09月22日, 2014 95次
古诗中的离愁别绪（送别诗），古诗中的寂寥伤感（抒发自己怀才不遇的悲愤）古诗中的山水风景（写景诗），古诗中的壮志雄豪（比如说《望岳》那首诗)诗你可以自己找。 本套教科书七年级上册至八年级下册所选古诗词目录（按在教科书中出现的先后为序）观沧海 曹 操 次北固山下 王 湾 钱塘湖春行 白居易 西江月 辛弃疾 天净沙秋思 马致远 龟虽寿 曹 操 过故人庄 孟浩然 题破山寺后禅院 常 建 闻王昌龄左迁龙标尉遥有此寄 李 白 夜雨寄北 李商隐 泊秦淮 杜 牧 浣溪沙 晏 殊 书湖阴先生壁 王安石 如梦令 李清照 观书有感 朱 熹木兰诗 北朝民歌 山中杂诗 吴 均 竹里馆 王 维 峨眉山月歌 李 白 春夜洛城闻笛 李 白 逢入京使 岑 参 滁州西涧 韦应物 江南逢李龟年 杜 甫 送灵澈上人 刘长卿 约客 赵师秀 论诗 赵 翼望岳 杜 甫 春望 杜 甫 石壕吏 杜 甫 归园田居 陶渊明 使至塞上 王 维 渡荆门送别 李 白 游山西村 陆 游 长歌行 汉乐府 野望 王 绩 早寒江上有怀 孟浩然 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 黄鹤楼 崔 颢 送友人 李 白 秋词 刘禹锡 鲁山山行 梅尧臣 浣溪沙 苏 轼 十一月四日风雨大作 陆 游酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 赤壁 杜 牧 过零丁洋 文天祥 水调歌头（明月几时有） 苏 轼 山坡羊潼关怀古 张养浩 饮酒（其五） 陶渊明 行路难（其一） 李 白 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 白雪歌送武判官归京 岑 参 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍 赠从弟（其二） 刘 桢 送杜少府之任蜀州 王 勃 登幽州台歌 陈子昂 送元二使安西 王 维 宣州谢楼饯别校书叔云 李 白 早春呈水部张十八员外 韩 愈 无题（相见时难别亦难） 李商隐 相见欢（无言独上西楼） 李 煜 登飞来峰 王安石 清平乐村居 辛弃疾 本回答由提问者推荐
哪个版本的？
《与朱元思书》 1、作者：吴均，南朝梁文学家。解题：“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。 2、解释重点字。①风烟：指烟雾。 ②共色：同样的颜色。 ③俱：都。 ④许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。 ⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。（7）急湍：急流的水 （8）寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。（9）负势竞上：凭依(高峻的)形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”。（10）轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。（11）泠泠：形容水声的清越。 （12）相鸣：互相和鸣 （13）⑥戾天：到天上；戾，至（14）息心：平息热衷于功名利禄的心。 （15）经伦：筹划、治理。（16）忘反：流连忘返；“反”同“返” （17）⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，（18）犹：好像，如同。 （19）交映：互相掩映。（20）见：同“现”，显现，显露。 (21)缥碧：青白色。 3、中心：.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。 4、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。 第二段 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：。 第三段描写了 富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清、急的特点）形象地表现出来；第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征）：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。 5．结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（4分） （1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望； （2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂； （3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（重点） 6、 理解背诵。按要求写出句子。 写登舟纵目总体感受的：（风烟俱净，天山共色） 写江上放舟自由情态的：（从流漂荡，任意东西） 总的概括赞叹富春江景的：（总领全文的句子）（奇山异水，天下独绝） 写富春江水清澈的：（水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍） 写江流气势磅礴的：（急湍甚箭，猛浪苦奔） 写听觉感受的：（泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫不绝（对偶句） 写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 7、重点句翻译。 ①风烟俱净，天山共色。----烟雾全部消散尽净，晴空和青山呈现同样颜色。 ②急湍甚箭，猛浪若奔。――飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。 ③夹岸高山，皆生寒树。――紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。 ④鸢飞戾天者，望峰息心。――那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平 息他那热衷于功名利禄的心。 ⑤横柯上蔽，在昼犹昏。――横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。 ⑥经纶世务者，窥谷忘反。治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 ⑦横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。 8、欣赏。 急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如箭马。作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象 9、中心：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情？表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（重点）（也是本文表现作者的思想感情） 10、讨论。“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？答：奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处《五柳先生传》（晋宋时期诗人、散文家，陶渊明） 1、 文学常识：陶渊明：晋宋时期诗人、散文家。