09月22日, 2014 134次
文学常识 1．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》散文集第2卷）。 2．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金（1799-1837）俄国诗人。著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。 3．《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石。王安石，是改革家、文学家，唐宋八大家之一。 4．唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 5．《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。 6．都德是十九世纪法国短篇小说家。代表作有《最后一课》《柏林之围》。 7．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》（《四部丛刊》本）卷二五。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 8．《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先（1924-1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。 9．《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。闻一多（1899-1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。 10．《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文集》第七卷。贝多芬（1770-1827），德国作曲家。代表作有《园田交响曲》《命运交响曲》。 11．《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》。莫泊桑，法国19世纪后期批判现实主义短篇小说家，被称为短篇小说巨匠，代表作有中篇小说《项链》，短篇小说集《羊脂球》等。 12．《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。 13．儒家经典，四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。 古今字与通假字 1．扳仲永环谒于邑人。 [扳（pān）]通"攀"，牵，引。 2．对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。 3．出门看火伴。 [火]通"伙"。 4．孤岂欲卿治经为博士邪。 [邪]通"耶"，可以译为"呢"。 文言文词语解释 《伤仲永》 1． 世隶耕。 [隶]属于。 2． 未尝识书具。 [尝]曾经。 3． 父异焉。 [异焉]对此（感到）诧异；异，把……当作奇异。 4． 其诗以养父母、收族为意。 [收]聚、团结。 5． 自是指物作诗立就。 [自是]从此。[立就]立刻完成。 6． 其文理皆有可观者。 [文理]文采和道理。 7． 稍稍宾客其父。 [稍稍]渐渐。[宾客]把……当作宾客对待。 8． 或以钱币乞之。 [乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。 9． 父利其然也。 [利]把……当作图利的手段。 10．仲永环谒与邑人。 [扳]通"攀"，牵，引。[环]四处。[谒]拜访。 11．不能称前时之闻。 [称]相当。 12．曰："泯然众人矣。" [泯然]完全。指原有的特点完全消失了。 13．贤于材人远矣。 [贤]胜过、超过。 《木兰诗》 14．惟闻女叹息。 [惟]只。 15．愿为市鞍马。 [市]买。 16．旦辞爷娘去。 [旦]早晨。 17．万里赴戎机。 [戎机]战争。 18．关山度若飞。 [度]过。 19．朔气传金柝。 [金柝]古时军中守夜打更用的器具。 20．策勋十二转。 [策勋]记功。 21．赏赐百千强。 [强]有余。 22．出郭相扶将。 [郭]外城。 23．对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。 24．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 [扑朔]动弹。[迷离]眯着眼。 25．安能辨我是雄雌？ [安]怎么。 《孙权劝学》 26．孤岂欲卿治经为博士邪！ [岂]哪里。[治经]研究儒家经典。[邪]语气词,可语译为"呢"。 27．但当涉猎。 [涉猎]粗略地阅读。 28．见往事耳。 [见]了解。[往事]指历史。 29．蒙乃始就学。 [乃]于是，就。 30．及鲁肃过寻阳。 [及]等到。 31．非复吴下阿蒙。 [非复]不再是。 32．即更刮目相待。 [更]重新。 33．大兄何见事之晚乎！ [见事]认清事物。文言文句子解释 《伤仲永》 1． 世隶耕。 译文：世代耕田为业。 2． 父异焉。 译文：（他的）父亲对此（感到）诧异。 3． 其诗以养父母、收族为意。 译文：那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。 4． 其文理皆有可观者。 译文：那些诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 5． 邑人奇之。 译文：同乡的人对此感到很奇怪。 6． 稍稍宾客其父。 译文：渐渐地同乡把他的父亲当作宾客对待。 7． 父利其然也。 译文：他的父亲把这样做当作图利的手段。 8． 日扳仲永环谒于邑人。 译文：每天拉着仲永在同乡中四处拜访。 9． 不能称前时之闻。 译文：不能跟以前的传闻相符。 10．然众人矣。 译文：完全地像普通人一样了。 11．于才人远矣。 译文：比有才能的人好多了。 12．则其受之人者不至也。 译文：那么是他从别人那里得到的没有达到的要求。 13．今夫（fú）不受之人，固众人。 译文：现在那些没有先天赋予的，本来是普通人。 14．得为众人而已耶？ 译文：还能够成为普通人吗？ 《孙权劝学》 15．蒙辞以军中多务。 译文：吕蒙把军中事务繁多为推托的借口。 16．孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我哪里是想让你研究经典成为专门传授经学的官员呢！ 17．卿言多务，孰若孤？ 译文：你说自己事务繁多，哪里比得上我呢？ 18．自以为大有所益。 译文：自己把这样做当作很有好处的事情。 19．士别三日，即更刮目相待。 译文：读书人相隔了一段时间，应该重新用新的眼光看待。 现代文词语解释 1． 确凿：确实。 2．攒：凑在一块儿。 3．敛：收拢。 4．鉴赏：鉴定和欣赏。 5．人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 6．秕谷：长得不饱满得谷粒。 7．人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般世三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。 8．骊歌：告别的歌。 9．哽：声气阻塞。 10．炽痛：热烈而深切。 11．嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。 12．谰语：没有根据的话。 13．亘古：远古。 14．污秽：肮脏的东西。 15．马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 16．萦带：弯曲得像带子一般。 17．燕然勒功：指立下了显赫的军功。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。东汉大窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。 18．锲而不舍：屡刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 19．望闻问切：中医诊病术语，即望诊，问诊，切诊。四个步骤，观察脸色，听呼吸和说话的声音，问候痛况，把摸脉搏四个环节。 20．群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。后指整齐地排列。 21．迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 22．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿（xiù）名，泛指天空。 23．杂乱无章：又多又乱，没有条理。 24．踌躇：犹豫。 25．义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。 词语 cuán nuì záo qí shèn 1．攒动 2．执拗 3．确凿 4．菜畦 5．桑葚 6．轻捷 7．蟋蟀 yōng suí shú tuì 8．臃肿 9．脑髓 10．相宜 11．书塾 12．方正 13．博学 14．蝉蜕 dǐng niǎn 15．人迹罕至 16．人声鼎沸 17．珊瑚 18．收敛 19．鉴赏 bǐ sù kuī shēn zhàng 20．秕谷 21．无从 22．宿儒 23．盔甲 24．绅士 25．肿胀 26．叮嘱 lí dǎn zān chǒu 27．恐惧 28．骊歌 29．花圃 30．鸡毛掸子 31．玉簪花 32．丑陋 shàn jí dù jī shùn 33．讪笑 34．嫉妒 35．来势汹汹 36．木屐 37．瞬息 38．幽寂 qī diān pài lán bǔ 40．荒草萋萋 41．颠峰 42．澎湃 43．狂澜 44．屏障 45．哺育 hǎo sǒu gěng ào qí dǎo 46．九曲连环 47．滋长 48．郝叟 49．哽咽 50．懊悔 51．祈祷 qí 52．画眉 53．逼狭 54．崎岖 55．阻抑 56．回环曲折 57．亦复如是 hóng chì háo lán lán 58．险峻 59．端木蕻良 60．炽痛 61．嗥鸣 62．斑斓 63．谰语 dàn gèn qì lǒng huì 64．怪诞 65．亘古 66．默契 67．田垄 68．蚱蜢 69．污秽 70．宰割 huáng qì xiǎn kuì 71．筹划 72．彷徨 73．仰慕 74．可歌可泣 75．鲜为人知 76．当之无愧 rú 77．锋芒毕露 78．家喻户晓 79．妇孺皆知 80．马革裹尸 cuì yíng xūn tǐng 81．鞠躬尽瘁，死而后已 82．萦带 83．纠纷 84．曛 85．铤而走险 yān dié qiè 86．燕然勒功 87．衰微 88．赫然 89．迭起 90．高标 91．锲而不舍 wù jìn jiǒng 92．兀兀穷年 93．沥尽心血 94．潜心贯注 95．心会神凝 96．迥乎不同 kāng kǎi dǒu 97．一反既往 98．慷慨淋漓 99．气冲斗牛 100．望闻问切 yá jiào hè 101．群蚁排衙 102．校补 103．独裁 104．救济 105．重荷 106．愁苦 suì chóu chú pán rě 107．深邃 108．踌躇 109．巴望 110．锁闭 111．磐石 112．惹人注目 113．杂乱无章 114．不见天日 115．含蓄 116．博学多识 yīng 117．一拍即合 118．寻欢作乐 119．忘乎所以 120．义愤填膺 基础知识 一、注音 瞬间（ ）凝成（ ）痴想（ ）小憩（ ）藐小（ ）唳（ ） 砾（ ）壑（ ）癞（ ）嶙峋（ ）（ ）花穗（ ）迂回（ ） 不禁（ ）伫立（ ）啜泣（ ）迸溅（ ）绽开（ ）喧腾（ ） 目眩（ ）伶仃（ ）（ ）酒酿（ ）庸碌（ ）（ ） 擎（ ）天撼（ ）地 栖身（ ）盎然（ ）内疚（ ）茁壮（ ） 骚扰（ ）辜负（ ）翩然（ ）发酵（ ）盘虬（ ）洗濯（ ） 鬓发（ ）寂寥（ ）扒（ ）窃（ ）风韵（ ）地窖（ ）泯（ ） 厄运（ ）落难（ ）险象迭生（ ）论语（ ）不亦说乎（ ） 人不知而不愠（ ）默而识之（ ）诲人不倦（ ）敏而好学（ ） 堕落（ ）禀告（ ）反省（ ）雏形（ ）宽恕（ ）折磨（ ） 玷污（ ）果实累累（ ）蜕变（ ）厄运（ ）猝然（ ）丰硕（ ） 鞭笞（ ）脊梁（ ）盛名（ ）奢望（ ）训诫（ ）诅咒（ ）绽开（ ）蹂躏（ ）（ ）伫立（ ）倔强（ ）蓑衣（ ） 栀子（ ）唱和（ ）禅心（ ）掠过（ ）吠（ ）碣石（ ） 澹（ ）萧瑟（ ）竦峙（ ）（ ）白沙堤（ ）鸣蝉（ ） 枯藤（ ）黄晕（ ）蟋蟀（ ）清洌（ ）梦寐（ ） 贮蓄（ ）短暂（ ）澄清（ ）萧瑟（ ）发髻（ ）肥硕（ ） 天涯（ ）湛蓝（ ）天赋（ ）咀嚼（ ）（ ）功勋（ ） 姊妹（ ）落难（ ）呵斥（ ）头晕目眩（ ）卖弄（ ） 繁弦急管（ ）雏形（ ）扒窃（ ）忍俊不禁（ ）骸骨（ ） 葱茏（ ）（ ）潜行（ ）卓越（ ）猛犸（ ） 狩猎（ ）喑哑（ ）篡夺（ ）螽斯（ ）吮吸（ ）禅院（ ） 倏忽（ ）高垣（ ）连亘（ ）睥睨（ ）（ ）着陆（ ） 朦胧（ ）（ ）绫纱（ ）喧嚣（ ）点缀（ ）窗扉（ ） 海域（ ）峰峦（ ）匀称（ ）崩塌（ ）铁锹（ ）霎时（ ）篝火（ ）扰乱（ ）杈条（ ）憔悴（ ）（ ）风筝（ ） 诀别（ ）寒颤（ ）抹（ ）花蕾（ ）熬（ ）堕落（ ） 笑柄（ ）惊惶（ ）虐杀（ ）嫌恶（ ）宽恕（ ） 匿笑（ ）雪骤（ ）柳絮（ ）祷告（ ）花瓣（ ）差可拟（ ）敷衍（ ）凝聚（ ）不期而遇（ ）妄弃（ ）惭愧（ ）观测（ ）泯灭（ ）厄运（ ）发酵（ ）啜泣（ ）小憩（ ）竦峙（ ）飞跃（ ）海域（ ）干涸（ ）梦寐（ ）畅谈（ ）轨道（ ）滑稽（ ）御聘（ ）女娲（ ）怡然（ ）沟壑（ ） 酝酿（ ）（ ）踉跄（ ）（ ）贪婪（ ）钦差（ ）（ ） 附和（ ）庇护（ ）孪生（ ）静谧（ ）上颚（ ）莴苣（ ）鸟喙（ ） 二、下列加点字在文中的意思 （1）人不知而不愠，不亦君子乎（道德上有修养的人） （2）可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。