09月22日, 2014 111次
PPT对教学的促进作用的论文可以的，没有问题。 追问 那应该怎么写呢？写缺点以后还要怎么写回归到主题的促进作用上？
可以的，针对缺点，反衬促进作用
PPT教学的优点：方便快捷，不用浪费时间板书。且可结合音频视频等，让内容更丰富，讲课时活动范围也加大，不用来回讲台和台下。PPT教学的缺点：一定得有相应的硬件，如果投影机亮度不高，教学环境会比较昏暗，不利于学员笔记，如果ppt加入音频视频，还需有音频设备。另外若教学者自己制作PPT，更需要有驾驭ppt这个软件的能力。
PPT教学的优点方便快捷，不用浪费时间板书。且可结合音频视频等，让内容更丰富，讲课时活动范围也加大，不用来回讲台和台下。缺点就是一定得有相应的硬件，如果投影机亮度不高，教学环境会比较昏暗，不利于学员笔记，如果ppt加入音频视频，还需有音频设备。另外若教学者自己制作PPT，更需要有驾驭ppt这个软件的能力。 本回答被网友采纳
直观不用板书，不浪费时间，但不生动，不能充分表达意思
1 提高教学效率在一定程度上能够节省教师书写板书的时间，以便有更多时间进行讲解、与学生交流，教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源，增大对教学资源的控制范围，节约教学时间，使得课堂教学的容量扩大。2 调动学生的积极性让学生身临其境，容易引起情感共鸣,使学生有一种身临其境的感觉，从而饶有兴趣地主动地投入到课堂教学中去，积极地观察、思考、想象。现代教学中PPT使用情况随着计算机的快速发展，教育的形式也随之改变，在现代化教学中普遍使用PPT，而大量使用PPT已经导致一些副作用。课件作为现代化教育的手段之一，大部分教师还能正确恰当地运用到课堂中，但还有一部分是为了迎合大形势或者是为了应付学校的一些检查，在做课件时只是简单地将要讲述的内容在PPT上罗列出来，只是作为一个电子板来使用，没有在设计上动脑筋下工夫。一部分教师将PPT作为替代重复书写的工具，将要讲的内容堆放其中；一部分教师为了引起学生的兴趣，将一些美丽的图片、声音、视频放入其中，学生上课像在看电影，像在阅读电子读物，却提不出自己的思想、看法，理不出思路。
我不想从网上直接复制，粘贴一些东西下来，我说说自己的体会吧。我是一个正在大学学数学的，数学和物理学得都比较多。我们数学的老师从来不是PPT，他们从来都是给我们一步步的推导，把过程展示给我们看，在这个过程中我们自己给等于推导了一遍。而每物理老师都很爱用PPT，他们所做的就是把PPT展示给我们看，事实上，我们什么也没有明白，就看到很多东西闪去闪去，坦率的说，我很不喜欢这样的教学，而且效果也不好，最好大家都主要是靠自学。这里面有一个教学内容比较多，而PPT不用在课堂上写板书，一节课可以有上更多的内容，但这不是理由，比如20世纪60年代没有PPT，但费曼照样在我们现在的普通物理课一样的时间里面上完了同样多甚至更多的内容，留下了经典的＜＜费曼物理学讲义＞＞。许多人认为计算机科学的发展将彻底改变教育的形式，我不太这样认为。我的感觉是这样 的，对于一些图片什么要展示的学科（比如一楼提到的临床护理等，有许多解剖图要展示）有很大的作用，但对于像数学物理这样的学科，更多靠的思路的把握，而不是事实现象的陈列，我觉得PPT的作用不大。另外，大量的使用PPT也已经导致了一些副作用，现在的学生越来越擅长于用PPT陈述大量的现在象事实，声音，图象，然而却提 不出自己的思想，看法，理不出思路。 本回答被提问者采纳
随着计算机技术的飞速发展和学校硬件设施的逐步发展，护理教育从教育观念、教育内容、教育手段到教育模式、教育过程等都发生了深刻的变革。教师使用电子教学软件辅助教学，作为一种新的授课方式已经成为可能。中医院校的护理专业，在课程设置中比较注重突出中医特色，中医内科护理学是我院护理本科专业中所设置的一门重要的中医临床护理专业课。中医内科疾病种类繁多，中医理论抽象、内容重复枯燥，如何在有限的教学时间内既让学生系统掌握各种疾病的特点，又能使学生掌握各种疾病的护理措施，提高学生的学习兴趣，一直是教学者思考的问题。近年来，在中医内科护理学的教学过程中，运用PowerPoint制作电子幻灯片，再结合联机的大屏幕投影输出设备辅助课堂教学，使教学内容新颖直观，教学效果事半功倍。通过使用课件教学，笔者感触很深，下面就使用情况谈点体会。