09月22日, 2014 166次
决问题。而这些问题,往往落脚于我们身边的真实情境。
02.真实情境下,体验科技发明与你我息息相关
疫情期间,当你和孩子戴着口罩出入地铁、商场等公共场所,我们是否已经对那句频繁出现的“请出示健康码”心生厌烦?这是因为我们已经习惯了享受科技带来的便利,而这种便利的背后,是经过很多科学家的努力铺垫而来的。
如这一页的彩绘生动再现了2020年初期,疫情之下人们排着队给社区的工作人员口述出行信息的不便。程序员们是如何解决这个时代痛点呢——他们利用大数据程序提供了“健康码”小程序,能够准确、快速获取人们的出行信息,为疫情防控保驾护航。
在这一章中,本书分析了大数据的原理,用形象的漫画把大数据给“画”了出来,解决了家长不知道如何给孩子科普大数据概念的难题。
同时,在“聪明人”这一页,本章还为我们科普了“云计算”的概念;在“知识拓展”部分,更让孩子们感知大数据的神通广大:它不仅仅是一个看似简单的小程序,还能在推送视频、监测人体运动、医疗诊断等方面为我们的生活发挥巨大作用。
下一次我们带着孩子出行,要出示健康码的时候,相信我们和孩子的态度不再是抱怨,而是怀着对科技发明的敬畏和感恩之心。
03.跨学科多维度科普,在动手实践中回顾知识结晶
很多发明创造都离不开严谨的理科思维,作为一个出身文科,对数理化感到头大的妈妈,当我看到这本《聪明简史》的时候,还是有点畏惧的。一个是担心自己看不懂这些科学理论,二是担心孩子兴趣不大。但是,当我翻开这本书后,我的疑虑逐渐消失了,因为这并不是一本枯燥的科普书,而是跨学科多维度科普,充分照顾了家长和孩子的阅读习惯。
从孩子角度来看,本书用色大胆,卡通人物萌趣鲜活,情景真实生动,很容易引发孩子的兴趣。而且,它也不单解释计算思维的理论,还兼顾开发孩子的人文思维。如算筹这一章的“知识拓展”部分,就展现了算筹启发了文人创造出“一筹莫展”、“运筹帷幄”、“更胜一筹”等成语。孩子们不光学了科技知识,还能盘活语文储备,这种跨学科思维的学习是平时课堂上鲜少见到的。
同时,本书还提供了《聪明简史》贴贴乐,来帮助孩子们回顾本书的学习历程,以简要的词句提要,帮助孩子们将接触到的“聪明人”和相关的发明创造对应起来。比起枯燥的选择题,这样的“测验”方法孩子们会更乐于接受,也增添了亲子互动的乐趣。
如果你和我一样,是个数理化学得不太好的家长,不用担心,这本书也贴心地为我们准备了《聪明简史家长手册》。如果我们真的有心想和孩子们一起探索计算思维的奥秘,这本小册子就是我们的预习本,可以帮助我们快速检索书中的要点,也可以用来解答孩子学习时的疑惑。
写在最后
《聪明简史》不仅为我们讲述启迪人心的发明家故事,更重要的是,它教会孩子永不过时、受惠终身的“聪明人”思维模式。从《聪明简史》中学聪明人是如何思考的,说不定下一个伟大的发明家就是你我身边的孩子。