09月22日, 2014 86次
2014年中考语文总复习资料（人教版）一、初中常见错别字举例莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励 (厉)变本加利 (厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁(心) 谈笑风声 (生)流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 大相经庭(径) 不醒人事（省） 坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当) 粗制烂造 (滥) 鞠躬尽粹（瘁）神态安祥 (详) 清洌可鉴 (冽) 墨守陈规 (成) 张灯接彩 (结)仰扬顿挫 （抑） 甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫) 反应情况 (映)两全齐美 (其) 打架斗欧 (殴) 不可思意 (议) 鬼鬼崇崇 (祟)抑扬钝挫 (顿) 不知所错（措） 改斜归正 (邪) 错落有志 (致)无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 痛心疾手 (首) 出类拔翠 (萃)白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿) 关怀倍至 (备)如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂 (嘉) 巧装打扮 (乔)一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 好高鹜远 (骛) 破斧沉舟 (釜)迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称) 语无论次 (伦)相形见拙 (绌) 直接了当(截) 毛骨耸然 (悚) 名列前矛 (茅)手屈一指(首) 丰功伟迹 (绩) 残无人道 (惨) 挺而走险 (铤)殉私舞弊(徇) 声色俱历 (厉) 天翻地复 (覆) 汗流夹背(浃)声名狼籍（藉） 穿流不息 (川) 一愁莫展 (筹) 一口同声 (异)因地治宜 (制) 记忆尤新 (犹) 貌和神离(合) 珠连壁合（璧） 原驰腊象（蜡） 挑拔离间（拨） 雍荣典雅（容） 原形必露（毕） 如火如茶(荼) 不屑置辨 (辩) 披星带月 ( 戴 ) 莫不关心( 漠 ) 咳不容缓（刻） 五体头地 (投)默默无蚊（闻） 兴兴向荣（欣） 题纲挈领（提） 按步就班（部）不记其数（计） 重峦叠障（嶂） 臭名招著（昭 ） 噪动不安（躁）相儒以沫（濡） 见义思迁（异） 无机之谈（稽） 踹踹不安（惴）不可思义（议） 深恶痛极（疾） 惩前毙后（毖 ） 草管人命 (菅)来势凶凶（汹） 循序渐近（进） 举一返三（反）委屈求全（曲） 才输学浅（疏） 阴谋鬼计（诡） 大声急呼（疾）世外桃园（源） 消声匿迹（销 ） 故弄悬虚（玄 ） 脍炎人口（炙） 性格炯异（迥） 相题并论（提） 相辅相承（成） 自出心栽（裁）舍身取义（生） 礼上往来（尚） 一鼓做气（作）蜂涌而至（拥） 变本加利（厉） 一泄千里（泻）重蹈复辙（覆） 名符其实（副） 直迷不悟（执 ）唯妙唯肖（惟） 汉牛充栋（汗） 朝辉夕阴（晖） 变换莫测（幻） 安然无样（恙） 蔽帚自珍（敝） 万赖俱静（籁 ）坦荡如底（砥） 巧妙绝纶（伦） 众志成诚（城） 莫明其妙（名）害人听闻（骇） 妙手隅得（偶） 目不瑕接（暇） 弱不惊风（禁） 情不自尽（禁） 意想天开（异）朝气篷勃（蓬） 慢不经心（漫） 徇私午弊（舞） 错手不及（措） 走头无路（投） 同仇敌慨（忾 ） 坚苦卓绝（艰） 忧心重重（忡忡） 与日具增（俱） 前功尽气（弃） 绿草如因（茵） 甘败下风（拜 ） 无剂于事（济） 滥芋充数（竽） 买椟还株（珠） 眼花潦乱（缭） 神采弈弈（奕） 誓志不移（矢）骄健如飞（矫） 眼急手快（疾） 出谋画策（划） 出奇不意（其） 二、中考语文容易读错的字白皑皑 ái 不谙水性 ān 鏖战 áo 纵横捭阖 bǎi hé 稗官野史 bài 剥皮 bāo 薄纸 báo 蓓蕾 bèi lěi 包庇 bì 麻痹 bì 奴颜婢膝 bì xī 刚愎自用 bì 复辟 bì 濒临 bīn 针砭 biān 屏气 bǐng 参差 cēn cī 瞠目结舌 chēng 驰骋 chěng 鞭笞 chī 踟蹰 chí chú 奢侈 chǐ 整饬 chì 炽热 chì 叱咤风云chìzhà 忧心忡忡 chōng 憧憬 chōng 惆怅 chóu chàng 踌躇 chóu chú 相形见绌 chù 创伤 chuāng 啜泣 chuò 辍学 chuò 瑕疵 cī 伺候 cì 淙淙流水 cóng 一蹴而就 cù 璀璨 cuǐ 忖度 cǔn duó 蹉跎 cuō tuó 挫折cuò 肆无忌惮 dàn 档案 dàng 提防 dī 兑换 duì 踱步 duó 阿谀 ē yǘ 菲薄 fěi 佝偻 gōu lóu 勾当 gòu 蛊惑 gǔ 商贾 gǔ 桎梏 gù 粗犷 guǎng 皈依 guī 瑰丽 guī 刽子手guì 聒噪 guō 哈达 hǎ 尸骸 hái 引吭高歌 háng 沆瀣一气 hàng 雪茄 jiā 信笺 jiān 歼灭 jiān 草菅人命 jiān 缄默 jiān 矫正 jiǎo 校对 jiào 反诘 jié 拮据 jié jū 押解 jiè 情不自禁 jīn 痉挛 jìng 抓阄 jiū 针灸 jiǔ 杀一儆百 jǐng 狙击 jū 咀嚼 jǔ jué 沮丧 jǔ 龃龉 jǔ yǔ 前倨后恭 jù 倔强 jué jiàng 猖獗 jué 一蹶不振 jué 矍铄 jué 攫取 jué 龟裂 jūn 不卑不亢 kàng 可汗 kè hán 窥探 kuī 邋暹 lā ta 丢三落四 là 书声琅琅 láng 落枕 lào 果实累累 léi 勒索 lè 勒紧 lēi 擂鼓 léi 擂台 lèi 罹难 lí 趔趄 liè qiè 贿赂 lù 掠夺 lüè 抹桌子 mā 阴霾 mái 萎靡不振 mǐ 埋怨 mán 耄耋 mào dié 静谧 mì 分娩 miǎn 模样 mú 泥淖 nào 气馁 něi 隐匿 nì 拘泥 nì 宁死不屈 nìng 亲昵 nì 泥泞 nìng 忸怩 niǔ ní 执拗 niù 拈花惹草 niān 虐待 nüè 迫击炮 pǎi 心宽体胖 pán 蹒跚 pán 滂沱 pāng tuó 炮制 páo 纰漏 pī 毗邻 pí 癖好 pǐ 媲美 pì 扁舟 piān 剽窃 piāo 大腹便便 pián 饿殍 piǎo 居心叵测 pǒ 解剖 pōu 玉璞 pú 一曝十寒 pù 休戚与共 qī 翘首远望 qiáo 祈祷 qí 颀长 qí 休憩 qì 关卡 qiǎ 悭吝 qiān 掮客 qián 虔诚 qián 戕害 qiāng 勉强 qiǎng 襁褓 qiǎng 怯懦 qiè 债券 quàn 荏苒 rěn rǎn 缫丝 sāo 潸然泪下 shān 禅让 shàn 讪笑 shàn 折本 shé 海市蜃楼 shèn 舐犊之情 shì 有恃无恐 shì 倏忽 shū 吸吮 shǔn 瞬息万变 shùn 怂恿 sǒng yǒng 塑料 sù 倜傥 tì tǎng 请帖 tiě 字贴 tiè 颓废 tuí 蜕化 tuì 囤积 tún 逶迤 wēi yí 为虎作伥 wèi chāng 龌龊 wò chuò 斡旋 wò 深恶痛绝 wù jué 翩跹 xiān 屡见不鲜 xiān 垂涎三尺 xián 鲜见 xiǎn 肖像 xiào 采撷 xié 纸屑 xiè 机械 xiè 铜臭 xiù 星宿 xiù 长吁短叹 xū 自诩 xǔ 抚恤金 xù 酗酒 xù 煦暖 xù 殷红 yān 湮没 yān 筵席 yán 河沿 yán 奄奄一息 yǎn 杳无音信 yǎo 曳 yè 拜谒 yè 旖旎 yǐ nǐ 自怨自艾 yì 游弋 yì 后裔 yì 造诣 yì 熠熠闪光 yì 百花争妍 yán 迂回 yū 向隅而泣 yú 舆论 yú 囹圄 yǔ 尔虞我诈 yú 登载 zǎi 载歌载舞 zài 臧否 zāng pǐ 蛰伏 zhé 贬谪 zhé 铁砧 zhēn 近在咫尺 zhǐ 博闻强识 zhì 脍炙人口 zhì 鳞次栉比 zhì 缜密 zhěn
这是字音字形专题复习的PPT