1 激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性培养和激发学生的学习兴趣，对提高教学质量至关重要。在护理本科专业的课程设置中只开设中医内科护理学，而不再单独开设中医内科学及其他中医临床护理专业课，因此教师在授课的过程中既要把内科各系统常见及多发疾病相关知识讲解清楚（包括概念、病因病机、诊断与鉴别诊断及处方用药），又必须把与疾病相关的护理措施进行阐述，教学内容中有关病因病机、情志护理等内容较抽象，生涩难懂，从而使学生的学习兴趣不足，加上教师不停的板书和枯燥的讲解也使学生感到乏味。使用电子幻灯片制作的教学课件辅助教学，可以通过声、光、色及动画等多角度来刺激学生的感官，又通过画面中字体的大小、颜色、格式的变化，文字飞入的不同方式等效果来集中学生的注意力，激发他们的学习兴趣，充分调动学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解和记忆，使原本抽象枯燥的学习内容丰富有趣。2 解决了教学中的难点，突出教学重点教材的重点和难点是教学过程中重点解决的问题。教师备课的一个重要内容，就是设计出科学的教学方法和灵活的教学手段，以达到突出教学重点，解决教学难点的目的。在中医内科护理学这门课程中，疾病的病因病机部分是教学中的难点。传统的课堂教学中，尽管教师讲授时娓娓动听，学生也只能是凭空设想，而终难知究竟。运用PowerPoint可制作出不同内科疾病的病因病机示意图或结构图进行课堂教学，这样就不再是教师空讲，学生空想，而是讲有所依，学有所据，使教学环境新颖直观、抽象的教学过程具体化，不但调动了学生学习的积极性，而且易于其掌握内科疾病的发病机理。3 提高课堂时间的利用率知识的传授需要时间，所以在课堂教学过程中必须充分有效地利用时间，尽可能多传授知识。当今护理学日新月异的科研成果不断地被应用于临床，课堂上如不纳入新的知识，学生毕业就要落伍，用PowerPoint作媒体，把概念、图表、结构图、文字归纳等作成幻灯片，投影在大屏幕上，大大节约了教师用在写板书、画图、列表、擦黑板的时间，避免了课堂时间的无谓占用，缩短了等量教学内容的传授时间，因此也减少了整个课程的教学时数，提高了课堂效率，又能顺应当前教学改革的要求，新的信息就会更多更快地走进课堂，扩大学生的知识面，这种教学方式为今后护理专业教学改革提供了方向。4 存在的问题虽然利用计算机辅助教学有不少优点，能够化静为动，寓教于乐，培养和激发学生学习兴趣，能够节约板书的时间，开阔知识，增加信息量，提高了课时的利用率，减轻了教师的劳动强度。但任何一种教学方法都有其弱点，多媒体辅助教学不能完全取代传统的教学方法。在运用PowerPoint制作的教学课件进行教学中发现：一方面由于电子幻灯片的页面容量小，层次不清，重点不突出，计算机屏幕内容不停变换，使得它在展示知识结构的整体性方面差一些。例如在讲授疾病辨证施护的教学内容中，许多的护理措施不能完整显示出来，加上为了把文字显示清晰，就需要把字体放大，因此不得不经常在多屏内容之间来回切换，影响了知识的整体感。另一方面通过课后调查43.5%学生反映在多媒体教室上课，室内光线较弱，显示器和投影的光线较亮，很容易产生视觉疲劳。同时使用多媒体教学时，单位时间内传播的信息量大，若长时间使用多媒体教学，容易引起大脑疲劳，出现“信息消化不良”。 总之，在现代护理教学过程中，电子幻灯片的应用大大地提高了教学效果，为传统的课堂教学注入了新的活力，为护生提供了一个更形象、更具体的学习环境，使护生对中医临床护理的教学内容有了直观的认识，有利于了解中医临床护理知识，从而提高教育质量。因此，笔者体会到多媒体课件介入教学，应注重实用，始终坚持把学生这个主体放在首位，重视人际交流，特别是师生间的交流，避免现代教学媒体成了教学机器，教师成了只会按键盘的“机械手”。充分发挥计算机交互性的优势，辨证处理好现代教育媒体和传统教育媒体的关系，使之成为教学腾飞的翅膀，更好地为护理教育服务。
学术腐败啊
用publisher 比较好
