09月22日, 2014 144次
部编版的刚开始使用，所以网上不是课件不是很多，建议你还是自己制作课件比较好，自己制作对你的教学有很大的帮助，不提倡使用现成的课件，因为跟你的教学设计不配套，应该是先设计教案然后再制作课件，不是照着别人的课件来设计教案，有很多老师都本末倒置了，为了你以后的教学和你的学生，请自己制作课件。
如果你是老师，我建议你还是自己做！要是语数外的话，会有人分享！但是道德与法制很少有人分享
在陶宝上买，搜索你想要的级别书本就可以了。
1、经常给自己一些心理暗示很多时候自卑其实就是心理作祟，潜意识里认为自己不如别人。很多人比较自卑，事情都没开始做就认为自己不行，一定会失败，当然结果肯定很难成功。如果不断的给自己暗示，告诉自己我能行，我不比别人差，我也是很棒的，那么你就会有愉快的心情，就不会那么自卑。2、从小目标开始，点滴成功积累很多时候自信都是由点滴的成功积累，只有一点点的去完成自己的计划，就会觉得一切并没那么难没那么可怕。很多时候的自卑、失落都是因为我们的要求太高，而实际带不到带来的巨大落差。比如，你现在月薪3000，想着能月入万元，那么你应该定一些小的计划，比如每天多挣一元、两元的开始，慢慢的积累，最后发现就会达到自己的目标。当你失去信心的时候，计划一些小目标自己能完成的，然后努力去完成，点滴的成功会不断激发你的自信。3、多找找自己的优点每个人都有自己的优点，自卑的人往往只看到自己的缺点而看不到自己的优点。总是用自己的缺点跟别人的优点比，于是就产生了自卑。多找找自己的优点，你会发现其实自己并不是那么的差。每天都看着自己的优点，就会活得更阳光些。4、不要在意别人的看法很多自卑的人总是很在乎别人的看法，其实很多想法都是他自己猜测的，别人根本就不看你。很多时候都是自己给自己下套。比如，学习某个东西总觉得自己很笨不会，要是刚好有谁说了下，那么自卑的人就会觉得我就是很笨。完全可以忽略别人的看法，但是总给自己心理暗示，我不行我不会的，那么肯定就是学不会的了。5、 多和人交往与别人保持距离，只能让你越来越封闭和自卑。要勇敢地走出去，多跟朋友们交往。不要把自己的心包裹起来，而要经常拿出来晒一晒，那样，你的心里就会充满阳光，自信也就随之而来了。多和积极的人一起。情绪会传染。当你跟积极的人在一起，你也会变得阳光，积极，自然能从他们身上感受到快乐。人变得开朗了，自信也就增加了。6、遇到不懂得保持镇定人无完人，很多东西第一次接触不会很正常。遇到自己不懂的，保持镇定。还有一种自卑是，对陌生事物，往往会心慌，怕自己露怯而惹人笑话。不会就是不会，虚心向别人请教没什么好丢人的。不要不会装懂的在那里瞎折腾，最后闹出更大的笑话出来。希望对初入职场的你有一些帮助！
3.学校里的一天 教学目标： 1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。 2、认识国旗、会听国歌、升旗时能行注目礼。 3、主动参加各种体育活动。 4、放学后，能安全地、有序地排路队回家。 教学重点：明确行注目礼的要求，最喜欢什么体育活动，放学后排队回家。 难点：明确行注目礼的要求。 教学准备：多媒体 挂图 教学过程： 第一课时 一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情 看图明白早晨上学应该向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌。 1、 出示：《上学去》 2、 见到老师、同学之间应怎样问好？（指名上台表演） 3、 评论表演的好不好？ 二、情境引入，练习注目礼 1、 看图知道神国旗仪式时应庄严。 2、 认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。 （1） 我国的国旗是：五星红旗（出示） （2） 我国的国歌是：《中华人民共和国国歌》，原名：《义勇军进行曲》。 （3） 问：你会行注目礼吗？ （4） 指名说，评论说的对不对？ （5） 总结，出示儿歌：小脚立正，双手放好， 眼睛看着国旗慢慢升起。 3、 模拟升国旗，练习行注目礼。 4、 诵读儿歌。 三、 认识一天的课程 1、 看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么？ 2、 制作水果课程表。 （1） 师出示课程表。 （2） 学生自由制作，师巡视，指导。 （3） 比一比，谁做的最好。未完成的可带回家制作。第二课时 一、 看图引入，揭示学习内容 1、 看图，说说图上的小朋友在干什么？ 2、 你还知道有哪些有意义的课外活动。 二、 讨论，表达个体意向 1、 说说“我最喜欢的体育活动是什么”，树立自己的爱好倾向。 2、 对积极参加体育活动的学生大力表扬，从兴趣出发，鼓励学生参与。 三、儿歌导行 1、 读儿歌，说说放学回家时应注意什么？（出示；放学啦） 2、 讨论；可由学生评出路队中行为礼仪较好的学生当路队长，轮流执旗，激发学生的积极性。 四、实践练习 1、 说说自己家的位置，排路队。 2、 排路队走回家。4.我是小学生 教学目标： 1、 能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些变化。 2、 练习坐、立、走，培养良好的 精神面貌。 教学重点： 能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些变化。 教学难点： 练习坐、立、走，培养良好的精神面貌。 一、回顾引入，揭示内容 1说说小学有哪些和幼儿园是不一样的。 综合归纳小学生活的特点。 （1） 小学里以学习为主，不再经常玩游戏。 （2） 放学后有作业要做。 （3） 上课不能随便去厕所，上课要认真听讲，遵守一定的规章纪律。 你喜欢这些“不一样”吗？为什么？ 2、辨析 （1）上课时老是想着像在幼儿园那样玩游戏，怎么办？ （2）下午上课时老想睡觉怎么办？ （3） 放学回家不能像在幼儿园那样不做作业怎么办？ 二、学习古训，明理导行。 