一、书写课标要求：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度.考查形式：1、直接抄写.2、根据拼音写汉字.3、以默写的形式考查书写.4、和仿写、续写相结合.应对策略：1、平时学习做到眼到手到心到,眼看字形,正确书写,心中默记.2、坚持每节语文课前五分钟练字活动3、每周一节的写字课不挤不占,认真落实4、每期一次写字比赛活动二、汉字的音、形（一）字音：课标要求：正确识记现代汉字的字音考查形式：1、汉语拼音规则中的特殊规则；2、普通话中形声字、形近字、多音字以及容易读错的字；3、方言与普通话中相异的字等应对策略：1、依标扣本,夯实基础,掌握拼写规律,读准字音2、掌握容易误读的正确读音,注意纠正方言中跟普通中不一致的字音3、掌握常用多音多义字在具体环境中的语音4、建立易读错字清单,实行互测过关与集中测试过关制度（二）字形：课标要求：正确识记现代汉字字形考查形式：1、正确辨识形似字2、掌握成语（四字词语）中的关键字3、结合词语的意思或句子的语境辨识字形应对策略：1、加强平时语言积累,把握课本,夯实基础,扩大阅读量2、训练准确理解字义、词义的能力,坚持字不离词、词不离句、句不离篇的语境记忆法3、结合具体材料的意思和字词的意思进行查找错别字训练三、词语的理解与运用课标要求：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用考查形式：1、词语在具体语境中的意义2、词语恰当的搭配及组合3、同义词或近义词的辨析与运用4、成语的辨析、理解与运用应对策略：1、做好“课下注释”与“读一读、写一写”的互测过关工作2、梳理易用错的成语119个. 本回答由提问者推荐
弄一张复习资料，把初中三年的字词归纳在一起，让学生背然后出专门的字词试卷检验。
字词的识记、理解和运用 内容聚焦 内容包括：①汉字字音的识记；②汉字字形的识记；③词语的理解与运用等。 一、汉字字音的识记 汉字的识记要从语音的掌握开始：熟悉并能正确使用汉语拼音方案给汉字注音，辨别、改正拼写错误；掌握常用的多音字在不同语境中的不同读音；正确识记教材和日常生活中常用字的读音，尤其是掌握常用字中各类容易误读字的读音。 在拼注和认读汉字字音过程中，出现错误的一般有以下几种类型：①违背“拼写规则”（如j、q、x、跟ǖ拼写时，ǖ上的两点要省去，而n 、l相拼时不能省去）；②异读词误读（凿应读záo,不读zuò）;③形近字语读（如“荼”应读tú,不读chá）;④形声字误读（如“纤维”的“纤”应读 xiān,不读qiān）;⑤多音字误读（如“关卡”的“卡”读qia，不读kǎ）；⑥习惯性误读（如：“亚洲”的“亚”应读yā不读成“yǎ”）.各类误读中以形声字误读和多音字误读最多，是中考的考查重点。 二、汉字字形的识记 正确识记汉字字形，是中考对汉字考核的要求。这一考核内容包括两个方面：改正常用字中的错别字和工整书写汉字。对前者多采用单独命题，专项考查；对后者常在表述题、作文中作出要求。 常见的题型有两种：一是判断词语或句子是否有错别字，或者那一项中有（或没有）错别字；二是在词语或句子空格中选择或填写正确的字。 考查中以别字为多。别字形成的原因有：①音近导致，如“题词”写成“提词”；②形近导致，如“敞开”写成“敝开”；③义近导致，如“所作所为”写成“所做所为”；④形、音皆近导致，如“辨”、“辩”、“辫”分不清，“反映”与“反应”分不清等。 三、词语的理解与运用 词是能够独立运用的最小的有意义的语言单位。学习词语，重在理解和运用。对初中语文教材中的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。 常考的知识点有：理解词语在具体语境中的含义；辨析常见的同义词、反义词、多义词；辨析词的感情色彩及其变化；关联词的运用；成语的理解与运用。 正确解题须从以下几方面下功夫：①要注意平时在生活中对词语的发现和积累；②抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义；③要根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等等，来对同义词进行辨析；④明确关联的搭配及其特点；⑤要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识，并透切理解成语的意义。 典型透视 例1 选出加点字的拼音完全正确的一项（ ） A．搪塞（sāi） 卑劣（lǖe） 哀悼（dào） 名讳（huì） B、玷污（zhān） 驿站（yì） 瞥见（piě） 逊色（xūn） C、溺水（nì） 匿名 (nì) 诘责（jì） 讹诈（zhà） D、缄默（jiān） 干涸（hé） 畸形（jī） 歼灭（jiān） 解析：本题加点的字都是容易读的字。A项中“塞”属多音字，它有三种读音：sāi、sài、sè，在“搪塞”一词中应读sè：“劣（liè）”字易受方言影响而发音不准。B项中“玷（diàn）”易误读为zhān。C项中“诘（jié）”易误读为jì.这是因为偏旁误读造成的。（误把“玷”、“诘”当形声字，而分别取“占”、 “吉”为其声旁）。D项是正确答案，但D项也有一定的迷惑性，由于有的考生把“涸”、“歼”读成gù、qiān,反而以为题中的注音不正确。 例2，下列句子中加点字注意正确的一项是（ ） A．人与人之间应相互理解，和睦相处，不应挑拨离间（jiàn），搬弄是非。 B．一座座雄伟而风格迥（jǒng）异的高楼如雨后春笋般在巴渝大地上拔地而起。 C．别看他笨手笨脚、大腹便便（biàn）的样子，跑起来可没几个追得上。 D．如果你能成为今晚的幸运观众，将会获得一张齐秦演唱会的入场券（juàn）。 解析：这道题考查的是辨识注音，四个选项涉及到人际关系、城市建设、文化生活等内容。使人感到十分亲切，从注音的汉字来看，有的是多音字，有的是因形近而易读错的字。这样的试题比孤立地考几个字的注音，显得更科学、更富有人文味。此题正确答案是A。 例3找出并改正下面语段中的3个错别字，书写在方框里。 有些人总是把自己的现状归咎于运气，他们怨天由人，则备父母没有给自己创造好条件。感慨生不逢时，这样的人除了报怨，只会消极等待，要想成就一番事业，积极的心态则是他成功的起点。 错别字□□□ 改正□□□ 解析：此题是用主观题考查学生的识记和运用汉字的能力。给的是一段文字，切合学生的认知水平。学生要在品读文句的过程中理解句意，如果有错别字就不易理解。所以在品读时要细心，看有无错别字，并按要求找出来订正；错别字有三个，即“由、则、报”，正确的字依次是尤、责、抱。 找出这几个错别字并不难，难的是为什么会出现这种错误，一是不明词义：“尤”是“怨恨、归咎”，“怨天尤人”是怨恨天、怨恨别人，不从主观上找原因，一味埋怨别人。明确了词义，就不会将“尤”写成“由”。二是音近形异不辨，“则”与“责”，“报”与“抱”，形音义均有差异。所以辨形辨音辨义是少写错别字的基础。 例4下面有错别字的一项是（ ） A．去年一年，全市就建成大型立交桥13坐 B．万里赴戎机，关山度若飞 C．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般 D．杂交水稻的出现，是世界一大奇迹 解析：这道题考查的是辨识错别字。四个选项中，除B项处，其余三个选项的内容都出自现实生活，把错别字放在句中考查，符合“字不离间，词不离句”的原则，此题答案为A，“坐”应为“座”。 例5把下面小写的数字改成大写的数字，并给加点字注音 （1）壹 二 叁 陆（ ） （2）肆 伍 染 捌（ ） （3）玖 拾 佰 仟（ ） 解析：在日常生活中，我们写单据、开票证，常常要用到大写的数字，而有些初中学生不会读写大写的数字，此题就是根据生活实际而设计的，并且将注意和写字糅合在一题之中，不失为一道较新颖题目。 （1）中小写的 “二”改成大写，应为“贰”；（2）、（3）中“肆”与“拾”的注意应为sì、shí,在某些方言区，这两字的读音极容易相混。 例6下面加点字的意思完全相同的一项是（ ） A．鄙薄 薄利 妄自菲薄 B．绪论 头绪 千头万绪 C．纸屑 琐屑 不屑置辩 D．利益 益处 精益求精 解析：此题查对多义字项的掌握能力。汉字是形、音、义的统一体，其中“义”是主导。“音”和“形”的不同，基于“义”的不同，所以从字义入手，才是纠正错别字的正道。 A．项中只有“鄙薄”和“妄自菲薄”之“薄 ”意义相同，为“轻视、看不起”之义，而“薄利”之“薄”意为“微小”；C项三个“屑”词义各不相同，分别是“碎末”、“琐碎”、“认为值得”；D项只有“利益”和“益处”中的“益”意思相同，即“好处”“精益求精”的“益”是“更加”故答案为B项。三个“绪”均为“开端”之义。 例7根据句意，依次填写词语最恰当的一项是（ ） 那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他在游记里，十分（ ）这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别（ ）桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的（ ）”，在国内，这座桥也是历来为人们所（ ）的。 A．推崇 赞赏 景观 赞颂 B．推崇 欣赏 奇观 称赞 C．推举 赞赏 奇观 赞美 D．推举 欣赏 景观 称道 解析：本题考查恰当选择词语进行合理搭配的能力，实际上是同义辨析。辨析同义词，要弄清同义词之间的相同点，更要辨别它们之间的细微差别，本题文段第一处，“推举”与桥不能搭配，“推举”的对象应为人而不是物，对某一事物比较看重，应该用“推崇”。