（内容已经具备只是规模或形状较小 （3）与朋友交而不信乎（真诚、诚实） 在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。（生怕失去个人利益的忧虑心情） （4）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（惊奇，诧异） （5）可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了。（悠闲，自得） （6）子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”（大概，也许） （7）你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？（指歌唱时此唱彼和，互相呼应） （8）这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。（这里的“爱”指对母亲的爱，“悲哀”指因远离母亲而产生的悲哀情怀。） （9）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（“慢慢地”“稳稳地”表明我们小心地走路） （10）我母亲又熬过了一个冬天。（“熬”字可让我们想像母亲过冬的艰难） （11）远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。（故乡的风筝时节是温和的二月，而北京却是肃杀的严冬，所以“惊异”；又因为“我”想起了小时候“精神虐杀”的一幕，而这一幕永远无法弥补，所以“悲哀”）
一：字音字形痴(chī) 想 隐(yǐn) 秘(mì) 凝(níng) 成(chéng) 诱(yòu) 惑(huò) 喧(xuān) 腾(téng) 瞬(shùn) 间(jiān) 训(xùn) 诫(jiè) 迂(yū) 回(huí) 凝(níng) 视(shì) 啜(chuò) 泣(qì) 纳(nà) 罕(han) 瘦(shòu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún) 头(tóu)晕(yūn)目(mù)眩(xuàn) 小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì) 零(líng) 落(luò) 断(duàn) 续(xù) 收(shōu) 敛(liǎn) 宽(kuān) 恕(shù) 卑(bēi) 微(wēi) 一丝不苟(gǒu) 迸(beng) 溅(jiàn) 繁(fán) 密(mì) 伫(zhù) 立(lì) 伶(líng) 仃(dīng) 忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn) 饥(jī)寒(hán) 缀(zhuì)连(lián) 倔(jué)强(jiàng) 洗(xǐ)濯(zhuó) 玷(diàn)污(wū) 扒(pá)窃(qiè) 诅(zǔ)咒(zhòu) 碌(lù) 碌(lù)终(zhōng)生(shēng) 绝(jué) 处(chǔ) 逢(féng) 生(shēng) 贪(tān) 婪(lán) 堕(duò) 落(luò) 点(diǎn)缀(zhuì) 冉(rǎn)冉(rǎn) 苦(kǔ) 熬(áo) 雏(chú) 形(xíng) 丰(fēng) 硕(shuò) 累(léi)累(léi) 沉(chén)甸(diàn)甸(diàn) 繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn) 玲(líng)珑(lóng)剔(tī)透(tòu) 多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi) 不(bù)可(kě)磨(mó) 灭(miè) 回味无穷(qióng) 金(jīn) 窖(jiào) 泯(mǐn) 灭(miè) 慧(huì) 心(xīn) 嬉(xī)戏(xì) 风(fēng)韵(yùn) 闲(xián) 适(shì) 禀(bǐng) 告(gào) 厄(è) 运(yùn) 行(xing) 乞(qǐ) 落(luò) 难(nán) 无忧无虑(wúyōuwúlǜ) 心旷神怡(xīnkuàngshényí) 阴晴圆缺(yīnqíngyuánquē) 心痛如割(xīntòngrúgē) 险象迭生(xiǎnxiàngdiéshēng) 得失之患(déshīzhīhuàn) 多愁善感(duōchóushàngǎn) 天灾人祸(tiānzāirénhuò) 突如其来(tūrúqílái) 异国他乡(yìguótāxiāng) 执(zhí) 著(zhù) 鞭(biān) 策(cè) 盛(shèng) 名(míng) 报(bào) 酬(chóu) 奢(shē) 望(wàng) 蹂(róu)躏(lìn) 呵(hē)责(zé) 懊(ào) 恼(nǎo) 沉(chén) 醉(zuì) 迷(mí) 醉(zuì) 猝然长逝(cùránchángshì) 问心无愧(wènxīnwúkuì) 朗(lǎng) 润(rùn) 酝(yùn) 酿(niáng) 卖(mài) 弄(nòng) 宛(wǎn) 转(zhuǎn) 嘹(liáo) 亮(liàng) 黄(huáng) 晕(yùn) 烘(hōng)托(tuō) 繁花嫩叶(fánhuānènyè) 呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn) 抖擞精神(dǒusǒujīngshén) 花枝招展(huāzhīzhāozhǎn) 镶(xiāng)嵌(qiàn) 响(xiǎng) 晴(qíng) 肌(jī) 肤(fū) 绿(lǜ) 萍(píng) 水(shuǐ)澡(zǎo) 贮(zhù) 蓄(xù) 澄(chéng) 清(qīng) 空(kōng)灵(líng) 黛(dài) 色(sè) 贮(zhù) 满(mǎn) 匍(pú) 匐(fú) 磅(pàng) 礴(bó) 澹(dàn) 澹(dàn) 芊芊细草(qiānqiānxìcǎo) 轻飞曼舞(qīngfēimànwǔ) 春华秋实(chūnhuáqiūshí) 闲情逸致(xiánqíngyìzhì) 挑(tiāo) 着(zhe) 挑(tiāo) 斗(dòu) 丁(zheng) 丁(zheng) 幽(yōu) 谷(gǔ) 肥(féi) 硕(shuò) 栖(qī) 息(xī) 归(guī) 泊(bó) 寥(liáo) 阔(kuò) 枯(kū) 涸(hé) 清(qīng) 洌(liè) 梦(mèng) 寐(mèi) 竦(sǒng) 峙(zhì) 骸(hái) 骨(gǔ) 潜(qián) 行(háng) 裹(guǒ) 藏(cáng) 葱(cōng) 茏(lóng) 幽(yōu) 雅(yǎ) 海枯石烂(hǎikūshílàn) 日转星移(rìzhuǎnxīngyí) 峰(fēng) 峦(luán) 预(yù) 兆(zhào) 轻(qīng) 盈(yíng) 匀(yún) 称(chēn) 崩(bēng) 塌(tā) 弥(mí) 漫(màn) 征(zhēng) 兆(zhào) 一霎间(yíshàjiān) 姿态万千(zītàiwànqiān) 顷(qǐng) 刻(kè) 喑(yīn) 哑(yǎ) 静(jìng) 谧(mì) 莴(wō) 苣(jù) 嗉(sù) 襄(xiāng) 红(hóng) 喙(huì) 观(guān) 测(cè) 海(hǎi) 域(yù) 畅(chàng) 谈(tán) 昂首挺立(ángshǒutǐnglì) 一叶孤舟(yīyègūzhōu) 遥遥在望(yáoyáozàiwàng) 丫(yā) 杈(chā) 寂(jì) 寞(mò) 憔(qiáo) 悴(cuì) 肃(sù) 杀(shā) 诀(jué) 别(bié) 荡(dàng) 漾(yàng) 嫌(xián)恶(wù) 可(kě) 鄙(bǐ) 惊(jīng) 惶(huáng) 瑟(sè) 缩(suō) 虐(nuè) 杀(shā) 恍然大悟(huǎngrándàwù) 苦心孤诣(kǔxīngūyì) 怦(pēng) 怦(pēng) 拆(chāi) 散(sàn) 水波粼粼(shuǐbōlínlín) 匿(nì) 笑(xiào) 菡(hàn) 萏(dàn) 敧(qī) 斜(xié) 祷(dǎo) 告(gào) 并(bìng) 蒂(dì) 花(huā) 瑞(ruì) 慈(cí) 怜(lián) 荫(yīn) 蔽(bì) 滑(huá) 稽(jī) 御(yù) 骋(chěng) 赏(shǎng) 赐(cì) 爵(jué)士(shì) 炫(xuàn) 耀(yào) 妥(tuǒ) 当(dāng) 呈(chéng)报(bào) 陛(bì) 下(xià) 精(jīng) 致(zhì) 头(tóu) 衔(xián) 骇(hài) 人(rén)听(tīng)闻(wén) 随(suí) 声(shēng) 附(fù) 和(hè) 缥(piāo) 缈(miǎo) 笼(lóng)罩(zhào) 女(nǚ) 娲(wā) 莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn) 澄(chéng) 澈(chè) 绵(mián)延(yán) 神(shén)通(tōng)广(guǎng)大(dà) 哞(mōu) 哞(mōu) 潺(chán) 潺(chán) 眨(zhǎ) 巴(bā) 孪(luán) 生(shēng) 痒(yǎng)酥(sū)酥(sū) 踉(liàng)踉跄(qiàng)跄二：句子仿写。1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情；夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极；冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。三：诗歌直接性默写1、《观沧海》--曹操（三国）东临___石，以观沧海。水何___ ___，山岛___ ___。树林丛生，百草丰茂。秋风___ ___，洪波涌起。日月之行， 出其中；星 灿烂， 出其里。幸甚至哉，歌以咏志。2、次北固山下--王湾（唐朝）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日___残夜，江春入旧年。乡书何处达？归___ ___ ___ ___ 。3、钱塘湖春行--白居易（唐朝）孤山寺北贾亭西，水面初平云 ___ 低。几处早 ___ 争 ___ 树，谁家新 ___ 春泥。乱花 ___ ___ 迷人眼，浅草才能 马蹄。最爱湖东行不足，绿___阴里白沙堤。4、天净沙-秋思--马致远（元朝）枯 ___ 老树昏 ___ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ___ 阳___ 下，断肠人在天 ___ 。5、龟虽寿--曹操（三国）神龟虽寿，犹有竟时。___蛇乘雾，终为土灰。老___ 伏 ___，志在千里。烈士 ___ 年，壮心不 ___。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。6、过故人庄--孟浩然（唐朝）故人 ___ 鸡 ___ ，邀我至田家。绿树村边合，青山 ___ 外斜。开 ___ 面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来 ___ 菊花。7、题破山寺后禅院--常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处， ___ 房花木深。山光 鸟性，潭 空人心。万 ___ 此都 ___ ，但余钟 ___ 音。8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄--李白 杨花落尽子 ___ 啼，闻 ___ 龙标过五溪。我 愁心与明月，随风直到夜 ___ 西。9、夜雨寄北-李商隐（唐朝）君问归期未有期，巴山楚水涨秋池。 ,。9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是， 。