09月22日, 2014 403次
第一课时 认识三角形教学目标： 1、通过动手操作和观察比较认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2、培养观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点： 认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会 在三角形内画高。教学准备： 教师准备：教材相关主题图。学生准备：白纸、作图工具。教学过程： 一、创设情景，引入新课。 1、出示教材第80页主题图。 2、在日常生活中，你还发现哪些物体上有角形？ 3、既然三角形在日常生活中有广泛的应用，那么它究竟有什么特点和性质呢？这就是这一单元我们将要学习的知识。今天我们先来认识三角形。 （1）让学生试着画一个三角形。 （2）同学们看看自己画的三角形，谁来说三角形有几条边、几个角、几个顶点？ （3）下面在你所画的图中标出你所指的边、角、顶点。 （4）根据学生的汇报板书，标出三角形各部分的名称。 （5）这些三角形有什么特点？（6）三角形最明显的特征是什么？（7）好。现在大家能不能用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形？（8）对学生的各种定义不置可否，让学生看教材对三角形是怎么定义的。（9）板书三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条的端点相连。）叫做三角形。三、教学三角形的高、底。 1、下面请大家拿出刚才画的三角形，找一个顶点向对边作垂线。（教师巡视） 2、示范从三角形一顶点向它的对边作垂线。 3、我们来给这条垂线取个名字。板书：从三角形的一个顶点道它的对边作一条垂线，顶点和垂线之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 4、在刚才的三角形中，你还能画出其他的高和底吗？四、教学三角形的表示。1、如果我们表示一个三角形需要画一个三角形，那样会很麻烦。大家想一想呢？2、为了表达方便，通常我们用字母A、B、C、分别表示三角形的三个顶点（教师将三个字母板书到黑板上的三角形上）。这个三角形我们可以表示成三角形ABC。3、指出：当然，一个三角形的三个顶点还可以用其他字母来表示。课前热身：说出图形的名称。出示图形。提问一个三角形有几条高?教学反思：本课是让学生在画三角形的操作中进一步感知三角形的属性，概念用自己的话叙述出三角形的定义，效果可以。
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第二单元的三角形的分类呀、三角形的内角和呀、或四边形分类呀都可以
人教版小学数学四年级下册总复习思维导图：简便运算思维导图：三角形知识思维导图：四边形知识思维导图： 本回答被网友采纳
思维导图如下，供你参考，谢谢 本回答被网友采纳
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四年级的学生已经认识了三角形，只是不能很准确的概括出三角形的定义。因此在教学时可以出示一些图形（如四边形、三条线段没有完全封闭的图形等等），让学生说一说哪些是三角形，哪些不是，原因是什么。从而让学生明确：由三条线段围成的封闭图形是三角形。 本回答由提问者推荐
由三条直线组成的封闭图形
由3条线段构成的具有三个角的图形
北师大版数学四年级下册第二单元
北师大版小学四年级第二单元思维导图语文数学科学还是英语？你没有把问题说清楚啊
北师大版小学四年级第二单元思维导图还是比较简单的。
北师大版小学四年级上册第二单元思维导图
你要的知识点如下:《第二单元》认识图形。图形分类(按不同标准给已知图形进行分类)。按平面图形和立体图形分。按平面图形时否由线段围成来分的。按图形的边数来分，平行四边形具有( )性,即易变性。三角形具有( )性。三角形的分类。按角分‚按边分。有一个角是( )的三角形叫直角三角形。( )个角都是( )的三角形叫锐角三角形。有一个角是( 的三角形角叫钝角三角形。有( )的三角形叫作等腰三角形。( )的三角形叫作等边三角形。看看对你有没有帮助？