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什么啊 MY GOD

压力真大

jizze791

不知这些有没有用,有用往下看,没用别看山东省日照市莒县二中高中数学知识精要——新人教A\08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练20份\0 \08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题\08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题(2)集合与 漏30分钟单元训练题\08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题(3)函数(A) 08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题\08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题(4)函数(B 08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题\08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题(5)函数(C 08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题(7)数列(B). \08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题(8)三角函数(A). 08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题\08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题(9)三角函数 8高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题(12)直线与圆的方程(A). 08高考数学五月三基查漏30分钟单元训练题(14)圆锥曲线(A). 2008年高考作文分析 高考教师散文分析 高三历史复习1 高三历史复习2 高三历史复习3 高三历史复习4 高三历史复习5 高三历史复习6 高三历史复习7 2006-2007高二英语模块6补考试题 新高二物理暑假作业(练习三) 新高二物理暑假作业(练习四) 高三第二轮复习专题二力与直线运动 高二下暑假作业3 高二下暑假作业3答案 高二下暑假作业4 高二下暑假作业4答案 [原创]高三地理综合题专项训练每天一练(10套) [成套]2008届高三地理“11+综合”综合题常规训练题(11套) [成套]2008南京市溧水县第二高级中学高三地理综合题成套训练题五份 [人教版] [原创]中学学科网2008年高考预测卷文综(仿全国卷Ⅰ) 】2007年苏州市高三教学调研测试(二 [原创]最近3年高考地理综合题精选+08高考地理综合模拟题 [全国通用] 中学学科网2008年高考冲刺全国文综地理部分预测卷3 [整理]2008年高考文综地理综合题专项训练 [全国通用] 高考地理试卷分析会课件--人类对宇宙的新探索 高一数列单元检测卷 高一数学期末模拟训练(一) 高一数学期末模拟训练(二) 高一期末模拟训练(三) 高一数学期末模拟训练(四) 高一数学期末模拟训练(四) 高考作文话题 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其实高考大部分都是基础提,只要把这些分都拿到,,120以上没问题。接下来的八个月,跟着老师复习,把基础打牢,再额外做少许练习,一点问题都没有。主要是克服对数学的恐惧,其实数学不难。 本回答由提问者推荐

米米我和你一样高三了 同样是数学差

高考还是比较简单的,只要跟着老师走,拿一百二十五是不成问题的

