09月22日, 2014 183次
望庐山瀑布#教师资格证考试#
教学目标坐井观天ppt：
学会“井、观、沿、答、喝、渴、话、际”8个字坐井观天ppt，读准音，认清形。
通过反复朗读，能够背诵古诗，体会青蛙自信、傲慢的语气。
理解寓意并发挥想象续编故事。
教学重难点：
理解课文内容，提高阅读能力。
教学方法：
分角色朗读法
教学过程：
一、提问导入
二、初读课文，学习生字
教师范读课文，引导找出生字逐个讲解生字通过游戏巩固生字三、品读课文，探究深意
齐读课文，找出小鸟和青蛙的对话小组讨论，对小鸟和青蛙的不同看法教师总结四、布置作业并结课
板书设计：
教学反思：
【逐字稿】
同学们，现在开始上课坐井观天ppt！
同学们，你们喜欢听成语故事吗坐井观天ppt？大家都听过什么成语故事呢？哦，有狐假虎威，还有呢？有望梅止渴，同学们真棒！看来大家学习了很多课外知识，有一个成语故事叫“井底之蛙”有同学知道吗？嗯，有几个同学举起了手，那你们知道知道和他相关的另一个一个成语——坐井观天吗？那这个故事讲了什么呢？我们一起学习《坐井观天》。
老师先给大家范读一遍课文，老师读大家认真听，一边听一边勾画出自己不认识的生字，一会我们共同学习。（坐井观天……）老师读完了，给老师看看大家勾画出的生字！嗯，老师看见大家都在已经画好了，那我们一起看PPT学习吧！
跟老师一起读：井，井、观，观！好，同学们，我们已经知道了他们的读音，那谁来给我们用生字组个词呀？小A同学，哦，水井，观察，好，我们再次一起读，井，水井，观，观察！
同学们你们会读了吗？嗯，老师听见大家的声音很响亮，那老师可要考考大家了，现在老师把拼音都去掉了，同学们还认识他们吗？现在开两组小火车，我们看看哪一组小火车开得又快又准！从这边开始！
好，小火车都顺利地到达终点了，生字宝宝的读音我们都读准了，那我们怎么记住他们的形呢？谁来分享一下自己的小办法？小红同学，哦，小红同学说观察的观，左边一个又字右边一个见字，所以可以这么记忆：又见看小红在观察昆虫啦，哦小红同学真爱动脑筋呀！我们给小红同学鼓鼓掌！老师再补充一点，大家注意看口渴的渴和喝水的喝有什么不同？哦偏旁不一样，口渴想喝水，所以渴找的是三点水，而喝水找到是口，大家一定要注意分辨！
接下来，同学们让我们现在把生字写在描红本上吧，一边写一边想想刚刚同学们分享的小窍门，同桌之间互相检查！
好，老师看见大家都抬起头来了，那我们把生字宝宝放在课文里，看看大家会不会读，大家齐声朗读课文！认真读，注意字音！开始！
同学们都读完了，老师问问大家故事里的主人公分别是谁呀？哦，是小鸟和青蛙。小鸟站在那里呢？哦小鸟站在井口，青蛙呢？哦青蛙坐在井底。他们一共对话了几次呢？哦，三次。那我们分别请两位同学扮演一下青蛙和小鸟给我们朗读一下这几次对话，好，张三同学扮演青蛙，李四同学扮演小鸟，注意张三同学你坐在井底，所以站在讲台下面，李四同学站在井边所以站在讲台上面，青蛙和小鸟第一次对话开始啦！
同学们，小鸟是从哪来的呀？哦，从很远的地方来，那里一百多公里呢！同学们如果你们是青蛙，听到小鸟说自己从一百多公里的地方来会说什么呢？王二同学，哦，你会问小鸟那么远的地方景色是什么样的，王五同学，哦，你会让小鸟赶紧喝口水。同学们的问题真多呀，都想知道一百多公里以外的世界还想照顾小鸟，那课文里的青蛙是怎么想的呢？请张三和李四同学继续第二次对话。
听了青蛙的话，有个词“大话”，什么叫大话呢？小黑同学， 就是说假话，吹牛的话，哦，青蛙认为小鸟在吹牛呀~！那青蛙认为小鸟是在吹什么牛呢？哦是说天很大这件事。那小鸟是在吹牛吗？哦，同学们说不是。同学们，大家想想，小鸟从一百多公里以外的地方飞过来，一路上有可能飞过了高山，飞过了田野，山林，城市，然后到了这个井边，见到了青蛙，结果青蛙说他是吹牛！你说小鸟是什么心情呢？哦，有同学说生气，有同学说委屈，还有同学说马上得解释！下面请大家朗读一下青蛙和小鸟的两次对话，一定要把青蛙的疑问、不屑和小鸟的委屈、急于解释的心情读出来！
同学们，那为什么青蛙认为天就井口那么小呢？请张三和李四同学给我们读读第三次对话。好了，同学们，小组讨论一下，为什么青蛙认为天只有井口那么大呢？
一小组同学已经举起手来了！二小组加油！三小组同学也举手啦，一小组同学给大家说说。哦，因为青蛙坐在井里，从他的位置看天就和井口那么大，还有呢？二小组，哦，因为青蛙一辈子都没离开过井底，还有吗？三小组，哦，因为从来都没有人给青蛙说过天空的故事。
哦，同学们想象力真丰富！青蛙认为天空只有井口那么大，是因为青蛙的视线被高高的井壁挡住了，他的目光有限。从古至今，我们用“井底之蛙”来形容那些目光短浅的人。老师经常说，我们要把学习的课文与实际生活结合起来，所以为了我们以后不变成“井底之蛙”的人我们应该怎么样呢？对，要多出去走走，还有呢？要多学习知识！对我们要努力学习，增长见识，做一个见多识广的人！
那让我们也帮助一下这只小青蛙吧！如果我们是小鸟应该怎么帮助小青蛙认识到天空的广阔呢？请同学们课后把自己的办法写成200字的小短文，下节课我们一起分享！
下课！