第二处对静止的“狮子”，应该是“欣赏”“赞赏”的对象多为人或事，第三处“景观”、“奇观”基本义相同，但“奇观”更强调景象的奇特。第四处“赞颂”、“称道”的对象是人的所作所为，对“这座桥”只能用“称赞”或“赞美”。但“称赞”与“赞美”也有细微的差别，前者有用言语表达对事物的喜爱之意，语意较轻，后者则多用于书面，语意较重，本题正确答案为B。 例8下面加点词含义有褒义色彩一项是（ ） A．（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 B．三妹便怂恿着她去要了一只。 C．经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。 D．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 解析：A项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽，B项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；C项中的“骄子”这里化褒为贬，表现了汽车和化工业的危害，只有D项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的顽皮可爱。 例9加点的关联词语使用有错误的是（ ） A．中国人民不但可以不要向帝国主义讨乞也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。 B．无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。 C．蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。 D．无节制地信手拈花，即使是自己的劳动所得，但是也是有悖于节约精神的。 解析：此题侧重考关联词的运用。 A项中的“不但……而且……”是一套表递进关系的关联词，与该句所强调的内容相协调，使用准确。B项中的“无论……都……”是一套表条件关系的关联词，该句是说明“快乐”的先决条件，使用恰当，C项中的“不是……而是……”是一套表并关系的关联词，“表现蜜蜂的奉献精神”，关联词使用得当。D项中的“即使”与“但是”不是成套的关联词，表意也不明，应删去“但是”，将“即使……也……”入在句中，与句意相符，此题答案为D。 关联词一般是成套使用的，所以在判断关联词使用正确与否时，一看是不是成套的关联词，是的一般无误，不是成套的就要仔细品析一下。二要反复品读原句，依据句子原意来判断。三要看所用的关联词是否正确传递了原句的句意。 例10下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A．人们发现用松鼠的毛皮装扮自己会显得雍容华贵，于是对松鼠的无情捕杀至今仍时有发生。 B．他这个人做事非常认真，绝不放过一丁点错误，总是那么斤斤计较，一丝不苟。 C．中国足球冲出亚洲走向世界是华夏子孙半个世纪以来梦寐以求的，今天终于如愿以偿了。 D．这个白天看上去跟一般的小城市，一到晚上就流光溢彩，几乎可与上 海南京路媲美。 解析：这道题考查的是词语的使用，题目内容有中国足球冲出亚洲走向世界，有保护野生珍稀动物、有反映改革开放后城市的繁华景象等，题中四个成语是常用的，难度不大。此题答案是B。 小试牛刀 1、选出下面黑体字注意完全正确的一项（ ） A．要塞（sè） 拮据（jū） 歼（jiān） 灭销声匿（nì）迹 B．分（fèn）外 绯（fēi）红 追溯（sù） 面面相觑（qù） C．畸（qí）形 倔强（jiàng） 魅（mèi）力 惟妙惟肖（xiào） D．干涸（hé） 贮（zhù）藏 惬（xiá）意 呕（ǒu）心沥血 2、选出下列句子中没有错别字的一项（ ） A．全体队员团结协作，终于攻刻了难关。 B．变换无常的天气严重影响了施工进程。 C．任长霞同志情系百姓的事迹令人感慨万千。 D．建立“校园网”便于实行电子学藉管理. 3、选出下列句子中有错别字的一项（ ） A．搜救人员已经在苏拉威西岛山区发现此前失踪的飞机的残骇。 B．绞刑架成为一代枭雄萨达姆最后的落幕表演。 C．观察家指出，在年终报道时，应该慎用“捷报频传”或“盛世中国”一类的谄媚字眼。 D．两个任期内，安南以他的睿智思想和不懈努力，巩固了联合国在国际事务中的地位。 4、下面语句中加点字的注意有误的一项是（ ） A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌（zhuō），无论是令人厌恶（wù）的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 B．我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃（yuè）,和我的心的跳跃是一样的，它们的热血一直在流，在热情的默契（qì）里它们彼此呼唤，终有一天它们要汇合在一起。 C．这是某种令人惊骇（hài）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦（xī）中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影. D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉(zhì)比,庄严肃(sù)穆的修道院坐落在绿树浓阴中. 5、根据拼音写出相应的汉字 生命如一泓清水，需要流动。也许有时会变得浑浊，但生命之水将chuān 流不息，在浩荡之中再次变得清澈，变得bó 大，变得浩瀚无yín 。在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化做雨露，给干涸 的土地以绿色的希望。 6、根据拼音写出汉字。 5•12汶川特大地震，震hàn( )了整个中国，一个个鲜活的生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū( )。但是，天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ（ ）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。 7、查字典，给下边文句中的两个加点的“落”字分别注音。 只顾低头采撷落（1） 叶的人，脚步就会落（2） 在季节的后面。 8、根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 谭千秋、瞿万蓉，这二位老师没有远扬的名声，没有闪光的成果，没有显hè 的地位，但在汶川地震的生死关头，他们以未必结实的jǐ 背，阻挡轰然坍ta 的沉重的楼板和坚硬的墙壁，把生存让给自己的学生。教师的品格、情操和境界在那一瞬间bèng 发出最璀璨的光芒。 9、在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。 契而不舍（ ） 获益非浅（ ） 晓风 （cán）月 （shì） 才放旷 10、下列加点字，读音不相同的一项是（ ） A．畅想 怅然 B.应和 干涸 B.崛起 倔强 D.拆洗 差使
主住猪祝╭＾＾＾╮ {/ o o /} ( (oo) ) ） ））
《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求是：1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。2. 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。3. 临摹名家书法，体会书法的审美价值。由此中考对这个考点的考查主要内容和基本题型有：1. 给汉字注音，按拼音写汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)；2. 对错别字的有无进行判断并作出相应的选择，或改正所给词语中的错别字；3. 汉字在具体语境中的正确使用；4. 抄写一段文字，检查汉字的规范书写的能力。鉴于汉字音、形、义结合的特点，要解答好这类试题，应做到以下几点：⒈要按照《语文课程标准》的要求，掌握常用汉字3500个，并能准确拼读，规范书写；⒉准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图；⒊弄清错别字产生的原因，包括字型相似误用、字音相同或相近误用，还有字音相同字型相近的误用；⒋善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。⒌平时要养成良好的书写习惯，正楷书写要力争做到规范、工整、美观。