优点：flash：动画效果好，生动形象，交互性可以做的很人性。ppt：简单易用，大众化一点，适用性强。缺点：flash：制作起来难一点，一般要会手绘，会ps，了解一些动画设计原理ppt：动画方面偏弱PS：ppt现在基本每个用电脑的人或多或少都要会，通用性好，适用于各个行业。flash随着大家电脑水平的提高也是越来越多的人开始用flash来做课件了。作为老师的话可以学习一下flash制作。对一些特殊的演示处理，有很多帮助的。而且flash动画可以插入到ppt里面来辅助ppt演示。 本回答由电脑网络分类达人 刘佳推荐
两种软件制作的课件各有优劣,flash适合制作交互性强\矢量动画体积小巧,建议针对理科需要交互的知识点制作;而PPT适合制作素材罗列\内容丰富,稍的链接有展示型课件,不太适合制作要求交互的课件.想来你所提的能轻松制作flash课件的软件是E-learning课件平台的某款,它是利用自带模板来快速完成课件内容填充,发布为swf格式来实现的.真实教学中应用课件,这两款软件没有可比性,应该就教师自身情况而定,擅长哪款软件就应用哪种,完成需要的课件制作任务即可. 本回答被提问者采纳
前都是按事先定好的步骤来，后者一般结合现场来授课前者不用说了，直接看，听，可以重复后者一般还要做笔记，还有现场老师临场发挥，及学生的状态都能一定程度上互相制约或促进
3楼正解。PPT 2007比2003功能强大很多，尤其是艺术字方面，PPT提供的几个样式本身就挺漂亮。还可以用把PPT转化成flash，相关软件百度一下就能搜到。
PPT制作幻灯片时，它的排版，效果添加都十分简单，也就是说它的制作较为简单，容易掌握。而flash则不同，flash制作样式千变万化，完全能设计成你所需要的任何样子，而且能制作出非常复杂精美的效果。这是它们的优点。相反，PPT和flash相比，其排版显得单一，而且只能制作幻灯片，不能想flash那样几乎可以任意制作需要的动画，同样的，PPT的各种效果比之flash也显得少得可怜。而flash，其最大的缺点就是在制作上。制作一个幻灯片式的flash不论是要花费的时间还是精力，都远比相同效果的PPT大的多。而且制作flash时，经常还要牵扯到编程方面的问题。不是专业人事，很难做出来精美的flash幻灯片。相反，PPT只需要简单的学习，就能制作。
用Flash教学更深动画面更丰富，PPT教学比较死板
可以根据自己的论文的研究深度来着手；可参考一些优秀ppt答辩的范文来修改；精美论文答辩ppt模板可参考我的文库主页；http://wenku.baidu.com/view/4b0572d96c175f0e7dd13754.html
关于内容： 1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等； 2、课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等； 3、PPT要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣； 4、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴； 5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review 。 关于模板： 1、不要用太华丽的企业商务模板，学术ppt最好低调、简洁一些； 2、推荐底色白底（黑字、红字和蓝字）、蓝底（白字或黄字）、黑底（白字和黄字），这三种配色方式可保证幻灯质量，个人觉得学术ppt还是白底好； 3、动手能力强的大牛可以自己做符合课题主题的模板，其实很简单，就是把喜欢的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。 关于文字： 1、首先就是：不要太多！图优于表，表优于文字，答辩的时候照着ppt念的人最逊了； 2、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。标题推荐黑体，正文推荐宋体，如果一定要用少见字体，记得答辩的时候一起copy到答辩电脑上，不然会显示不出来； 3、正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离（段间距）要大于行间距。 关于图片： 1、图片在ppt里的位置最好统一，整个ppt里的版式安排不要超过3种。