雨季。你可以试着写写情书或发短信，虽然可了点但是很管用。这种方式不会像面对面说话那样“有话难说，有苦难言”。 所以谈不谈对象就要看你自己决定了。 本回答被网友采纳

以学生来说是看言情小说，只然而然地希望这种事情发生在自己身上，觉得是美好的，神圣的以大人来说是不好的（对学业不好)，正常的（青春期，我好像不怎么正常)

我也是 呵呵 正常的 没事

对于任何事情来说都是有两面性的早恋这件事情也不例外，所以我们要客观的去评价早恋这个问题首先说早恋的弊端1、影响正常的生活学习，学生时代正是，学习的关键时期。早恋会使学生分神影响学习成绩。2、可能对学生的身心健康造成伤害，大部分的家长和老师对于孩子的早恋是明令禁止，发现孩子早恋就采用简单粗暴的教育方式对学生严加约束和管教，甚至打骂孩子，这对孩子身心健康是十分不利的。3、对双方家庭个的和谐造成很大的伤害，因为早恋问题导致孩子离家出走，家庭矛盾的不在少数。这些事情都会对双反家庭造成不可估量的上好。谈完弊端我们再来说说利1、如果早恋情况处理的好，不仅会对孩子的学习成绩有帮助还会使孩子身心都得到健康的成长。其实要想使早恋对孩子形成积极的影响，家长的正确引导是关键。对于男生来说，如果家长发现孩子喜欢一个女生的话，那么就要教育孩子树立责任意识，使孩子形成乐观、积极向上的人生观，同时教育孩子只有通过努力学习为自己的未来努力奋斗才能收获自己的爱情。对于女生来说，要教育孩子通过努力学习科学文化知识来充实自己，那样才能在将来的感情中不被利益所诱惑。发现孩子恋爱，家长朋友不必慌张，这恰恰是教育孩子的大好时机，从正面激励孩子勇敢面对问题，在提高孩子的智商的同时也提高孩子的情商。 本回答由网友推荐

实际上社会上禁止中学生谈恋爱，是从两方面考虑的，一。作为中学生，正是学习的黄金时间，谈恋爱是很浪费时间的。二，是从责任来划分的，中学生正处在叛逆阶段，对世界上一切是由都感觉是自己在左右，有唯我独尊之狂妄，他们大脑还未成熟。是担不起恋爱后的责任的，从这两方面出发，就完全有禁止中学生谈恋爱的理由了！希望的我的回答你能满意！

过早的成熟就会过早凋谢吧，感觉大多数中学生在一起没有结果呢

这是青春期正常的表现.但不要将心思都花在上面.不应该认为不正常.其实每个人都会这样.有的只是不表现出来.