【知识点梳理】⒈课本中需要掌握的字音（含多音字）七年级上课文篇目 需掌握的字 正确读音 课文篇目 需掌握的字 正确读音为你打开一扇门憧憬 chāngjǐng 十三岁的际遇白驹过隙jū xì裨益 bì 蓦然 mò广袤 mào 积攒 zǎn跌宕 dàng 安恬 tián诠释 quán 樯橹 qiáng真谛 dì 惆怅 chóuchàng繁星 半明半昧 mèi 伟人细胞 豁达 huò霎眼 shà 自诩 xǔ“诺曼底”号遇难记 湍急 tuān 荟萃 huìcuì你推我搡 sǎng 跻身 jī猝然 cù 骷髅 kūlóu肇祸 zhào 白痴 chī往事依依徜徉 chángyáng 履历lǚ浩淼 miǎo 社戏 归省 xǐng婵娟 chán 行辈 háng雕镂 lòu 撺掇 cuānduo镌刻 juān 凫水 fú幼时记趣藐小 miǎo 家眷juān庞然大物 páng 端午日 阖家 hé过故人庄 重阳 chóng 事物正确的答案不止一个 根深蒂固dì对联六副 佞臣 nìng 孜孜不倦zīzī春 酝酿 yùnniàng 汲取 jí黄晕 yùn 论语 默而识之zhì三峡 沿溯 sù 不悱不发 fěi济南的冬天澄清 chéng 一隅yú夏 磅礴 pángbó 蔚蓝的王国 和煦 xù春华秋实 huá 咫尺 zhǐ匍匐 púfú 皇帝的新装称职 chèn迸发 bèng 陛下 bì澹澹dàndàn 骇人听闻hài秋词 春朝 zhāo 迢迢牵牛星 机杼 zhù白雪歌送武判官归京 锦衾 qīn 迢迢 tiáotiáo瀚海 hàn 脉脉 mòmò掣 chè 观沧海 竦峙 sǒngzhì斜塔上的实验 卷帙 zhì 萧瑟 sè七年级下课文篇目 需掌握的字 正确读音 课文篇目 需掌握的字 正确读音一面 摩挲 suō 童年的朋友 诅咒 zǔzhòu颓唐 tuí 从百草园到三味书屋 桑葚 shèn恣情 zì 秕谷 bǐ我的老师 卜问 bǔ 人迹罕至hǎn展示华夏文化的魅力 剔透 tī 蝉蜕 chántuì遗孀shuāng 宿儒sù初生之犊 dǘ 人声鼎沸dǐng遴选 lín 盔甲 kuī轩然大波xuān 三颗枸杞豆 蹑手蹑脚niè摩天 mó 鲜为人知xiǎn萦系 yíng 腻味 nì水榭xiè 殷红 yān赵普 龌龊 wòchuò 我们家的男子汉 嗫嚅 nièrǘ社戏 确凿 záo 人民英雄永垂不朽 镏金 liú菜畦qí 挑衅 xìn人民英雄永垂不朽 天堑 qiàn 国宝——大熊猫 濒危 bīn逾越 yú 璀璨 cuǐcàn巍巍中山陵 南麓 lù 孤僻 pì草莽mǎng 分娩 miǎn灵柩jiù 翌日 yì竣工 jùn 繁衍 yǎn牌坊 fāng 三个太阳 亘古gèn门楣méi 呕心沥血lì深邃 suì 吞噬 shì参差 cēn cī 铠甲 kǎi凡尔赛宫 摒弃 bìng 伫立 zhù镶嵌 xiāng qiàn 翩跹 piānxiān挥洒淋漓 línlí 粗犷 guǎng 静谧 mì 舷窗 xián心旷神怡 kuàng yí 俯瞰 kàn轶事yì 新闻两篇 要塞 sài加冕 miǎn 媒体 méi松鼠松鼠驯良 xùn 七子之歌 氤氲 yīn yūn矫健 jiāo 自怨自艾yì蛰伏 zhé 赠荷花 菡萏 hàndàn苔藓 táixiǎn 爱莲说清涟 lián松树金龟子 炫耀 xuàn 沁园春雪 分外妖娆 fènráo献媚 mèi 现代诗三首 兀立 wǜ无动于衷zhōng 姹紫嫣红 chàyān抑郁 yìyù 蔷薇 qiángwēi歌词三首 炊烟chuī 敦厚 dūn狂澜 lán 契机 qì八年级上：七律 长征 逶迤 wēiyí 我的母亲 女工 hóng磅礴 pángbó 万籁俱寂lài长征组歌 皑皑 áiái 歉疚 jiù泥毡 zhān 小石潭记差互 cī老山界 骨碌 gūlu 清洌 liè酣然入梦 hān 往来翕忽 xī呜咽 yè 悄怆幽邃 chuàngsuì 澎湃 péngpài 承天寺夜游 藻荇 xìng草 焦灼 zhuó 阿里山纪行 风靡 mí踉踉跄跄 liàngqiàng 堪称 kān蔫巴 niān 山岚lán枣核 蹊跷 qīqiāo 谛听 dì嫣红 yān 蓝蓝的威尼斯 鳞次栉比zhì最后一课 诧异 chà 瑰丽 guī晏子使楚 造诣 yì 望岳 决眦 zì橘化为枳 zhǐ 名著导读 绶带 sòu长城 懵懂 méng 涕泗 sì券门 xuàn 苏州园林 嶙峋 línxún了望 liào 镂空 lòu背影 狼藉jí 斟酌 zhēnzhuó蹒跚 pánshān 重峦叠嶂zhàng治水必躬亲相度 xiàngduó 池沼 zhǎo胼胝 piánzhī 都市精灵 硕大 shuò幽径悲剧 潋滟 liǎnyàn 明天不封阳台 倏然 shū猬集 weì 喧嚣 xiāo虬干 qiú 悖论 bèi毛骨悚然 song 温馨 xīn愚氓 méng 龟裂 jūn我的母亲 憧憧 chōngchōng 从小爱科学 如火如荼tǘ唏唏嘘嘘 xīxū 别云间羁旅 jī八年级下海燕翡翠 fěi 沙漠里的奇怪现象 玄奘 zàng白杨礼赞坦荡如砥dǐ 海市蜃楼shèn恹恹欲睡 yān 我们的知识是有限的 啁啾 zhōujiū楠木 nán 翌日 yì秀颀 qí 毋宁 wúnìng争妍斗艳 yán 彗星 huì石榴石榴 奇崛 jué 宽宥yòu枯瘠 jí 活板 更互 gēng盎然 àng 核舟记器皿 mǐn忍俊不禁jīn 手卷 juàn丰腴 yú 宇宙里有些什么 茫无涯际 yá马说马厩 jiù 灼热 zhuá槽枥 cáolì 花儿为什么这样红 三棱镜 léng杨柳 贪婪 lán 裸子植物 luǒ陌头 mò 山市 睥睨 pìnì池鹤 鸬鹚 lúcí 飞甍 méng空山鸟语 鸟喙 huì 连亘 gèn纪念白求恩以身殉职 xùn 孔乙己阔绰 chuò拈轻怕重niān 羼水 chàn敬业与乐业 旁骛wù 蘸水 zhàn亵渎 xièdú 范进中举 相公 xiàng骈进 piān 行事 háng强聒不舍 qiǎngguō 万贯家私 guàn多一些宽容 胸襟 jīn 避讳 huì迥异 jiǒng 绾 wǎn芥蒂dì 口技 呓语 yì嫉妒 jí 曳屋许许声 yè hǔhǔ陋室铭案牍 dú 变色龙坯子 pī鸿儒 rú 窗 充塞 sè诗词曲三首 谢朓 tiǎo 一泓清泉 háng扁舟 piān 错过 颟顸 mānhān塞下 sài 渊薮yuānsǒu燕然山 yān 憬悟 jǐng送东阳马生序叩问 kòu 在莫泊桑葬礼上的演说 醒豁 huò负箧曳屣 qiè xǐ 跻身 jī裘葛之遗 qiúgě weì 在萧红墓前的讲演 舐 shì廪稍 lǐn 同僚liáo冻馁 něi 两小儿辩日辩斗 dòu我骄傲，我是一棵树 矢志 shǐ 孰 shǔ香醇 chún 知 zhì九年级上鼎湖山听泉泠泠淙淙 líng cóng 故乡 五行 xíng菩提 pú 潮汛 xùn汩汩 gūgū 颧骨 quán林中小溪 潺潺 chánchán 愕然 è惬意 qiè 嗤笑 chī分道扬镳biāo 惘然 wǎng画山绣水 褒贬 bāobiǎn 恣睢zìsuī攒聚 cuán 我的叔叔于勒拮据 jiéjū玲珑剔透tī 栈桥 zhàn恍惚 huǎnghǖ 牡蛎 lì袅袅 niǎoniǎo 在烈日和暴雨下打盹 dǔn黑黝黝 yōuyōu 腻烦 nì大自然的语言孕育 yùn 跺脚 duò销声匿迹nì 多收了三五斗占卜 zhānbǔ塞下曲 单于 chányú 作梗 gěng故乡 阴晦 huì 粜米 tiào多收了三五斗褡裢 dālián 捕蛇者说 以啮人 niè小囡 nān 得而腊之 xī拗不过 niù 当其租入 dàng写意 xiè 号呼 háo诗经 雎鸠 jūjiū 顿踣 bó窈窕 yǎotiǎo 隳突 huī君子好逑 qiú 缶 fǒu寤寐 wǔmeì 岳阳楼记浩浩汤汤 shāngshāng琴瑟sè 霏霏 fēifēi成功 晷 guǐ 樯倾楫摧 qiáng学问和智慧 探骊得珠lí 岸芷汀兰zhǐ矻矻穷年 kūkū 醉翁亭记觥筹交错gōng百合花 鹿砦 zhài 山肴野蔌 sù陈涉世家 鸿鹄 hú 伛偻提携 yǔlǚ忿恚 fènhuì 绿 倏的 shū笞 chī 皱缬 xié社稷 jì 明眸善睐móu lài桃花源记 间隔 jian 囚绿记涸辙 hézhé黄发垂髫tiao 揠苗助长yà与朱元思书轩邈 miao 一双手 惺忪 xīngsōng鸢飞戾天yuan li 老茧 jiǎn九年级下威尼斯商人 恻隐cè 给我的孩子们 考妣 bǐ应分 yīngfèn 刬袜 chǎn庖代 páo 台阶 凼 dàng江村小景 针黹 zhǐ 胯骨 kuà蚌埠 Bèngbù 撬 qiào陈毅市长 闭门羹 gēng 晌午 shǎngwu一厘米 甭 béng 麦茬 chá忐忑 tǎntè 呼兰河传倭瓜 wō侃侃而谈kǎn 曹刿论战 玉帛 bó行路难 投箸 zhù 邹忌讽齐王纳谏昳丽 yì藤野先生深恶痛绝wù 朝服衣冠 zhāo生命与和平相爱 杀戮 lù 期年 ji娴熟 xián 间进 jiàn深谙 ān 孟子 畎亩 quán热爱生命一瘸一拐 qué 法家拂士 bì绽开 zhàn 愚公移山始龀 chèn累赘 léizhuì 箕畚 jīběn吮吸 shǔn 遗孀shuāng半身不遂suí 穷匮 kuì血渍 zì 出师表 崩殂 cú享受生活膂力 lǚ 陛下 bì侏儒 zhū 陟罚臧否zhì zāngpǐ消弭 mǐ 裨补阙漏 bì quē驾驭 yù 行阵 háng送行 尴尬 gāngà 攘除 rǎng邂逅 xièhòu 驽钝 nú《雪》四人谈《雪》四人谈 须臾 yú 文笔精华 白鹤晾翅 liàng五脏六腑zàng fǔ 别了，语文课 震撼 hàn率性shuài 雪 奁 lián笑靥 yè 《雪》四人谈 契合 qì缱绻 qiǎnquǎn 冗杂 róng2．