高三数学复习全部课件(一轮74个二轮8个)-人教版[整理] 2006-4-24 10:56:02免费透析2006高考趋势,复习指导的好帮手,高三数学复习全部课件(一轮74个二轮8个)泰安市2006年高三第一轮复习质量检测 2006-4-12 9:15:19免费泰安市2006年高三第一轮复习质量检测数学试题(文科)这是我市的原创试题,严格按照最新考试大纲命制,与已上传的理科试题配套,值得一做。泰安市2006年高三第一轮复习质量检测[整理] 2006-4-11 10:21:00免费泰安市2006年高三第一轮复习质量检测数学试题 (理科)2006届高三数学一轮复习名师讲座(10个专题)附答案 2006-4-1 8:58:24免费2006届高三数学一轮复习名师讲座(10个专题)附答案泰安市2006年高三第一轮复习质量检测 数学试题(理科、文科各一套)-人教版[全套] 2006-3-30 9:41:19免费泰安市2006年高三第一轮复习质量检测数学试题(文科)本试卷分第ⅰ卷(选择题)和第ⅱ卷(非选择题)两部分,第ⅰ卷1至2页,第ⅱ卷3至9页,满分150分,考试时间120分钟.第ⅰ卷(选择题 共60分)注意事项: 1.答第ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、学号、学校、考试科目用铅笔涂写在高考数学复习要点:夯实基础知识 注重通性通法 2006-3-27 9:32:54免费高考数学复习要点:夯实基础知识 注重通性通法2006年安徽省首次数学自主命题,与往年的全国卷相比,应遵循省颁考试说明《考试大纲》要求,力求平稳过渡。一、夯实基础知识高考数学题中容易题、中等题、难题的比重为3:5:2,即基础题占80%,难题占20%。 无论是一轮、二轮,还是三2006年高考(福建)命题走势与科学备考报告会 2006-3-22 15:03:21免费黄炳锋老师就高三数学总复习作了题为“2006年高三数学总复习攻略”的报告,报告主要内容分为四个专题:一、 时间安排和复习策略1第一轮复习,称为“基础篇”时间安排在10月到次年1月,复习过程中要求:(1)选择一本参考书做教材(2)结合课本,重温高一、高二所学课程(3)主线索是知识的横向联系,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于章节各个知识点之间的融会贯通(4)立足课本,迅速激活已学过的各个知识点(5)研究知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系(6)明了课本知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点,并说出其出处。(7)研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用(8)后期适当加些38套练习高三一轮复习互斥事件有一个发生的概率课件-人教版 2006-2-18 10:52:10免费一、 复习要求:1. 正确理解互斥事件、彼此互斥、对立事件的意义及其相互关系;2. 掌握互斥事件的概率加法公式,能用分类讨论的思想方法将较复杂的事件分拆成一系列互斥事件的和,进而会用互斥事件的概率加法公式计算一些事件的概率. 二、 复习重、难点:弄清互斥事件的定义,并能将一个互斥问题所涉及的事件划分彼此互斥(或对立)的几个事件是本节课的重点也是难点,因为一但把一个互斥事件划分成几个彼此互斥的事件,则它们的概率也就迎刃而解;江苏省高邮中学2006届高三数学一轮复习不等式教案 2006-2-9 16:42:08免费含有参数的不等式(一)【基础回顾】1.若 ,不等式 的解为( ) a. 或 b. 或 c. 或 d. 2.若不等式 的解集是 ,则 的值是( ) a. –10 b. –14 c. 10江苏省高邮中学2006届高三数学一轮复习数列教案-人教版 2006-2-9 11:10:26免费等差数列、等比数列的性质及应用(一)(一)选择题:1、在等比数列 中, ,则 ( )a、 b、 c、 或 d、 或 2、有200根相同的钢管,把它们堆放成正三角形垛,要使得剩余的钢管昆明一中2005—2006学年度上学期期末高三一轮复习终结测试数学试卷(理科)-人教版 2006-1-14 9:30:36免费昆明一中2005—2006学年度上学期期末高三一轮复习终结测试数学试卷(理科)2006年高考第一轮复习数学(抛物线、排列组合复习课件)-人教版 [整理] 2006-1-11 16:45:55免费1. 两个基本原理 2. 排列、组合的意义 3. 排列数、组合数计算公式 4. 组合数的两个性质 5. 排列组合应用题高三第一轮复习《平面向量的运算》 2006-1-10 14:24:22免费高三第一轮复习《平面向量的运算》直线和圆的方程(第一轮复习详案).doc-新课标 2006-1-9 11:25:18免费该资料讲解全面,解析透彻,举例典型,题型典型,很适合教师和学生全面复习高三数学<直线与圆的方程>2006年高考第一轮复习数学(抛物线、排列组合复习课件)-人教版 2005-12-28 13:33:12免费2006年高考第一轮复习数学(抛物线、排列组合复习课件)-人教版