中学生的恋爱、就是一个前途未知的穷小子、领着一个缺心少肺的女孩、一路上傻哩吧唧的走着、就算恋爱、、、

LZ那根本不是爱，只不过是觉得新鲜，好玩而已，你看看那几个有结果的？什么爱只不过为了装鄙！中学生应该认真学习，中学生谈恋爱会有害身心健康！ 参考资料： 无

每天早晨或傍晚，徜徉在校道上，总会发现，花草丛中，大树底下，有几对男女学生卿卿我我，情意绵绵。针对这种现象，有人慨叹世风日下，有人视之为“洪水猛兽”，大声疾呼坚决予以制止、打击……中学生恋爱问题，果真能一堵了之?眼下，青少年早熟是一种普遍的现象。据有关媒体报道：现在的男孩子首次遗精及女孩子的月经初潮，都比他们的上一辈平均提前一到两年。原因是多方面的，生活水平和医疗水平的提高，吃得好，营养丰富，身体自然发育得早。同时现在文化传播事业发达，通过各种传媒渠道得来的关于两性之间的或片面或肤浅的知识，都影响着青少年性心理的早熟。加上高中语文教材也有不少涉及爱情题材的作品，如《林黛玉进贾府》就细腻描写了13岁的少女林黛玉与贾宝玉的一见钟情等。只要你走进班里，随意拿几盘学生听的音乐磁带，你会发现歌名有《爱你不只今天》、《爱上一个人》……歌德说：“哪个少男不善钟情，哪个少女不善怀春。”既然如此，对待中学生恋爱，怎一个“堵”字了得？高中生异性之间的爱慕，正如早晨太阳初升时的一层薄雾，它是美好的，但尽量不能让它酿成云，酿成雨。班主任应细致地观察学生的思想动态，使之消除在萌芽状态。笔者教2006届高三文科班时，遇到过一名男生，有一段时间每天都要给班上的一名女生写一封情真意切的信。他说高一时就爱上了她，他原本读理科，之所以转进文科班全是为了她。得知这一真相，我没有训斥他，取而代之的是一次亲切的交谈。我问道：“你真的了解她吗？”他激动地说：“我太了解她了！她美丽大方，善解人意，乐于助人，她的好处我实在说不过来，总之，只要能跟她在一块，我做什么都顺心！”我对他说：“我完全理解你的心情，也相信你的感情是纯真的……我想再问你一句，你现在的肩头能负载得起这份沉重的感情吗？”这一问，他无话可答，只好惭愧地低下了头。于是我趁势疏导他：爱，不仅仅是一厢情愿，更是一种责任，你不但要对自己负责，要对女方负责，还要对双方的父母家庭甚至对班级对学校负责。你现在因为情感的困扰导致成绩直线下降，请问这是负责的表现吗？“老师，我知道自己学习成绩在下降，可是我实在摆脱不了这份爱，怎么办？”他又问道，眼神里分明带有几分困惑。“不愤不启，不悱不发”，学生茫然之时，正是我们开导之机，末了，我还写了六句话相赠：天涯何处无芳草，对象何必本班找。勤学时光莫浪费，纯真感情珍藏好。再过五年仍断肠，老师给你当红娘！经过那次交谈，他终于走出了情感的误区，发愤攻读，考上了一所高校。这个案例，让我深深体会到，要实现对学生情感上的正面引导，班主任的真诚与真情至关重要。苏霍姆林斯基认为，教师的训斥指责，往往无法收到预想的结果，有时反而会引起学生内心的消极反抗，有时则使学生觉得教师无能，其结果常常事与愿违：一方面，被训斥的学生容易因信念和理智的丧失而“破罐子破摔”；另一方面，因为学生们往往同情弱者，认为教师做得太过分了，反而同情被训的学生，站在他们一边。这对大多数的学生不能起到警示作用。心与心之间架一座桥，让对方先行，我们便也能行得顺畅。切记，人生中这座叫沟通的桥，它架设的前提是以平等相待为钢筋，以宽容和忍耐为水泥，以真情和善良为桥墩，理解对方在前，表白观点在后，那么，开导学生的路将越走越宽。

一个人成长的过程，正处于青少年时期的中学生是长知识，求上进的时候。这个阶段的心理特点是要求被人理解，要求摆脱被支配而谋求人格独立。在学习与生活中，有欢乐，有苦恼，成功与失败，斗争与冲突。他们需要倾诉，需要理解，需要帮助。