10、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期，从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗句是： ， 。抒写诗人希望与亲人会面的诗句是： ， 。11、晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的千古名句的是：， 。12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是 ，。表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：， 。13、《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的是： ，。五：文言文重点字词。1、之：故时有物外之趣：结构助词，"的"。 2、以：徐喷以烟：介词，"用"。昂首观之：代词，"它，指夏蚊"。 以丛草为林：介词，"把"心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消 可以为师矣：介词，"凭，靠"。句子的独立性，不译。 以数万计：介词，"用"。下车引之：代词，他（指元方） 此独以跛之故：因为人皆吊之：代词，他（指丢马的人） 可以为师矣：介词，凭，靠。其邻人之父亦云：结构助词，"的"。 仁以为己任：介词，"把"。3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。暮而果大亡其财：表修饰。 丁壮者引弦而战：表修饰。舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为"就" 堕而折其髀：表顺承。学而时习之：连词，表顺承，译作"然后"。 相委而去：连词，表顺承。人不知而不愠：连词，表转折，译作"却"。 而疑邻人之父：表转折，"却"任重而道远：连词，表并列，译作"并且"。4、然：忽有庞然大物：形容词词尾，译作"……的样子"。 果然鹤也：副词词尾，不译。忽大风起，尘气莽莽然：形容词词尾，译作"……的样子"。然数年恒不一见：但是，可是，连词，表转折。5、为：舌一吐而二虫尽为所吞：译作"被" 6、其：蹲其身：代词，译作"自己的"知之为知之：译作"是"。 必细察其纹理：代词，译作"它的"。项为之强：译作"因为"。 其恕乎：副词，译作"大概，也许"。以丛草为林：译作"当作"。 其子曰：代词，他的为人谋而不忠乎：译作"替" 大亡其财：助词，不译。此何遽不为福乎？：译作"是" 而折其髀：代词，他的，指"好骑"的儿子7、观：昂首观之：看 作青云白鹤观：景象8、故：故时有物外之趣：所以 温故而知新：形容词作名词，"旧知识"故又名"鬼市"云。：所以 此独以跛之故：原因、缘故。9、焉：三人行，必有我师焉：兼词，相当于"于之"，其中"于"为介词，"之"为代词，指"在这几个同行的人中间"。10、时：故时有物外之趣：常常 元方时年七岁：当时 时而习之：时常。11、富：宋有富人：形容词，富裕 家富良马：动词，有很多，富有12、亡：暮而大亡其财：丢失 马无故亡而入胡：逃跑13、引：下车引之：拉 丁壮者引弦而战：拿起，拉开。14、数：见宫殿数十所：表示不确定的数目。 层层指数：点数，计算。15、词性活用：鞭：鞭数十，驱之别院。名词作动词，译作"鞭打，用鞭子打"。故：温故而知新：形容词作名词，"旧知识" 新：温故而知新：形容词作名词，"新知识"仁：仁以为己任：名词作动词，实现"仁"的理想。低：逾时，楼渐低，不见其顶：形容词作动词，"降低"。 雨：天雨墙坏：名词作动词：下雨近：近塞之人：形容词作动词，靠近，接近。 富：家富良马：形容词作动词，有很多，富有。善：有善术者：形容词作动词，擅长，善于。 择其善者而从之：长处，好的地方。智：其家甚智其子：形容词的意动用法：认为……聪明。16、通假字项为之强："强"通"僵"，僵硬。 不亦说乎："说"通"悦"，高兴，愉快。诲女知之乎："女"通"汝"，你。 是知也："知"通"智"，智慧。一切乌有："乌"通"无"，没有。 裁如星点："裁"通"才"，只有尊君在不："不"通"否"，表疑问。17、重点字词私拟作群鹤舞于空中：私：心里。拟作：比作。于：在。徐喷以烟：慢慢地。 盖一癞虾蟆：原来。 方出神：正好。使与台齐：让。 定神细视：集中。 人不知而不愠：了解。生气，发怒。学而为思则罔：迷惑。 学而不思则殆：有害。 是知也：此，这。择其善者而从之：跟从。 士不可以不弘毅：胸怀宽广，意志坚定。无何：不久，不一会儿。 危楼：高楼。 往来屑屑：形容来往匆匆。或凭或立：有的人。靠着。 不一状：形状不一。 俄而：不久，不一会儿。欣然：高兴的样子。 撒盐空中差可拟：把……撒在。 大致，差不多。相似。未若柳絮因风起：不如比作。 陈太丘与友期行：约定。 太丘舍去：丢下。非人哉：真不是人啊！。 相委而去：委：丢下，舍弃。去：离开。（丢下我走了。）尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。元方入门不顾：回头看。 智子疑邻：以……为聪明。 人皆吊之：都。对其不幸表示安慰。居数月：经过。 何遽：怎么就，表示反问。六：诗歌赏析1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。颔联抓住早春江湖这一特有的景象， "平""阔""正""悬"四字准确生动，"阔"是"平"的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，"正"即包含"和风"又包含"顺水"的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。"生"和"入"突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。"初平"写春水初涨与湖堤相平，"云脚低"写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，"早""新"两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。3、《过故人庄》：这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。前两句写老朋友准备了饭菜，邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待，表现了他们之间真挚的友情。三、四句描写了小村庄的秀丽景色，绿树、青山环绕，小村庄显得格外优美，表达了诗人对山林生活的喜爱之情。五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。最后两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷，结构严谨而层次分明。4、《题破山寺后禅院》：全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山的隐逸情怀。全诗以由寺外到寺内的顺序为线索，前四句写入古寺，见高林，踏曲径，进禅房。五六句抒写诗人的主观感受，最后两句写聆听古刹的钟磬声。诗中虚写万籁俱寂，实写心灵感悟；虚写钟磬之音，实写心灵震撼。借虚写实，深邃绵远，意境高深，寓意深长。5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：这是一首七言绝句，同时也是一首赠言诗，融情于景，借景抒情，表达了诗人对朋友深切的关怀，同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。首句以景兴起，给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从"飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉"之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤，接着转入叙事，用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难，暗含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法，希望借助明月，将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。全诗想象丰富奇特，感情真挚。6、《泊秦淮》：这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻，想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡，反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象，表达了诗人深沉的忧虑之情。后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活，表达出诗人的忧国忧民之情。全诗语言凝练、含蓄。将历史与现实巧妙结合，两个"笼"字表现出写景生动形象，情感深沉。7、《夜雨寄北》：这是一首七言绝句。首句"君问归期"是写亲人思念诗人，"未有期"是诗人的回答。第二句交待"未有期"的原因：因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山，又遇一场连绵不断的秋雨。一问一答中，把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来。后两句是诗人的希望，预想将来会面的时候，能把今夜的情景向亲人诉说，表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望。全诗触景生情，情景交融，含蓄深沉，倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景。全诗以"相思"为主题。8、《过松源晨炊漆公店》：这是一首七言绝句。第一句内容丰富，包含了艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历艰难的种种感受。"莫言"二字像是自诫又像是提醒别人，耐人寻味。第二句对第一句进行补充，"赚"字幽默风趣，将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。三四句对第二句留下的悬念进行解释：本来上山过程要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。"一放一拦"把山写成了有生命有灵性的东西，同时也将行人的种种心情--意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟透露出来。其间包含着朴实的人生哲理：做任何事情都应有充分的心理准备，面对困难才能顺利解决。9、《观书有感》：这是一首七言绝句，全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受。前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈，表面是写景，实际上是用景物作比喻。三四句写方塘清澈的原因，借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。后人将句子凝缩为成语"源头活水"，用以比喻事物发展的源头和动力。全诗语言简洁、质朴，比喻贴切。