1按专题形式做历年本省市高考真题(例如圆锥曲线题放到一起做)2总结大题题型与对应解题思路(特别适应于圆锥曲线、求导、三角函)3个人认为不用错题集,毕竟题不会重样,重要的是记住常规解题思路4巩固基础提炼,解题基本思路巩固后再进行提高5保持信心与乐观态度,坚持文科数学内容少、题目较简单、提分到120、130会很快,要相信自己 本回答由提问者推荐

分析法与综合法 一、学习目标 数学能力的核心是思维能力,而思维的形式是多种多样的,如观察、比较、分析、归纳、综合等等。思维过程中要善于展开两翼,这就是分析法和综合法。所谓分析法,就是要不断追索使结论成立的原固,而"因"必须是与题设、定理、公理、公式挂钩。即"由果执因"。所谓综合法就是"由因导果",即是根据已有的条件不断地推算、推理。且推导的方向是"结论"、"所需的结果",这两种方法必须在解题过程中,充分交错,运用得当。前因后果,紧紧相扣。往往使用了这两种方法,可以使矛盾解决,水到渠成。否则就会是盲人骑瞎马,左冲右突,解题杂乱不清。甚至梗塞,于事无补。无论是证明题、计算题或应用题。二、例题分析[例1]设函数 在点x0处可导,试求下列各极限的值。思路分析: 在导数的定义中,增量Δx的形式是多种多样的,但不论Δx选择哪种形式,Δy也必须选择相应的形式,利用函数 在点x0处可导的条件,可以将已给定的极限恒等形转化为导数定义的结构形式。 解答:[例2]证明:若函数 在点x0处可导,则函数在点x0处连续。 思路分析 从已知和要证明的问题中去寻求转化的方法和策略,要证明 在点x0处连续,必须证明 。由于函数在点x0处可导,因此,根据函数在点x0处可导的定义,逐步实现两个转化,一个是趋向的转化,另一个是形式(变为导数定义形式)的转化。 解法:∴函数 在点x0处连续。[例3]求函数 在x由1变为1.01时的改变量Δy与dy 解答反馈 易发现,当Δx→0时,即函数在一点处的微分是函数增量的线性近似值Δy≈dy,这是微分的应用—用于近似计算。三、练习题 (一)选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)。 1.下列函数中,不存在反函数的是 A.y=x2-2x+3(x≤0) B. C. D. 2.设 ,N={第一或第四象限角},则 A.M=N B. C. D.以上关系都不成立 3.定义在R上的函数f(x)满足:f(2+x)=f(2-x),若方程f(x)=0有且只有三个不等实根,且0是其中之一,则方程的另外两个根必是 A.-2,2 B.2,4 C.1,-1 D.-1,4 4.在复平面内,点A对应复数2,点B对应复数-1+i,将向量 绕点A按顺时针方向旋转90°,得向量 ,则点C对应复数为 A.3+3i B.1+3i C.1-3i D.-1+i 5.在各项都是正数的无穷等比数列{an}中,首项a1=1,公比q≠1,且a2、a3、a5成等差数列,则{an}的各项和为 A. B. C. D. 6.圆C:x2+y2+2x-6y-15=0与直线l:(1+3m)x+(3-2m)y+4m-17=0的交点个数为 A.0 B.1 C.2 D.个数与m的取值有关 7.在三棱台A1B1C1-ABC中,A1B1∶AB=1∶3,点M是侧棱A1A的中点,则截面CMB1把棱台分成上、下两部分 的体积比为 A. B. C. D. 8.设y=f(x)是定义在实数集上的函数,则函数y=f(x-2)与函数y=f(4-x)的图象关于 A.直线x=0对称 B.直线x=1对称 C.直线x=2对称 D.直线x=3对称 9.在直线x-y=0和y=0上分别有一点M、N使M、N和A(3,1)满足|AM| + |MN| + |NA|有最小值时的点M、N的坐标分别是 A.( ) B. C.(1,3),(2,0) D. 10.若函数f(x)= 的定义域是实数集R,则实数a的取值范围是 A.R B. C. D. 11.n∈N,二项式(a+b)2n的展开式各项系数中的最大系数一定是 A.奇数 B.偶数 C.不一定是整数 D.是整数,但是奇数还是偶数与n的取值有关(二)填空题(把答案填在题中横线上)。 12. 13.已知(2x2+4x+3)6=a0+a1(x+1)2+a2(x+1)4+…+a0(x+1)12则a0+a2+a4+a6的值为 。 14.若函数f(x)=(x+a)3,对任意的t∈R,总有f(1+t)=-f(1-t)则f(2)+f(-2)的值为 。 15.如图, 已知矩形ABCD中,AB=1,BC=a,PA⊥平面ABCD,若在BC边上,只有一个点Q,且PQ⊥DQ,则 a= .