09月22日, 2014 156次
“您好，儿童们”，
“我是兮兮的妈妈。即日我要给儿童们上一堂风趣的课！”
家长是幼稚园的要害搭档。恭请家出息入讲堂以教授身份径直介入培养震动，不只能更好地拉近幼稚园与家园的隔绝，还能灵验运用家长资源，实行家园与幼稚园同等、普遍的培养互动。
为了更好地做好家园互动，南马重心幼稚园3班于2021年11月1日发展了“家长走进讲堂，共享痛快”震动，恭请了动作体育教授的喜喜妈妈走进讲堂，带来了一堂风趣的排球课，让儿童领会到了一门各别于教授凡是培养的课程，家长也不妨亲自领会幼儿培养。
震动发端前，三班的儿童们听到这个动静都特殊激动。“那太好了！我爱好打排球！”“咱们不妨和兮兮的妈妈一道玩，一道打排球。太快乐了！”
震动功夫，在兮兮妈妈的率领下，儿童们带着本人的排球到达了操场。列队，排好队，和兮兮的妈妈一道做热身疏通。“耸耸肩，扭扭脖子，扭扭屁股，扭扭动作，咱们一道做疏通吧。”“儿童们不要低估那些小花招，它们不妨养护咱们免受妨害！”习的妈妈一面挪动身材一面对儿童们说。“打排球时，咱们的腿该当是张开的，和你的肩膀一律宽，膝盖委曲，轻轻蹲下，身材前倾，双手握住排球，向下抛掷。当它反弹时，用手使劲拍，提防拍下来……”儿童们一面听着兮兮妈妈的解说，一面试着打排球，特殊欣喜。
家长是幼稚园的要害搭档，幼儿培养不是给家园或幼稚园的。各别工作的家长都不妨变成咱们充分的培养资源，以是要充溢安排家长的主动性，有理灵验地运用这一资源，激动儿童的所有兴盛。家出息入讲堂，也是家长和教授彼此交谈进修的好时机。
书院控制人贾说：“家园互动和资源运用不只宽大了儿童的视线，拓展了儿童的思想，也激动了儿童的安康所有兴盛。(通信员：徐娄艺丽)
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