15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。 第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。 第四首《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。 第五首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 16、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 17、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。 18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。 19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。 20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。 28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。 29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。 30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。 三、文言文 1、加点词义 项为之强 凹者为壑 作青云白鹤观 徐喷以烟 鞭数十 方出神 鹤唳云端 为之怡然称快 以丛草为林 时有物外之趣 心之所向 驱之别院 舞于空中 拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞 蹲其身 必细察其纹理 盖一癞虾蟆 不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身 传不习乎 可以为师矣 不思则罔 不学则殆 与朋友交而不信乎 诲女知之乎 是知也 必有我师焉 然后知松柏之后凋也 其恕乎 己所不欲 士不可以不弘毅 水何澹澹 山岛竦峙 幸甚至哉 次北固山下 行不足 听取蛙声一片 恒不一见 无何 始悟 居然城郭 莽莽然 乌有 危楼 裁如星点 黯然缥缈 或凭或立 人烟市肆 俄而雪骤 差可拟 与友期 去后乃至 尊君在否 相委而去 下车引之 入门不顾 智子疑邻 不筑 大亡其财 塞翁 亡而入胡 何遽 将胡马 人皆吊之 居一年 此独以跛之故 2、句子翻译： （1）能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。 （2）心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或：心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。 （3）故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。 （4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。 （5）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。 （6）学而不思则罔，思而不学则殆：光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。 （7）温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。 （8）学而时习之，不亦说乎？学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗？ （9）吾日三省吾身：我每天多次地检查我自己。 （10）士不可以不弘毅：士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。 （11）己不所欲，勿施于人：自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。 （12）孙公子禹年与同人饮楼上：公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。 （13）念近中无禅院：想想附近没有这样的寺院。 （14）或凭或立，不一状：有的靠着，有的立着，姿态各不相同。 （15）然数年恒不一见：但经常几年也不出现一次。 （16）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计：其中，有的像楼台，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈现在眼前，数量有亿万个。 （17）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，真接霄汉：不久，风住天清，一切都没有了，惟独有一座高楼，上与天接。 （18）撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多。 （19）未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞。 （20）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （21）非人哉！与人期行，相委而去：真不是人！跟别人约好一块走，却丢下我走了。 （22）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼：您正午不到，就是不计信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 （23）暮而果大亡其财：晚上果然丢失了大量的财物。 （24）其家甚智其子，而疑邻人之父：这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑是隔壁的老人干的。 （25）家富良马，其子好骑，堕而折其髀：家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。 （26）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战：过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。 四、诗文默写： 1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。 2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。 3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。 7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。 8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 9、辛弃疾《西江月》中，表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是：断肠人在天涯。 11、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。 12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。 13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。 14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿水村边合，青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。 17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是：断肠人在天涯 20、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是曲径通幽处，禅房花木深。 21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来 23、朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来 24、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时， 25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是：正入万山圈子里，一山放出一山拦 26、李清照的《如梦令》中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是：争渡，争渡。赞同8|评论(3) 检举|2009-01-07 19:23LHSYWJQ|一级一、课内文言文阅读。（《童趣》《<论语>十则》《山市》《<世说新语>两则》《智子疑邻》《塞翁失马》）（一）《童趣》1.用现代汉语翻译下列句子：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 突然有一个庞大的物体，像要拔掉山推倒树一样过来，原来是一只癞蛤蟆，它将舌头一吐，这两只小虫子全被他吞了下去了。 2. 文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答：总领全文或引起下文。 3.从文中看，“故时有物外之趣”的原因是什么？答：见藐小之物必细察其纹理。 4．你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人，请结合生活体验谈谈。答：要成为一个富有情趣的人，首先要认真观察身边细小的事物，还应做到善于联想和想象，并 勇于实践。（大致要点） （二）《<论语>十则》1.用现代汉语翻译下列句子：⑴见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 ⑵岁寒，然后知松柏之后凋也。 （碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后凋谢的。 2. 孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 择其善者而从之，其不善者而改之。 3．结合你的生活体验，说说你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这句话？答：（参考）这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。 4. 结合你的生活体验，说说“温故而知新”的学习方法对你有怎样的启发？答：（参考）作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会。 5.请列出出自本文的成语（至少四个）： 择善而从 三人行，必有我师（焉） 见贤思齐 温故知新 不亦乐乎 任重道远 （三）《山市》1.用现代汉语翻译下列句子：⑴中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。 ⑵而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。而楼上的人们来来往往,忙忙碌碌,有的人靠在栏杆上,有的人站着,姿态各不相同。 2.找出文中表示时间的词语，并说说山市的变化可分为哪几个阶段？时间词语： 忽 无何 未几 既而 逾时 倏忽 变化阶段： (1)初生阶段:从孤塔耸起到宫殿出现。(2)发展阶段:城郭的出现。(3)高潮阶段:危楼的出现。 3. 由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？答：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 （四）《咏雪》1.用现代汉语翻译下列句子：⑴白雪纷纷何所似？ 这纷纷扬扬的白雪像什么？ ⑵未若柳絮因风起。 倒不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。 2.《咏雪》中留下了喻雪的千古佳句，你能说出两句形容飞雪的古诗文吗？答：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 3. 《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你认为这样的家庭气氛对你有什么好处？答：《咏雪》一文营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 （五）《陈太丘与友期》1.用现代汉语翻译下列句子：⑴期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 约定在中午见面，（友人）过了中午还不来，太丘不再等候就走了，他走后友人才到。 ⑵友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人感到惭愧，下车想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 2.从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？答：运用了语言（对话）描写。 3.对于父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方是否失礼？请说说你的看法。答：认为元方不失礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其责备；一个失信于人、不知自责对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该拒之千里之外。认为元方失礼的理由：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时知错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正能表现出一个人胸襟宽广、有涵养吗？ （六）《智子疑邻》1.用现代汉语翻译下列句子：⑴暮而果大亡其财。 晚上果然丢失了大量的财物。 ⑵其家甚智其子，而疑邻人之父。 这家人认为他的儿子很聪明，却怀疑邻居家的老人是盗贼。 2. 这个故事给了你什么启示，请结合生活实际谈谈。