课本中需要掌握的字形（字音表中的词汇通常也需要掌握）七年级上：危言耸听 潜移默化 裨益 崇山峻岭惊羡 弥漫 酣睡 巍然屹立 红紫芳菲 眼花缭乱 涉足 絮语 潇洒 不系之舟 哺育 撷取 犀利 洒脱 锐气宿怨 茅塞顿开咬文嚼字 沸沸扬扬 皎洁 纠葛赏心悦目琼楼玉宇物华天宝 人杰地灵朗润 一年之计在于春乘奔御风 响晴 闲情逸致吵吵嚷嚷 一事无成 持之以恒 不言而喻锲而不舍温故知新不耻下问驱使 篝火 精美绝伦 酬唱 不可救药七年级下：丰润 窘迫 不能自已依恋 晶莹 公寓 变幻莫测相辅相成 抉择 轻妆淡抹 感慨 大厦 勘察 相得益彰不辞劳苦 循默 处决如流 以天下为己任 松涛 轻捷 鉴赏 渊博 倜傥绅士 著作等身凄然 渺茫 崇拜 沮丧 坦然 轮廓 镰刀 永垂不朽 奠基 挺拔 浮雕 销毁 喜形于色慷慨激昂 叱咤风云栩栩如生 断垣残壁 装潢 辉煌 中西合璧 穹隆 肃穆 波光粼粼 异曲同工盘踞 络绎不绝宽敞 摩擦 竭力 茂密 高耸 葱茏 昼夜 乐不可支诞生 庞然大物 钦佩 凌厉 雕塑 惊心动魄 躁动 融为一体 欢呼雀跃 稳健 问鼎苍穹 溃退 锐不可当沧海桑田生机勃勃 国徽 归宁蹴蹋 不蔓不枝婀娜多姿亭亭玉立芙蕖 勉强 糟蹋 厚此薄彼红装素裹 寂寞 零落 扑朔迷离屏障 滋长 霹雳 体魄 荒秽八年级上：调虎离山 千锤百炼苛捐杂税 灌输 闪烁 咀嚼 景致 围追堵截 花天酒地惶惑 飒飒 宽慰 泥泞 毅然 蓦地 疲惫 先遣 急骤 笼罩 纵情 畅想 潇洒 嘹亮 玛瑙 故弄玄虚山坳 风烛残年 圣诞 操练 懊悔 祈祷 眷恋 募集 据理力争无言以对叛逆 乾坤 凋谢 贫瘠 倔强 蜿蜒 荆棘 摇曳 浩劫 闲情逸致攀附 萧索 凄清 自知之明霓虹灯 稚嫩 咆哮 自给自足 翘望 身孕 咨询 好逸恶劳编撰 受益匪浅臀部 陶醉 拓宽 无暇顾及 臭气熏天故障 夭亡 难能可贵 伦理 呻吟 相安无事 康乃馨向日葵 华裔梦寐以求 贮运 风骚八年级下：飞窜 高傲 视野 错综 妙手偶得无边无垠 潜滋暗长 旁逸斜出婆娑 纵横决荡 柔媚 唾津 察颜观色 派遣 鄙薄 不远万里 见异思迁狭隘 断章取义发愤忘食 姑且 体谅 斤斤计较赫赫战功 缅怀 贤哲 节衣缩食 饯别 光怪陆离可望而不可即戳穿 汪洋万顷 优柔寡断随心所欲 臆断 臆度 嗣后 阐释 汹涌 广漠 足不出户 霄汉君子固穷不屑置辩附和 作揖 簇拥 不省人事 商酌 心窍 桑梓轩敞 攥 无精打采无缘无故 魁梧 异想天开 恐吓 消遣 俯瞰 扣人心弦栩栩如生 纹丝不动 挪动 力挽狂澜驾驭 欣慰 失之交臂各得其所緼袍敝衣 铸就 融合 蜡炬 钦佩 真挚 悼念 抑郁 公正不阿 血气方刚谦恭 洗耳恭听炉火纯青离经叛道无懈可击 重荷 强悍 景慕 交头接耳 趁热打铁 诺言 哄堂 反诘 打抱不平若无其事 人溺己溺 雄辩 承诺 永恒 盈余 衷心 届时 九年级上：妖娆 仙山琼阁萧瑟 峰峦 一霎间 翩然 次第 载途 蒌蒿 鄙夷 隔膜 幌子 利飕 灵性 犀锐 物竞天择 鞭辟入里寡约 一暴十寒披坚执锐 世外桃源无人问津鸡犬不宁气象万千 波澜不惊 水落石出 苍颜白发 香径 过滤 老骥伏枥养怡 启事九年级下：怜悯 倾家荡产 万恶不赦 尊翰 鄙人 中流砥柱置之死地 不辱使命 有例可援 甘霖 老泪纵横 疮疤 深居简出充耳不闻一窍不通 才疏学浅痛心疾首大而化之筹划 赐教 耽搁 自娱 借花献佛毕恭毕敬火眼金晶 胸有成竹雄赳赳 矜持 迷惘 腼腆 恬淡 分庭抗礼油光可鉴 芦荟 畸形 抑扬顿挫不逊 纳粹 溺爱 一丝不苟 韧性 儒雅 转瞬即逝哑然失笑亲朋挚友 开天辟地 百无聊赖义正词严 不解之缘 疲惫 惟妙惟肖吞噬 拘谨 凄怆 溢于言表局促不安 雇员 鞠躬尽瘁痴心 覆没 大庭广众涎水 慈怜 荫蔽 门庭若市谤讥 生于忧患死于安乐 愚公移山作奸犯科妄自菲薄斟酌 卑鄙 计日而待 唇焦口燥 彰 宫阙 凛冽 踌躇 呼之欲出丰姿 凯旋 舒展 蒲团
转]成语辨析301例 1、目无全牛：《庄子•养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如人意”。 6、弹冠相庆：《汉书•王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。 7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。 9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。 10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。 12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。 14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。 16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。 17、鞭辟人里：里，里头；辟，透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境，不要随便滥用。如：“他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。”这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。 18、刮目相看：《三国志•吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：“士别三日，即当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 19、不足为训：训，准则。不能当作典范或法则。如：“他这种做法实在不足为训。”注意不能将这里的“训”理解为“教训”。 20、莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的数量词。 21、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 22、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识。” 23、曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 24、不稂不莠：稂，狼尾草。全词比喻人不成才，没有出息。不能望文生义误用作褒义。 25、附庸风雅：附庸，追随；风雅，多指才学。为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。不能误用作褒义。 26、含英咀华：咀，咀嚼；英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 27、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。 28、无所不为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。多用作贬义。 29、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。 30、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物（多指文艺作品）的续作前后好坏不相称。本词一般用作贬义，用于自称含自谦义。 31、休戚与共：休，欢乐；戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。 32、过犹不及：“犹，如同。事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。不要错误地理解为做得太不够了。 33、穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要把它误解成原形毕露之义。 34、贻笑大方：大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。“大方”是理解本词的关键。 35、数典忘祖：典，典籍，指古代的礼制、历史。