(三)解答题(解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)。 16.在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=C,且边长C最大,又知accosA+bccosB<4s(s为ABC的面积)求证:△ABC为锐角三角形。17.若△ABC的三个内角A、B、C成等差数列,求证: 。18.解关于x的不等式 19.已知α∈R,关于x的不等式(1+sinα+cosα)x2-(1+2sinα)x+sinα>0当x∈[0,1]时恒成立,求α的取值范围。20.求证:函数 的图象是平面内与两定点距离之差的绝对值是常数的点的轨迹。21.以点A为圆心,以2cosθ(0<θ< )为半径的圆内有一点B,已知|AB|=2sinθ,设过点B且与圆A内切于点T的圆的圆心为M。 (1)当θ取某个值时,说明点M的轨迹P是什么曲线? (2)点M是轨迹P上的动点,点N是QA上的上的动点,把|MN|的最大值记为f(θ),(不要求写出证明)求f(θ)的取值范围。参考答案 1—5 B D B A A 6—11 C D D B D B 12、13、14、答案:-26 说明:由已知,f(1+t)+f(1-t)=0 (1+t+a)3+(1-t+a)3=0 ∴1+a=0,a=-1, ∴f(x)=(x-1)3,则f(2)+f(-2)=-26。 15、16、17、18、19、20、21、类比与化归思想方法 一、内容提要 在长期的数学实践中人们已经建立了很多概念,很多题式模型,掌握了很多固定的常规通法(解一次、二次方程及不等式,求一些基本初等函数的值域,求圆锥曲线方程等)。而我们面对客观问题,有时要用联想类比的方法,将新的问题化归或注入到某种数学模型中去,然后用常规常法加以解决。以上所述就是数比与化归的思想方法,它也是数学中一种常见的思维策略。比如:计算多面体的体积时往往把它分割几个棱锥、棱柱或棱台,分而求之;解一个较为复杂的不等式,就往往归结到一元一次、一元二次不等式解之。对某个未知的数列求和,可以剖析通项公式,再分别利用等差(比)数列求和公式或裂项法得之。运用类比化归时,却是有意观察、摸清,无意"柳暗花明"(化归成功)。为"化归"而化归是不好的,本卷旨在这方面对考生进行训练考查。二、例题分析[例1]把下列命题写成“若p则q”的形式,并写出它们的逆命题、否命题与逆否命题: (1)当x=2时,x2-3x+2=0; (2)对顶角相等; (3)末位数是0的整数,可以被5整除。 思路分析: 按四种命题的定义来写。 解答:(1)原命题:若x=2,则x2-3x+2=0。 逆命题:若x2-3x+2=0,则x=2. 否命题:若x≠2,则x2-3x+2≠0。 逆否命题:若x2-3x+2≠0,则x≠2。 (2)原命题:若两个角是对顶角,则它们相等。 逆命题:若两个角相等,则它们是对顶角。 否命题:若两个角不是对顶角,则它们不相等。 逆否命题:若两个角不相等,则它们不是对顶角。 (3)原命题:若一个整数末位数是0,则这个整数可以被5整除。 逆命题:若一个整数可以被5整除,则这个整数末位数是0。 否命题:若一个整数末位数不是0,则这个整数不能被5整除。 逆否命题:若一个整数不能被5整除,则这个整数末位数不是0。[例2]求证:在一个三角形内不可能有两个角是直角。 思路分析: 本题用直接法证明困难,故可考虑用反证法进行论证。 证明:假设有可能有两个角都是直角,不妨设A=90°,B=90°,则A+B+C=90°+90°+C>180°,这与A+B+C= 180°矛盾,∴假设错误,故三角形内不可能有两个角是直角。[例3]总结一下初中学过的不等式的基本性质。 答案: 不等式的基本性质: 说明: 1、上面每条性质后面用括号注明性质的名称,其用意是帮助你加深理解和记忆。这些性质到了高中 二年级还要系统学习,如果在高一你就熟练地掌握了不等式的基本性质,那么你的整个数学学习将 少犯错误. 2、上面使用了现代语言符号" "、" ",后面将在"充要条件"一节中学习它,现在" "译成"推出", 而"A B"表示"A B,且B A",即" "译成"等价"较早地熟练使用这些符号,将推进你的数学学习。三、检测题1.已知集合A={1,2,3,4,5} B={6,7,8},f:A→B,则满足条件f(1)≥f(2)≥f(3)≥f(4)≥f(5)的映射的个数为 A.3 B.6 C.12 D.212.若四面体的六条棱中,共有五条棱长为a,则该四面体的体积的最大值为 A. B. C. D. 3.已知0≤x≤ ,则函数f(x)=3sin 的最小值与最大值分别为 A. B.3, C.,3 D., 4.