一、课内文言文阅读。（《童趣》《<论语>十则》《山市》《<世说新语>两则》《智子疑邻》《塞翁失马》）（一）《童趣》1.用现代汉语翻译下列句子：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 突然有一个庞大的物体，像要拔掉山推倒树一样过来，原来是一只癞蛤蟆，它将舌头一吐，这两只小虫子全被他吞了下去了。 2. 文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？答：总领全文或引起下文。 3.从文中看，“故时有物外之趣”的原因是什么？答：见藐小之物必细察其纹理。 4．你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人，请结合生活体验谈谈。答：要成为一个富有情趣的人，首先要认真观察身边细小的事物，还应做到善于联想和想象，并 勇于实践。（大致要点） （二）《<论语>十则》1.用现代汉语翻译下列句子：⑴见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 ⑵岁寒，然后知松柏之后凋也。 （碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后凋谢的。 2. 孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 择其善者而从之，其不善者而改之。 3．结合你的生活体验，说说你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这句话？答：（参考）这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。 4. 结合你的生活体验，说说“温故而知新”的学习方法对你有怎样的启发？答：（参考）作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会。 5.请列出出自本文的成语（至少四个）： 择善而从 三人行，必有我师（焉） 见贤思齐 温故知新 不亦乐乎 任重道远 （三）《山市》1.用现代汉语翻译下列句子：⑴中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。 ⑵而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。而楼上的人们来来往往,忙忙碌碌,有的人靠在栏杆上,有的人站着,姿态各不相同。 2.找出文中表示时间的词语，并说说山市的变化可分为哪几个阶段？时间词语： 忽 无何 未几 既而 逾时 倏忽 变化阶段： (1)初生阶段:从孤塔耸起到宫殿出现。(2)发展阶段:城郭的出现。(3)高潮阶段:危楼的出现。 3. 由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？答：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 （四）《咏雪》1.用现代汉语翻译下列句子：⑴白雪纷纷何所似？ 这纷纷扬扬的白雪像什么？ ⑵未若柳絮因风起。 倒不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。 2.《咏雪》中留下了喻雪的千古佳句，你能说出两句形容飞雪的古诗文吗？答：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 3. 《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你认为这样的家庭气氛对你有什么好处？答：《咏雪》一文营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 （五）《陈太丘与友期》1.用现代汉语翻译下列句子：⑴期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 约定在中午见面，（友人）过了中午还不来，太丘不再等候就走了，他走后友人才到。 ⑵友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人感到惭愧，下车想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 2.从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？答：运用了语言（对话）描写。 3.对于父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方是否失礼？请说说你的看法。答：认为元方不失礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其责备；一个失信于人、不知自责对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该拒之千里之外。认为元方失礼的理由：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时知错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正能表现出一个人胸襟宽广、有涵养吗？ （六）《智子疑邻》1.用现代汉语翻译下列句子：⑴暮而果大亡其财。 晚上果然丢失了大量的财物。 ⑵其家甚智其子，而疑邻人之父。 这家人认为他的儿子很聪明，却怀疑邻居家的老人是盗贼。 2. 这个故事给了你什么启示，请结合生活实际谈谈。答：凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 （结合生活实际） 1.用现代汉语翻译下列句子：⑴此何遽不为福乎？ 这难道不是福气吗？ ⑵马无故而亡入胡。 他家的马没有缘故的逃跑进入到胡人那边去了。 ⑶此独以跛之故，父子相保。 这个人唯独因为瘸腿的缘故，父子得以保全性命。 2.本文是一则 寓言 （文体），成语“ 塞翁失马 ， 焉（安）知非福 ”出自于此。3．从《塞翁失马》的故事中你得到什么启示，请结合生活实际谈谈。 答：任何事物都有两面性，在一定的条件下是可以转化的。我们要正确对待生活中的成败得失。二、课外文言文阅读。（一）先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（《欧阳修苦读》） 1.解释下列加点词语。 以荻画地： 用 教以书字： 写 或因而抄录： 或者 抄录未毕： 完毕、结束 2. 将下列语句翻译成现代汉语。（1）多诵古人篇章。 多读古人的文章。 （2）唯读书是务。 只是致力于读书。 3.欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是什么，请结合文章谈谈。答： （参考）欧阳修刻苦攻读。 （二）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（《郑人买履》）1.解释下列加点词语。先自度其足： 测量、度量 吾忘持度： 尺码 反归取之： 通“返”，返回 遂不得履： 终于 2.翻译下列句子。郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。 有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把尺码放在了他的座位上。 3.这个故事告诉我们什么道理？答： 讽刺了那些固执己见,死守教条,不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。（说明做事要善于变通，要根据实际情况做事；做事不能迷信教条。） （三）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还,顾反为女杀彘①。”妻适市来②，曾子欲扑彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。（《曾子杀彘》）注：①彘(zhì):猪。②适市来：到集市上回来。1.解释下列加点词语。曾子之妻之市： 到……去 女还： “女”通“汝”,你 特与婴儿戏耳： 只是 待父母而学者也： 学习的人 2.翻译下列句子。母欺子而不信其母，非以成教也。母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是现实教育的方法。 3.下列成语或名言与本文的寓意毫无相似的一项是：（ C ）A.一言既出，驷马难追 B.言必行，行必果 C.掩耳盗铃 D.一诺千金4.曾子说：“非以成教也。”你认为正确的方法是什么？谈谈你的认识。答：教育子女要注意言传身教不能以欺骗作为手段,做任何事都要说到做到，不能说谎。要做到言必行,行必果.这样才能获到他人信任。 （四）匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学（大学问家）。《凿壁借光》1.解释下列加点词语。有烛而不逮： 及、达到 家富多书： 有钱的 与其佣作而不求偿： 报酬 资给以书： 资助 2.翻译下列句子。①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。 ②愿得主人书遍读之。 我希望能得到你家的书，通读一遍。 （五）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”（《师旷论学》）1.解释下列加点词语。欲学： 想要 恐已暮矣： 晚 臣闻之： 听说 安有为人臣： 作为 2.翻译下列句子。老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 3.师旷用了哪几个比喻来论学？你从中得到什么启示？答：师旷打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。启示：老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。有志不在年高，活到老，学到老。 （六）司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（《司马光好学》）1． 解释下列句中加点的词。 ⑴患记问不若人： 担心 ⑵迨能倍诵乃止： 等到 ⑶或在马上： 有时 ⑷众兄弟既成诵： 已经 2.翻译下列句子。书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。 读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。 3．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 纬编三绝 4．请写出两句你积累到的有关读书的名言：① 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔 。 ② 书籍是人类进步的阶梯 。 三、选择题：1.选出下列句子中加点词意思相同的一项：（ A ）A．学而时习之/故时有物外之趣 B．暮而果大亡其财/马无故亡而入胡C．家富良马/宋有富人 D．项为之强/二虫尽为所吞2.选出下列句子中加点词意思相同的一项：（ B ）A．择其善者而从之/其恕乎 B．舌一吐而二虫尽为所吞/学而时习之C．徐喷以烟/独以跛之故 D．三人行，必有我师焉/见贤思齐焉3.选出下列句子中加点词意思相同的一项：（ D ）A．故时有物外之趣/温故而知新 B．必将有盗/其马将胡马归C．心之所向/学而时习之 D．亡羊补牢/暮而果大亡其财4. 选出下列句子中加点词意思相同的一项：（ D ）A．居然城郭矣/ 居数月 B．然数年恒不一见/层层指数C．学而时习之/元方时年七岁 D．心之所向/知松柏之后凋也