《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》 《〈归园田居〉其三》 2、 人物欣赏：（1）五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。 （2）从三方面描写其形象的：一是：性格（闲静少言，不慕荣利。） 二是：志趣（好读书、性嗜酒、著文章）三是：生活（环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。） （3）对“五柳先生”的评价：五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。可令另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。 （4）本文与，《醉翁亭记》中的“醉翁”同是嗜酒，其用意有什么不同？ 五柳先生：在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。 醉翁：借饮酒助山水游乐之兴。是与民同乐。 3、 名句及成语：（1）不求甚解：现指：只求懂个大概，不求深刻理解。本文指读书只领会要旨，不在一字一句上过分下功夫。 （2）不戚戚于贫，不汲汲于富贵。意思：不为贫而忧虑，不热衷于发财做官。 4、 重点实词：会意：对书中的意旨有独到的体会。（会；体会，领会。意：书中的意旨） 亲旧：亲戚、朋友。 造饮：到、往。到别人家里去喝酒。期：希望，愿望。 环堵：周围环着四堵墙。 萧然：冷冷清清的样子。 短褐：粗布短衣； 穿结；打补丁。 晏如：安然自若的样子。 戚戚：忧愁的样子。 汲汲：心情急切的样子。 兹若人：此人。俦：朋友，伴侣。 觞：酒杯。 嗜：爱好，喜欢。 5、 重点句子翻译：（1）闲静少言，不慕荣利：安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 （2）造饮辄尽，期在必醉：到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，希望一定喝醉。 （3）好读书，不求甚解：喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 （4）常著文章自娱，颇示己志：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。 （5）衔觞赋诗，以乐其志：一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到快乐。 6、理解背诵：《五柳先生传》中 （1）表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 （2）先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。 （3）文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫我是猪，我说脏话，不汲汲于富贵。 （4）文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是：闲静少言，不慕荣利。《马说》韩愈一、作者作品：韩愈唐朝文学家。本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。二、说的特点：可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。三、阅读理解：1、本文中心句：（中心论点）世有伯乐，然后有千里马。2、本文写法：托物寓意（借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨）:s3、本文段意：一段：伯乐对于千里马的决定作用。二段：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。三段：总结全文，写食马者的愚妄。4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。5、千里马必然被埋没的原因：千里马常有，而伯乐不常有。6、描写千里马可悲命运的句子及作用：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作用：从反面论述了中心论点。7、表明食马者无知的句子：食马者不知其能千里而食也。8、食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。9、写食马者的愚妄（平庸浅薄）的句子：策之不以其道,食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。10、"其真不知马也"的作用：与开头呼应，点明全文主旨。11伯乐、千里马、食马者的比喻意义：伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．13、千里马的才能被埋没的原因是什么？①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。14、在《马说》第三段中，作者认为对"千里马"的摧残、埋没体现在哪三个方面？①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意15、策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。'16、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？17、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。18、《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。19、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。20、这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。21、对食马者进行强烈讽刺是哪一句？执策而临之，曰："天下无马！"《送东阳马生序》（明朝：宋濂）（阅读课） 1、文学常识、作者 明朝著名文学家 宋濂 2、重点字词解释。余幼时即嗜学：喜欢，爱好。 致书：得到书。这里是买书的意思。致，取得、得到。 假借：借。假也是借的意思。 弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。 走送之：跑 既加冠：已经加了冠，到了成年。（又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。 尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。执经叩问：求教。叩，问。 德隆望尊：道德高，声望重。 门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥挤的意思。 稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。 俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。 或遇其叱咄：或，有时。叱咄：训斥，呵责。 （礼愈）至：周到。（不敢出一言以）复：这里指辩解。 俟（其欣悦）：等待，等。 负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。 穷冬：严冬。 皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 （至）舍：学舍，书舍。 僵劲：僵硬。 （持）汤沃灌：热水。沃灌，浇洗。 以衾（拥覆）：以，用。衾，被子。 寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。 （主人）日再食：每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。 （戴）朱缨（宝饰之帽）：朱缨，红色的帽带。 腰（白玉之环）：腰，挂在腰间。 （右备）容臭：容臭，香袋。 烨然（若神人）：烨然，光彩耀眼的样子。 緼袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。 略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。 3、理解背诵。 （1）为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （2）表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 4、思考、（1）从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。 （2）太学生的优越条件，表现在那些方面？有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。 （3）第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？对比，增强说服力，突出中心。 （4）应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ 答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。 （5）本文揭示了怎样的道理？其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （6）本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。 （7）作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。 5、课外积累。古人刻苦求学的事迹。 东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。 晋，孙康家贫，映雪读书。 （古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。） 3、重点段翻译。 现在太学生们在太学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，没有挨饿受冻的忧虑；坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦；有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢? 本回答由网友推荐
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八年级下人教版语文课本中的附录10诗1卷。 “从礼品的兄弟”（二）汉末刘珍婷婷山松谷瑟瑟的寒风。 风一何盛，松一何劲！ 冰霜是凄惨荒凉，终岁常正确的。 不会遭受凝寒，松柏有本性！ 2。早期的国王勃唐城阙（阙）辅三秦，五春凤燕王“少来发送任何赌术国家的政府”。 意向。 知己远方带来了遥远的地方附近。 无为在十字路口，孩子们沾巾。 3。 “幽州台歌”陈子昂唐了古人前，后看到。 阅读冗长的天地，伤心，但提辖孤单。 4。 “送元二使安西”，王渭城朝雨渭塘湿轻尘，客舍青青柳色新。 说服更尽一杯酒，西出阳关无故人的。 5。 “宣州谢朓告别楼校书叔云”唐李白离开我，谁不能停留在昨天一天。 混乱中我的心脏，这一天今天的疑虑就越多。 长风万里送邱鸦嗯，这种上涨可以陶醉。 蓬莱文章建安骨，中间小谢清发。 淮夷邢庄认为无论是飞了，我想要拥抱月亮在天空中。 水抽刀流，喝了愁愁更愁。 没有意义的人生在世，说明散发弄舟。 6。 “张18初春是水务部门外，”唐·韩愈运行的路灯雨，草色遥看近却无清脆天。 好处最多的是一年的春天，必须赢得烟柳满皇都。 7。 “无题”难别亦难李商隐晚唐相遇时，东风无力百花残。 春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓变化，月夜吟应觉冷。 山本去无多路，青鸟殷勤偷看。 8。 “相见欢”李煜五历元独自在西，月如钩沉默。寂寞深院梧桐锁清秋。 无奈和乱，是离愁，不是在我们一般的感觉。 9。 “登飞来峰”王宋飞山上千寻塔，闻说鸡鸣见日出。 不畏浮云遮望眼，只（自），因为在顶部。 10。清平乐·村居毛纪檐低小小溪上的绿草。醉美吴声好，白发老妪翁某个人？大型儿童锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲子。 参考文献：语文书第五单元21吴与朱元思书是南朝梁22 5沙僧东晋陶渊明 /> 23 <br马云说唐·韩愈24送东阳马生序连明初25诗词曲五 酬乐天扬州画廊看到的每一件礼物开始巴山刘禹锡楚水苦不堪言，23年抛弃曝光。 怀旧空笛殷雯赋，转向乡镇人喜欢烂柯。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 听一首歌君主今天，随着葡萄酒长期精神偶尔的玻璃。赤壁杜牧未售出的铁片和撕裂承认前者。 东风不便，铜雀春深锁二乔与周郎。 过零丁洋天翔因为受到沉重打击，武器稀疏4周明星。 破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 怕滩头说恐惧，孤独的海洋在那里叹伶仃。 每个人都，留取丹心照汗青。前奏苏炳辰秋，欢饮黎明，等待，为此篇，并怀上的孩子。 比较研究？把酒问青天。我不知道天上宫阙，今夕是何年。我想回去风，恐琼楼玉宇，高处不胜寒。舞蹈弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，当你舍入到长做什么？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。山坡羊·潼关怀古张养浩中崛起，如聚乙烯，海浪愤怒，河流表潼关道等。希望西方的目的是犹豫。的秦汉伤心行，宫10000做了土。兴，百姓遭殃，亡，百姓苦。 /> 26小石潭记刘棠第六单元<br 27岳阳楼记扇宋代28醉翁亭记和记宋欧阳修29满井游记道明施屋绶饮酒陶渊明 > 结庐在人境，而无车马喧。 Q君何，心脏远离偏见。 采菊东篱下，悠然见南山。日夕佳山间空气，飞鸟相还。 这里有真正的意义，我想区分已忘言。行路难金樽李白的缘故十千桶，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，心脏周围的剑一脸茫然。 对于黄河冰Sechuan，将被张贴太行雪暗天。 闲置捕鱼河上，顿时梦舟在复杂的一面。 旅游，旅行，更误入歧途，在这个安全性。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 为秋风所破茅屋歌杜八月秋高风怒号，毛泽东三倍于我家的音量。 飞度茅机肮河泻农村，大批量的长林梢谁挂下一个浮球开关申通证。 南村群童欺我老无力的，忍能成为盗贼的对立面。 公然入竹去握住毛泽东，唇焦口燥必称，从依靠叹息回国。 俄顷风云墨色，秋天漠漠向昏黑。 冷布被子多年似铁，骄儿踩邪恶躺在裂纹。 泄漏无关，在床边，雨并没有切断脚如麻。 睡眠不足一直以来丧乱，潮湿的夜晚被彻底嗬！ 安得几万，大庇天下寒士俱欢颜，暴雨如山！ 唉，当意想不到的景象眼看着房子，我也愣鲁单独步行坏了！ 白雪歌这里送武判官归岑白草北批量折扣，胡天八月雪。 忽如一夜春风来，梨花盛开的树。 散入帘湿罗幕，没有温暖的皮草大衣织锦衾薄。 一般应鞠躬的角度控制，都还在吃奶的衣服寒铁。 沙漠阑干百丈冰愁云惨淡万里凝。 置酒饮在军事，胡琴琵琶与羌笛熄灭。 已根据暮雪辕门，寒风并没有变成红色按钮。 轮组东门送君去，去雪山的天空时。 山电路，但不是国王，离开马过来的雪线。 己亥杂诗龚自珍浩荡的悲伤白日斜，尹鞭意味着世界的东端。 落红不是无情，化作春泥更护花。
不可能有！