09月22日, 2014 138次
偶像明星 是永远不会过时的话题。 你可以探讨 国内外明星 对当代年轻人，尤其是学生一代的 优、劣影响。最好开场能有一段劲歌热舞，或是穿插一段小短剧。 如果你是主持人，一定要明确你的立场，但不要一开始公布出来，而是在班会中引导同学往你的结论上走。 追问 不是很赞成 高二了 成熟点的 本回答由网友推荐
学时恋爱心理班会这个时代 上学恋爱 早已不怪 如何调整 摆正姿态 纠正目标 迎接成败提纲列完了 相信你的实力不用我再细化了吧 追问 还有别的主题么
中学生应该怎样看待谈恋爱…我们班上次就谈论的这个，同是高二狗；握手
大家的高一到高二的成长经历
高中恋爱面面观
毕业的理想
端正学习态度 掌握学习方法亲爱的老师、同学们，大家好！今天，我发言的题目是《端正学习态度，明确学习目的》自从国庆假期以来，有些同学对待学习态度不端正，作业潦草、敷衍了事，所以，今天我们谈谈学习态度，这是学习的前提。 态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。如果态度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前进的动力。所以我们不妨来一次面壁思过，反思一下自己有无懈怠之时，投机取巧、偷工减料之处。及时矫正自己的学习态度是认真学习、用心学习的必要保证。 学习态度问题,首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,例如，我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己，为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了~~端正态度之后，我们所要找的就是方法。 在做课外题方面，我认为，看了一题，脑子里有了思路就可以了。 对待作业，一定要认真，老师布置的作业马虎不得。 另外，做题时要记住一次做对，千万不要想我还有检查的机会。 就如你自己挖的陷阱自己不会往里面跳，我们犯的错误自己是很难检查出来的。 给自己找一个竞争对手也不失为一种方法。 当自己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有进步，就会自己向前。那么如何选一个对手呢？不要把一个短时间内超越不了的人作为对手。 目标不要太高，比他高一分。 就是这么一个小小的目标，付出努力后我所得的远不止一分. 有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持。 学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力。 习惯可大可小，贵在坚持；贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自己多年的经验总结、归纳得出的。 让我们从现在开始，端正学习态度，改良学习方法，培养良好的学习习惯，争取创造自己的小奇迹。
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 祝你成功
为什么班会都是要由老师主讲呢？这位老师你好！其实，如今的教学都提倡“把课堂交给学生”，可以让学生自己先介绍自己的学习时间的安排，然后再让大家总结，听取了每个同学的发言后，大家肯定都会有自己的想法，拿出来交流，或者，思路会更开阔。 本回答被网友采纳
想想
让大家把自己的名字写在纸上，同学们轮流抽，抽到谁，就念谁的名字，互相认识一下，介绍自己让同学们提出班级目标
1、先让同学在一个箱子里，抽号码（全班有几人，就放几张号码）。按顺序一一介绍，例如：我叫。。。，今年几岁，我的兴趣什么的，我现在挺想和谁认识一下............2.是要口号吗？上课认真，积极发言。寝室休息，莫谈恋爱。
要细节。要好玩。越热闹越好
时光如流水,转眼我们都已经到了高二,高二是个基础的阶段,高二是个重要的阶段,有许多同学通过这段的努力,高考一举成名,也有许多本来不错的同学迈向了毁灭的边缘,大家要重视这段时间，用自己的行动告诉大家,我们是不会被抛弃的,,同学们，让我们一起努力吧!
各位老师，各位同学：大家好。今天，不知为何，我的心情蒙上了别样的色彩。美丽轻松的高一生活即将离去，我们将要面对的是步步紧逼的高考，让我们为未来做好准备吧。
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高一到高二，是一个新的跨度；高一到高二，是一个新的起点；高一到高二，让我们放飞新的梦想；高一到高二，是一个成长的必经之路；高一到高二，让我们展翅高飞；高一到高二…… 让我们昂起头，自信的向前走！ 伙伴们，同学们，一起努力吧！一起加油吧！
地理：地理是我认为最简单的一科，平常要多看地图地理其实很有趣,你必须找到学习地理的兴趣,否则你是绝对学不好,所以我的观点是首先要培养兴趣.我很喜欢地理,地理分人文地理和自然地理,人文地理可以使你了解世界各国的风俗人情,经常会有些很独特的传统文化,和有趣,而自然地理相对于人文的较抽象一些,主要是气候啊,经纬度啊什么的,学好自然地理主要就是多看地图,熟悉世界地形,然后多背一些气候的名称.做一做练习,找个老师讲解一下就可以了,而人文地理不必太重视。要带着一种旅游的心情学地理。【生物的学习】 基本方针： 1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。 2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。 运用方案： 1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。 （1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。 （2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。 （3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。 3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。 4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。 5．实验整理以后跟概念联系起来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因） *正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。 *养成写实验观察日记的习惯。 6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。 7．根据内容用不同方法记忆。 （1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。 *把想起来的主题不管顺序先随便记下来。 *把中心主题写在中间位置。 *按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。 （2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。 （3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。 8．不懂的题必须解决。（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。） 9．通过解题确认所学内容。 （1）整理做错的题，下次考试前重点复习。 （2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。 （3）以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。
必须带些激励性质的鼓励大家努力去准备然后准备一些节目即可 本回答被网友采纳
当期中考试过后，学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是认真http://www.fwsir.com/Article/Index.html>总结经验教训，不放松学习，不放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到学生自己教育自己的目的。二、教学方法：讨论式。三、教学过程：（一）主持人（林 帆）： 本次活动的目的做法。期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是http://www.fwsir.com/Article/Index.html>总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。大家畅所欲言。（二）王梓安：讲三个小故事，并引起同学们的讨论，作点评。 1．《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题，精神又会振作起来。 2．《高处何处有》——学习贵在坚持，先苦后甜。 3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看脚下的路子。 （三）郑学鉴：主要谈期中考体会及未来高考新动向。明年五科一条线，目前哪科都重要。 （四）周桂炫：分析松散的危害性。学习如逆水行舟，不进则退。稍微放松，知识体系就出现漏洞，今后修补要花大力气。而且一旦放松对自己的要求，就会助长惰性。 （五）苏炫杰：阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆，纪律问题对我们中学生尢为重要，考后放松一下自然有必要，但无视学校纪律则我们坚决反对。 （六）林伊嘉：小结，并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要，但应有个度，不能沉溺于网络，任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习，迎接期末考。 （七）班主任：肯定本次主题会，布置工作。 今天，我们召开“防松散”主题班会，准备时间虽短，但班委积极组织，同学们认真准备，采用讨论式，开得生动活泼，达到预期的目的。同学们，最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》，这里讲主要精神，具体可看有关材料。 1．认真做好期中考小结。成绩尚未结出，可结合老师的讲评，http://www.fwsir.com/Article/Index.html>总结经验教训，寻找薄弱环节，落实改正措施。个人书面小结周三前缴交。 2．有关考勤问题。 3．有关上网吧问题。前段已作大检查，目前看是否影响了学习成绩的提高。 4．注重仪表，夜修进出须持证。 5．安全问题。不自行组织外出，组织外出一定要报政教处批准。 6．建立良好的人际关系环境。 总之，同学们要从高二打基础，从自己是一名金中生，要为母校添光彩，不给母校抹黑的高度考虑问题。