七年级语文（上）期末试卷满分：100分 考试时间：120分钟 一、基础知识：（30分）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（4分）浩淼（ ） 憧（ ）憬 澄（ ）清 滑稽（ ）自xǔ( ) zhǐ（ ）尺 páng（ ）礴 归xǐng（ ）2、改正下列词语中的错别字：（3分）茫无崖际（ ） 赅人听闻（ ） 根深缔固（ ）色采缤纷（ ） 相题并论（ ） 永往直前（ ）3、默写课文：（5分）⑴ 海日生残夜， 。⑵ 山朗润起来了， ， 。⑶ 子曰：“学而不思则罔， 。”⑷ 但愿人长久， 。⑸ 四面湖山归眼底， 。⑹ 晴空一鹤排云上， 。⑺ 人有悲欢离合， ，此事古难全。⑻ 我寄愁心与明月， 。⑼ 山尖全白了， 。4、修改下列病句：（4分）⑴ 通过这段时间的刻苦锻炼，使我的体育成绩提高了许多。⑵ 我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。 5、依照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容：（2分）例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风， 如果我是春雨， 。6、校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。（ ）（2分）A、践踏草地，罚款10元。B、在草地上行走，绝不是好学生！C、绿色是生命之源，请加以爱惜吧！D、小草也有生命，情爱护每一棵小草！7、填空，完成词语：（4分）潜移 化 而不舍 塞顿开 无动于 不倦 精美绝 一劳永 前启后8、对《十五夜望月》理解有错误的一项是：（ ）（2分）十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思到谁家？A、这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。B、首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在没的意境之中。C、第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。D、诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。9、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（2分）A、小张同志为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们好评。B、一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事，真是日理万机啊！C、听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。D、庆祝“五一”节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。10、选词填空，每词只能用一次。（2分）清清楚楚 仔仔细细 规规矩矩 踏踏实实在语文学习中，字要 地写，话要 地说，课文要 地读，练习要 地做，作文要认认真真地完成。二、阅读理解：（30分）（一）（10分）①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。11、第①段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛、 、 的特点。（2分）12、 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么用？试简要回答。（2分） 13、 “眼睛”和“星星”共同比喻野花，有什么表达效果？这属于哪一类比喻？（2分） 14、“吹面不寒杨柳风”是南宋 的 中的诗句，诗的上句 为 “ ” 。“杨柳风”在此处指 。（2分）15、第②段描写了春风温暖、和煦的特点，首先从 角度写春风的温柔，其次从 角度写春风的芳香，最后从 角度写春风的轻柔。作者把春风写得有形、有声、有情，运用了 、 、 修辞手法。（2分）（二）（10分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”16、解释下列加点字：（2分） 重岩叠嶂（ ） 虽乘奔御风（ ） 沿溯阻绝（ ） 略无阙处（ ）17、、给下列加点字注音：（2分） 阙处（ ） 素湍（ ） 曦月（ ） 绝巘（ ）18、填空：（3分）本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光，描写角度多样，其中“ ， ”是从侧面描写山高峡深，而“ ， ”则是从正面表现水的清澈、澄碧；因而作者不由的发出了“ ， ”的赞叹。19、翻译下列句子：（3分）①自非亭午夜分，不见曦月。 ②其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （三）（10分） ①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他的眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母亲的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天、呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……20、 ②自然段文字作者描绘了哪几幅春图？（2分） 21、 内容上看，第②自然段文字与第①自然段文字中哪句话相照应？（2分） 22、 据文中第③自然段的意思想想看，春天还是什么？发挥你的想象力用自己的话写一例。（2分） 23、 文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。（2分）24、 文抒发了作者怎样的思想感情？（2分）三、作文(40分)快乐的思想何达做每一件事情/都给它一个/快乐的思想/就像把/一盏盏的灯/点亮在砍柴的时候/相的是火的诞生/在锄草的时候/想的是丰收在望与你同行/想着我们有共同的理想/与你分手/想着我们会师时候的狂欢有时你可能会感到生活不顺心 ，觉得生活很平常；其实，生活中处处有快乐，只要你改变自己的心态，只要你用心去欣赏。诗人何达的快乐之源是乐观，你的快乐之源是什么呢？请以“___________，我的快乐之源”为题写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，不少于500字。参考答案：一、 基础知识： 5、如果我是清风，我将吹走世间的尘埃（吹绿田野的庄稼）如果我是春雨，我将滋润人们的心田（滋润干涸的土地） 6、（D） 8、（D） 9、（C） 10、规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实二、阅读理解（一） 11、从上到下，色彩绚丽、香气浓郁 12、侧面写春花，用蜜蜂蝴蝶的繁忙表现花种类多、花色艳、花味甜 13、表现阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。属于明喻。 14、志南和尚，《绝句》，“沾衣欲湿杏花语”，春风。 15、触觉，嗅觉，听觉，比喻、引用、拟人。（二） 18、“自非亭午夜分，不见曦月”，“素湍绿潭，回清倒影”，“清荣峻茂，良多趣味”（三） 20、田畴春图、河畔春图、天空春图、果园春图。 21、春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 22、举例：春天是一部长篇巨著的扉页；春天是一部交响乐的序曲。 23、比喻，如“热爱生活的人……真挚而执着”对偶，如“蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影”，还有排比、拟人等24、抒发了作者对春天和生活的热爱，赞美的思想感情。
七年级上语文字词期末练习一. 拼音汉字：xī（ ）戏 luán（ ）生 闷（ ）热 liàng liàng qiàng qiàng（ ）líng dīng （ ） mián yán（ ） chéng（ ）澈dǎo（ ）告 迂（ ）回mǎng mǎng（ ）榛榛 piāo miǎo（ ） 盘qiú（ ）卧龙 lǒng zhào（ ） 滑jī（ ）赏cì（ ） zhù（ ）立 yù pìn（ ） nì（ ）笑 忍俊不jīn（ ） qī（ ）斜 树chà（ ） 水波lín lín（ ） hàn dàn（ ） 训jiè（ ） chāi（ ）散 憔cuì（ ） jué（ ）别 bèng（ ）溅 sù（ ）杀dàng yàng（ ） shùn（ ）间 宽shù（ ） huǎng（ ）然大悟 nüè（ ）杀 chàng（ ）谈 劫lüè（ ） áng（ ）首挺立 仙露qióng（ ）浆 惊慌失cuò（ ） xī sū（ ）作响 静mì（ ）bēi（ ）微 yīn（ ）哑 cuàn（ ）夺 rǎo（ ）乱 yǐn yǐn（ ）约约 xuān（ ）嚣 一shà（ ）间 崩tā（ ） 收liǎn（ ） 轻yíng（ ） mí（ ）漫 chuò（ ）泣 zhuì（ ）连 峰luán（ ）hái（ ）骨 cōng lóng（ ） 梦mèi（ ） lín xún（ ）委qū( ) 清liè（ ）枯hé（ ） qī（ ）息 肥shuò（ ） liáo（ ）阔 诱huò（ ） zhù（ ）蓄 pú fú（ ） páng bó（ ）主zǎi（ ） xiāng（ ）嵌 发jì（ ） 抖sǒu（ ） yùn niàng （ ） hōng 托（ ） liáo（ ）亮 cù（ ）然 获益fēi( )浅 róu lìn ( ) biān cè（ ） è（ ）运 qiān qiān( )细草 mǐn（ ）灭 bǐng（ ）告 贪lán（ ） duò（ ）落 点zhuì（ ）玲珑tī（ ）透 jué jiàng（ ）洗zhuó（ ） diàn（ ）污 zǔ zhòu（ ） xuàn（ ）染 冉冉（ ） 潺潺（ ） 炫耀（ ） 荫蔽（ ）荫庇（ ）愚蠢（ ）嫌恶（ ） 海域（ ） 哀号（ ） 征兆（ ）黄晕（ ）头晕（ ）目眩 丁丁（ ）（ ）鸟喙（ ） 狩（ ）猎 螽（ ）斯卖弄（ ） 蜕（ ）作 什（ ）物纳罕（ ） 痴（ ）想 竦峙（ ）扒（ ）窃 浓yīn( ) 呵（ ）责匀称（ ）倏（ ）忽 哞哞（ ）二、修改别字疲倦不甚（ ） 生气篷勃（ ） 眉开颜笑（ ） 兴高彩烈（ ） 害人听闻（ ） 随声附合（ ）各得其索（ ） 形隐不离（ ） 苦心孤旨（ ） 更胜一愁（ ） 开堂破肚（ ） 恣态万千（ ）闲情逸志（ ） 轻飞慢舞（ ） 碌碌终身（ ） 险象叠生（ ） 心痛如歌（ ） 可望不可及（ ）（ ） 阴晴园缺 （ ）三、解释加点字：一丝不苟（ ）忍俊不禁（ ）小心翼翼（ ）具体而微（ ）可望而不可即（ ）举世无双（ ）获益匪浅（ ）猝然长逝（ ）人不知而不愠（ ）见贤思齐焉 （ ）一年之计在于春（ ）春华秋实（ ）（ ）芊芊细草 （ ）历历在目（ ）星汉灿烂（ ）苦心孤诣（ ）各得其所（ ）四、默写： 1、春天像刚落地的娃娃， ， 。2、余忆童稚时， ， 。 见藐小之物必细察其纹理， 。3、俄而雪骤，公欣然曰：“ ？”兄子胡儿曰：“ 。” 兄女曰：“ 。”4、元方曰：“君与家君期日中。日中不至， ； 对子骂父， 。” 5、 ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。 6、几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。 7、 ，小桥流水人家， ， 。8、 ，青山郭外斜。 ，把酒话桑麻。 9、 ， 。小园香径独徘徊。 10、朱自清在散文《春》一文中用了两组优美的排比句“ ， ， ，”和“ ， ， ”描写春花和春雨的美。 11、《<论语>十则》中阐述学习与思考辨证关系的句是 ， 。 12、《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子孤寂愁苦心情的句子是： ， 。13、《观沧海》中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是：__________ _ ，_______________；________________ ，_______________。 14、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句： ______________ ，_________________ 。 15、杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是： ， 。 16、《浣溪沙》中情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的两句是： ， 。17、《观书有感》中点明方塘总是明净如镜的原因是 ， 。 18、李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：_______________，________________起承上启下的诗句是：____________ 。 19、朋友来家拜访，请你引用《论语》中的“ ， 。”表达你见到远道而来的朋友的喜悦之情。 20、升入初中，经过一段时间的学习，有些同学感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： ， 。 21、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“ ， ”作为内容就很合适。 22、阐述“吾日三省吾身”内容的句子是： ？ ? ?23.儒家所倡导的待人接物的处事之道（或推己及人）的句子是： 。24. 《〈论语〉十则》中谈实事求是，方是智者态度的句子是： ， ， 。25.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使他对孔子所说的“ ， ”体会更深刻了。26.加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么，我们所持的态度应该是：“ ， 。”