09月22日, 2014 101次
狐假虎威_成语解释百【拼音】：hú jiǎ hǔ wēi 【释义】：假：借。狐狸假借老虎的威度势。比喻依仗别人的势力欺压人。【出处】：《战国策·楚策一回》：“虎求百兽而食之，得狐。……虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐答也。” 本回答由网友推荐
活动目标：1、知道故事名称、主要角色和故事情节。2、通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心不能欺负其他小朋友。活动准备：故事图片两张；动物图片：狐狸和老虎；录音磁带活动过程：1、出示动物图片：“小朋友看，谁来了？"出示老虎和狐狸，请小朋友用好听的词来形容一下。（如：狡猾的狐狸、凶饿的老虎等）2、有一天，老虎抓住了狐狸，你们猜猜看，老虎会对狐狸怎么样呢？（幼儿自由讨论） 3、今天，老师给你们准备了两张图片，我们e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333337386561一起来看看\听听，老虎抓住狐狸后，到底是怎么做的？：（1）听故事前半部分提问：老虎抓住狐狸后，狐狸会对老虎说些什么话呢？老虎会相信狐狸的话吗？请你找一找哪张图片讲的是这个内容？（2）听故事后半部分提问：小动物看见老虎会怎么做呢？为什么？哪张图片讲的是这个内容？我们一起来学学，狐狸是怎样走路的？（大摇大摆）老虎是怎样跟在后面的？（半信半疑、东张西望）4、我们一起听录音来讲一遍这个故事。5、这就是发生在森林里的故事，狐狸很狡猾，借着老虎的威风去欺负别人，为非作歹，所以给这个故事取名《狐假虎威》（让幼儿认一认） 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道6、老虎没有吃狐狸而是把它放了，为什么呢？7、教育幼儿不要向狐狸、老虎学习，小朋友之间要互相团结互相帮助，不能欺侮别的小朋友。8、现在我们把这个故事去讲给其他小朋友听。
守株待兔、刻舟求剑、揠苗助长、掩耳盗铃、买椟还珠。1、守株待兔【解释】：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。【出自】：《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。2、刻舟求剑【解释】：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。【出自】：《吕氏春秋·察今》》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行7a64e59b9ee7ad9431333431356130，求剑若此，不亦惑乎？”【翻译】：楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉到水里，就契那船说：‘这宝剑掉下去的地方。’船停了，从他所刻记号的地方下水去找剑的。船已经走了，而剑不走，这样寻找宝剑，这不是糊涂吗？3、揠苗助长【解释】：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。【出自】：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”【翻译】：宋国有个人嫌他种的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株地拔高，茫茫然回家，对他家里人说：‘今天病了，不过，我总算让禾苗一下子就长高了。’他的儿子急忙跑去看的，禾苗已全部于死了。”4、掩耳盗铃【解释】：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。【出自】：《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”【翻译】：百姓有到钟的，想要背着它逃跑，那钟大不可辜负。以椎诋毁他，钟是一样的声音。怕别人听见他而剥夺自己的，突然捂着自己的耳朵。5、买椟还珠【解释】：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。【出自】：《韩非子·外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”【翻译】：楚国有一个人卖的珍珠在郑国的，为木兰的柜，用香料把椒，缀以珠玉，用玫瑰装饰，编辑把羽翠。郑国人买了他的柜子后返回的珍珠。
愚公移山，狐假虎威，拔苗助长，守株待兔，坐井观天，掩耳盗铃 ，叶公好龙，盲人摸象，画蛇添来足。成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是自我国几千年以来人民智慧的百结晶。其特点是深刻隽永，言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史，通达事理，学习知识，积累优美的语言素度材。所以，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故知讲述一些道理。成语就是有道理的词语，它奠基着我国的文化之熙。成语故事，把成语转换成故事，吸引了幼儿的兴趣，同时，在听道故事的过程中，又认识了字，大一点的孩子能大体理解故事的内容。 本回答被网友采纳