中学生以学习为主谈什么恋爱？家长应该正确引导孩子。早恋是很可怕的。正确引导孩子，一旦出轨将会影响两个孩子的一生，应该阻止早恋。

需要正确的引导。

10后都已经开始统治小初中了，对于孩子逐渐萌芽的早恋情绪，80后90后父母是如何对待的呢？

如何正确看孩子早恋：　　1、首先要明确一点，13岁时孩子就开始进入青春期，这个阶段里对异性有好感是正常的，如果没有那才是有问题。曾有位当军官的父亲，在孩子青春期时严厉禁止儿子和异性交往，结果儿子32岁的时候还不会谈恋爱，见到女孩子就面红耳赤。　　2、其次确认一下，孩子究竟真的恋爱了还是仅仅对异性有好感。多数情况下孩子只是对对方有朦胧的好感而已； 如果真的恋爱了，这时首先应该开心一下：你的孩子很有魅力，这么早就能够吸引人了，接下来再教会孩子如何和异性相处。大多情况下孩子之间的爱情比较幼稚， 如果真的“恋”上了，反而往往会迅速发现对方的缺点，这时他们自己都会主动要求“分手”。　　3、然后委婉地表明你的期望：无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他（她）会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。　　4、给孩子一段时间，如果时间到了，他（她）仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩，就要采取一定措施：和他（她）认真沟通一次，让他（她）明白什么是真正的、成熟的爱：那是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的能力、一定的基础的等。　　5、要自然而严肃地和孩子达成协议：无论感情多深，绝不能发生性行为。也可以借机进行一次性教育，让他（她）明白冲动是要付出代价的。　　6、家长本身要善于自我放松、自我调节，要处理好工作和休闲的关系，自己首先拥有好心情，才能尽量避免影响孩子，才能在教育孩子的时候保持清醒冷静。以身作则往往会比空洞的说教拥有更好的效果。 本回答被网友采纳

用辩证法去看

中学生早恋已是一个普遍的现象,似乎谈恋爱是一个很能出风头的标志,对这一问题,教师也感到束手无策.那么,应该如何看待和处理学生的恋爱问题呢?我谈一下自己的看法. 首先,作为教师和家长要认识到,学生谈恋爱是正常现象.中学的恋爱中,分为两种形式：一种是假爱情,另一种是真爱情.假爱情一般看到别人有,自己也要有,好跟这一组人看齐,摆脱孤独,即所谓的合群.这是达不到学会“爱”艺术的目的的,因为这根本不算爱,或者说是对自身欲望的满足.而真爱情,是他们两个人彼此真心的喜欢对方,相互爱慕.前者是为了赶“潮流”,而后者则需要更多的引导.这个时候,我认为父母应当教会他们：1.如何客观理性的看待这份感情,2.这份感情是十分珍贵的,但不要影响到其他生活,3.用心去对待对方,尊重对方,4.是最重要的一点,就是无论如何不能偷吃禁果. 其次,老师有必要给他们正确的引导,告诉他们正确的爱情观,指引他们走好自己的路,前几天听了一个报告,一位优秀的班主任,让两个早恋的中学生干脆坐到一起,然后密切关注他们的举动,对女生说你想好,你愿意将终身托付给一个将来有可能连大学也考不上的人．总之说一些对方不好的话,作一些反面的工作．后来两个人竟然漫漫的分开了．而且成绩也上来了． 最后,教师要了解孩子的心理发展特点,对症下药.处于这年龄的学生都是有很强的逆反心理.你越禁止他越要做.因此要取得学生信任,弥补他感情上的需求.和她相处和聊天,会发现她问题的实质,以朋友的真诚和热情关注他的学习和生活,体会她的喜和忧,真心为她排忧解难,克服她的孤独感.然后通过交流,进一步让她认识自己的情感.比如问些问题“是不是在你看来和异性交往的感觉很好?这是治愈孤独的良药?这是不是最好的良药呢?”“谈谈你们俩的好.”“他对你好是爱情吗?这种好能持续多久?比如说一生?”“你会把一生托付给他吗?”“对于你来说,你觉得他是最优秀的?还是现在比较着其他同学他只是比别人对你更好一些?”最后和学生一起分析中学生恋爱的危害：“你觉得你们俩交往对你有影响吗?”然后进行详细的分析,适合的话可以拿一些例子让她看看. 总之,学生早恋是一个复杂的社会问题,只有教师和家长共同努力,真正走进学生的内心,才能真正解决这一问题

我觉得在不影响双方学习跟同学学习的前提下的应该是没有问题，但是出现了负面影响需要立即采取行动，当然负面影响仅限学习（预防他们过早的发生性行为）。让初恋的那种懵懂的，暖暖的感觉当成以后的一份甜蜜的回忆，而不是痛苦的经历。学校老师跟家长要适当的引导，手段温和的处理初中生的恋爱，而不是一棒子打死，很容易造成极度反叛下的恶果。