数典忘祖比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。 36、鹿死谁手：鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。鹿死谁手原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。 37、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容建筑物的华丽。注意本词形容的对象。 38、炉火纯青：纯，纯粹。道家炼丹，炉中的火焰由红色转成青色时即为火候到家。比喻功夫达到纯熟、完美的境界。注意本词语用的对象。 39、洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。比喻广泛流传，风行一时。不能将本词只理解成物价上涨。 40、天马行空：天马，神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气垫豪放，不受拘束。 41、风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。 42、馨竹难书：罄，尽，空；竹，指竹简。罄竹难书指即使把竹简写尽了也写不完累累罪恶。比喻罪恶很多，难以说完（贬义词）。例：“日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，真是罄竹难书。” 43、望穿秋水：秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。 44、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。本词只用于自谦。 45、炙手可热：炙，烧，烤。热得烫手。比喻气焰盛，权势大。多含贬义。使用时要注意适用的对象。 46、屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 47、韦编三绝：语出《史记•孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝。”韦编，用熟牛皮绳把竹简编连起来；绝，断。编连竹简的皮绳多次断绝。形容读书勤奋。 48、捉襟见肘：见，同“现”。原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻困难重重，应付不过来。 49、粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上政治舞台。 50、饮鸩止渴：鸩，一种毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不计后果。使用时注意这是个贬义词。 51、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水。比喻眼光狭窄，见识短浅。（贬义词） 52、管中窥豹：通过竹管子的小孔来看豹，只看到豹身上一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。有时同“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。 53、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。（点：涂上一点，表删去。） 54、道路以目：形容百姓慑于暴政，在路上相见，不敢交谈，敢怒不敢言，只能以目示意。 55、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。 56、下里巴人：泛指通俗的文学艺术，常跟“阳春白雪”对举。 57、亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事顺从别人，跟着人家走。多用作贬义词。 58、不瘟不火：指戏曲表演非常沉稳，既不沉闷乏味，也不火爆。（注意使用的对象） 59、色厉内荏：外表强硬而内心怯懦，多用作贬义。 60、釜底抽薪：抽去锅底下的柴火。比喻从根本上解决。 61、东施效颦：比喻胡乱模仿，效果很坏。多用作贬义。 62、胸无城府：指为人坦率真诚，不用心机。（褒义词） 63、大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。（注意形容的对象） 64、求全责备：苛责别人，要求完美无缺。 65、评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。多用作贬义。 66、醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使之从迷惑中醒悟或彻底觉悟。 67、目不识丁：形容人不识字，没有文化。 68、一文不名：一个钱也没有。（名：占有） 69、夙兴夜寐：早起晚睡，形容人勤劳。（褒义词） 70、耳提面命：形容恳切地教导。多用于长辈对晚辈或老师对学生。（褒义词） 71、耳濡目染：形容见得多了以后，无形之中受到影响。 72、耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 73、忍俊不禁：忍不住笑了出来。在句子中使用时，不能与“笑”字重复。 74、悬壶济世：指行医救助生灵。（壶，药壶也，注意该词的使用对象） 75、趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。（贬义词） 76、越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别所管的事情。 77、不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 78、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。（多用于贬义的语境中） 79、见异思迁：一看见不同的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。 80、功败垂成：快要成功的时候，遭到失败（含惋惜意） 81、异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样的效果。 82、因人成事：指依靠别人的力量办成事情。 83、每况愈下：指情况愈来愈坏。 84、始作俑者：比喻恶劣风气的创始者。（贬义词） 85、一团和气：态度温和，没有原则。（多用作贬义） 86、曲高和寡：曲调高深，通跟着唱的人很少，现比喻议论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。 87、声名鹊起：形容名声迅速提高。 88、罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。（贬义词） 89、改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上。比喻改革制度或变更方法。 90、江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。 91、拒谏饰非：拒绝别人的规劝，掩饰自己的错误。（贬义词） 92、不孚众望：不使大家信服。不能理解为“不辜负大家的期望（不负众望） 93、间不容发：比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。 94、下车伊始：指官吏初到任所。 95、妄自菲薄：过分看轻自己。 96、如坐春风：比喻受到教育。（不要望文生义） 97、自怨自艾：本义指悔恨自己的错误，自已改正。现在只指自己悔恨，不包括改正的意思。（艾：治理，惩治） 98、滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。（贬义词） 99、雪泥鸿爪：比喻往事遗留下的痕迹。 100、凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。（褒义词） 101、轩然大波：比喻大的纠纷或风潮，现也用来形容引起较大的反响。 102、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。（贬义词） 103、人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。（用在贬义的语境中）。 104、口诵心惟：一面读着，一面想它的意义和道理。（惟，思考）。 105、栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。