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小学语文三年级上册第七课《狐假虎威》教学案例 -------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2009年10月26日 来源：洪湖市黄家口镇小学 作者：颜 雄 一、教学目标 1、知识与能力 2、学习本课生字.理解和积累词语.认读文中的生字及由生字组成的 新词，掌握多音字‘闷’ 3、对照注释揣摩句子的意思，正确.流利的朗读课文。背诵课文。 4、懂得‘狐假虎威’这个成语的意思并能灵活应用 5、正确流利地朗读课文 情感态度与价值 理解课文内容，懂得成语‘狐假虎威’的寓意。不能仗势欺人 二、教学准备头饰。课件 三、教学设计 (一)开篇点题导入 1、同学们，我们今天学习新课板书课题狐假虎威》。 2、教师范读课文。 （点击课件） (二)学习课文 1、同学们听得很入神，这个故事很有意思，同学们一定很喜欢，谁能看着故事插图，把这个故事讲给大家听听。（出示图画） 2、点名（学生讲故事）。 3、请大家默读课文，找出课文中的一句话来概括故事的内容。也就是要把《狐假虎威》的意思读出来，谁能找到请划下来。 4、根据学生的回答。出示（点击课件）狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 5、你能不能将这句话的意思用自己的话说出来？（生答） 6、是的，这句话是“狐假虎威”的意思，这样看来“假”在这里的意思是什么呢？ 7、体会“假”就是“借”的意思，借用的意思。 8、这下我们明白了“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了，下面我们来认真地读一读，要求读出感情。指名学生读第一节。 (1)生读：在茂密的森林里，有一只老虎在寻找食物，一只狐狸从老虎的身边窜过老虎扑过去，把它逮住了。 (2)“窜”是什么意思，可以换个词吗？ (3)学生可能回答用“跑”师问：为什么不用“跑”呢？请大家查一查字典。 (4)生答：逃跑、乱跑。 (5)那么在这里是乱跑还是逃跑呢？（听学生回答）对是逃跑，理解了考虎来了，狐狸紧张不紧张？ (6)大家再读一读，看谁能让大家感到紧张。 (7)请一名学生读一读3至6小节，看谁读懂了，怎样读狐狸和老虎的对话。（学生读的时候，板书：骨碌、扯、蒙）“骨碌”是什么意思，谁懂了？能做个动作让大家看看？ (8)师读“狡猾的狐狸的眼睛骨碌一转”。 9、这就是“骨碌”的意思，在这句话中，你看出e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333264623262了什么？学生积极回答：狐狸在想计策，在想点子。 10、是的“扯着嗓子”是什么意思呢？ 11、生答：“拉长”的意思，狐狸把字音拉长。 12、对，就是把字音拉长，狐狸告诉考虑，我不怕你，最后一个“我学”要拉得长一点，而且要读出问的语气。注意“我后面“是一个感叹号！ （学生再读，师范读，齐读） 13、第四节狐狸说的一段话很难读，大家看看，怎样读，用什么样的语气读，才能把老虎蒙住？（学生带语气读） 14、指名读：老天爷派我来管理你们百兽，你不听我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大胆子。注意在学生朗读后进行适当的评价，读的基础上要鼓励孩子要将自己的表情放进去）学生读，教师范读。 15、让一生上台读。引导：你想，老虎把你逮住了（抓住学生的肩膀，你不能把老虎蒙住的话，你就没命了。 16、你胡说，我是森林之王，我又没有到退休的年龄，老天你怎么不让我当大王了呢？你的话我不信？ 17、暗示学生接下去说：不信，我带你到森林深处走一趟，让你看看我的威风.(说完后老师松手)。 18、下面来我们一起来导演，请几个小朋友来一起演演（老虎、小兔子、小野猪、小鹿）其他的同学就是导演了，导演更了不起，各位导演看一看，狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？请导演，根据书上的要求指导。 (1)、这些导演读书很认真，那么小兔啦，野猪啦他们应在什么地方？学生答：应该在森林深处，要站得远一点。 (2)、师朗读“狐狸”在前面大摇大摆地走，“老虎”在其后东张西望。 (3)、问：老虎，你在东张西望什么？ (4)、问鹿你为什么跑，怕谁呀？ (5)、学生评价。 (6)、小朋友们，看到小动物都逃走了，老虎是怎么想的呢？所以，我们讲老虎——受骗了（板书受骗） (7)、齐读课文最后一节。 三、教师总结，启迪智慧 1、《狐假虎威》是一个有趣的、深刻的故事，它告诉我们：有些人倚仗别人的势力来欺压人，我们应该看清他的本质，不上当受骗，不被吓倒。 2、结束课堂，布置作业。 (1)书写本课生字。 (2)向别人讲讲《狐假虎威的故事》。 四、板书设计 狐狸：神气活现 摇头摆尾 狐假虎威 仗势欺人 老虎：半信半疑 东张西望
1.画蛇添足家里只剩下一块雪糕了，我和然然都想吃，可是一人一半不过瘾，怎么办呢？我说：“咱们在纸上画图画，谁最快就把这块雪糕当做奖品给他！”然然说：“我不会画怎么办？”我说：“那就画蛇，多简单啊。”她说：“好！”于是比赛开始。我三两笔就画好了，看到她还在认真地勾勒着，怜爱之心油然而生，于是提起笔来给蛇加了四条粗壮的腿。等她画好了，我撇着嘴说：“你也太慢了，我早画好了，你看！还有这么有力的腿呢！”然然原本失望，看到我的画，高兴得跳了起来：“蛇怎么会有腿呢？爸爸，你这是画蛇添足啊！哈哈，雪糕是我的了！”看着她开心地吃着雪糕，我心头涌上一阵甜蜜. 用一个成语改编成一个小故事可以参考 惠天有声故事网的《成语故事》、《成语典故》……对你改编成语故事会很有帮助2.狐假虎威改写成一篇生动的记叙文:一只老虎肚子饿的咕咕叫，就出去寻找食物。这时，迎面来了一只狐狸。老虎心中一喜：“哈哈哈，美味自动送上门来了。便捉住他要吃掉。狐狸急了，急忙说：”你不敢吃我。我是上天派来e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333335306232管理百兽的长官，你吃了我就是违背了上天的命令。如果你不相信我的话，我在前面走，你在我后面跟着，看看百兽们见了我害不害怕？“老虎听狐狸说得和真的一样，便跟在狐狸后面慢慢走着，心想：”难道他真的是上天派来的长官吗？“狐狸得意洋洋地走在前面，神气十足，而老虎则半信半疑地跟在狐狸的后面走。森林里野兽们见了老虎，都吓得纷纷逃走。傻傻的老虎不知道大家是害怕自己，还以为真的是害怕狐狸呢。
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