图片最好统一格式，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果； 2、关于格式，tif格式主要用于印刷，它的高质量在ppt上体现不出来，照片选用jpg就可以了，示意图我推荐bmp格式，直接在windows画笔里按照需要的大小画，不要缩放，出来的都是矢量效果，比较pro，相关的箭头元素可以直接从word里copy过来； 3、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道； 4、ppt里出现图片的动画方式最好简洁到2种以下，还是那句话，低调朴素为主； 5、动手能力允许的话，学习一下photoshop里的基本操作，一些照片类的图片，在ps里做一下曲线和对比度的基本调整，质量会好很多。windos画笔+ps，基本可以搞定一切学术图片。 关于提问环节： 评委老师一般提问主要从以下几个方面： 1、他本人的研究方向及其擅长的领域； 2、可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）； 3、来自论文的问题：论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等； 4、来自幻灯的问题：某些图片或图表，要求进一步解释； 5、不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。 建议 一、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。 二、在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。 三、 1、文字版面的基本要求 幻灯片的数目： 学士答辩10min 10～20张 硕士答辩20min 20～35张 博士答辩30min 30～50张 2、字号字数行数： 标题44号（40） 正文32号（不小于24号字） 每行字数在20～25个 每张PPT 6～7行 （忌满字） 中文用宋体(可以加粗)，英文用 Time New Romans 对于PPT中的副标题要加粗 3、PPT中的字体颜色不要超过3种（字体颜色要与背景颜色反差大） 建议新手配色： （1）白底，黑、红、篮字 （2）蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可） 4、添加图片格式： 好的质量图片TIF格式，GIF图片格式最小 图片外周加阴影或外框效果比较好 PPT总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。 四、(注意) 幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用PPT自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的。 记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点。
1、首先，PPT封面应该有：毕设题目、答辩人、指导教师以及答辩日期； 2、其次，需要有一个目录页来清楚的阐述本次答辩的主要内容有哪些； 3、接下来，就到了答辩的主要内容了，第一块应该介绍课题的研究背景与意义； 4、之后，是对于研究内容的理论基础做一个介绍，这一部分简略清晰即可； 5、重头戏自然是自己的研究内容，这一部分最好可以让不太了解相关方面的老师们也能听出个大概，知道到底都做出了哪些工作，研究成果有哪些，研究成果究竟怎么样； 6、如果以上觉得麻烦，推荐你找哪种专门帮忙代做的人，我以前有找过优易做这个团队帮忙，播出来的效果还可以吧！ 7、最后，是对工作的一个总结和展望。 8、结束要感谢一下各位老师的指导与支持。
内容总结啊，文章总结内容就可以了。
首先，在封面页应该有：毕设题目、答辩人、指导教师以及答辩日期；其次，要有一个目录页来清楚的阐述本次答辩的主要内容有哪些；接下来，就到了主要内容了，第一块应该介绍课题的研究背景与意义；之后，是对于研究内容的理论基础做一个介绍，这一部分简略清晰；最后，是对工作的一个总结和展望。这就是论文答辩ppt包含的内容了，怪人网的模板，排版和质量方面都很不错，可以去看看。
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