（褒义词） 106、东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。（褒义词） 107、尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。（贬义词） 108、未雨绸缪：趁着天没下雨，先修补房屋门窗。比喻事先做好准备。 109、叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。（贬义词） 110、满目疮痍：眼睛所看到的都是创伤。形容受到了严重破坏的景况。（只能用来形容国土家园。） 111、破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。 112、望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。 113、安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。 114、闪烁其辞：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。（多用贬义词） 115、微言大义：精微的语言和深奥的道理。 116、众望所归：众人的信任，希望归向某人。多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。 117、上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面的人学着怎样做（多指不好的事）。 118、无稽之谈：没有根据的话。（贬义词）稽：考查。 119、唾手可得：比喻非常容易得到。 120、等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。（多用于对待事物） 121、焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努力工作。（褒义词） 122、祸起萧墙：祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。 123、三人成虎：比喻谣言或论传一再反复，就有使人信以为真的可能。（不要望文生义） 124、连篇累牍：表示用过多篇幅叙述。（多作贬义） 125、火中取栗：比喻冒危险，给别人出力，自已上了大当，一无所得。 126、满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事） 127、久假不归：长期借去，不归还。假，借也。 128、奇文共赏：新奇的文章共同欣赏。现多指荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。 129、按图索骥：按照图像寻找好马。比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。 130、皮里阳秋：指藏在心里不说出来的评论。‘阳秋’即‘春秋’晋简文帝（司马昱）母郑后名阿春，避讳‘春’字，改称。这里用来代表‘批评’，因为相传孔子修《春秋》，意含褒贬。 131、蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形容风气。（注意不要重复） 132、秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 133、犯而不校：别人触犯了自己也不计较。（注意不要望文生义） 134、闻过则喜：听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。形容虚心，对自己要求要严格。（注意不要望文生义） 135、毫发不爽：形容一点不差。毫，细毛；头发；爽，差错，失误。 136、乐不思蜀：蜀汉亡国后，后主刘禅被安置东魏国的都城洛阳。一天，司马昭问他想不想念西蜀，他说“此间乐，不思蜀“。后来泛指乐而忘返（贬义词） 137、蓬荜生辉：谦词，表示由于别人到自己家或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。（蓬荜：蓬门荜户的省略）也说蓬荜增辉。 138、敝帚自珍：破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻自己的东西虽不好，可是自己珍视。 139、安步当车：慢慢地步行，就当是坐车。 140、空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。 141、行将就木：寿命已经不长，快要进棺材了。] 142、如雷贯耳：形容人的名声很大，久闻大名。 143、首当其冲“比喻最先受到攻击或遭遇灾难。（不要按字面意思来理解） 144、轻诺寡信：随便答应人，很少能守信用。（贬义词） 145、期期艾艾：形容口吃。 146、盲人瞎马：《世说新语•排调》：“盲人骑瞎马，夜半临深池。“比喻境况极端危险。 147、得陇望蜀：比喻贪得无厌。（贬义词） 148、司空见惯：看惯了就不觉得奇怪了。 149、俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。（含贬义） 150、惨淡经营：形容费心力。（不要误认为是贬义词） 151、老气横秋：形容人摆老资格，自认为了不起的样子；也用来形容人没有朝气，暮气沉沉的样了。 152、欲盖弥彰：想要掩盖事实的真相，结果反而更加显露出来（多指坏事） 153、箪食壶浆：古时老百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，后用来形容军队受欢迎的情况。 154、满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事） 155、大方之家：泛指见识广博或学有专长的人。 156、如丧考妣：像死了父母一样的伤心和着急（含贬义） 157、置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样。 158、邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原来的技能。（多用作贬义词） 159、娓娓动听：形容谈论不倦或说话动听。 160、韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。 161、身体力行：亲身体验，努力实行。 162、左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。也比喻办事圆滑。（注意形容的对象是“做”，而不是“说”。） 163、如履薄水：形容做事极为小心谨慎。不要认为形容形势危急。 164、胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。（贬义词） 165、首鼠两端：迟疑不决或动摇不定。 166、颐指气使：不说话而用面部表情来示意。指有权势的人傲慢的神气。（贬义词） 167、不知所云：不知道说的是什么。指语言紊乱或空洞。（指的对象是说的那个人）。 168、养痈遗患：比喻姑息坏人坏事，结果受到祸害。 169、助纣为虐：比喻帮助坏人做坏事。（贬义词） 170、名噪一时：名声广为传扬。（中性词） 171、借箸代筹：引申为代人策划。箸：筷子；筹：筹码，引申为筹划。 172、苦心孤诣：指煞费心苦心地钻研，到了别人达不到的境地。（褒义词） 173、叹为观止：赞叹所见的事物好到了极点。 174、高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻挡的形势。 175、独辟蹊径：比喻处事有独创性。 176、莫须有：形容故意捏造的罪名。 177、条分缕析：形容剖析得深入细致，有条有理。 178、危言危行：讲正直的话，做正直的事。（褒义词，汪要望文生义） 179、深文周纳：定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪。泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。 180、暴虎冯河：比喻有勇无谋，冒险行事。（贬义词） 181、沐猴而冠：比喻装扮得像个人物，但本质不好。（贬义词） 182、无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，竟然还有一个可以跟他配对。多用于贬义。 183、教猱升木：教猴子爬树，比喻教唆坏人做坏事。（贬义词） 184、耸人听闻：指歪曲担待无中生有的事实，或是夸大事实、歪曲事实的言词。 185、骇人听闻：指程度惊人的残暴、惨毒、卑劣的事实（指坏人坏事） 186、相提并论：侧重不分彼此，不分上下，重在“并”。 