27.小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到我们班来，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落榜了。李老师引述了《〈论语〉十则》中的两句话“ ， ？”帮他解开了心中的疙瘩。28《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗）： ， 。29.《次北固山下》一诗最能体现作者的思乡之情的诗句是： ， 。30.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、船帆顺风而行的句子是： ， 。31. 《钱塘湖春行》一诗最能体现作者对西湖早春的喜爱之情的诗句是32.马致远的《天净沙.秋思》以一句“ ”写尽了秋天的肃杀之气。33.《过故人庄》中描绘山村景色和表现田园生活的名句分别是： 山村景色： 田园生活： 34.《题破山寺后禅院》中最能表现此处特点的景物描写是： , 。35.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“ ， 。”（用《题破山寺后禅院》中的诗句作答）36.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ ， 。”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。37.《夜雨寄北》中用假设未来相逢来表现离情之深的语句是： ， 。38.《过松源晨炊漆公店》阐明了一个人生的普遍道理是： ， 。39.杜牧在《泊秦淮》中用“ ， 。”两句来讽刺那些不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物。40.晏殊在《浣溪沙》一词中这样表达对过去美好时光的感伤： ， 。41.李清照在《如梦令》中写词人回忆出游、沉醉的情景的诗句是： ， 。描写水鸟惊飞的名句是： ， ， 。42.《观书有感》一诗富有哲理的诗句是： ， 。43.古诗词中有许多实写“春”、“夏”、“秋”、“冬”的句子，请各写出上下两句：春： ， 。夏： ， 。 秋： ， 。 冬： ， 。 44.请写出含有“风”、“花”、“雪”、“月”的诗句：风： ， 。 花： ， 。 雪： ， 。 月： ， 。 45.请写一句有关“人生”的名句（古诗文、名言警句均可）： 46.请写出一句与“岁寒，然后知松柏之后凋也。”意思相类似的名句（或俗语或谚语）： 。47.《泊秦淮》一诗借古讽今，表达诗人对国家命运的关怀和忧愤的诗句是： ， 。48.请写出月亮的美称和雅号（不得低于五个） 五、名著阅读： 1、《繁星》《春水》主要包括哪三方面内容？① ② ③ 2、《伊索寓言》的主要内容有哪几方面？请各举一例说明并概括其寓意。 六、给下列诗句划分节奏：① 客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前。② 夕 阳 西 下，断 肠 人 在 天 涯。③ 无 可 奈 何 花 落 去，似 曾 相 识 燕 归 来。④ 兴 尽 晚 回 舟，误 入 藕 花 深 处。 本回答由网友推荐
人教版七年级（上册）语文复习提纲 一、词汇积累（加点的要注音） 痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间 啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 缀连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏形 繁弦急管 玲珑剔透 具体而微 慧心 嬉戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡 险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝 酝酿 黄晕 抖擞 镶 水藻 贮蓄 澄清 逝川 湛蓝 唱和 玄奥 犬吠 凝神 津津乐道 丁丁 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 竦峙 澹澹 骸骨 葱茏 峰峦 预兆 一霎间 狩猎 喑哑 静谧 窸窣 开膛破肚 海域 一叶孤舟 高插青冥 碧瓦飞甍 直接霄汉 黯然缥缈 一切乌有 丫杈 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 攥 逮 怦怦 寒颤 嫩芽 霎时 水波粼粼 罗摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 妄弃 至爱 炫耀 称职 妥当 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 缥缈 笼罩 疏星 女娲 澄澈 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 孪生 痒酥 踉踉跄跄 二、课文理解 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。 6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。 8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。 10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。 本回答被提问者采纳
七年级语文上册字词积累（1-30） 01 *在山的那边 一、字音字形 二、解释词语 1、 喧 腾- 喧闹沸腾。 2、 想 望- 希望。 3、 隐 秘- 隐蔽，不外露。 4、 诱 惑- 吸引；招引。 5、 一瞬间- 转眼之间，形容时间极短。 02 走一步，再走一步 一、字音字形 二、词语解释 训 诫- 告戒，教导。 耸 立- 高高地直立。 啜 泣- 抽噎；抽抽搭搭地哭。 纳 罕- 惊奇，诧异。 嶙 峋- 形容人消瘦。 心惊肉跳- 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 小心翼翼- 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 三、多音字积累 03 *生命 生命 1、字音字形 2、字词解释 擎天撼地--形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。 肃然起敬--由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然，形容十分恭敬的样子。 辜 负--对不住（别人的好意、期望或帮助）。 小 憩--休息一会儿。憩，休息。 04 紫藤萝瀑布 1、字音字形 2、解词 忍俊不禁--忍俊，含笑。不禁：不能自制。忍不住要笑出声。 05 童趣 1、字音字形 2、解释词语 明察秋毫--比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。 唳--鸟鸣。 怡然自得--形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。 壑--山沟或大水坑。 06 理想 1． 补充注音 缀（zhuì）连 脊（jǐ）梁 倔（jué）强 （jiàng） 诅（zǔ）咒（zhòu） 玷（diàn）污 蜕（tuì）变 2． 补充解词 寂寥--寂静，空旷。 诅咒--原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 缀连--连接，组合 07 *短文两篇 行道树 第一次真好 1．字音字形 雏（chú）形 贪婪 (lán) 丰硕 (shuò) 点缀 (zhuì) 污浊 (zhuó) 牙龈 (yín) 冉冉 (rǎn)升起 玲(líng)珑(lóng)剔(tī)透(tòu) 2．补充解词 堕 落--(行为、思想)往坏里变。 雏 形--未定形前的形式或照原物缩小的模型。 玲珑剔透--形容（人）聪明伶俐，（物）精致。 点 缀--加予衬托或装饰。 08 *人生寓言 1．字音字形 风韵（yùn） 落难（nàn） 险象迭（dié）生 心旷神怡（yí） 禀（bǐng）告 行乞（qǐ） 折磨（mó） 慷（kāng）慨（kǎi） 2．词语解释 心旷神怡--心情舒畅，精神愉快。 慷 慨--不吝惜；充满正气，情绪激昂。 多愁善感--形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 09 *我的信念 1．字音字形 奢（shē）望 蹂（róu）躏（lìn） 呵（hē）责 获益匪（fěi）浅 茧（jiǎn）子 镭（léi） 2．解词 固执--坚持自己的意见不肯改变。 鞭策--比喻鼓舞督促，推动人前进。 盛名--名声很大。 报酬--由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。 奢望--过分的希望。 蹂躏--践踏；摧残。比喻用暴力欺压、侮辱。 呵责--斥责。 懊恼--烦恼，悔恨。 沉醉--比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。 10 《论语》十则 补充字词注音和注释 1."论语"的"论"字，只在说《论语》这本书时念"lún "。 2."不亦说乎？"，说：读yuè，是"悦"的通假字，意思是"高兴"、"愉快"。 3. "朋友"：同学为朋，同志为友。在古代汉语中，"朋"指"同为一师的学生"，"友"指志同道合的人。在课文中，"朋友"泛指志同道合的朋友。 4."可以为师矣"，以：介词，把，后面省略了代词"之"。"之"，代能够温故而知新的人。为：动词，作为。 5."知"字本字念"zhì "，有名词和动词两种用法；在古汉语中还同"智"相通。在"知之为知之，不知为不知，是知也"中，前四个"知"为动词，当"知道" 讲，后一个"知"则同"智"，作"聪明智慧"讲 。在"知之者不如好之者"中，"知"为动词，当"懂得"讲。 6."孔文子何以谓之'文'也？"，何以：是"以何"的倒装，凭什么，为什么。谓之：称他。"之"，代孔文子。 7."是以谓之'文'也"，是以：即"以是"，可译为"因此"。"是"，指示代词，译为：这，此。 8."何有于我哉？"，何有：即"有何"，有什么，有哪样。于：介词，对于。 9."必有我师焉"，焉：兼词，相当"于之""于此"，在这里面，在这几人中。 成语解释 1.温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 2.不耻下问－－不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。 3.学而不厌－－学习永不满足。 4.诲人不倦－－教导人有耐心不知厌倦。 11 春 1、 字音字形 酝酿（yùn niàng） 卖弄（nong） 黄晕（yùn） 鸟巢（cháo） 2、 词语解释 赶趟儿——原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 酝 酿——原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 花枝招展——比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 3、多音字积累 12 济南的冬天 一 字音字形 济南（ jǐ） 伦敦（dūn） 镶边（xiāng） 宽敞（chǎng） 水藻（zǎo） 贮蓄 (zhù ) 澄清(chéng) 着落(zhuó) 二 形似字 三 解释词语 贮蓄—— 存放，储蓄。 设若—— 假若。 空灵—— 灵活而不可捉摸。 13 *山中访友 1． 字音字形 栀子花（ zhī ） 唱和（ hè ） 树冠( guān ) 树籽（ zǐ ） 荡漾( yàng ) 津津乐道（ jīn ） 2． 解释词语 唱和——指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 玄奥——玄秘深奥。 禅心——佛教指清静、无杂念的心境。 14 *秋天 1． 字音字形 镰刀（lián） 背篓（lǒu） 肥硕（shuò） 栖息（qī） 鳊鱼（biān） 乌桕（jiù ） 蟋蟀（xīshuài） 寥阔（liáo） 枯涸（ hé） 清冽（liè ） 梦寐 ( mèi ) 2． 解释词语 栖息——停留，休息。 寥阔——高远空旷。也作“寥廓”。 枯涸——干涸，没有水了。 清冽——水清。 梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 15 古代诗歌五首 1、 字音字形 碣石（jié） 澹澹（dàn） 竦峙（sǒngzhì） 2、 诗词解译 澹澹——水波荡漾的样子。 竦峙——高高地挺立。竦，高。峙，挺立。 星汉——银河。 客路——旅途。 暖树——向阳的树。 16 化石吟 1、 字音字形 2、词语解释 海枯石烂--直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言， 反衬意志坚定，永远不变。） 