今天老师收到一封信，信上的小朋友在向陆老师诉苦，他为什么而烦恼呢？原来他由于从小不注意坐立的姿，现在背有点驼，很多小朋友给他取了一个虾公公的绰号，经常有人笑他。你知道他为什么原来漂亮健康的小男孩会变成驼背的吗？你们现在一棵小树苗，如果你从小不注意保护，小树就会弯曲。你们想做公公还是想做小松树？ 1、了解“坐如钟，立如松，行如风”的意思。 （1）请你们看一幅图，让学生了解“坐如钟，立如松，行如风”的意思。 （2）让学生看图学做“坐如钟，立如松，行如风” （3）反着做的游戏 我说坐，你就站 我说站你就坐。 三、辨析 （1）请几位同学表演几种坐、立、行的姿势，明确正确的坐、立、走姿势会给人以美感。 （2） 结合书上图色游戏，让学生给做的好的小朋友图上红色的小花。 四、 参观解放军的坐、立、走，练习坐、立、走。 1、 让学生参观解放军叔叔的坐、立、走姿势。 2、 让学生练一练坐、立、走。 3、 和小组里的小伙伴互相评一评，看看谁坐、立、走的姿势最正确，评健康礼仪之星。第二单元 我的新生活1.我喜欢我们班第一课时 教学目标：1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。2、会用简单的统计、分类方法了解班级，初步掌握与人交往的基本礼仪。3、感受与人交往的快乐。一、律动引入 随音乐《你的名字叫什么》律动进课堂。二、认识新家的成员1、照片引出新家同学们在音乐声中已经认识不少同学了，那你知道这张照片中的小朋友是谁吗？他在哪里？（出示照片）自从我们进入小学，我们有了一个新的家，谁知道它的名字呀？（指名说）小结：现在我们有一个新的家，它的名字叫—— 一（3）班。那你知道我们一（3）班这个新家有哪些成员吗？ 2、“数一数”新家的成员：你知道教我们的有哪些老师吗？我们班有多少男同学？我们班有多少女同学？教师小结：我们一起学习、活动、游戏，就像个大家庭。这是我们新的家。我们也是一家人。（课件配上教室环境，出示全家福照片）3、“看背影，猜一猜”新家中的老师老师每天和大家在一起，那你熟悉他们吗？教师出示五个背影，你能告诉我这是谁的背影？教师小结。4、“看礼物，猜一猜”新家中的老师的本领出示课件：一张画、一首歌、一幅字。猜猜是谁送的礼物！过渡：同学们很能干，对我们老师很了解。那同学与同学之间，你们又了解得怎样呢？5、我会给同学送本子——认识同学。谁会送本子？如果名字不认识怎么办？明确要求：当音乐响起时，你就送，等音乐一结束，请你马上回座位。（音乐：找朋友）请第一组的同学来送本子，音乐：找朋友评价后再请第二、三、四组。6、学唱儿歌。老师这里有首儿歌，我们一起来听一听，学一学。学唱儿歌《我喜欢新的家》。 三、感受新家中的快乐 1、回忆快乐的事。同学们喜欢一（3）班，老师也喜欢我们一（3）班，老师喜欢和大家一起做游戏，一起学习，那你喜欢什么呢？我们一起来做个“我们都是木头人”的游戏。当我们说到“动动就是黄蜜蜂”的时候，请你用动作，把你最喜欢做的事告诉大家。指名说。小结。2、分享快乐的事老师在课前收集了一些照片，你来看看，这些是不是你最快乐的时候？学生看照片集锦。看看说说当时的心情，激发其他学生的认同感。 四、抒发快乐的情绪 我们的生活多姿多彩，大家虽然只一起生活了三个多月，但快乐却无处不在，“假如感到快乐，就让我们就拍拍手”吧！（音乐：假如感到快乐你就拍拍手）
我要的是课件，不是心得体会。不过，还是要谢谢你的。
很想帮你，可是我也正着写教案，做课件。。。。。
一 我背上新书包 教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点： 现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。 本回答被网友采纳
017秋小学一年级上册道德与法治《我认识您了》教学设计教学目标：1、熟悉认识更多老师，遵从教导。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教学过程：一、导入（我喜欢和大家在一起）1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲二、新授课程（我认识的老师）（一）、认识自己班的教师1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。（学生可以交流，思考，随意的猜想）5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）（二）我还想认识？国旗、音乐、上课、邮递员……（三）我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。小组讨论交流。出示情境：1、自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢？2、学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来？3、体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办？小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。（四）尊敬老师。动画演示。这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
一，分析教材：题材，体裁，形式，内容，结构，二 教学目标：通过本节课学习，从那几方面掌握知识，打到怎样目标 ，三，教学重点，难点：四，教学方法：五：教学准备：CAI等多媒体课件 ，六，教学安排：1，组织教学，a.师生问好，b.分组报告人数，2，进行新课，a.导入，b.情景播放图片，教师采用讲述法，引导法，讨论法，启发式等，学生在教师引导及配合中，观察，思考，想象，c.个别学生先掌握，分组掌握，全班掌握，教师学生互动，在紧凑课堂结构中，丰富多彩内容的安排下，灵活多样的形式配合中，知识得到掌握，思维得进一步提升，d.拓展延伸，三，小结反思。 本回答被网友采纳