187、同日而语：侧重时间上的先后，重在“日”。多用于否定语气。 188、不可理喻：只用于人，贬义词。 189、不可思议：只用于事情或道理，中性词。 190、一挥而就：多用于文学艺术（写字、画画、作文等）方面。 191、一蹴而就：多用于巨大工程，艰巨的任务，伟大的事业方面。 192、无可非议：指没有过错，完美。 193、无可厚非：指略有过错，较完美。 194、等量齐观：多用于对待事物。 195、一视同仁：多用于看待事物。 196、不翼而飞：指具体的东西而言。 197、不胫而走：指一般消息而言。 198、不以为然：不认为是对的，不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。 199、耿耿于怀：形容有心事不能忘怀。不能理解为“对人怀恨于心”。 200、噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。 201、对簿公堂：指公堂上所审。不能理解为“告上法庭”。 202、哀而不伤：哀，悲哀：伤，妨害。原指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优雅，感情适度，也比喻做事情适中，没有过于不及之处。 203、哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁，比喻流离失所的农民。比喻残酷统治下到处都是呻吟不悲 号的农民。 204、安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。 205、爱屋及乌：因为爱国那个人，而连带爱护停留在屋上的乌鸦。比喻因为喜爱一个人而喜爱 跟他有关的人或物。 206、安贫乐道：安贫，安于贫困：乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这是儒 家提倡的态度。 207、安身立命：生活有着落，精神有所寄托。 208、安之若素：安，心安；之，文言代词，代人或事；素，平常。对困窘的遭遇毫不在意，心 情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。（遇到不顺利情况或 反常现象）像平常一样对待，毫不顾意。 209、按部就班：部、班，就是门类、秩序、：就，归于。原来指写文章结构安排得当，造句、选 词合乎规范。现在指按照一定的条理，遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。 210、暗渡陈仓：指称作战时在正面迷惑敌人，在侧面突然袭击的策略；还用以比喻暗中进行活 动（多指男女不正常行径） 211、黯然销魂：黯然，心情沮丧的样子，销魂，灵魂离开了躯壳。心情沮丧得好象失去灵魂。 形容极度的悲伤或愁苦。 212、嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂养。形容饥饿时急于求食的样子，多用于形 容天灾人祸人民群众受饿的惨状。 213、百身何赎：百身，意为死一百次；何，怎么；赎，抵罪。意思为自身死一百次也换不过来。 比喻对死者极其沉痛的哀悼。 214、白驹过隙：原来指骏马，后来指日影：隙，空隙。比喻时间过得飞快，像骏马在细小的缝隙 前一闪而过(见于《庄子知北海游》)。 215、稗官野史：稗官，古代的小官，专给帝王述说街谈巷议、风俗故事，后来称小说为稗官;野 史，古代私家编撰的史书。泛称记载逸闻琐事的作品为稗官野史。 216、百无聊赖：聊赖，依赖，精神上的依托。后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。 217、百足之虫，死而不僵：原指马陆这种虫子被切断致死后仍然蠕动的现象(《本草纲目马陆》)：弘景日：，‘此虫甚多，寸寸断之，亦便寸行。故《鲁连子》云：“百足之虫，死百不僵” ’)。现用来比喻人或集团虽己失败，但其势力和影响依然存在(多含贬义)。 218、班荆道故：班，辅开;荆，黄荆，一种灌木;道，谈说;故，过去的事情。 用黄荆铺，坐在上面谈过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。 219、抱残守缺：抱，坚持不放。守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。原来比喻泥古守旧，现在比 喻思想保守，不肯接受新事物。也指保存虽有残缺但仍有价值的古物。
大厦浚(竣)工慢(漫)不经心改斜(邪)归正涣(焕)然一新南辕北撤(辙)声名狼籍(藉)通霄(宵)达旦直接(截)了当依山旁(傍)水含辛如(茹)苦专心至(致)志星罗其(棋)布雷历(厉)风行真相必(毕)露并行不背(悖)震(振)聋发聩燥(躁)动不安弄巧成绌(拙)熬(煞)有介事相形见拙(绌)千军(钧)一发穿(川)流不息声色具(俱)厉前扑(仆)后继掩(偃)旗息鼓题(提)纲挈领大事(肆)渲染原形必(毕)露二、初中语文字音字形知识点：同音字与多音字①同音字汉字中的同音字很多，按照形声字的构造方法，用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。而不同声旁的字同一个读音的情形也很多。对于同音字，必须辨明它们的意义有什么不同，字形有何区别，特别要注意在具体的语言环境中该如何正确使用。②多音多义字一个有多种读音和多种意义的字叫多音多义字。同一汉字，在不同的语境中可能有不同的读音、不同的意义，根据具体的语境，准确判断汉字的读音，表达什么意思，是语文基本能力的表现，也是考试的重要考点三、初中语文字音字形知识点：辨析字音字形的五种有效方法1. 以音辨形因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如"气慨"、"扑溯迷离"，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎi，概读gài，此处应为"概"；溯读sù，朔读shuò，此处应为"朔"。2. 以形辨形对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如"有志者事竞成"、"拌脚石"等词语，逐一锁定偏旁进行分析："竞"应为"竟"，"终于"的意思；"拌"从"手"，是"搅和、争吵"的意思，而"绊"从"纟"，是"挡住或缠住，使跌倒或行走不便"的意思，故应为"绊"。3. 以义辨形不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如"穿流不息"中的错别字，用逐一释义的方式看：成语"川流不息"，意思是"像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断"；"穿"不合词义，应为"川"(河流)。4. 结构推形有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如"兴高彩烈"、"察颜观色"等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出："彩"与"兴"对应，当用表"神色"的"采"；"颜"与"色"不相对，"色"是脸色，而不是颜色，因此"颜"应为"言"，即语言。5. 来源推形对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如"世外桃园"这个错例，"世外桃源"与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》，因此"源"不能误作"园"。四、初中字音字形知识点：语音和汉字【考查要点】语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。课标在“识字与写字”中指出：①能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。③临摹名家书法，体会书法的审美价值。【知识疏理】本部分涉及的知识点主要有：①给汉字注音；②根据拼音写出汉字；③多音字辨认；④汉字的音、形、义；⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音；⑥改正错别字；⑦书写等。【试题特点】语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。其题型多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项，其中语音题的出现形式大多为词语中“加点的字”，也有以句子形式出现的。此外，还有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题。汉字题还有改正词语或句子中写错的字。也有少数将音、形、义综合在一起设题的。 本回答由网友推荐