骸骨--人的骨头（多指尸骨）。 17 看云识天气 1、 字音字形 2、 词语解释 一霎间--一会儿，形容时间极短。 预 兆--事前显露出来的迹象。 轻 盈--这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 弥 漫--（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 征 兆--即将出现的迹象。 3、 多音字积累 18 绿色蝈蝈 1、 字音字形 2、 词语解释 喑 哑--桑子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 静 谧--安静。 窸 窣--象声词，形容细小的摩擦声音。 弱肉强食--指动物中弱者被强者吃掉。 喙--鸟类和昆虫的嘴。 19 *月亮上的足迹 1、 字音字形 2、词语解释 里程碑--比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 畅 谈--尽情的谈。 遥 遥--形容距离远，形容时间长久。 20 *山市 1、 字音字形 2、 词语解释 青冥--深远 飞甍--屋檐 睥睨--指城墙山呈现的凹凸形的矮墙 连亘--时间或空间上延续不断 窗扉--窗户 倏忽--突然 市肆--店铺 3、 通假字 一切乌有（"乌"通"无"，没有） 数至八层，裁如星点。（"裁"通"才"） 21 风筝 1、 字音字形 2、 词语解释 憔悴--本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝颜色黯淡。 点缀--本义指加以衬托或装饰，使原有事物更美好。文中指风筝。 伶仃--孤独；没有依靠。 诀别--分别（多指不易相见的离别）。 肃杀--形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 恍然大悟--形容忽然醒悟。 苦心孤诣--费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。 22 羚羊木雕 1．字音字形 犄角（jī） 怦怦（pēng） 树杈（chà） 寒颤（zhàn） 发愣（lèng ） 脸颊（jiá） 攥着（zuàn） 逮着玩（dǎi） 2．词语解释 仗义-- 指讲义气。 形影不离-- 形容彼此关系密切。 3．多音字 杈 chā（杈子） chà （树杈） 藏 zàng（宝藏） cáng（捉迷藏） 逮 dài（逮捕） dǎi （逮老鼠）（口语） 4．形似字 杈 （chà 树杈） 攥 （zuàn 攥东西） 叉 （chā 叉子） 纂 （zuǎn 编纂） 衩 （chǎ 裤衩） 愣 （发愣） 怦 （怦怦） 楞 （同"棱"） 砰 （砰的一声） 抨 （抨击） 23 *散步 1、 字音字形 2、 词语解释 各得其所--每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。 委屈--受到不应有的指责或待遇，心里难过。 粼粼--形容水清澈的样子。 悠闲--闲适自得。 分歧--意见不一致。 24 *诗两首 金色花 纸船 1、 字音字形 2、 词语解释 沐浴--①洗澡。②比喻受润泽。③比喻沉浸在某种环境中。 祷告--向神祈求保佑。 25 《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期 1、 字音字形 2、 古汉语通假字 尊君在不（"不"通"否"，在问句句尾表示询问） 3、 重点词语 骤--急。 拟--相比。 差--差不多。 内急--内，这里指家庭内部，集，指聚会。 纷纷--形容雪花纷飞的样子。 26 皇帝的新装 1、 字音字形 2、 词语解释 骇人听闻--使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。 不可救药--愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。 随声附和--别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。 称职--思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。 愚蠢--愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。 滑稽--（言行）引人发笑。 27 郭沫若诗两首 天上的街市 静夜 1． 字音字形 2． 词语解释 缥缈--形容隐隐约约，若有若无。 陈列--整齐地摆出物品供人看。 定然--必定。 珍奇--稀有而珍贵的东西。 闲游--悠闲地到外面走走。 笼罩--像笼子似的罩在上面。 模糊--不分明，不清楚。 28 *女娲造人 1． 字音字形 2．词语解释 女娲--传说中造人、补天的神仙。 开辟--古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。 澄澈--清澈透明。 踪迹--行动所留的痕迹。 绵延--延续不断。 莽莽榛榛--草木丛生的样子。 兴高采烈--兴致高，精神足。 29 *盲孩子和他的影子 1、 字音字形 痒酥酥（sū） 2、 词语解释 孪生--（两人）同一胎出生。 嬉戏--（书面语）游戏；玩耍。 潺潺--象声词，溪水、泉水等流动的声音。 哞哞--牛叫声。 踉踉跄跄--走路不稳的样子。 30 *寓言四则 1、 字音字形 2、 词语解释 庇护--包庇；袒护。 凯歌--打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。 较量--用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低 本回答由提问者推荐
语文人教版七年级上册字词总结
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七年级上册:1、童趣一、解释加点词的含义 答案1、项为之强 项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。2、徐喷以烟 徐：慢慢地。以：用3、果如鹤唳云端 果：果真，果然。唳：鸟鸣4、以从草为林 林：树林5、兴正浓 兴：兴趣6、方出神 方：正7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶8、必细察其纹理 细：仔细。察，观察9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子二、译句 1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。2、昂首观之，项为之强。 2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。三、阅读全文，回答下列问题。 1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 2、见藐小之物必察其纹理。3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？ 4、总领全文或引起下文。5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。七年级上册:《论语》十则一、解释加点词的含义。 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新 6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。三．填空。 1、子曰：“学而时习之， 。” 孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？2、子曰：“学而不思则罔 。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。3、子曰：“见贤思齐焉， 。” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行， 。 ， 。” 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。5、子曰：“ ， 可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。6、子曰：“岁寒， 。” 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。7、子曰：“其恕乎， ， 。 孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。8、子曰：“由，诲女知乎！ 是知也。” 孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。七年级上册:3、山市一、解释加点词语义。 答 案1、数年恒不一见 数，几。恒，经常。2、层层指数 数，数数3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。 楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。4、奂山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景5、而楼上人往来屑屑 屑屑，忙碌的样子6、或凭或立，不一状 不一状7、相顾惊疑，念近中无此禅院。 相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。 倏忽，突然。二、翻译句子。 1、孙公子禹年与同人饮楼上。 公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。2、或凭或立，不一状 有的靠着，有的立着，形状不一。3、然数年恒不一见 但是这几年总不出现一次。三、阅读全文，回答问题。 1、作者是借哪些人的观察描写山市的？ 1、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？ 2、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？ 3、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释4、出自本文的成语有哪些？ 4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程 5、孤塔—宫殿—城市—危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点 奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、七年级上册:4、《世说新语》两则一、解释加点词的含义 答案1、俄而雪骤，公欣然曰 1、俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子2、撒盐空中差可拟 2、拟：比，比拟3、未若柳絮因风起 3、未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至 4去：离开。 乃：才5、与人期行，相委而去 5、期：约定 。 委：舍弃6、下车引之，元方入门不顾 6、引：拉 。 顾：回头看7、尊君在不？ 7、“不”通“否”8、谢太傅寒雪日内集 8、集：集会二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。三、阅读《世说新语》回答问题 答案1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？ 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？ 陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。七年级上册:5、智子疑邻一、解释加点词的含义 答案1、天雨墙坏 雨：下雨 坏：毁坏2、智子疑邻 智：以……为聪明3、不筑 筑：修补4、其邻人之父亦云 亦云：也这样说5、暮而果大亡其财 暮：晚上 果：果然 亡：丢失6、其家甚 智其子 其家：那富人家二、《智子疑邻》的寓意是？ 凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。1、 塞翁失马一、解释加点的词的含义 答案1、马无故亡而入胡 亡：逃跑2、人皆吊之 吊：慰问3、此何遽不为福乎 何遽：为什么就，怎么就。为：是。4、居数月 居：过，经过5、其马将胡骏马而归 将：带领6、死者十九 十九：十分之九7、胡人大入塞 大：大规模二、中心思想 这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。三、这则寓言的寓意是： 事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。 追问 恩，能不能给点字词、词语解释？ 追答 好吧，我找找看 本回答被提问者采纳