一年级上册《道德与法治》教学设计1 开开心心上学去教学目标：1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。3、 动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、 导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、 动手制作课程表。1、 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、 老师示范做课程表。3、 学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。教学反思：教学目标: 2、拉拉手，交朋友1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、 鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。教学反思：3 我认识您了一：我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜??二：我还想认识??国旗、音乐、上课、邮递员??三：该请谁老帮帮我？Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动画演示。这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？教学反思：4 上学路上一、 了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??2、我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。讨论：怎样才安全呢？二、 路上的温暖1、 姥姥，你也别淋着2、 交警叔叔指挥路3、 姐姐带我上学校4、 爸爸妈妈来学校接我回家5、 路上有温暖，我也发现了??三、 交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。教学反思：5、 我们的校园教学目标：1、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。 教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：一、 导入。师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学二、 活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、 活动进行。方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、 回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。教学反思：6 校园里的号令教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，了解新环境。重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔教学过程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。四、制作图 。《我们的学校》。 作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与 物， 并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。教学反思：7 课间10分钟一、 谈话导入。二、 “我喜欢的课间游戏”跳绳、修房子??形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌??2、 让学生明白课间还要做什么。准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所??3、这样做好吗？举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。教学反思：8 上课了一、 课前准备好下节要上什么课？课前一起唱首歌。我有个好主意??还可以??二、 多提问题勤举手举手提问需要注意的细节。三、 大家一起学交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是??四、 课堂作业认真做展板：作业展示台五、课堂小结 本回答被网友采纳
一 我背上新书包 教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点： 现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 课前准备： 学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。 教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表 教学课件：电脑 教学设计： 教学过程设计： 导入 录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？ 教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 本回答被网友采纳
要做到对自己的行为负责，一方面就要从思想上做到加强道德修养和文化修养，从而对自己的行为可能产生的后果做出正确的估计和判断；另一方面还要落实到行动上，做到我做事我负责。