09月22日, 2014 172次
我们首先想到的是好成绩和好大学。因为这意味着好工作，好生活。这很自然。至少我们是这么想的。
平抛出了第一个想法：一个成功的学生是否等于一个成功的人生。
只要不傻，就可以区分：成功的学生不等于成功的人生。
太多的案例证明了这一点。重点大学的大学生算不算成功？正确那么，大学生自杀了吗？大学生因为网瘾被迫辍学是成功的吗？大学生女扮女装潜入女卫生间被开除算不算成功？留学的重担压在了清华毕业的爸爸身上。收到建议后，他发了一条微信朋友圈，侮辱爸爸愚蠢小气。成功了吗？努力学习取得好成绩的大学生脾气暴躁，无法与人相处，彼此意见不一致，杀死室友。他们成功了吗？
首先要反思，大学成绩好不等于人生成功。再想想，成绩好的大学连个成功的学生都算不上。
只是我们太习惯把学生的成功定义为成绩好的大学。
那么，如果我们选择成功的人生作为教育的战略目标，应该怎么做呢？
成功的人生需要六种品质：
1、目标明确。
2.健全的人格。
3.心态好。
4.性格乐观坚定。
5.学习能力。
6.创造力。
那么，我们关注的是什么？
在过去的十年里，我们关注了孩子什么？是成就还是人生成功的质量？我们专注于我们的成就。
游戏一：看房间的黑色。记住什么是黑色。好，闭上眼睛回答，什么是红蓝白？有的不记得，有的记得一点。
注意：当我们隔着房间看时，一切都在眼前，但我们只能说黑色的东西。
关注等于事实。
我们渴望孩子的六种品质，但我们每天只关注成绩。
当我们为自己的成就焦虑时，我们忽略了更重要的人格心态。
有些家长说，不是我们不重视孩子的素质。我们总是关注它。我们经常批评孩子懒惰、网瘾、拖延、注意力不集中等等。
每个人都玩一个游戏：闭上眼睛，请按照指示去做，请不要想起一头红色的大象。
请不要想一头红色的大象。
好了，现在睁开眼睛。让我们看看发生了什么。
你在想什么？
我的脑海里有一只红色的大象吗！发生了什么事？
这里有一个心理学规律：潜意识无法识别负面表情。
不幸的是，我们更喜欢否定的表达方式。
比如，对于孩子，我们经常说，不要迟到，不要听老师的话，不要集中注意力。
我们的潜意识会忽略它。不，我们能想到的只有迟到、不听话和注意力不集中。从而形成消极的心理暗示。
还有一种否定的表达，你好笨，好懒，好没用。这种形式是一种积极的表达，但它实际上表达了一种消极的意图。潜意识里，我会收到，哦，我妈说我傻。所以妈妈爱我，不会骗我。我妈是成年人，不会错的。也就是说，我真的是个白痴。好吧，我接受这个认可或者建议，做一个合格的白痴。
就是这样：我们关注孩子的缺点，而忽略了其他更重要的东西。
我们用消极的表达来形成强烈的消极潜意识暗示。这些都构成了孩子成长的障碍和陷阱。
好吧，我们现在都知道，我们应该把时间和精力投入到孩子素质的培养上，关注他们的长处。
但是，我们真的能确定什么是劣势，什么是优势吗？
我们有这种认知能力吗？
我们习惯于认为缺点就是缺点，优点就是优点。
在我们眼里，黑白分明。
请听我的故事。关于孩子借书的故事。我妈妈希望她的孩子是一个无私和乐于助人的人。多好的母亲啊。但是孩子就是不想把书借给孩子。如果你面对这种情况，你会怎么做？
听完这个故事，你有什么感动？你发现了什么？
我们的定义是我们的世界观；
我们的世界观就是我们的思维方式。
有世界观，就会有方法论。
如果孩子的行为在第一时间被认为是自私的，会采取什么行动？
如果第一个按钮是错误的，所有按钮都将是错误的。
如何看待人和事，是我们思维方式的问题。
是我们想要改变的是孩子的行为，还是我们看待孩子行为的固有方式？
爱因斯坦，重复旧的，想要新的，是疯狂的。
思考导致问题。
目标指南目标。
巴菲特，智商，不是聪明，而是一种正确的思维方式。情商不是战胜别人，而是战胜自己的情绪。
现代家庭教育研究发现，孩子的问题其实是父母的问题。是孩子父母的翻版。
如果你想让你的孩子变得更好，你必须首先确保你的父母正确地指导你。
要正确引导父母，首先要保证父母有正确的看法和判断，正确的世界观和正确的思维方式。
地上有个坑，看不见就掉进去了。你会不遗余力地填坑吗？还是想提高自己看坑洼和提防坑洼的能力？
填坑，填这条路上的坑，前面的路还有坑。
提高看得见的能力，不管前面的路有多少坑，把坑填得像悬崖一样，你就保证自己不会掉下去。
填个坑就意味着改变外部世界，整平一切。谁能做到？
自我提升可以通过努力来实现。
你愿意学习处理人和事的能力真的很好。你确定你能搞定一切吗？
你确定你喜欢被别人处理吗？
如果你和别人都是能够搞定一切，又都只喜欢搞定别人而不愿被别人搞定，那你们会掐成什么样子呢？
这是人与人之间的相处之道吗？
在你无法改变世界时，你学会在与和世界和解，并且在和平相处中一起变得更好，是不是也可以？
那么我们的观念、规划训练，就是解决我们和世界一起更好的能力。
欢迎参加下次的沙龙。