设复数Z=2+ai(a∈R), 那么|Z+1-i|+|Z-1+i|的最小值是 A. B. C.4 D.5.已知数列{an}满足:Sn= ,那么的值为 A.-1 B.1 C.-2 D.26.当x∈[0,π]时,y=|sinx|+|cosx|的递增区间是 A.[0,] B.[] C. D.7.已知是实数,则复数Z对应的点集可能是 A.x轴 B.y轴 C.x轴或y轴 D.以原点为圆心,为半径的圆8.设函数f(x)=x4-4x3+6x2-4x+1 (x≤1),则f(x)的反函数f-1(x)为 A. B. C. D.9.已知 ,那么y=2sinx+2cosx+2sin2x-1的最大值是 A.+1 B.-1 C. D.10.已知a、b∈R+,则下列各式中成立的是 A.cos2θlga+sin2θlgb>lg(a+b) B.cos2θlga+sin2θlgb<lg(a+b) C. D.11.θ∈(0,2π), 的最小值是 A.2 B. C.4 D. 12. 如图,多面体ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD是边长为1的正方形,A1A、B1B、C1C、D1D都垂直于底面ABCD,且B1=1,C1=A1A=2,D1D=3则多面体体积为 A. B. C.2 D.413.定义在R上的函数f(x)是奇函数,又是以2为周期的周期函数,那么f(2001)= 。14.已知点P在椭圆上,若P到其右准线的距离恰好是到椭圆的两个焦点的距离的等差中项,则点P的横坐标为 。 15.x∈(1,2)时,不等式(x-1)2<logax恒成立,则a的取值范围是 。16.若 的展开式中,含x的项为第6项,设(1-x+2x2)n=a0+a1x+a2x2+…+a2nx2n,则a1+a2+…+a2n= 。17.18.以椭圆(a>1)短轴的一个端点B(0,1)为直角顶点,作椭圆的内接等腰直角△ABC,这样的三角形存在吗?若存在,最多能作几个?19.20.关于x的方程3x2-(6m-1)x+m2+1=0的两根为α、β,且|α|+|β|=2,求实数m的值。21.设a>0,a≠1,函数f(x)=loga. (1)讨论f(x)的单调性,并给予证明。 (2)设g(x)=1+loga(x-3),如果方程f(x)=g(x)有两个不等实根,求a的取值范围。22.答案:1、D2、A3、A4、B5、D6、C7、D8、B9、A10、B11、C12、C13、014、x0= 15、用图象法解。1<a≤2。 16、25517、 18、 19、 20、 21、 22、解:(1)已知f(1)=3,f(-1)=-f(1)=-3,f(2)<4,a、b、c∈Z, 得条件组

高三数学复习多面体、旋转体面积问题......三数学复习多面体、旋转体面积问题1、长方体的高为旋转体侧面积,底面积为,垂直于底的对角面的面积为,求长方体的侧面积。2、圆柱轴截面的周长为定值,高三复习计划求圆柱侧面积的最大值 ...最新高考数学复习(第63讲)排列与组合的基本问题.doc......2.排列数的定义:从个不同元素中排列组合 doc,底面积为,垂直于底的对角面的面积为,求长方体的侧面积。2、圆柱轴截面的周长为定值,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,排列组合高考题用符号表示3.排列数公式:()4阶乘:表示正整数1到的连乘 ...数学课件:中考数学中的折叠问题分析-沿对角线对折.rar数学课件:中考数学中的折叠问题分析-沿对角线对折.rar对角线,底面积为,垂直于底的对角面的面积为,求长方体的侧面积。2、圆柱轴截面的周长为定值,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,对折数学课件:中考数学中的折叠问题分析-沿对角线对折.rar中学数学“问题探究”课堂教学模式探索与实践-数学启发式教学.pdf中学数学“问题探究”课堂教学模式探索与实践-数学启发式教学.pdf数学探究式教学,底面积为,垂直于底的对角面的面积为,求长方体的侧面积。2、圆柱轴截面的周长为定值,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,初中数学探究式教学中学数学“问题探究”课堂教学模式探索与实践-数学启发式教学.pdf初一数学竞赛讲座(三)数字、数位及数谜问题-初一数学奥赛系列教程.doc......知识要点1、整数的十进位数码表示一般地初一数学奥赛题,底面积为,垂直于底的对角面的面积为,求长方体的侧面积。