09月22日, 2014 127次
只要ab匀速运动(无关方向)，左边螺线管中通过的电流为恒定电流b通过螺线管到a，b相当于电源正极，b电势高于a;穿过铁芯的磁通量（同时穿过两个螺线管）不变，所以右边螺线管中的磁通量不变，在cd中无感应电流，所以ef仍然静止àA错B对C.ab加速右行，产生感应电流增大在左边螺线管中从上往下看，顺时针，磁通量穿过右边螺线管向上，且磁通量随着电流增大而增大，据楞次定律，右边螺线管中产生感应电动势，形成感应电流从f到e，左手定则知ef受到安培力向左，所以ef向左运动à由上面分析知b电势高于a的àC错D对.综上分析选BD 追问 为什么ab棒匀速运动，左边的线圈电流恒定呢？ab棒运动，左边线圈构成的回路通过的磁通量不就变了吗？为什么电流不变呢？ 本回答被提问者和网友采纳
楞次定律是一条电磁学的定律，从电磁感应得出感应电动势的方向。其可确定由电磁感应而产生之电动势的方向。它是由俄国物理学家海因里希·楞次在1834年发现的。感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 注意：“阻碍”不是“相反”，原磁通量增大时方向相反，原磁通量减小时方向相同；“阻碍”也不是阻止，电路中的磁通量还是变化的. 它的公式是： (如图所示) 其中 E 是电感，N 是线圈圈数，Φ 是磁通量。楞次定律可表述为 ： 闭合回路中感应电流的方向，总是使得它所激发的磁场来阻碍引起感应电流的磁通量的变化． 楞次定律也可简练地表述为 ： 感应电流的效果，总是阻碍引起感应电流的原因一、难点分析 1. 从静到动的一个飞跃 学习“楞次定律”之前所学的“电场”和“磁场”只是局限于“静态场”考虑，而“楞次定律”所涉及的是变化的磁场与感应电流的磁场之间的相互关系，是一种“动态场”，并且“静到动”是一个大的飞跃，所以学生理解起来要困难一些。 2. 内容、关系的复杂性 “楞次定律”涉及的物理量多，关系复杂。产生感应电流的原磁场与感应电流的磁场两者都处于同一线圈中，且感应电流的磁场总要阻碍原磁场的变化，它们之间既相互依赖又相互排斥。如果不明确指出各物理量之间的关系，使学生有一个清晰的思路，势必造成学生思路混乱，影响学生对该定律的理解。 3. 学生知识、能力的不足 要能理解“楞次定律”必须具备一定的思维能力，而大多数学生抽象思维和空间想象能力还不是很强，对物理知识的理解、判断、分析、推理常常表现出一定的主观性、片面性和表面性，所以在某些问题的理解上容易出差错。 二、突破难点的方法 1. 正确理解“楞次定律”的内容及“阻碍”的含义 （1）“楞次定律”的内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 （2）对“阻碍”二字的理解：要正确全面地理解“楞次定律”必须从“阻碍”二字上下功夫，这里起阻碍作用的是“感应电流的磁场”，它阻碍“原磁通量的变化”，不是阻碍原磁场，也不是阻碍原磁通量。不能认为“感应电流的磁场必然与原磁场方向相反”或“感应电流的方向必然和原来电流的流向相反”。所以“楞次定律”可理解为：当穿过闭合回路的磁通量增加时，感应电流的磁场方向总是与原磁场方向相反；当穿过闭合回路的磁通量减小时，感应电流的磁场方向总是与原磁场方向相同。另外“阻碍”不能理解为“阻止”，应认识到，原磁场是主动的，感应电流的磁场是被动的，原磁通量仍然要发生变化，阻止不了，而感应电流的磁场只是起阻碍作用而已。感应电流的磁场的存在只是削弱了穿过电路的总磁通量 变化的快慢，而不会改变 的变化特征和方向。例如：当增大感应电流的磁场时， 原磁场也将在原方向上一直增大，只是增大得比没有感应电流的磁场时慢一点而已。如果磁通量变化被阻止，则感应电流就不会继续产生。无感应电流，就更谈不上“阻止”了。 2. 