2、圆柱轴截面的周长为定值,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,任何一个n位的自然数都可以表示成:其中,a i (i=1,2,…,n)表示数码,且0≤a i≤9,a n≠0.对于确定的自然数N,初一数学奥赛 ...高中数学复习专题讲座(第26讲)关于垂直与平行的问题-2007高中数学第二轮复习专题讲座......目 高中数学复习专题讲座关于垂直与平行的问题高考要求垂直与平行是高考的重点内容之一高三数学第二轮复习,底面积为,垂直于底的对角面的面积为,求长方体的侧面积。2、圆柱轴截面的周长为定值,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,任何一个n位的自然数都可以表示成:其中,a i (i=1,2,…,n)表示数码,且0≤a i≤9,a n≠0.对于确定的自然数N,高考历史第二轮复习考查内容灵活多样 本节主要帮助考生深刻理解线面平行与垂直、面面平行与 ...高考数学难点突破41个专题之14数列综合应用问题.doc......点14 数列综合应用问题纵观近几年的高考数列高考题doc,底面积为,垂直于底的对角面的面积为,求长方体的侧面积。2、圆柱轴截面的周长为定值,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,任何一个n位的自然数都可以表示成:其中,a i (i=1,2,…,n)表示数码,且0≤a i≤9,a n≠0.对于确定的自然数N,在解答题中,有关数列的试题出现的频率较高,不仅可与函数、方程、不等式、复数相联系,2010数列高考题doc而且还与三角、立体几何密切相关 ...高三数学专题-二次函数综合问题例谈.doc......次函数综合问题例谈北京中国人民大学附中 梁丽平陕西省咸阳市永寿中学 安振平二次函数是中学代数的基本内容之一高三函数测试题doc,底面积为,垂直于底的对角面的面积为,求长方体的侧面积。2、圆柱轴截面的周长为定值,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,任何一个n位的自然数都可以表示成:其中,a i (i=1,2,…,n)表示数码,且0≤a i≤9,a n≠0.对于确定的自然数N,在解答题中,有关数列的试题出现的频率较高,不仅可与函数、方程、不等式、复数相联系,高三函数doc它既简单又具有丰富的内涵和外延. 作为 ...全国重点中学高三数学第二轮复习资料(知识专题)第3讲不等式问题的题型与方法(3课时)......英才苑 高三数学第二轮复习教案第3讲 不等式问题的题型与方法 二、考试要求 1.理解不等式的性质及其证明。 掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它 ...高三数学第二轮复习,底面积为,垂直于底的对角面的面积为,求长方体的侧面积。2、圆柱轴截面的周长为定值,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,任何一个n位的自然数都可以表示成:其中,a i (i=1,2,…,n)表示数码,且0≤a i≤9,a n≠0.对于确定的自然数N,在解答题中,有关数列的试题出现的频率较高,不仅可与函数、方程、不等式、复数相联系,高三生物第二轮复习......英才苑 高三数学第二轮复习教案第3讲 不等式问题的题型与方法 二、考试要求 1.理解不等式的性质及其证明。 掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它 ...数学课件:圆柱体外形的物体包装问题.rar数学课件:圆柱体外形的物体包装问题.rar圆柱体,底面积为,垂直于底的对角面的面积为,求长方体的侧面积。2、圆柱轴截面的周长为定值,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,任何一个n位的自然数都可以表示成:其中,a i (i=1,2,…,n)表示数码,且0≤a i≤9,a n≠0.对于确定的自然数N,在解答题中,有关数列的试题出现的频率较高,不仅可与函数、方程、不等式、复数相联系,数学课件数学课件:圆柱体外形的物体包装问题.rar详见:http://hi.baidu.com/lovedu99/blog/item/1c7fa829bd26df291f308923.html 本回答由网友推荐

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