掌握应用“楞次定律”判定感应电流方向的步骤 （1）明确原磁场的方向及磁通量的变化情况（增加或减少）。 （2）确定感应电流的磁场方向，依“增反减同”确定。 （3）用安培定则确定感应电流的方向。 3. 弄清最基本的因果关系 “楞次定律”所揭示的这一因果关系可用图1（图1在哪我也不知道）表示。感应磁场与原磁场磁通量变化之间阻碍与被阻碍的关系：原磁场磁通量的变化是因，感应电流的产生是果，原因引起结果，结果又反作用于原因，二者在其发展过程中相互作用，互为因果。 4. 正确认识“楞次定律”与能量转化的关系 “楞次定律”是能量转化和守恒定律在电磁运动中的体现，感应电流的磁场阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化，因此，为了维持原磁场磁通量的变化，就必须有动力作用，这种动力克服感应电流的磁场的阻碍作用做功，将其他形式的能转变为感应电流的电能，所以“楞次定律”中的阻碍过程，实质上就是能量转化的过程。 5. 多角度理解“楞次定律” （1）从反抗效果的角度来理解：感应电流的效果，总是要反抗产生感应电流的原因，这是“楞次定律”的另一种表述。依这一表述，“楞次定律”可推广为： ①阻碍原磁通量的变化。 ②阻碍（导体的）相对运动（由导体相对磁场运动引起感应电流的情况）。可以理解为“来者拒，去者留”。 6.与之相关的解题方法 电流元法：在整个导体上去几段电流元，判断电流元受力情况，从而判断道题受力情况 等效磁体法：将导体等效为一个条形磁铁，进而作出判断 本回答由网友推荐
当有电流从表的正极（红色表笔）流向负极（黑色表笔）时，指针向正方向（顺时针）转动，反过来就向负方向转动 本回答由提问者推荐
（1）上实验中甲与丁；乙与丙中灵敏电流表指针偏转情况相同，即感应电流方向相同。 （2）甲、丙中螺线管内磁通量增加，感应电流产生的磁场与原磁场方向相反。 （3）乙、丁中螺线管内磁通量减小，感应电流产生的磁场与原磁场方向相同。[归纳形成新知]：感应电流产生的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化――――――这就是“楞次定律”理解“阻碍”“变化”： 原磁通量增加，感应磁场与原磁场方向相反。原磁通量减少，感应磁场与原磁场方向相同。
如果产生的电流方向是向左的 那么电流表指针一定是向右偏。
电流表偏转方向与产生的电流方向相反
解法一是直接根据“效果阻碍原因”判断，无须用左手或右手，最方便。解法二是按部就班判断，比较繁琐，但有利于物理规律（例如楞次定律）的具体应用。 更多追问追答 追答 请采纳。 三根磁感线在竖直平面内，安培力既要垂直于电流，又要垂直于磁感应强度B，即垂直于I和B所决定的平面，所以，安培力也在竖直平面内，但却是倾斜的。 追问 F的竖直合力是神马？磁铁受到向上的反作用力和加速度有什么关系？ 追答 图中两个安培力都是斜向下的，就可以每个安培力都可以分解为水平方向的分力和竖直方向的分力 ，这样，安培力就有竖直方向向下的合力。 导线受到的安培力是磁铁施给的，根据牛顿第三定律，磁铁也受到竖直向上的反作用力F’，磁铁受到的重力和F’的合力就小于重力，磁铁的加速度就小于g 本回答由提问者推荐
楞次定律可表述为 ： 闭合回路中感应电流的方向，总是使得它所激发的磁场来阻碍引起感应电流的磁通量的变化．楞次定律也可简练地表述为 ： 感应电流的效果，总是阻碍引起感应电流的原因。简单得来说 楞次定律就是在磁生电的时候，“产生的电流所产生的磁场”总是和激发这个电流的磁场方向相反。但并不会抵消，这部分能量会被以电磁能的形式储存在线圈中。当最初的磁场消失时，这部分能量会不释放出来，继续一段时间的电流。 本回答由提问者推荐
先判断原磁场方向，若磁通量增加则感应磁场方向与原磁场方向相反，反之则相同。